廉洁修身教案.
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案第一章：廉洁修身的重要性1.1 教学目标让学生了解廉洁修身的重要性培养学生树立正确的价值观和道德观念1.2 教学内容廉洁修身的基本概念和含义廉洁修身的意义和作用现实生活中廉洁修身的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和含义案例分析法：分析现实生活中廉洁修身的重要性1.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身的基本概念和含义的理解小组讨论：学生对现实生活中廉洁修身的重要性的认识第二章：廉洁修身的内涵与价值2.1 教学目标让学生理解廉洁修身的内涵与价值培养学生养成廉洁修身的良好习惯2.2 教学内容廉洁修身的内涵与价值的定义和解释廉洁修身的内涵与价值在个人成长中的重要性培养廉洁修身的良好习惯的方法和技巧2.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的内涵与价值的定义和解释小组讨论法：讨论廉洁修身的内涵与价值在个人成长中的重要性实践指导法：引导学生制定自己的廉洁修身计划，培养良好习惯2.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身的内涵与价值的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身计划第三章：廉洁修身与法律意识3.1 教学目标让学生了解廉洁修身与法律意识的关系培养学生遵守法律的意识和习惯3.2 教学内容廉洁修身与法律意识的概念和含义廉洁修身与法律意识的关系和相互作用如何通过廉洁修身提高法律意识3.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与法律意识的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与法律意识的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身提高法律意识3.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与法律意识的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身提高法律意识的看法第四章：廉洁修身与公民责任4.1 教学目标让学生了解廉洁修身与公民责任的关系培养学生履行公民责任的能力4.2 教学内容廉洁修身与公民责任的概念和含义廉洁修身与公民责任的关系和相互作用如何通过廉洁修身履行公民责任4.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与公民责任的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与公民责任的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身履行公民责任4.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与公民责任的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身履行公民责任的看法第五章：廉洁修身与个人成长5.1 教学目标让学生了解廉洁修身与个人成长的关系培养学生通过廉洁修身实现个人成长的目标5.2 教学内容廉洁修身与个人成长的概念和含义廉洁修身与个人成长的关系和相互作用如何通过廉洁修身实现个人成长5.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与个人成长的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与个人成长的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身实现个人成长5.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与个人成长的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身个人成长计划第六章：廉洁修身与家庭美德6.1 教学目标让学生了解廉洁修身与家庭美德的关系培养学生传承和弘扬家庭美德的能力6.2 教学内容廉洁修身与家庭美德的概念和含义廉洁修身与家庭美德的关系和相互作用如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德6.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与家庭美德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与家庭美德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德6.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与家庭美德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身传承和弘扬家庭美德的看法第七章：廉洁修身与社会公德7.1 教学目标让学生了解廉洁修身与社会公德的关系培养学生遵守社会公德的能力7.2 教学内容廉洁修身与社会公德的概念和含义廉洁修身与社会公德的关系和相互作用如何通过廉洁修身遵守社会公德7.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与社会公德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与社会公德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身遵守社会公德7.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与社会公德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身遵守社会公德的看法第八章：廉洁修身与职业道德8.1 教学目标让学生了解廉洁修身与职业道德的关系培养学生树立正确的职业道德观念8.2 教学内容廉洁修身与职业道德的概念和含义廉洁修身与职业道德的关系和相互作用如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念8.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与职业道德的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与职业道德的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念8.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与职业道德的理解小组讨论：学生对如何通过廉洁修身树立正确的职业道德观念的看法第九章：廉洁修身与人生规划9.1 教学目标让学生了解廉洁修身与人生规划的关系培养学生通过廉洁修身实现人生规划的能力9.2 教学内容廉洁修身与人生规划的概念和含义廉洁修身与人生规划的关系和相互作用如何通过廉洁修身实现人生规划9.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身与人生规划的概念和含义案例分析法：分析廉洁修身与人生规划的关系和相互作用小组讨论法：讨论如何通过廉洁修身实现人生规划9.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身与人生规划的理解个人计划展示：学生制定并展示自己的廉洁修身人生规划第十章：廉洁修身的实践与反思10.1 教学目标让学生了解廉洁修身的重要性培养学生通过实践和反思不断提升自身的廉洁修身能力10.2 教学内容廉洁修身的实践方法和途径廉洁修身反思的意义和作用如何通过实践和反思提升廉洁修身能力10.3 教学方法讲授法：讲解廉洁修身的实践方法和途径案例分析法：分析廉洁修身反思的意义和作用小组讨论法：讨论如何通过实践和反思提升廉洁修身能力10.4 教学评估课堂问答：学生对廉洁修身实践方法和途径的理解小组讨论：学生对如何通过实践和反思提升廉洁修身能力的看法重点和难点解析重点环节一：第五章至第十章的教学内容这些章节主要讲述了廉洁修身与个人成长、家庭美德、社会公德、职业道德、人生规划和实践反思之间的关系和相互作用。
三年级廉洁修身教案
三年级廉洁修身教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念：廉洁、公正、诚信、公平等。
2. 廉洁修身的重要性：对个人成长、家庭幸福和社会和谐的影响。
3. 诚实守信、公正公平的品质培养：实例讲解、小组讨论、情景剧表演等。
三、教学过程1. 导入：讲解廉洁修身的基本概念，引导学生了解本节课的主题。
2. 讲解：通过实例讲解，让学生认识到廉洁修身的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何培养诚实守信、公正公平的品质。
4. 情景剧表演：学生分组表演，展示廉洁修身的实际应用。
5. 总结：强调廉洁修身在日常生活中的实际意义，引导学生树立正确的价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念和重要性。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识。
3. 情景剧表演法：激发学生的创造力和想象力，提高实践能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，关注学生的思考过程和团队合作。
3. 情景剧表演：评价学生的表演能力和对廉洁修身的理解程度。
4. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学内容。
六、教学活动1. 观看动画片：选择一部关于廉洁修身的动画片，让学生在轻松愉快的氛围中了解廉洁修身的重要性。
2. 实例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中的人物是如何做到廉洁修身的，从而引导学生认识到廉洁修身的重要性。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行廉洁修身，每个小组分享自己的讨论成果。
七、教学重点与难点重点：让学生了解廉洁修身的基本概念和重要性。
难点：培养学生诚实守信、公正公平的品质，使其在日常生活中能够自觉践行。
八、教学资源1. 动画片：选择一部适合三年级学生的廉洁修身动画片。
廉洁修身小学教案
廉洁修身小学教案第一章：认识廉洁1.1 教学目标：让学生了解廉洁的含义和重要性。
培养学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容：廉洁的定义和意义。
廉洁在日常生活中的体现。
廉洁的重要性。
1.3 教学方法：讲故事：通过讲解廉洁的小故事，让学生了解廉洁的意义。
分组讨论：让学生分组讨论廉洁在日常生活中的体现，并分享各自的观点。
1.4 教学评估：提问：让学生回答廉洁的含义和重要性。
小组分享：评估学生在分组讨论中的表现和观点。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的意义和价值。
培养学生养成诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容：诚实的定义和意义。
守信的重要性。
诚实守信的实例。
2.3 教学方法：讲故事：通过讲解诚实守信的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示诚实守信的行为。
2.4 教学评估：提问：让学生回答诚实守信的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
第三章：尊重他人3.1 教学目标：让学生明白尊重他人的意义和必要性。
培养学生养成尊重他人的良好习惯。
3.2 教学内容：尊重他人的定义和意义。
尊重他人的具体表现。
尊重他人的重要性。
3.3 教学方法：讲故事：通过讲解尊重他人的小故事，让学生理解其意义。
小组讨论：让学生分组讨论尊重他人的具体表现，并分享各自的观点。
3.4 教学评估：提问：让学生回答尊重他人的定义和重要性。
小组分享：评估学生在小组讨论中的表现和观点。
第四章：负责任的行为4.1 教学目标：让学生理解负责任的行为的意义和价值。
培养学生养成负责任的行为习惯。
4.2 教学内容：负责任的行为的定义和意义。
负责任的行为的具体表现。
负责任的行为的重要性。
4.3 教学方法：讲故事：通过讲解负责任的行为的小故事，让学生理解其意义。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示负责任的行为。
4.4 教学评估：提问：让学生回答负责任的行为的定义和重要性。
角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
四年级《廉洁修身》教案
四年级《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信、遵纪守法的故事分享3. 廉洁修身在日常生活中的实践三、教学重点1. 让学生掌握廉洁修身的含义及其重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵纪守法的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生将廉洁修身理念融入日常生活。
2. 如何培养学生自觉抵制不良风气的能力。
五、教学方法1. 故事导入：通过讲述廉洁修身的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授法：讲解廉洁修身的定义、意义及重要性。
3. 案例分析：分析诚信、守法的重要性，引导学生树立正确的价值观。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调廉洁修身在日常生活中的应用。
六、教学准备1. 准备廉洁修身相关的故事材料。
2. 准备PPT，包含廉洁修身的重要性和实践方法。
3. 准备小组讨论的问题和引导。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的廉洁修身故事引入新课。
2. 讲解：详细讲解廉洁修身的定义、意义及其在个人成长和国家发展中的重要性。
3. 案例分析：分享一些典型的诚信、守法的故事，引导学生分析其内涵和价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践廉洁修身，并列出具体的行为准则。
5. 总结提升：对各小组的讨论结果进行总结，强调廉洁修身在日常生活中的实际应用。
八、课堂练习1. 设计一些关于廉洁修身的选择题或简答题，用于检测学生的学习效果。
2. 让学生写一篇关于自己如何实践廉洁修身的短文，可以是计划或者心得。
九、课后作业1. 让学生在家中找寻一个关于廉洁修身的实践机会，可以是帮助家人做家务，或者是遵守交通规则等。
2. 让学生思考一下，如何在自己的社区中推广廉洁修身的理念，并写出一个简单的推广计划。
十、教学评价1. 通过课堂练习的结果来评价学生对廉洁修身的理解和应用。
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的基本概念，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良风气。
二、教学内容1. 廉洁修身的基本概念：廉洁、修身、诚信、公正、公平等。
2. 廉洁修身的重要性：个人品质的提高、人际关系的和谐、社会的进步等。
3. 诚实守信、公正公平的具体表现：诚实做人、诚实学习、公平竞争、公平对待他人等。
三、教学重点1. 廉洁修身的基本概念。
2. 廉洁修身的重要性。
3. 诚实守信、公正公平的具体表现。
四、教学难点1. 让学生理解并体会到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质。
五、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的基本概念、重要性和具体表现。
2. 案例分析法：分析廉洁修身的相关案例，让学生深入理解廉洁修身的意义。
3. 讨论法：引导学生展开小组讨论，分享对廉洁修身的理解和体会。
4. 实践活动法：组织学生参加廉洁修身的实践活动，如诚信考试、公平竞争等。
六、教学准备1. 教学材料：廉洁修身教材、相关案例、PPT等。
2. 教学场地：教室。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学过程1. 导入：通过讲解廉洁修身的基本概念，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解廉洁修身的重要性，让学生认识到廉洁修身对个人和社会的意义。
3. 案例分析：分析廉洁修身的相关案例，让学生深入理解廉洁修身的意义。
4. 小组讨论：引导学生展开小组讨论，分享对廉洁修身的理解和体会。
5. 总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调诚实守信、公正公平的品质。
6. 实践活动：组织学生参加廉洁修身的实践活动，如诚信考试、公平竞争等。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对廉洁修身的理解和接受程度。
2. 学生表现：评估学生在实践活动中的表现，如诚信、公正、公平等，了解他们是否真正领会了廉洁修身的意义。
广东小学《廉洁修身》教案
广东小学《廉洁修身》教案一、教学目标1. 让学生理解廉洁修身的基本含义，认识到廉洁修身的重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正无私、勤奋学习的良好品质。
3. 提高学生遵守校规校纪、法律法规的意识，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 廉洁修身的定义与意义2. 诚实守信、公正无私、勤奋学习的表现3. 遵守校规校纪、法律法规的重要性4. 廉洁修身的故事分享5. 实践与反思三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解廉洁修身的含义，认识到其重要性。
2. 难点：培养学生诚实守信、公正无私、勤奋学习的品质，以及遵守校规校纪、法律法规的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解廉洁修身的定义、意义、表现等。
2. 案例分析法：分享廉洁修身的故事，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生就诚实守信、公正无私、勤奋学习等方面进行讨论。
4. 实践法：引导学生将廉洁修身的原则应用到日常生活中。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍廉洁修身的基本含义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉洁修身的定义、意义、表现等，引导学生理解。
3. 案例分析：分享廉洁修身的故事，让学生从中吸取教训。
4. 小组讨论：组织学生就诚实守信、公正无私、勤奋学习等方面进行讨论，分享心得体会。
5. 实践与反思：引导学生将廉洁修身的原则应用到日常生活中，并提出改进措施。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和活动中的积极性。
2. 作业与练习：评估学生对廉洁修身知识的理解和应用能力。
3. 日常行为：关注学生在校园内的行为表现，如遵守规则、公正对待他人等。
七、教学资源1. 廉洁修身故事集：用于案例分析，提供生动的学习材料。
2. 角色扮演道具：用于模拟实践，增强学生的体验感。
3. 学习手册：供学生记录学习心得和行为改进计划。
八、教学拓展1. 组织廉洁修身知识竞赛：激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2. 开展廉洁修身主题班会：鼓励学生在班级内分享经验和感悟。
廉洁修身教案初中
廉洁修身教案初中教学目标：1. 让学生理解廉洁修身的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，养成诚实守信、廉洁自律的良好习惯。
教学重点：1. 廉洁修身的含义和重要性。
2. 培养学生的道德素养和良好习惯。
教学难点：1. 如何让学生理解并践行廉洁修身。
2. 如何培养学生形成良好的道德素养和习惯。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT等教学材料。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示廉洁修身的图片，引导学生思考廉洁修身的含义。
2. 学生分享对廉洁修身的理解和认识。
二、讲解廉洁修身（10分钟）1. 教师详细讲解廉洁修身的含义和重要性。
2. 引导学生了解廉洁修身在个人成长和社会进步中的作用。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何践行廉洁修身。
2. 学生分组讨论，分享自己的感悟和启示。
四、培养良好习惯（10分钟）1. 教师引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
2. 学生制定个人行动计划，明确自己的努力方向。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结廉洁修身的重要性和自己的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学延伸：1. 开展廉洁修身主题活动，如演讲比赛、征文活动等。
2. 组织学生参观廉洁教育基地，增强学生的廉洁意识。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析和讨论，让学生了解了廉洁修身的含义和重要性，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师要关注学生的个性化需求，给予个别指导，帮助学生形成良好的道德素养和习惯。
在教学延伸环节，可以通过丰富多样的活动，让学生在实践中践行廉洁修身，提升自身的道德修养。
三年级廉洁修身教案
三年级廉洁修身教案一、教学目标：1. 让学生了解廉洁修身的重要性，认识到做一个廉洁的人对个人和社会的益处。
2. 培养学生诚实守信、公正公平的品质，养成遵守规则的良好习惯。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白廉洁修身对于个人成长的重要性。
二、教学内容：1. 廉洁修身的基本概念和意义。
2. 诚实守信、公正公平的品质培养。
3. 遵守规则、尊重他人的重要性。
4. 廉洁修身在日常生活中的实践方法。
三、教学方法：1. 讲故事：通过讲解廉洁修身的故事，引导学生了解廉洁修身的意义和价值。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实践廉洁修身的情境，增强理解和体验。
4. 反思总结：引导学生反思自己在廉洁修身方面的优点和不足，制定改进计划。
四、教学准备：1. 廉洁修身故事材料。
2. 讨论问题清单。
3. 角色扮演道具。
4. 反思总结表格。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解廉洁修身的故事，引发学生对廉洁修身的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍廉洁修身的基本概念和意义，让学生明白做一个廉洁的人的重要性。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实践廉洁修身的情境，增强理解和体验。
5. 反思总结：引导学生反思自己在廉洁修身方面的优点和不足，填写反思总结表格，制定改进计划。
教学评价：通过学生的参与度、讨论质量、角色扮演的表现和反思总结的质量来评估学生对廉洁修身的理解和实践能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步思考和实践廉洁修身在日常生活中的应用，如记录一周的诚信行为等。
2. 社区活动：组织学生参与社区廉洁修身活动，如志愿服务、道德讲座等，让学生将廉洁修身理念融入社区生活。
3. 家长参与：邀请家长参与廉洁修身教育活动，共同关注学生的成长，培养学生的良好品质。
七、教学反思：1. 教师需要在教学过程中关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式。
2. 教师应注重引导学生主动参与，培养学生的独立思考和团队协作能力。
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《廉洁修身》教学设计穗丰小学四（1）班《拒绝诱惑》教学设计教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：（1）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；（2）学会依靠家长、老师和同学的帮助，在与同学合作中抵制不良诱惑。
（二）能力目标：（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
（三）知识目标：（1）知道身边存在的种种诱惑。
（2）知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
重点难点：钱的诱惑；游戏机的诱惑。
教学方法：小组探究、情境体验教学设计：（1）导入新课：据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。
广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。
这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。
独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。
一、拒绝诱惑（板书）（一）美妙的歌声诱惑（板书）1、阅读教材上噢德赛船长的故事，讨论：为什么只有噢德赛和他的船员能活着穿过塞壬海峡？2、小组讨论——小组汇报——小组考评（二）金钱的诱惑（板书）阅读教材，讨论：1.小男孩该怎么做呢？2、联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑？小组讨论——小组汇报——小组考评教师寄语：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
（三）大眼睛看问题（板书）1、阅读教材（三幅图），讨论：你能看出的诱惑是什么吗？2、提问：阅读以上资料，你的感受如何？教师寄语：我们可以适当放松和调节自己，但决不能沉迷，尤其要远离那些不健康的游戏。
学会分辨并自觉抵制不良诱惑，才会有健康幸福的生活。
都则，我们会为之付出沉重的代价。
（四）名言导航1、近朱者赤，近墨者黑。
（普傅玄）2、出淤泥而不染。
（宋周敦颐）二、总结青少年是祖国的未来、民族的希望。
青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。
所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。
《防微杜渐》教学设计教学目标：（一）情感、态度、价值观目标：我们从小要养成细心、谨慎的好习惯。
（二）能力目标：１、认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别的能力。
２、养成发现问题，要尽早解决。
（三）知识目标：１、我们从小要养成细心、谨慎的好习惯。
重点难点：发现问题，要尽早解决，逐步形成辨别的能力。
教学方法：小组探究教学设计：一、导入很多大问题、大事故都起源于细小的问题和毛病。
走进自律园，让我们学会防微杜渐。
1、看一看《细心的司机》2．说一说：一个松动的小零件，怎么会酿成大的灾祸呢？3．小结。
二、睛看问题（认真看图（1）（2）（3）（4）。
）1、大眼睛看问题这支笔真漂亮，我拿来用用。
2、既然没上锁，我拿来用一用。
3、屋里这么多好东西，我拿来用一用。
4、这个人为什么会一步一步走向犯罪呢？三、导航1、不正确的写字姿势，会怎样危害身体健康的呢？2、我们来尝试请在两分钟内，把桌面上的积木打起来，看谁打得又高又稳又直。
3、你是怎样做的？没打成功的的同学也来找找原因吧！4、读一读.辩一辩掉失一个钉子，一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。
辩一辩：一个钉子，与国家的存亡有关系吗？5、名言导航①千里之堤，溃于蚁穴。
—《韩非子喻老》②小时偷针，大时偷金。
—中国谚语③勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
—《三国志蜀书先主传》四、总结要警惕那些看似不起眼的问题，它们可能给我们带来毅想不到的严重后果。
我们从小要养成细心、谨慎的好习惯，一旦发现问题，哪怕是微小的问题，也要尽早解决。
《明辨是非》教学设计教学目标认知：1．懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2．知道随便拿被人的东西是只顾自己，不顾别人的行为，也是不诚实的表现，会给别人带来麻烦。
3．结合事例说明明辨是非，学法守法。
情感：对随便拿别人东西的行为不满。
明辨是非，学法守法。
行为：1．未经主任允许，不随便动用他人的东西。
2．明辨是非，学法守法。
教学重点难点：明辨是非，学法守法。
教育过程：一、想一想。
过渡导语：随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢？下面让我听一个小故事。
《少年彭湃不吃偷来的石榴》二、学一学。
1-小组交流：彭湃拒绝吃石榴说明了什么问题？2．全班交流，汇报。
3．小结：随便拿走别人的东西，会使东西的主人要用时找不着而着急，造成麻烦，耽误事情。
因此，随便拿别人的东西是不为别人着想的不礼貌行为，也是不诚实的表现，是很不应该的。
三、看一看。
1、看一看出投影片（生活心语）：如果你是小明，在这样的情况下，你回怎样做呢？2．说一说：全班展开讨论：看到禁示牌，应该怎样做？3．小结：走进法纪园，学做一个明辨是非、遵纪守法的好孩子。
四、大眼睛看问题。
1．认真看图（1）（2）（3）（4）。
2．讨论：生活中经常会发生这样的事情，你怎样看？3．小结：只有明辨是非，才会有正确的行为。
五、全课总结：是非不明，难以自律；是非分明，才能择善避恶。
在日常学习和生活中，我们要以遵纪守法为荣，一违法乱纪为耻，明辨是非，学法守法。
《公平公正》教学设计一、走进法纪园１、导入：什么是公平公正?公平公正有什么好处? 走进法纪园,大家一起来学习把!２、阅读：《铁面包公》。
３、说一说：讨论：为什么称包拯为“包青天”？二、生活心语今天轮到小红值日，负责检查各班的清洁情况。
小红在检查自己班级的时候，发现教室的角落里还有一些垃圾没有清洁干净。
小红犹豫着……交流汇报：如果是你,你会怎样做呢?三、大眼睛看问题▲猜谜语两只耳朵供人提,弯弯嘴儿挂东西，还有一个硬拳头，铁面无私大力气，身上金星会说话，公平合理做交易。
▲看问题１、小鸡和小鸭赛跑，它们约定按照规定的线路向河的对岸跑，谁先到达河对岸的大树下就算谁赢。
２、小猴子裁判一声令下，比赛开始了。
小鸡迅速地向前冲去。
小鸭子却不慌不忙，转过身跳到河里，向河对岸游去。
３、小鸭子游得很快，一会儿到达了河对岸，拿到大树下的红旗，并高兴地叫着：“我赢了，我赢了！”说一说：这样的比赛公平吗？四、名言导航１、不别亲疏，不殊贵贱，一断于法.。
（汉司马迁）２、奉公如法则上下平，上下平则国强。
（—汉司马迁）五、总结：公平、公正是一种维护社会和谐安定的道德准则。
公生明，廉生威，以公平正直的态度为人处世，人人心悦诚服，社会和谐安定。
我们从小，要以公正无私的人为榜样，做一个胸怀坦荡.崇尚正气、正义的人。
《宽厚待人》教学设计一、列举事例、导入新课。
同学们，前几天在班里发生了这样一件事：小东进教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有小南一个人。
小东一下子怒火中烧，冲着小南大声喊：“你为什么踩我的书本呢？”小南回过身说：“不是我踩的。
”小东这下更生气了，冲着小南直瞪眼。
“这里只有你，不是你还有谁？”小南拿起书举到小东的眼前：“看看看！这根本不是我的鞋印！”……提问：你遇到过这样的事吗？如果是你，你会怎样做？猜一猜，事情的结果会怎样？（让学生先说说自己的经历，再猜故事结果。
答案1、小东后来弄清楚情况后原谅了小南，2、小事变大事，互不理睬，……）小结：在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人无意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们应当怎样做？是斤斤计较，不依不饶？还是以宽容的态度原谅别人？小结：其实，宽容别人，也等于是宽容自己。
同学们有没有觉得当你总是记恨着别人的过错，或者计较一些小事就会特别累的呀？所以我们应该……（学生回答）根据回答板书课题：6 宽厚待人二、走进谦和园1、听故事《将相和》。
（通过课件，把课文故事，进行细节描述，使学生深受感染。
）提问：“蔺相如是怎样感动廉颇，化解他们的矛盾的呢？（先让学生从文中清楚地知道，蔺相如的话语和做法，明白这是待人宽厚的行为。
）2、蔺相如为什么要这样做？他这么做廉颇和其他人会怎样想怎么说他呢？（让学生懂得，待人宽厚的人，会使人际关系更加融洽，赢得人们的尊重。
）跟据学生回答小结：像蔺相如这样，在别人给自己带来伤害时，能够做到宽容谅解别人，表现了宽宏大量的气度，这就是我们所说的宽厚待人。
宽厚待人可以减少很多误会、矛盾、使我们的生活更融洽……板书：能谅解别人宽宏大量传统美德三、生活心语刚才老师讲的故事还记得吗？（出示故事内容）那故事还没有完，大家想知道故事后来跟你们猜的是一样的吗？请看（课件）原本是要好的朋友就为了这点小事吵架后，就几天互不理睬了……提问：同学们，让我们来帮帮这对好朋友可以吗？下面请在小组内讨论你会怎么做？（教师巡视一回后再根据学生的方法作适当的提示，课件出示文字）学生汇报，老师点评引导。
（当有学生说出小东主动承认错误，小南也能大方原谅时问：他们这样做有什么好处？对方和其他同学会怎么想？）（引导学生体会待人宽厚的两点好处，一是个人心理健康；二是有利于人与人之间的团结。
课件）板书：个人心理健康集体增强团结四、我们来尝试同学们，在我们的日常生活学习中，同学伙伴间、家人朋友间难免会发生一些小摩擦，假如大家都来斤斤计较，就会影响到大家的情绪，生活就变得不愉快了，所以我们要学会宽厚待人、团结友好！那该怎样做呢？诀窍就是——尽快把不愉快的事情像扔垃圾一样扔掉。
下面让我们拿出课前准备好的材料来做一个特殊的“垃圾箱”，把不愉快的事都扔进去吧！指导学生根据书本步骤完成。
（课件出示）五、大眼睛看问题先看例子，再联系自己的实际，说一说，遇到这种情况时，自己会怎样做。
1、出示事例一（课件）先让学生继续编故事，后来发生什么事，再提问小花的做法对吗？为什么？（小花是由于嫉妒产生了报复心理，是自私的，而且很可能会损害到集体或他人的利益，我们应该学会以平和的心态去对待生活学习上的得失，与人为善，宽厚待人）2、事例二（课件）（让学生认识到小亮他敢于批评指正朋友的错误，那是真诚待人，才是朋友该做的；小明心胸狭窄，凡事斤斤计较，想要报复这种行为是不对的，应当以诚恳的态度认识自己的错误并且改正……）3、请举实例说说怎样才能做到宽厚待人、与人为善？小结（P43啄木鸟课件）五、名言导航学习书本43-44的有关宽厚待人、胸襟广阔的名言。
六、课后延伸1、你还能说出几句有关宽厚待人、胸襟广阔的名言吗？（自由发言）2、搜集有关宽厚待人、与人伪善的古今中外的故事与同学或家人分享；通过各种方式查找有关宽厚待人、胸襟广阔的名言。