西坎小学写作兴趣小组

西坎小学写作兴趣小组
写活动作文教案
教学目标：
1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

教学重点：调动所有感官进行观察。

教学难点：运用想象把文章写具体。

一.导入：同学们，你们一定参加过比赛活动吧？谁愿意说说，你参加了哪项比赛活动？（生说）那好！这节作文课我们就来学习作文4，《记一次比赛》（板题）
二.训练重点：在单元的训练重点是：注意文章的细节。

就是把能够表现中心思想的地方写得特别真切细致，有血有肉。

三、教学过程
1. 题解：（就是审题）本次作文是给范围自己立题的一次作文。

（1）文题要求记一次比赛活动，至于写什么活动不限定，但这次活动一定是自己亲自参加的或者亲眼所见的，记忆深刻的一次。

（2）题目范围很广，可以写学习方面的比赛。

体育方面的：拔河，跳绳；娱乐方面的：唱歌，跳舞，讲故事，诗朗诵等
（3）比赛的规模有大小之分，双方可以是两个人，两个组或两个班。

“比”的内容，“比”的方法是各式各样的。

2.立意
“比”什么，取决于你所选的材料；怎么“比”反映在比赛过程和场面中；“比”的意义是什么，就是本文的中心思想。

如：拔河比赛：说明齐心协力才能取得胜利，也可以表现参赛者奋力拼搏，勇于进取，力争上游的精神和观众们的专注神情。

3.选材
由于文题没有限定必须写哪次比赛，就应该选自己仔细观察过的，给自己记忆最深刻的一次比赛的情景写出来（指名说说，你想写哪次比赛1人—7人）可按照事情的发展顺序来写。

详略要得当，要求把人物神态，动作，语言或
心理活动等方面写具体，写细致。

把比赛的经过写清楚，给人留下深刻的印象
4. 学法指导（1）点面结合（2）正面描写和侧面描写相结合
5.编写提纲：准备比赛—开始比赛—比赛高潮—比赛结果（写作思路）
四、修改提纲：
（一）、交待时间，地点活动内容（略）
（二）、比赛经过
1. 准备比赛（略）精神面貌（选手）
2.开始比赛（详）有的…有的…还有的…
3. 比赛高潮（详）你看、再看、观众喝彩加油（动作，语言，神态，姿势）（点）
4.比赛结果（略）
（三）、结尾：心情（体会，感受）（略）
五、欣赏词语宝库：描写场面热闹的词语：
笑语喧哗、熙熙攘攘、欢呼雀跃、摩拳擦掌、跃跃欲试、鼓着腮帮、瞪着眼睛、面红耳赤、使出全力、喝彩声、加油声、擂鼓助威、脸憋通红，龇着牙、咧着嘴在叫劲、实力相当、互不相让、英姿飒爽、昂首挺胸，针锋相对
六、提纲列举
1我们五三和五二两班的拔河比赛在看护时间开始了（略）
2前两局我们以一比一赛平，下面是决胜局的比赛（略）
3决赛开始：有的同学卷卷裤脚，有的同学紧紧鞋带，有的同学伸伸腿，甩甩胳膊，各个斗志昂扬。

决赛高潮：我们进入了比赛场，重点写2名同学的动作，表情，神态，突出参赛者的拼搏精神
再写观众的喝彩，加油
决赛结果：我们取胜了
4结尾：班长代表我们领回了奖，大家乐的直拍手。

例文：
难忘的一次拔河比赛
岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，
有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。

老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。

我被分到了雄鹰队。

两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。

随着随着老师的哨声，比赛开始了。

双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。

绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。

双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。

我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。

此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。

最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。

后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。