《蒙娜丽莎之约》PPT课件
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她的脸颊泛着红光， 一头黑发轻松地垂落双肩。 她的眼神是那样柔和与明 亮，嘴唇看来不像是涂抹 的色彩，而是真的血肉。 仔细看她的颈项，你会怀 疑血液真的在里面流动。
本来是画出来的画，却说 泛着红光，嘴唇不像是涂 抹的色彩，画明明是静止 的，而却说颈项里有血液 在流动。说明了这幅画的 “逼真”
面部表情 蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双 唇，微挑的嘴角，好像有话要 跟你说。在那极富个性的嘴角 和眼神里，悄然流露出恬 （tián）静、淡雅的微笑。那 微笑，有时让人觉得舒畅温柔， 有时让人觉得略含误伤，有时 让人觉得十分亲切，有时又让 人觉得有几分矜（jīn）持。 蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是 那样耐人寻味，难以捉摸。 达·芬奇凭着他的天才想象为 和他那神奇的画笔，使蒙娜丽
在世界著名的艺术
殿堂有三件宝，其 中之一就是《蒙娜 丽莎》，几百年来 这幅画一直让人们 面看不厌，也一直 为人们津津乐道， 蒙娜丽莎的微笑也 成了世界上最神秘 的微笑！
义务教育课程标准小学语文六年级语文上册
法国卢浮宫
快速阅读课文：
1、课文主要讲了什么？
2、这篇课文可分为几 部分内容？这几部分内 容分别写了什么？ 3、你还从哪里看出了 “蒙娜丽莎”的魅力？
本文主要写了“我们”在纽约大都会博 物馆观赏达· 芬奇 的《蒙娜丽莎》。蒙娜 丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优 雅的身姿，交叠的双手和幽深茫茫的背景， 给人们带来了心灵的震撼，留下了不可磨 灭的印象。
分 课文 段
等候（1~4）——迫切的心情
大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏
《蒙娜丽莎》。 欣赏（5~7）——永恒的象征 具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 感触（8）——心灵的震撼 蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了 永不磨灭的印象。
27《蒙娜丽莎之约》PPT课件
蒙 娜 丽 பைடு நூலகம் 之 约
达· 芬奇
• 达〃芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位学识渊博、多才多艺的艺术 大师、科学巨匠、文艺理论家、 大哲学家、诗人、音乐家、工 程师和发明家。《蒙娜丽莎》 和《最后的晚餐》这两件誉满 全球的作品，使达〃芬奇的名 字永垂青史。
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
课外拓展
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
1.画像概貌（尺 寸、颜色） 2.面部表情 3.神秘的微笑 4.优雅的身姿、 交叠的双手 5.空旷深远的背 景
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
达· 芬奇
• 达〃芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位学识渊博、多才多艺的艺术 大师、科学巨匠、文艺理论家、 大哲学家、诗人、音乐家、工 程师和发明家。《蒙娜丽莎》 和《最后的晚餐》这两件誉满 全球的作品，使达〃芬奇的名 字永垂青史。
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
课外拓展
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
1.画像概貌（尺 寸、颜色） 2.面部表情 3.神秘的微笑 4.优雅的身姿、 交叠的双手 5.空旷深远的背 景
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
人教版小学语文六年级上册《蒙娜丽莎之约》PPT课件
《蒙娜丽莎》是 世界上最杰出的肖
像画，世·界·上·有多
少人能亲睹她的风 采呢？
“蒙娜丽莎”是全 人类文化宝库中一颗 璀璨的明珠，她的光 辉照耀着每一个有幸 看到她的人。我虽然 在她面前只停留了短 短的几分钟，她却在 我的心底留下了永不 磨灭的印象。她已经 成了我灵魂的一部分。
达·芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最 著名的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并 且是大数学家、科学家、力学家和工程师， 是一位多才多艺、全面发展的人。他不仅会 画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设 计过世界上第一个飞行机。他又是一个医学 家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地理 学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。 他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量 过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。 他左右手都会写字。作画，他用左手写的字 是反向的，人们只有在镜子里才能看懂de my day!
我们，还在路上……
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27*蒙娜丽莎之约
-
纽约 赴约 永恒 幻觉
探访 陈列 端庄 空旷
交涉 脸颊 沐浴 深远
xiao qiao
肖像 悄然
淡雅 捉摸
细腻 衬托
风采
大摇大摆 无论如何 有朝一日 大洋彼岸 耐人寻味 转瞬即逝 永不磨灭
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《蒙娜丽莎之约》PPT
达.芬奇的绘画技术除了体 现在蒙娜丽莎的微笑上，还体 现哪些地方？
4.优雅的身姿、交叠的双手
蒙娜丽莎的身姿和交搭的 双臂使她显得大方、端庄。她 的脸部、颈部和双手好像沐浴 在阳光里，格外明亮动人；她 的右手，刻画得极其清晰细腻， 富有生命的活力；她的朴素的 茶褐色衣服更加衬托出特有的 生命力。
5.空旷深远的背景 她身后的背景充满着幻觉般的 神秘感，山峦、石桥、流水、 树丛、小径，在朦胧中向远方 蜿蜒隐去。在这空旷而深远的 背景里，蒙娜丽莎更加美丽动 人。
达· 芬奇是意大利文艺复兴时期最伟大最 著名的巨匠，他不仅是一位天才的画家，并 且是大数学家、科学家、力学家和工程师， 是一位多才多艺、全面发展的人。他不仅会 画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设 计过世界上第一个飞行机。他又是一个医学 家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地理 学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。 他道德高尚，举止温雅，且体格健壮，力量 过人，据说他一只手就能轻易地折断马蹄铁。 他左右手都会写字。作画，他用左手写的字 是反向的，人们只有在镜子里才能看懂。
世界名画—— 《蒙娜丽莎》
字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约 yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 shēn zhāo bǐ 深远 有朝一日 大洋彼岸
xiao
qiao
纽约 赴约 永恒 幻觉
探访 陈列 端庄 空旷
交涉 脸颊 沐浴 深远
肖像 悄然 淡雅 捉摸 细腻 衬托 风采 有朝一日 转瞬即逝
最后的晚餐
达〃芬奇作品
《基涅布拉〃本契的肖像》
达〃芬奇作品
《耶稣的洗礼》
达〃芬奇作品
《手持石竹花的圣母》
达〃芬奇作品
(公开课课件)六年级上册语文《蒙娜丽莎之约》课件(共33张PPT)
shēn zhāo
bǐ
深远 有朝一日 大洋彼岸
纽约 赴约 永恒 幻觉
探访 陈列 端庄 空旷
交涉 脸颊 沐浴 深远
xiao qiao
肖像 悄然
淡雅 捉摸
细腻 衬托
风采
大摇大摆 大洋彼岸 永不磨灭
无论如何 有朝一日 耐人寻味 转瞬即逝
词语积累
交涉：
互相商量，解决彼此间相关 的问题。
转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消 失。形容一眨眼就消失了。
？ • （改陈述句） • “蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的
明珠。（改反问句）
第二课时目标
• 1·有感情的朗读课文，了解课文中具 体描写画像的部分,感受世界名画的 魅力。
• 2·学习作者把看到的和想象到的自然 的融合在一起的写作方法。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力
课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
反义词
• 暂时 (长久) • 朴素（奢华） • 大方（拘谨)
• 清晰 （模糊）
杰出（平庸） 悄然（明显）
温柔（暴躁） 细腻（粗糙）
初读课文，理解大意
课文主要讲了什么内容？
• 课文先是描述了大家在纽约大都会 博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》 的情景。
• 接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 • 最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心
绘 画 技 巧
更加美丽动人。
1.画像概貌（尺 寸、颜色）
2.面部表情
3.神秘的微笑
4.优雅的身姿、 交叠的双手
5.空旷深远的背 景
达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神 秘微笑上，还体现在哪儿？
• 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后 的背景。特别是她的右手，刻画得极其清 晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的 神秘感。
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• 这是一个鲜活的女子，我们终于 和她面对面了，虽然过了五百多 年， 她仍是那么恬静、淡雅，怪 不得作者说心中涌起一种奇异的 感觉。 • 我们仿佛看到她那一头的乌黑的 长发，柔和明亮的眼神，真实的 嘴唇，而且颈项里的血液也仿佛 在流动，这个画面似真似幻。
观察肖像画的面部表情
• 那微笑，有时让人觉得舒畅温 柔，有时让人觉得十分亲切， 有时又让人觉得有几分矜持。 • 紧抿的嘴唇，微挑的嘴角，耐 人寻味的神秘的微笑，达.芬奇 用他的天才的想象力和神奇的 画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为 永恒美的象征。
• 在世界著名的艺术 殿堂有三件宝，其 中之一就是《蒙娜 丽莎》，几百年来 这幅画一直让人们 面看不厌，也一直 为人们津津乐道， 蒙娜丽莎的微笑也 成了世界上最神秘 的微笑！
检查预习：字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约
yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉
那微笑，有时让人觉得舒 畅温柔，有时让人觉得略含哀 伤，有时让人觉得十分亲切， 有时又让人觉得有几分矜持。 蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是 那样耐人寻味，难以捉摸。 达· 芬奇凭着他的天才想象力和 他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎 转瞬即逝的面部表情，成了永 恒的美的象征。
4.优雅的身姿、交叠的双手
蒙娜丽莎的身姿和交搭的 双臂使她显得大方、端庄。她 的脸部、颈部和双手好像沐浴 在阳光里，格外明亮动人；她 的右手，刻画得极其清晰细腻， 富有生命的活力；她的朴素的 茶褐色衣服更加衬托出特有的 生命力。
1.画像概貌（尺寸、颜色）
那幅画不大，大概三 英尺长、两英尺宽吧，整 幅画几乎只是一种棕色。
2.面部表情
她的脸颊泛着红光， 一头黑发轻松地垂落双肩。 她的眼神是那样柔和与明 亮，嘴唇看来不像是涂抹 的色彩，而是真的血肉。 仔细看她的颈项，你会怀 疑血液真的在里面流动。
3.神秘的微笑
蒙娜丽莎那微抿的双唇， 微挑的嘴角，好像有话要跟你 说。在那极富个性的嘴角和眼 神里，悄然流露出恬静、淡雅 的微笑。
达· 芬奇
• 达·芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位思想深邃、学识渊博、多才 多艺的艺术大师、科学巨匠、 文艺理论家、大哲学家、诗人、 音乐家、工程师和发明家。 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 这两件誉满全球的作品，使 达·芬奇的名字永垂青史。
质疑：课文以介绍《蒙 娜丽莎》为写作目的，为什 么还要写大家排队等候欣赏 画像的情景呢？
朗读１-４自然段， 细心体会
• 文章通过人们的等待 的情景来衬托《蒙娜 丽莎》的巨大魅力。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
感受画的整体
shēn zhāo bǐ 深远 有朝一日 大洋彼岸
xiao
qiao
纽约 赴约 永恒 幻觉
探访 陈列 端庄 空旷
交涉 脸颊 沐浴 深远
肖像 悄然 淡雅 捉摸 细腻 衬托 风采
有朝一日 转瞬即逝
大摇大摆 大洋彼岸 永不磨灭
无论如何 耐人寻味
词语积累
交涉： 互相商量，解决彼此间相关 的问题。 转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消 失。形容一眨眼就消失了。
③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。
• 当我们凝视达· 芬奇的传世名 画《蒙娜丽莎》时，常常被 那带有三分柔情、七分迷离 的微笑所迷惑。她的微笑时 隐时现，难以捉摸，引发了 人们无尽的猜测。
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
达·芬奇作品
《受胎告知》
达·芬奇作品
《东方三博士的礼拜》
达·芬奇作品
《圣希埃罗尼姆斯》
达·芬奇作品
《 岩 窟 的 圣 母 》
27、蒙娜丽莎之约
一、选词填空 寂静 幽静 恬静 安静 1、蒙娜丽莎脸上流露出 的微笑。 2、贝多芬在一条 的小路上散步。 3、同学们 地坐在教室里。 4、四周一片 ，听不到一点声响。 二、按要求改写句子 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有 多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句） 2、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我 灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话） 3、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠 。（缩句）
选读课文，理解句子
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画， 世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ • “世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜 丽莎》的艺术价值。能亲睹她的风采真是 一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽 约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的 队伍，于是队伍之长远远超出了“我”的 想象。
②我随着队伍慢慢地走近她，心中 涌起一种奇异的感觉。近了，更近 了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走 近你。我终于跟她面对面了。 • 这段话集中体现了作者迫 不及待地想见到“蒙娜丽 莎”的心情。
• 清晰 （模糊）
杰出（平庸） 悄然（明显）
温柔（暴躁） 细腻（粗糙）
初读课文，理解大意
课文主要讲了什么内容？
• 课文先是描述了大家在纽约大都会 博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》 的情景。 • 接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 • 最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心 灵的震撼，给人留下了永不磨灭的 印象。
耐人寻味： 耐，禁得起；寻味，仔细体 会。形容意味深长，值得细 细体会。
璀璨： 形容玉石的光泽鲜艳夺目。
• • • • •
近义词 探访（询访） 风采（风范） 捉摸（思索） 幻觉（幻想） 清晰（清楚）
交涉（商量） 淡雅（优雅) 衬托（烘托） 深远（深刻） 细腻（细致）
• 朴素（俭朴） 温柔（温和）
反义词 • 暂时 (长久) • 朴素（奢华） • 大方（拘谨)
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
课外拓展
达·芬奇作品
圣母子与圣安妮
达·芬奇作品
最后的晚餐
达·芬奇作品
《基涅布拉·本契的肖像》
达·芬奇作品
《耶稣的洗礼》
达·芬奇作品
《手持石竹们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力 ，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？ • （1）“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条 长龙” 能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了 慕名而来的 长龙一样的队伍，队伍之长远远地超 出我们的想象，等待也是一种美丽。 • （2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。 几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经周转，最后被收藏 在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被 拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。1911年，一名意 大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免 此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来纽约展 出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。
5.空旷深远的背景 她身后的背景充满着幻觉般的 神秘感，山峦、石桥、流水、 树丛、小径，在朦胧中向远方 蜿蜒隐去。在这空旷而深远的 背景里，蒙娜丽莎更加美丽动 人。
1.画像概貌（尺 寸、颜色）
2.面部表情 3.神秘的微笑
4.优雅的身姿、 交叠的双手
5.空旷深远的背 景
达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神 秘微笑上，还体现在哪儿？ • 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后 的背景。特别是她的右手，刻画得极其清 晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的 神秘感。 • 作者用优美生动的语言细致地向我们描述 了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就 在我们面前，作者不仅描写了自己看到的 情景，而且融入了丰富的想象，你能找到 这样的句段吗？
观察肖像画的面部表情
• 那微笑，有时让人觉得舒畅温 柔，有时让人觉得十分亲切， 有时又让人觉得有几分矜持。 • 紧抿的嘴唇，微挑的嘴角，耐 人寻味的神秘的微笑，达.芬奇 用他的天才的想象力和神奇的 画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为 永恒美的象征。
• 在世界著名的艺术 殿堂有三件宝，其 中之一就是《蒙娜 丽莎》，几百年来 这幅画一直让人们 面看不厌，也一直 为人们津津乐道， 蒙娜丽莎的微笑也 成了世界上最神秘 的微笑！
检查预习：字词正音
tàn shè cǎi fù 探访 交涉 风采 赴约
yǎ zhuō chèn huàn 淡雅 捉摸 衬托 幻觉
那微笑，有时让人觉得舒 畅温柔，有时让人觉得略含哀 伤，有时让人觉得十分亲切， 有时又让人觉得有几分矜持。 蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是 那样耐人寻味，难以捉摸。 达· 芬奇凭着他的天才想象力和 他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎 转瞬即逝的面部表情，成了永 恒的美的象征。
4.优雅的身姿、交叠的双手
蒙娜丽莎的身姿和交搭的 双臂使她显得大方、端庄。她 的脸部、颈部和双手好像沐浴 在阳光里，格外明亮动人；她 的右手，刻画得极其清晰细腻， 富有生命的活力；她的朴素的 茶褐色衣服更加衬托出特有的 生命力。
1.画像概貌（尺寸、颜色）
那幅画不大，大概三 英尺长、两英尺宽吧，整 幅画几乎只是一种棕色。
2.面部表情
她的脸颊泛着红光， 一头黑发轻松地垂落双肩。 她的眼神是那样柔和与明 亮，嘴唇看来不像是涂抹 的色彩，而是真的血肉。 仔细看她的颈项，你会怀 疑血液真的在里面流动。
3.神秘的微笑
蒙娜丽莎那微抿的双唇， 微挑的嘴角，好像有话要跟你 说。在那极富个性的嘴角和眼 神里，悄然流露出恬静、淡雅 的微笑。
达· 芬奇
• 达·芬奇(1452—1519)是意 大利文艺复兴时期的一位画家， 也是整个欧洲文艺复兴时期最 杰出的代表人物之一。他是一 位思想深邃、学识渊博、多才 多艺的艺术大师、科学巨匠、 文艺理论家、大哲学家、诗人、 音乐家、工程师和发明家。 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》 这两件誉满全球的作品，使 达·芬奇的名字永垂青史。
质疑：课文以介绍《蒙 娜丽莎》为写作目的，为什 么还要写大家排队等候欣赏 画像的情景呢？
朗读１-４自然段， 细心体会
• 文章通过人们的等待 的情景来衬托《蒙娜 丽莎》的巨大魅力。
朗读5-7自然段， 感受名画的魅力 课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》 这幅名画的呢？请指出作者介绍的 顺序。
感受画的整体
shēn zhāo bǐ 深远 有朝一日 大洋彼岸
xiao
qiao
纽约 赴约 永恒 幻觉
探访 陈列 端庄 空旷
交涉 脸颊 沐浴 深远
肖像 悄然 淡雅 捉摸 细腻 衬托 风采
有朝一日 转瞬即逝
大摇大摆 大洋彼岸 永不磨灭
无论如何 耐人寻味
词语积累
交涉： 互相商量，解决彼此间相关 的问题。 转瞬即逝： 瞬，一眨眼，转眼；逝，消 失。形容一眨眼就消失了。
③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。
• 当我们凝视达· 芬奇的传世名 画《蒙娜丽莎》时，常常被 那带有三分柔情、七分迷离 的微笑所迷惑。她的微笑时 隐时现，难以捉摸，引发了 人们无尽的猜测。
④她已经成了我灵魂的一部分。
• “我”亲睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅 力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的 神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印 象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写 出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深 刻的印象。
达·芬奇作品
《受胎告知》
达·芬奇作品
《东方三博士的礼拜》
达·芬奇作品
《圣希埃罗尼姆斯》
达·芬奇作品
《 岩 窟 的 圣 母 》
27、蒙娜丽莎之约
一、选词填空 寂静 幽静 恬静 安静 1、蒙娜丽莎脸上流露出 的微笑。 2、贝多芬在一条 的小路上散步。 3、同学们 地坐在教室里。 4、四周一片 ，听不到一点声响。 二、按要求改写句子 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有 多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句） 2、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我 灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话） 3、“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠 。（缩句）
选读课文，理解句子
①《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画， 世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ • “世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜 丽莎》的艺术价值。能亲睹她的风采真是 一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽 约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的 队伍，于是队伍之长远远超出了“我”的 想象。
②我随着队伍慢慢地走近她，心中 涌起一种奇异的感觉。近了，更近 了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走 近你。我终于跟她面对面了。 • 这段话集中体现了作者迫 不及待地想见到“蒙娜丽 莎”的心情。
• 清晰 （模糊）
杰出（平庸） 悄然（明显）
温柔（暴躁） 细腻（粗糙）
初读课文，理解大意
课文主要讲了什么内容？
• 课文先是描述了大家在纽约大都会 博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》 的情景。 • 接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 • 最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心 灵的震撼，给人留下了永不磨灭的 印象。
耐人寻味： 耐，禁得起；寻味，仔细体 会。形容意味深长，值得细 细体会。
璀璨： 形容玉石的光泽鲜艳夺目。
• • • • •
近义词 探访（询访） 风采（风范） 捉摸（思索） 幻觉（幻想） 清晰（清楚）
交涉（商量） 淡雅（优雅) 衬托（烘托） 深远（深刻） 细腻（细致）
• 朴素（俭朴） 温柔（温和）
反义词 • 暂时 (长久) • 朴素（奢华） • 大方（拘谨)
课文下面还有一幅图，也是达·芬奇的 作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名 的宗教画。关于这幅画还有一个非常有趣的 故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。
课外拓展
达·芬奇作品
圣母子与圣安妮
达·芬奇作品
最后的晚餐
达·芬奇作品
《基涅布拉·本契的肖像》
达·芬奇作品
《耶稣的洗礼》
达·芬奇作品
《手持石竹们从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到了她的魅力 ，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？ • （1）“我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条 长龙” 能亲睹这幅画是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了 慕名而来的 长龙一样的队伍，队伍之长远远地超 出我们的想象，等待也是一种美丽。 • （2）这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易。 几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经周转，最后被收藏 在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被 拿破仑拿走，在自己的卧室挂了多年。1911年，一名意 大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免 此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来纽约展 出是多么地不容易，也是人们渴望的事情。
5.空旷深远的背景 她身后的背景充满着幻觉般的 神秘感，山峦、石桥、流水、 树丛、小径，在朦胧中向远方 蜿蜒隐去。在这空旷而深远的 背景里，蒙娜丽莎更加美丽动 人。
1.画像概貌（尺 寸、颜色）
2.面部表情 3.神秘的微笑
4.优雅的身姿、 交叠的双手
5.空旷深远的背 景
达.芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神 秘微笑上，还体现在哪儿？ • 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后 的背景。特别是她的右手，刻画得极其清 晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的 神秘感。 • 作者用优美生动的语言细致地向我们描述 了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就 在我们面前，作者不仅描写了自己看到的 情景，而且融入了丰富的想象，你能找到 这样的句段吗？