三年级廉洁修身教案
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案第一章：廉洁修身的重要性1.1 教学目标让学生了解廉洁修身的重要性培养学生树立正确的价值观和道德观念1.2 教学内容廉洁修身的基本概念和含义廉洁修身的意义和作用现实生活中廉洁修身的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和含义案例分析法：分析现实生活中廉洁修身的重要性1.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身的基本概念和含义的理解小组讨论：学生对现实生活中廉洁修身的重要性的认识第二章：廉洁修身的内涵与价值2.1 教学目标让学生理解廉洁修身的内涵与价值培养学生养成廉洁修身的良好习惯2.2 教学内容廉洁修身的内涵与价值的定义和解释廉洁修身的内涵与价值在个人成长中的重要性培养廉洁修身的良好习惯的方法和技巧2.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的内涵与价值的定义和解释小组讨论法：讨论廉洁修身的内涵与价值在个人成长中的重要性实践指导法：引导学生制定自己的廉洁修身计划，培养良好习惯2.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身的内涵与价值的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身计划第三章：廉洁修身与法律意识3.1 教学目标让学生了解廉洁修身与法律意识的关系培养学生遵守法律的意识和习惯3.2 教学内容廉洁修身与法律意识的概念和含义廉洁修身与法律意识的关系和相互作用如何通过廉洁修身提高法律意识3.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与法律意识的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与法律意识的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身提高法律意识3.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与法律意识的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身提高法律意识的看法第四章：廉洁修身与公民责任4.1 教学目标让学生了解廉洁修身与公民责任的关系培养学生履行公民责任的能力4.2 教学内容廉洁修身与公民责任的概念和含义廉洁修身与公民责任的关系和相互作用如何通过廉洁修身履行公民责任4.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与公民责任的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与公民责任的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身履行公民责任4.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与公民责任的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身履行公民责任的看法第五章：廉洁修身与个人成长5.1 教学目标让学生了解廉洁修身与个人成长的关系培养学生通过廉洁修身实现个人成长的目标5.2 教学内容廉洁修身与个人成长的概念和含义廉洁修身与个人成长的关系和相互作用如何通过廉洁修身实现个人成长5.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与个人成长的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与个人成长的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身实现个人成长5.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与个人成长的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身个人成长计划第六章：廉洁修身与家庭美德6.1 教学目标让学生了解廉洁修身与家庭美德的关系培养学生传承和弘扬家庭美德的能力6.2 教学内容廉洁修身与家庭美德的概念和含义廉洁修身与家庭美德的关系和相互作用如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德6.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与家庭美德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与家庭美德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德6.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与家庭美德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德的看法第七章：廉洁修身与社会公德7.1 教学目标让学生了解廉洁修身与社会公德的关系培养学生遵守社会公德的能力7.2 教学内容廉洁修身与社会公德的概念和含义廉洁修身与社会公德的关系和相互作用如何通过廉洁修身遵守社会公德7.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与社会公德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与社会公德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身遵守社会公德7.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与社会公德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身遵守社会公德的看法第八章：廉洁修身与职业道德8.1 教学目标让学生了解廉洁修身与职业道德的关系培养学生树立正确的职业道德观念8.2 教学内容廉洁修身与职业道德的概念和含义廉洁修身与职业道德的关系和相互作用如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念8.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与职业道德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与职业道德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念8.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与职业道德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念的看法第九章：廉洁修身与人生规划9.1 教学目标让学生了解廉洁修身与人生规划的关系培养学生通过廉洁修身实现人生规划的能力9.2 教学内容廉洁修身与人生规划的概念和含义廉洁修身与人生规划的关系和相互作用如何通过廉洁修身实现人生规划9.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与人生规划的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与人生规划的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身实现人生规划9.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与人生规划的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身人生规划第十章：廉洁修身的实践与反思10.1 教学目标让学生了解廉洁修身的重要性培养学生通过实践和反思不断提升自身的廉洁修身能力10.2 教学内容廉洁修身的实践方法和途径廉洁修身反思的意义和作用如何通过实践和反思提升廉洁修身能力10.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的实践方法和途径案例分析法：分析廉洁修身反思的意义和作用小组讨论法：讨论如何通过实践和反思提升廉洁修身能力10.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身实践方法和途径的理解小组讨论：学生对如何通过实践和反思提升廉洁修身能力的看法重点和难点解析重点环节一：第五章至第十章的教学内容这些章节主要讲述了廉洁修身与个人成长、家庭美德、社会公德、职业道德、人生规划和实践反思之间的关系和相互作用。
三年级廉洁修身教案
三年级廉洁修身教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念：廉洁、公正、诚信、公平等。
2. 廉洁修身的重要性：对个人成长、家庭幸福和社会和谐的影响。
3. 诚实守信、公正公平的品质培养：实例讲解、小组讨论、情景剧表演等。
三、教学过程1. 导入：讲解廉洁修身的基本概念，引导学生了解本节课的主题。
2. 讲解：通过实例讲解，让学生认识到廉洁修身的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何培养诚实守信、公正公平的品质。
4. 情景剧表演：学生分组表演，展示廉洁修身的实际应用。
5. 总结：强调廉洁修身在日常生活中的实际意义，引导学生树立正确的价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和重要性。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识。
3. 情景剧表演法：激发学生的创造力和想象力，提高实践能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，关注学生的思考过程和团队合作。
3. 情景剧表演：评价学生的表演能力和对廉洁修身的理解程度。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学内容。
六、教学活动1. 观看动画片：选择一部关于廉洁修身的动画片，让学生在轻松愉快的氛围中了解廉洁修身的重要性。
2. 实例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中的人物是如何做到廉洁修身的，从而引导学生认识到廉洁修身的重要性。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行廉洁修身，每个小组分享自己的讨论成果。
七、教学重点与难点重点：让学生了解廉洁修身的基本概念和重要性。
难点：培养学生诚实守信、公正公平的品质，使其在日常生活中能够自觉践行。
八、教学资源1. 动画片：选择一部适合三年级学生的廉洁修身动画片。
廉洁修身小学教案
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标：让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容：廉洁的定义和意义。
廉洁在日常生活中的体现。
廉洁的重要性。
1.3 教学方法：讲故事：通过讲解廉洁的小故事，让学生了解廉洁的意义。
分组讨论：让学生分组讨论廉洁在日常生活中的体现，并分享各自的观点。
1.4 教学评估：提问：让学生回答廉洁的含义和重要性。
小组分享：评估学生在分组讨论中的表现和观点。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的意义和价值。
培养学生养成诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容：诚实的定义和意义。
守信的重要性。
诚实守信的实例。
2.3 教学方法：讲故事：通过讲解诚实守信的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示诚实守信的行为。
2.4 教学评估：提问：让学生回答诚实守信的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
第三章：尊重他人3.1 教学目标：让学生明白尊重他人的意义和必要性。
培养学生养成尊重他人的良好习惯。
3.2 教学内容：尊重他人的定义和意义。
尊重他人的具体表现。
尊重他人的重要性。
3.3 教学方法：讲故事：通过讲解尊重他人的小故事，让学生理解其意义。
小组讨论：让学生分组讨论尊重他人的具体表现，并分享各自的观点。
3.4 教学评估：提问：让学生回答尊重他人的定义和重要性。
小组分享：评估学生在小组讨论中的表现和观点。
第四章：负责任的行为4.1 教学目标：让学生理解负责任的行为的意义和价值。
培养学生养成负责任的行为习惯。
4.2 教学内容：负责任的行为的定义和意义。
负责任的行为的具体表现。
负责任的行为的重要性。
4.3 教学方法：讲故事：通过讲解负责任的行为的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示负责任的行为。
4.4 教学评估：提问：让学生回答负责任的行为的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的基本含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正无私、勤奋学习的良好品质。
3. 提高学生遵守校规校纪、法律法规的意识，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信、公正无私、勤奋学习的表现3. 遵守校规校纪、法律法规的重要性4. 廉洁修身的故事分享5. 实践与反思三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解廉洁修身的含义，认识到其重要性。
2. 难点：培养学生诚实守信、公正无私、勤奋学习的品质，以及遵守校规校纪、法律法规的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的定义、意义、表现等。
2. 案例分析法：分享廉洁修身的故事，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生就诚实守信、公正无私、勤奋学习等方面进行讨论。
4. 实践法：引导学生将廉洁修身的原则应用到日常生活中。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍廉洁修身的基本含义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉洁修身的定义、意义、表现等，引导学生理解。
3. 案例分析：分享廉洁修身的故事，让学生从中吸取教训。
4. 小组讨论：组织学生就诚实守信、公正无私、勤奋学习等方面进行讨论，分享心得体会。
5. 实践与反思：引导学生将廉洁修身的原则应用到日常生活中，并提出改进措施。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和活动中的积极性。
2. 作业与练习：评估学生对廉洁修身知识的理解和应用能力。
3. 日常行为：关注学生在校园内的行为表现，如遵守规则、公正对待他人等。
七、教学资源1. 廉洁修身故事集：用于案例分析，提供生动的学习材料。
2. 角色扮演道具：用于模拟实践，增强学生的体验感。
3. 学习手册：供学生记录学习心得和行为改进计划。
八、教学拓展1. 组织廉洁修身知识竞赛：激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2. 开展廉洁修身主题班会：鼓励学生在班级内分享经验和感悟。
廉洁修身(小学版)教案
第1课诚信做人【教学目标】1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。
【教学重点和难点】教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
【教学过程】一、走进诚信园故事1：司马光卖马的故事。
故事2：成功通行证。
读了这两个故事后你有何感想？作家这么写是要告诉我们一个什么道理？（学生回答）教师总结：作家要在我们幼小的心灵里打上一个这样的烙印：做人要诚实，小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人，也就是诚信做人到永远（板书）。
故事来源于现实生活，生活中的诚信又是什么样的呢？这里有一个即将发生的真实的故事，现在介绍故事的主人公：人物甲：一个东北来的外商，想到一个大城市去投资，由于某种原因，他来到了南京市。
傍晚散步时，他偶然发现了一种非常好吃的食品，于是他准备多买一些回去给孩子们。
人物乙：一个普通的小老板，他经营的食品很好吃，可是保质期短，过了夜就不能吃了，生意一直很惨淡，在快打烊的时候，遇到了这位外商，通过与他交谈知道，他要过很长时间后才能把这些食品带回家。
两个人相遇以后，演绎了一段耐人寻味的故事，故事的结果是大商人决定在这个城市投资。
那么，故事是什么样的呢？我们把这个故事演一下，老师毛遂自荐，演这位东北商人，那位同学愿意演这位小老板呢？（师生共同演出）故事中的人物有哪些可贵的品质？（列出他们最可贵的品质）他们身上反映出来的这种品质就是诚信。
诚，即真诚、诚实。
信，守承诺、讲信用。
我们可以用八个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金（板书）。
他们讲信用是源于他内心的诚实，只有“诚于内”，才能“信于外”。
三年级廉洁修身教案
三年级廉洁修身教案一、教学目标：1. 让学生了解廉洁修身的重要性，认识到做一个廉洁的人对个人和社会的益处。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质，养成遵守规则的良好习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白廉洁修身对于个人成长的重要性。
二、教学内容：1. 廉洁修身的基本概念和意义。
2. 诚实守信、公正公平的品质培养。
3. 遵守规则、尊重他人的重要性。
4. 廉洁修身在日常生活中的实践方法。
三、教学方法：1. 讲故事：通过讲解廉洁修身的故事，引导学生了解廉洁修身的意义和价值。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实践廉洁修身的情境，增强理解和体验。
4. 反思总结：引导学生反思自己在廉洁修身方面的优点和不足，制定改进计划。
四、教学准备：1. 廉洁修身故事材料。
2. 讨论问题清单。
3. 角色扮演道具。
4. 反思总结表格。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解廉洁修身的故事，引发学生对廉洁修身的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍廉洁修身的基本概念和意义，让学生明白做一个廉洁的人的重要性。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实践廉洁修身的情境，增强理解和体验。
5. 反思总结：引导学生反思自己在廉洁修身方面的优点和不足，填写反思总结表格，制定改进计划。
教学评价：通过学生的参与度、讨论质量、角色扮演的表现和反思总结的质量来评估学生对廉洁修身的理解和实践能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步思考和实践廉洁修身在日常生活中的应用，如记录一周的诚信行为等。
2. 社区活动：组织学生参与社区廉洁修身活动，如志愿服务、道德讲座等，让学生将廉洁修身理念融入社区生活。
3. 家长参与：邀请家长参与廉洁修身教育活动，共同关注学生的成长，培养学生的良好品质。
七、教学反思：1. 教师需要在教学过程中关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式。
2. 教师应注重引导学生主动参与，培养学生的独立思考和团队协作能力。
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案第一章：认识廉洁1. 教学目标让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 教学内容廉洁的定义和特点廉洁的重要性廉洁在日常生活中的应用3. 教学方法讲授法：讲解廉洁的含义和特点。
案例分析法：分析廉洁的重要性。
小组讨论法：讨论廉洁在日常生活中的应用。
4. 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考廉洁的含义。
讲解：详细讲解廉洁的含义和特点。
分析：分析廉洁的重要性，引用相关案例。
讨论：分组讨论廉洁在日常生活中的应用。
5. 教学评价学生能够准确回答廉洁的含义和特点。
学生能够理解廉洁的重要性。
学生能够提出自己在日常生活中实践廉洁的方法。
第二章：廉洁自律1. 教学目标让学生了解自律的含义和重要性。
培养学生树立正确的自律观念和习惯。
2. 教学内容自律的定义和特点自律的重要性自律在日常生活中的应用3. 教学方法讲授法：讲解自律的含义和特点。
案例分析法：分析自律的重要性。
小组讨论法：讨论自律在日常生活中的应用。
4. 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考自律的含义。
讲解：详细讲解自律的含义和特点。
分析：分析自律的重要性，引用相关案例。
讨论：分组讨论自律在日常生活中的应用。
5. 教学评价学生能够准确回答自律的含义和特点。
学生能够理解自律的重要性。
学生能够提出自己在日常生活中实践自律的方法。
第三章：廉洁诚信1. 教学目标让学生了解诚信的含义和重要性。
培养学生树立正确的诚信观念和行为。
2. 教学内容诚信的定义和特点诚信的重要性诚信在日常生活中的应用3. 教学方法讲授法：讲解诚信的含义和特点。
案例分析法：分析诚信的重要性。
小组讨论法：讨论诚信在日常生活中的应用。
4. 教学步骤引入：通过提问方式引导学生思考诚信的含义。
讲解：详细讲解诚信的含义和特点。
分析：分析诚信的重要性，引用相关案例。
讨论：分组讨论诚信在日常生活中的应用。
5. 教学评价学生能够准确回答诚信的含义和特点。
学生能够理解诚信的重要性。
三年级廉洁修身教案
三年级廉洁修身教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信的重要性3. 公正公平的体现4. 抵制不良风气的方法5. 廉洁修身的故事分享三、教学重点1. 让学生掌握廉洁修身的概念及其重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生学会抵制不良风气，树立正确的价值观。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解廉洁修身的意义。
2. 培养学生实际操作能力，将廉洁修身理念应用于生活中。
五、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念、意义及其重要性。
2. 案例分析法：分享廉洁修身的故事，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行廉洁修身，培养良好品质。
4. 实践演练法：设计相关活动，让学生在实践中体验廉洁修身的价值。
六、教学准备1. 准备廉洁修身的相关故事和案例。
2. 准备小组讨论的问题和活动材料。
3. 准备实践演练的场地和道具。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的廉洁修身故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解廉洁修身的基本概念和意义。
3. 案例分析：分享一些典型的廉洁修身案例，让学生从中学习和借鉴。
4. 小组讨论：提出问题，让学生分组讨论如何在日常生活中践行廉洁修身。
5. 实践演练：设计一个简单的实践活动，让学生在实践中体验廉洁修身的价值。
八、作业布置1. 让学生写一篇关于廉洁修身的感悟日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中践行廉洁修身的情况。
九、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现态度等。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如观点明确、合作态度等。
3. 实践演练评价：评价学生在实践活动中的表现，如遵守规则、公平竞争等。
4. 作业评价：评价学生的日记内容，了解学生对廉洁修身的理解和感悟。
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三年级廉洁修身教案
第1课诚实做人
教学目的：
1、让学生知道诚实守信的基本含义和讲信用要有原则，懂得诚实与虚假、守信与失信会给自己和他人带来不同的影响，现代社会更需要诚实和信誉。
2、培养学生诚实守信的荣誉感。
3、教育学生在实际生活中说话、做事实实在在、表里如一，不弄虚作假，做出承诺后要努力兑现。
教学重难点：教学时间：一课时
教学过程：
一、启发谈话，诱发情感
1、同学们，在日常生活中，人难免有做错事的时候，老师想知道，你们在家里或学校做了错事后，是怎样对待自己的错误的？
2、我们班的同学敢讲真话，是诚实的表现，我们做人就是要诚实，今天这一节课，我们就一起学习第1课：《诚实做人》（板书课题）齐读课题。
二、走进诚信园，明理入情
1、诚实是中华民族的传统美德，我国历史上有许多品德高尚的人，都把诚实看成是做人最基本的品德，司马光卖马的故事就是其中一个例。
（看故事）
2、边看书，边思考问题。
（出示幻灯片）
①当司马光要管家去卖马并向买主说明马的缺陷时，管家时什么态度？司马光又是怎么说的？
②司马光的这种态度表现了一种什么样的道德品质
③听了这个故事，你受到什么启发？
3、自学后全班交流
4、什么是诚实？读读啄木鸟的话。
①读句子。
②"表里如一"指什么？
5、作为一名少先队员，你认为应该怎样做才算诚实？
三、辨析导行，升华情感，走进生活心语
面对这样的情况，你认为小明该怎么做呢？
四、辨析导行，升华情感
1、诚实是心灵美的表现，是做人的美德，中外就又许多关于诚实的名言。
（出示,齐读）
2、我们班上也肯定涌现不少诚实的好人好事，老师想听听发生在我们身边的诚实的故事。
（表扬这些同学，戴上"诚实花"）
板书设计：1、做人要诚实
有错就改诚实不说谎取信于人
表里如一
第3课勤劳修身
一、教学目标1、知道勤劳是中华民族的传统美德，懂得劳动光荣。
2、乐意参加力所能及的劳动。
二、教学重难点：
1、懂得勤劳是一种美德
2、教育学生从小养成勤劳的好品质。
三、课时安排：一课时
四、教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
二、走进勤俭园，明理入情
1、让学生自由读故事《劳动滋味浓》，然后展开讨论，初步明白道理，揭示课题。
1）同样的汤，为什么会喝出不同的味道呢？
2）听了这个故事，你懂得了什么道理？
2、读读《懒人训日》，想一想，“懒人”懒在哪些方面？懒惰有什么后果？
三、辨析导行，升华情感，走进生活心语
你遇到过类似的事情吗？把你的解决方法说出来，和大家一起分享吧。
四、辨析导行，升华情感
举实例，学谚语，深入明理。
我们一起读读啄木鸟的话。
通过讲述具体事例，学习劳动谚语，使学生进一步懂得道理。
五、布置课后的实践活动，深化课堂教学
回家为父母做1件家务事，分担父母的负担，并把你劳动后的感受及父母的话写下来。