27《蒙娜丽莎之约》PPT
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27《蒙娜丽莎之约》优质课PPT课件(共24张)
《雾里的女人》 《离乡的孩子》
《生日礼物》
《流浪者之歌》
第23页，共24页。
还有一幅图，也是达·芬奇的作品，叫《最 后的晚餐》，它是世界最著名的宗教画。关于这
幅画还有一个非常有趣的故事呢，请同学们课后 去查找有关的资料。
课外 拓展 (kèwài)
第24页，共24页。
那微笑，有时让人觉得舒畅 温柔，有时让人觉得略含哀伤， 有时让人觉得十分亲切，有时又 让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎 那“神秘的微笑”是那样耐人寻 味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的
天才想象力和他那神奇的画笔，使 蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成 了永恒的美的象征。
第14页，共24页。
蒙娜丽莎的身姿和交搭的 双臂使她显得大方、端庄。她 的脸部、颈部和双手好像沐浴 在阳光里，格外明亮动人；她 的右手，刻画得极其清晰细腻， 富有生命的活力；她的朴素的 茶褐色衣服更加衬托出特有的 生命力。她身后的背景充满着 幻觉般的神秘感，山峦、石桥、 流水、树丛、小径，在朦胧中 向远方蜿蜒隐去。在这空旷 (kōngkuàng)而深远的背景里，蒙娜 丽莎更加美丽动人。
、9%的厌恶、6%的恐惧和2%的愤怒。这一结果是由荷 兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出 来的。
第17页，共24页。
选读课文，理解(lǐjiě)句子
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世
界上有多少人能亲睹她的风采呢？
• “世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽 莎》的艺术价值。能亲睹她的风采真是一 种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约 大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队 伍，于是队伍之长远远超出了“我”的想象 。
绘画、美术工艺及古代东方、古代埃及和古希腊罗马等7个门类。1981年， 法国政府对这座精美的建筑进行了大规模的整修，从此卢浮宫成了艺 术博物馆。值得一提的是卢浮宫正门入口处有一个透明金字塔建筑， 它的设计者就是著名的美籍华人建筑师贝聿铭。卢浮
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蒙 娜 丽 பைடு நூலகம் 之 约
达· 芬奇
• 达〃芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位学识渊博、多才多艺的艺术 大师、科学巨匠、文艺理论家、 大哲学家、诗人、音乐家、工 程师和发明家。《蒙娜丽莎》 和《最后的晚餐》这两件誉满 全球的作品，使达〃芬奇的名 字永垂青史。
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
课外拓展
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
1.画像概貌（尺 寸、颜色） 2.面部表情 3.神秘的微笑 4.优雅的身姿、 交叠的双手 5.空旷深远的背 景
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
达· 芬奇
• 达〃芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位学识渊博、多才多艺的艺术 大师、科学巨匠、文艺理论家、 大哲学家、诗人、音乐家、工 程师和发明家。《蒙娜丽莎》 和《最后的晚餐》这两件誉满 全球的作品，使达〃芬奇的名 字永垂青史。
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
课外拓展
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
1.画像概貌（尺 寸、颜色） 2.面部表情 3.神秘的微笑 4.优雅的身姿、 交叠的双手 5.空旷深远的背 景
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
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③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。 • 当我们凝视达· 芬奇的传世名 画《蒙娜丽莎》时，常常被 那带有三分柔情、七分迷离 的微笑所迷惑。她的微笑时 隐时现，难以捉摸，引发了 人们无尽的猜测。
怪不得作者感叹到这幅画··· ··（齐读 第八自然段）
• 这幅画给作者留下什么印象？
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的 魅力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她 的神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的 印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话 写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及 深刻的印8厘米）
②我随着队伍慢慢地走近她，心中 涌起一种奇异的感觉。近了，更近 了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走 近你。我终于跟她面对面了。 • 这段话集中体现了作者迫 不及待地想见到“蒙娜丽 莎”的心情。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
1.画像概貌（尺 寸、颜色） 2.面部表情 3.神秘的微笑 4.优雅的身姿、 交叠的双手 5.空旷深远的背 景
世界名画——
《蒙娜丽莎》
字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约 yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 shēn zhāo bǐ 深远 有朝一日 大洋彼岸
词语积累
交涉： 互相商量，解决彼此间相关 的问题。
转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消 失。形容一眨眼就消失了。
• 《蒙娜丽莎》资料卡 画名：<<蒙娜丽莎>> 大小：77×53㎝ 作者：达.芬奇 画面内容：一位有产阶级妇女蒙娜丽莎的微笑。 画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫 茫 历史价值：见证了达芬奇的艺术成就，推动了美 术的发展。 • 艺术魅力：令无数人回味无穷，百看不厌 我的感受： 站在蒙娜丽莎面前，一切都是那么 神秘，给我们带来了心灵的震撼，留下了永不磨 灭的印象。
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卢浮宫 卢浮宫位于巴黎市中心塞纳河边，是举世闻名的艺术宫 殿。它始建于12世纪末，是当时法国王室的城堡，用作防御目的， 后来经过一系列的扩建和修缮逐渐成为一座金碧辉煌的王宫。从16 世纪起，弗朗索瓦一世开始大规模地收藏各种艺术品，以后各代皇 帝延续了这个传统，充实了卢浮宫的收藏。如今博物馆收藏的艺术 品已达40万件，其中包括雕塑、绘画、美术工艺及古代东方、古代 埃及和古希腊罗马等7个门类。1981年，法国政府对这座精美的建 筑进行了大规模的整修，从此卢浮宫成了艺术博物馆。值得一提的 是卢浮宫正门入口处有一个透明金字塔建筑，它的设计者就是著名 的美籍华人建筑师贝聿铭。卢浮 宫目前已经成为世界三大博物 馆之一，其艺术藏品种类之丰 富，档次之高堪称世界一流。 其中最重要的镇宫三宝是世人 皆知的米洛的《维纳斯》、 达· 芬奇的《蒙娜丽莎》和 萨莫特拉斯的《胜利女神》。
璀璨：
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
自由朗读，自己感悟
课文主要讲了什么内容？
讲了大家在纽约大都会博物馆前排队等候 欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的 原因，接着具体介绍了画的尺寸大小，人物的 外形，蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以 及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背 景，最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵 的震撼，留下了永不磨灭的印象。
③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。 • 当我们凝视达· 芬奇的传世名 画《蒙娜丽莎》时，常常被 那带有三分柔情、七分迷离 的微笑所迷惑。她的微笑时 隐时现，难以捉摸，引发了 人们无尽的猜测。
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
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达· 芬奇
• 达〃芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位思想深邃、学识渊博、多才 多艺的艺术大师、科学巨匠、 文艺理论家、大哲学家、诗人、 音乐家、工程师和发明家。 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 这两件誉满全球的作品，使 达〃芬奇的名字永垂青史。
③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。 • 当我们凝视达· 芬奇的传世名 画《蒙娜丽莎》时，常常被 那带有三分柔情、七分迷离 的微笑所迷惑。她的微笑时 隐时现，难以捉摸，引发了 人们无尽的猜测。
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。ຫໍສະໝຸດ 课外拓展世界名画——
《蒙娜丽莎》
字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约 yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 shēn zhāo bǐ 深远 有朝一日 大洋彼岸
词语积累
交涉： 互相商量，解决彼此间相关 的问题。
转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消 失。形容一眨眼就消失了。
耐人寻味： 耐，禁得起；寻味，仔细体 会。形容意味深长，值得细 细体会。
璀璨：
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
初读课文，理解大意
• 达〃芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位思想深邃、学识渊博、多才 多艺的艺术大师、科学巨匠、 文艺理论家、大哲学家、诗人、 音乐家、工程师和发明家。 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 这两件誉满全球的作品，使 达〃芬奇的名字永垂青史。
③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。 • 当我们凝视达· 芬奇的传世名 画《蒙娜丽莎》时，常常被 那带有三分柔情、七分迷离 的微笑所迷惑。她的微笑时 隐时现，难以捉摸，引发了 人们无尽的猜测。
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。ຫໍສະໝຸດ 课外拓展世界名画——
《蒙娜丽莎》
字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约 yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 shēn zhāo bǐ 深远 有朝一日 大洋彼岸
词语积累
交涉： 互相商量，解决彼此间相关 的问题。
转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消 失。形容一眨眼就消失了。
耐人寻味： 耐，禁得起；寻味，仔细体 会。形容意味深长，值得细 细体会。
璀璨：
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
初读课文，理解大意
27《蒙娜丽莎之约》PPT课件
朗读接力
蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖（xiào）像画， 世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我无论如何 都不会想到，有朝一日，她能从大洋彼岸飞来与 我们相距。我猜想今天来“赴约”的人一定很多， 但队伍之长还是远远超出了我的想象。 队伍慢慢 地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶， 进了大门，到了陈列《蒙娜丽莎》的房间外。队 伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了 陈列室门口，终于看到了她。
朗读接力
蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好 像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里， 悄然流露出恬（tián）静、淡雅的微笑。那微笑， 有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含忧伤， 有时 让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜 （jīn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐 人寻味，难以捉摸。达· 芬奇凭着他的天才想象为 和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表 情，成了永恒的美的象征。
课外拓展
六（二）雷达怡
世界名画——
《蒙娜丽莎》
达· 芬奇
达·芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位学识渊博、多才多艺的艺术 大师、科学巨匠、文艺理论家、 大哲学家、诗人、音乐家、工 程师和发明家。《蒙娜丽莎》 和《最后的晚餐》这两件誉满 全球的作品，使达·芬奇的名 字永垂青史。
朗读接力
那幅画不大，大概三英尺长、两英尺宽吧，整幅 画几乎只是一种棕色。我随着队伍慢慢地走近她， 心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜 丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对 面了。她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落 双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不 像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈 项，你会怀疑血液真的在里面流动。
六年级上册语文27.蒙娜丽莎之约讲义PPT
感受画的整体
• 这是一个鲜活的女子，我们终于和她 面对面了，虽然过了五百多年， 她仍 是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心 中涌起一种奇异的感觉。
• 我们仿佛看到她那一头的乌黑的长发， 柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且 颈项里的血液也仿佛在流动，这个画 面似真似幻。
观察肖像画的面部表情
• 那微笑，有时让人觉得舒畅温 柔，有时让人觉得十分亲切， 有时又让人觉得有几分矜持。
• 这段话集中体现了作者迫不及待地想见到 “蒙娜丽莎”的心情。
③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉 得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让 人觉得有几分矜持。
• 当我们凝视达·芬奇的传世名画《 蒙娜丽莎》时，常常被那带有三 分柔情、七分迷离的微笑所迷惑 。她的微笑时隐时现，难以捉摸 ，引发了人们无尽的猜测。
1.画像概貌（尺 寸、颜色）
2.面部表情
3.神秘的微笑
4.优雅的身姿、 交叠的双手
5.空旷深远的背 景
达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神 秘微笑上，还体现在哪儿？
• 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后的背景。 特别是她的右手，刻画得极其清晰、细腻，她身 后的背景充满着幻觉般的神秘感。
• 作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜 丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就在我们面前， 作者不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰 富的想象，你能找到这样的句段吗？
• 紧抿的嘴唇，微挑的嘴角，耐 人寻味的神秘的微笑，达.芬奇 用他的天才的想象力和神奇的 画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为 永恒美的象征。
1.画像概貌（尺寸、颜色）
那幅画不大，大概三 英尺长、两英尺宽吧，整 幅画几乎只是一种棕色。
2.面部表情
她的脸颊泛着红光， 一头黑发轻松地垂落双肩。 她的眼神是那样柔和与明 亮，嘴唇看来不像是涂抹 的色彩，而是真的血肉。 仔细看她的颈项，你会怀 疑血液真的在里面流动。
27《蒙娜丽莎之约》PPT课件
③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。 • 当我们凝视达· 芬奇的传世名 画《蒙娜丽莎》时，常常被 那带有三分柔情、七分迷离 的微笑所迷惑。她的微笑时 隐时现，难以捉摸，引发了 人们无尽的猜测。
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
达· 芬奇
• 达〃芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位思想深邃、学识渊博、多才 多艺的艺术大师、科学巨匠、 文艺理论家、大哲学家、诗人、 音乐家、工程师和发明家。 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 这两件誉满全球的作品，使 达〃芬奇的名字永垂青史。
选读课文，理解句子
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画， 世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ • “世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜 丽莎》的艺术价值。能亲睹她的风采真是 一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽 约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的 队伍，于是队伍之长远远超出了“我”的 想象。
②我随着队伍慢慢地走近她，心中 涌起一种奇异的感觉。近了，更近 了，蒙娜丽莎就像真人一样集中体现了作者迫 不及待地想见到“蒙娜丽 莎”的心情。
质疑：课文以介绍《蒙 娜丽莎》为写作目的，为什 么还要写大家排队等候欣赏 画像的情景呢？
朗读１-４自然段， 细心体会
• 文章通过人们的等待 的情景来衬托《蒙娜 丽莎》的巨大魅力。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
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世界名画——
《蒙娜丽莎》
500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微 笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感 受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又 显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲 和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中 产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的 阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱。 而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达· 芬奇却偏 把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此 才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。法国巴 黎卢浮宫公布蒙娜丽莎的微笑包含了83%的高兴、 9%的厌恶、6%的恐惧和2%的愤怒。这一结果是由荷 兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分 析出来的。
• 1、这是什么句？你能仿写吗？ 这是排比句。 • 2、“那微笑”是什么样的？ 恬（tián）静、淡雅的微笑。 3、从中你体会到什么？ •当我们凝视达· 芬奇的传世名画《蒙娜丽 莎》时，常常被那带有三分柔情、七分迷 离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难 以捉摸，引发了人们无尽的猜测。
（5）、她已经成了我灵魂的一部分。
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
2
初读课文，理解大意
课文主要讲了什么内容？
• 课文先是描述了大家在纽约大都会博物 馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的景。 • 接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 • 最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心灵的 震撼，给人留下了永不磨灭的印象。
质疑：课文以介绍 《蒙娜丽莎》为写作目 的，为什么还要写大家 排队等候欣赏画像的情 景呢？
达· 芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最 著名的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并 且是大数学家、科学家、力学家和工程师， 是一位多才多艺、全面发展的人。他不仅会 画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设 计过世界上第一个飞行机。他又是一个医学 家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地理 学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。 他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量 过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。 他左右手都会写字。作画，他用左手写的字 是反向的，人们只有在镜子里才能看懂。
• 1、这段话集中体现了作者怎样的感情？ 迫不及待地想见到“蒙娜丽莎”的心情以及 与画面对面的激动之情 。 • 2、从哪些词语可以体现出来？
从“奇异的感觉、近了，更近了、终于” 等体现出来。
（4）、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔， 有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得 十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
朗读１-４自然段， 细心体会
• 文章通过人们的等待的情 景来衬托《蒙娜丽莎》的 巨大魅力。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力
课文是怎样介绍 《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？ 请指出作者介绍的顺序。
1、画像概貌 （尺寸、颜色） 2、面部表情 3、神秘的微笑 4、优雅的身姿、 交叠的双手 5、空旷深远的 背景
达· 芬奇 (1452—1519)意大利文艺复 兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴 时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想 深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科 学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音 乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域 都作出了巨大的贡献。后代的学者称他是 “文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一 流的学者”，是一位“旷世奇才”。所有的、 以及更多的赞誉他都当之无愧。《蒙娜丽莎》 和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品， 使达· 芬奇的名字永垂青史。
• 1、这是什么句？你能改成陈述句吗？
这是反问句。
• 2、“世界上最著名的肖像画”点明了什么？
《蒙娜丽莎》的艺术价值.
• 3、从中你体会到什么？
•能亲睹她的风采真是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了 纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍 之长远远超出了“我”的想象。
（3）、我随着队伍慢慢地走近她，心 中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了， 蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我 终于跟她面对面了。
课外拓展
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
米洛的《维纳斯》
萨莫特拉斯的《胜利女神》
卢浮宫目前已经成为世界三大博物 馆之一，其艺术藏品种类之丰富，档次 之高堪称世界一流。其中最重要的镇宫 三宝是世人皆知的：米洛的《维纳斯》， 达· 芬奇的《蒙娜丽莎》和萨莫特拉斯的 《胜利女神》。
读课文，理解句子
（1）、 我们在纽约大都会博物馆前排着队， 队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。
喜爱《蒙娜丽莎》的人之多 ，等待 这句话说明了 看画时的“安静”说明了他们 虽然焦急地等待 ， 却对画 非常地尊敬 ，不忍破坏 美的气氛 ，可 见这幅画的魅力之大。
(2)、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像 画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受 到了她的魅力。她的生动，她的温 柔，她的美丽，她的神秘，在“我” 的心底留下了永不磨灭的印象，她 已经成了我灵魂的一部分。这句话 写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的 震撼以及深刻的印象。
练习：
• • • • • • • • 1、选词填空 寂静 幽静 恬静 安静 ☆蒙娜丽莎脸上流露出 恬静 的微笑。 ☆贝多芬在一条 幽静 的小路上散步。 ☆同学们 安静 地坐在教室里。 ☆四周一片 寂静 ，听不到一点声响。 2、按要求改写句子 ☆《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有 多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句） • ☆我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我 灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话） • ☆“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。 （缩句）
2
初读课文，要求：
1、读通顺、读流利。 2、画出生字词，并结合课文理解好。 3、思考：课文主要写什么？
字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约 yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 shēn zhāo 深远 有朝一日 大洋彼岸
词语积累
交涉： 互相商量，解决彼此间相关的问题。 转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨 眼就消失了。 耐人寻味： 耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味 深长，值得细细体会。 璀璨：
《蒙娜丽莎》
500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微 笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感 受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又 显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲 和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中 产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的 阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱。 而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达· 芬奇却偏 把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此 才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。法国巴 黎卢浮宫公布蒙娜丽莎的微笑包含了83%的高兴、 9%的厌恶、6%的恐惧和2%的愤怒。这一结果是由荷 兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分 析出来的。
• 1、这是什么句？你能仿写吗？ 这是排比句。 • 2、“那微笑”是什么样的？ 恬（tián）静、淡雅的微笑。 3、从中你体会到什么？ •当我们凝视达· 芬奇的传世名画《蒙娜丽 莎》时，常常被那带有三分柔情、七分迷 离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难 以捉摸，引发了人们无尽的猜测。
（5）、她已经成了我灵魂的一部分。
形容玉石的光泽鲜艳夺目。
2
初读课文，理解大意
课文主要讲了什么内容？
• 课文先是描述了大家在纽约大都会博物 馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的景。 • 接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 • 最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心灵的 震撼，给人留下了永不磨灭的印象。
质疑：课文以介绍 《蒙娜丽莎》为写作目 的，为什么还要写大家 排队等候欣赏画像的情 景呢？
达· 芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最 著名的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并 且是大数学家、科学家、力学家和工程师， 是一位多才多艺、全面发展的人。他不仅会 画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设 计过世界上第一个飞行机。他又是一个医学 家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地理 学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。 他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量 过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。 他左右手都会写字。作画，他用左手写的字 是反向的，人们只有在镜子里才能看懂。
• 1、这段话集中体现了作者怎样的感情？ 迫不及待地想见到“蒙娜丽莎”的心情以及 与画面对面的激动之情 。 • 2、从哪些词语可以体现出来？
从“奇异的感觉、近了，更近了、终于” 等体现出来。
（4）、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔， 有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得 十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
朗读１-４自然段， 细心体会
• 文章通过人们的等待的情 景来衬托《蒙娜丽莎》的 巨大魅力。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力
课文是怎样介绍 《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？ 请指出作者介绍的顺序。
1、画像概貌 （尺寸、颜色） 2、面部表情 3、神秘的微笑 4、优雅的身姿、 交叠的双手 5、空旷深远的 背景
达· 芬奇 (1452—1519)意大利文艺复 兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴 时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想 深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科 学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音 乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域 都作出了巨大的贡献。后代的学者称他是 “文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一 流的学者”，是一位“旷世奇才”。所有的、 以及更多的赞誉他都当之无愧。《蒙娜丽莎》 和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品， 使达· 芬奇的名字永垂青史。
• 1、这是什么句？你能改成陈述句吗？
这是反问句。
• 2、“世界上最著名的肖像画”点明了什么？
《蒙娜丽莎》的艺术价值.
• 3、从中你体会到什么？
•能亲睹她的风采真是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了 纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍 之长远远超出了“我”的想象。
（3）、我随着队伍慢慢地走近她，心 中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了， 蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我 终于跟她面对面了。
课外拓展
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
米洛的《维纳斯》
萨莫特拉斯的《胜利女神》
卢浮宫目前已经成为世界三大博物 馆之一，其艺术藏品种类之丰富，档次 之高堪称世界一流。其中最重要的镇宫 三宝是世人皆知的：米洛的《维纳斯》， 达· 芬奇的《蒙娜丽莎》和萨莫特拉斯的 《胜利女神》。
读课文，理解句子
（1）、 我们在纽约大都会博物馆前排着队， 队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。
喜爱《蒙娜丽莎》的人之多 ，等待 这句话说明了 看画时的“安静”说明了他们 虽然焦急地等待 ， 却对画 非常地尊敬 ，不忍破坏 美的气氛 ，可 见这幅画的魅力之大。
(2)、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像 画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受 到了她的魅力。她的生动，她的温 柔，她的美丽，她的神秘，在“我” 的心底留下了永不磨灭的印象，她 已经成了我灵魂的一部分。这句话 写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的 震撼以及深刻的印象。
练习：
• • • • • • • • 1、选词填空 寂静 幽静 恬静 安静 ☆蒙娜丽莎脸上流露出 恬静 的微笑。 ☆贝多芬在一条 幽静 的小路上散步。 ☆同学们 安静 地坐在教室里。 ☆四周一片 寂静 ，听不到一点声响。 2、按要求改写句子 ☆《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有 多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句） • ☆我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我 灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话） • ☆“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。 （缩句）
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初读课文，要求：
1、读通顺、读流利。 2、画出生字词，并结合课文理解好。 3、思考：课文主要写什么？
字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约 yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 shēn zhāo 深远 有朝一日 大洋彼岸
词语积累
交涉： 互相商量，解决彼此间相关的问题。 转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨 眼就消失了。 耐人寻味： 耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味 深长，值得细细体会。 璀璨：