新北师大版数学六年级下册《绘制校园平面图》课件
合集下载
北师大版六年级数学下册《绘制校园平面图》说课课件
利用网络资源收集不同学 校的校园平面图，供学生 参考和借鉴。
交互式电子白板
使用交互式电子白板展示 平面图，实现师生之间的 互动和交流。
在线学习平台
提供在线学习平台，供学 生自主学习和巩固所学知 识。
XXX
PART 03
教学过程设计
REPORTING
导入新课
回顾已有知识
通过回顾之前学过的比例尺和方向角 等概念，引出本节课的主题——绘 制校园平面图。
创设情境
展示一张校园实景照片，引导学生想 象如何将这个三维空间转化为二维的 平面图，并强调平面图在生活中的重 要性。
探究新知
学习绘制平面图的基本步骤
掌握测量和表示距离的方法
介绍绘制平面图的基本步骤，包括确定比 例尺、选择合适的图例、确定方向等。
教授学生如何使用测量工具测量实际距离 ，并如何在平面图上用比例尺表示出来。
XXX
PART 05
教学资源与开发
REPORTING
教材资源
教科书
北师大版六年级数学下册教科书，包含《绘制校 园平面图》相关章节。
配套练习册
与教科书配套的练习册，提供针对性的练习题和 解答。
教学挂图
用于展示校园平面图的绘制过程和成果，帮助学 生理解相关概念。
网络资源
互动教学平台
提供《绘制校园平面图》相关课件、教案、素材等教学资源，方 便教师备课和学生学习。
在线教育视频
搜索并筛选优质的《绘制校园平面图》教学视频，供学生观看和 学习。
学习交流网站
推荐数学学习交流网站，鼓励学生分享学习心得和解题方法。
教师自制资源
教案设计
根据教学目标和学生实 际情况，设计详细的教
学方案。
课件制作
交互式电子白板
使用交互式电子白板展示 平面图，实现师生之间的 互动和交流。
在线学习平台
提供在线学习平台，供学 生自主学习和巩固所学知 识。
XXX
PART 03
教学过程设计
REPORTING
导入新课
回顾已有知识
通过回顾之前学过的比例尺和方向角 等概念，引出本节课的主题——绘 制校园平面图。
创设情境
展示一张校园实景照片，引导学生想 象如何将这个三维空间转化为二维的 平面图，并强调平面图在生活中的重 要性。
探究新知
学习绘制平面图的基本步骤
掌握测量和表示距离的方法
介绍绘制平面图的基本步骤，包括确定比 例尺、选择合适的图例、确定方向等。
教授学生如何使用测量工具测量实际距离 ，并如何在平面图上用比例尺表示出来。
XXX
PART 05
教学资源与开发
REPORTING
教材资源
教科书
北师大版六年级数学下册教科书，包含《绘制校 园平面图》相关章节。
配套练习册
与教科书配套的练习册，提供针对性的练习题和 解答。
教学挂图
用于展示校园平面图的绘制过程和成果，帮助学 生理解相关概念。
网络资源
互动教学平台
提供《绘制校园平面图》相关课件、教案、素材等教学资源，方 便教师备课和学生学习。
在线教育视频
搜索并筛选优质的《绘制校园平面图》教学视频，供学生观看和 学习。
学习交流网站
推荐数学学习交流网站，鼓励学生分享学习心得和解题方法。
教师自制资源
教案设计
根据教学目标和学生实 际情况，设计详细的教
学方案。
课件制作
北师大版六年级数学下册数学好玩《绘制校园平面图》优质课课件
北师大版 六年级下册 数学好玩
活动任务 绘制校园平面图。
设计方案
1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共 同的ห้องสมุดไป่ตู้方。
设计方案
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的 准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ ⑶如何确定这幅图的比例尺？
3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤 与分工等。
动手实验
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录 下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图 画下来。
交流反思
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张 图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 色？
2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些
收据数据的方法？
4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什 么问题？
5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进一步研究的问题？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
▪1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ▪2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 6:12:26 AM ▪3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ▪6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
活动任务 绘制校园平面图。
设计方案
1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共 同的ห้องสมุดไป่ตู้方。
设计方案
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的 准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ ⑶如何确定这幅图的比例尺？
3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤 与分工等。
动手实验
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录 下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图 画下来。
交流反思
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张 图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 色？
2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些
收据数据的方法？
4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什 么问题？
5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进一步研究的问题？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
▪1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ▪2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 6:12:26 AM ▪3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ▪6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
六年级下册数学课件数学好玩.1 绘制校园平面图_北师大版(秋)(共12张PPT)
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:23:2513:23:2513:23Friday, August 13, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1313:23:2513:23:25August 13, 2021
中心教学楼后是607米2的2层教学楼。 大小
教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场。
返回
数学好玩 绘制校园平面图
校园俯视照片与平面图对比、交流
运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收 集数据。
返回
数学好玩 绘制校园平面图
拓展延伸
交流、反馈
平面图可以帮助人们解决什么问题？
平面图比较直观，根据平面图能清晰了解校 园整体布局，便于找到有关场所的位置。
在上面的活动中，你有什么收获？还有 哪些想要进一步研究的问题？
我的思考：平面图的建筑是否可以图画或符 号表示，如门用字母“M”，或用 表示。
返回
数学好玩 绘制校园平面图
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，
涂满5个为做得最好的）：
返回
数学好玩 绘制校园平面图
课外活动 试着画一画自己家（小 区）的平面图吧。
生活中我们能看到各种各样的平面图
比例尺
方向
图例
平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及 各建筑物在水平面的相对位置。
注记
返回
数学好玩 绘制校园平面图
活动探究
活动：绘制校园平面图
绘图前的准备工作：
1.测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。
北师大版数学六年级下册《数学好玩.1 绘制校园平面图》教学课件
活动探究 活动：绘制校园平面图
绘图前的准备工作： 1.测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。 2.确定方向：校园各建筑物在图上所处的方向。 3.确定比例尺：根据校园长、宽，确定平面图的比例尺。 4.确定图上距离：依据实测距离和比例尺换算求出。 5.确定校园各建筑物所用图例、颜色。
尽量科学、合理、醒目、美观。
北师大版 数学 六年级 下册
数学好玩
绘制校园平面图
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入 世界地图是地球的平面图。
地铁线路图是地铁轨道的平面图。
校图建筑图是学校的平面图。
生活中我们能看到各种各样的平面图
比例尺
方向
图例
注记 平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及 各建筑物在水平面的相对位置。
中心教学楼后是607米2的2层教学楼。 大小
教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场。
校园俯视照片与平面图对比、交流
运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收 集数据。
拓展延伸 交流、反馈
平面图可以帮助人们解决什么问题？ 平面图比较直观，根据平面图能清晰了解校 园整体布局，便于找到有关场所的位置。
活动：绘制校园平面图
分小组收集数据，并用恰当的方式记录下来。
实地测量（用卷尺、指南针等）并画好草图。
活动：绘制校园平面图
绘画信息汇总并分析。
确定比例尺
学校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。
方向 校门左侧Biblioteka 五层综合办公楼。校门右侧为面积4631米2的图书实验楼。
校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼和面积1700米2 的电教综合楼。
在上面的活动中，你有什么收获？还有 哪些想要进一步研究的问题？
北师大版六年级下册数学数学好玩.1绘制校园平面图教学课件
第八页，共十二页。
校园俯视照片与平面图对比、交流
运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收集 数据。
第九页，共十二页。
拓展延伸
交流、反馈
平面图可以帮助人们解决什么问题？
平面图比较直观，根据平面图能清晰了解校园整体布 局，便于找到有关场所的位置。
在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想 要进一步研究的问题？
我的思考：平面图的建筑是否可以图画或符 号表示，共十二页。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5 个为做得最好的）：
第十一页，共十二页。
课外活动
试着画一画自己家（小区） 的平面图吧。
第十二页，共十二页。
北师大版六年级下册数学 数学好玩.1 绘制校园平面图 教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
北师大版 数学 六年级 下册
数学好玩
绘制校园平面图
情境导入
拓展延伸
活动探究 课外活动
第一页，共十二页。
情境导入 世界地图是地球的平面图。
第二页，共十二页。
地铁线路图是地铁轨道的平面图。
活动：绘制校园平面图
绘画信息汇总并分析。
确定比例尺
学校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。 方向 校门左侧为五层综合办公楼。
校门右侧为面积4631米2的图书实验楼。
校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼和面积1700米2的电
教综合楼。
中心教学楼后是607米2的2层教学楼。
大小
教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场。
3.确定比例尺：根据校园长、宽，确定平面图的比例尺。
4.确定图上距离：依据实测距离和比例尺换算求出。 5.确定校园各建筑物所用图例、颜色。
北师大版六年级数学下册数学好玩.1 绘制校园平面图 课件
尽量科学、合理、醒目、美观。
返回
活动：绘制校园平面图
分小组收集数据，并用恰当的方式记录下来。
实地测量（用卷尺、指南针等）并画好草图。
返回
活动：绘制校园平面图
绘画信息汇总并分析。
确定比例尺
学校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。
方向 校门左侧为五层综合办公楼。
校门右侧为面积4631米2的图书实验楼。
注记
返回
活动探究 活动：绘制校园平面图
绘图前的准备工作： 1.测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。 2.确定方向：校园各建筑物在图上所处的方向。 3.确定比例尺：根据校园长、宽，确定平面图的比例尺。 4.确定图上距离：依据实测距离和比例尺换算求出。 5.确定校园各建筑物所用图例、颜色。
北师大版 数学 六年级 下册
数学好玩
绘制校园平面图
情境导入
活动探究
拓展延伸 课外活动
返回
情境导入 世界地图是地球的平面图。
返回
地铁线路图是地铁轨道的平面图。
返回
校图建筑图是学校的平面图。
返回
生活中我们能看到各种各样的平面图
比例尺
方向
图例
平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及 各建筑物在水平面的相对位置。
返回
校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼和面积1700米2 的电教综合楼。
中心教学楼后是607米2的2层教学楼。 大小
教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场。
返回
校园俯视照片与平面图对比、交流
运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收 集数的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色， 涂满5个为做得最好的）：
返回
活动：绘制校园平面图
分小组收集数据，并用恰当的方式记录下来。
实地测量（用卷尺、指南针等）并画好草图。
返回
活动：绘制校园平面图
绘画信息汇总并分析。
确定比例尺
学校坐北朝南。南北长约250米，东西180米。
方向 校门左侧为五层综合办公楼。
校门右侧为面积4631米2的图书实验楼。
注记
返回
活动探究 活动：绘制校园平面图
绘图前的准备工作： 1.测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。 2.确定方向：校园各建筑物在图上所处的方向。 3.确定比例尺：根据校园长、宽，确定平面图的比例尺。 4.确定图上距离：依据实测距离和比例尺换算求出。 5.确定校园各建筑物所用图例、颜色。
北师大版 数学 六年级 下册
数学好玩
绘制校园平面图
情境导入
活动探究
拓展延伸 课外活动
返回
情境导入 世界地图是地球的平面图。
返回
地铁线路图是地铁轨道的平面图。
返回
校图建筑图是学校的平面图。
返回
生活中我们能看到各种各样的平面图
比例尺
方向
图例
平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及 各建筑物在水平面的相对位置。
返回
校门后方为面积2600米2的四层中心教学楼和面积1700米2 的电教综合楼。
中心教学楼后是607米2的2层教学楼。 大小
教学楼后左侧为学校食堂和2幢住宿楼，正后方为田径场。
返回
校园俯视照片与平面图对比、交流
运用了测量、比例尺等知识，通过实地测量收 集数的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色， 涂满5个为做得最好的）：
北师版小学六年级下册数学精品教学课件 数学好玩 第1节 绘制校园平面图
答：这间房屋实际的长和宽分别是80米、50米。
在绘制校园平面图前，要做好如下准备： （1）确定需要绘制哪些主要建筑物。 （2）明确要收集哪些数据，怎样收集这些数据。 （3）确定这幅图的比例尺，并根据收集的数据计算出图上距离。
绘制校园平面图主要步骤： 1、确定主要建筑 2、绘制校园围墙的形状。 3、各建筑的平面大小和形状、各建筑间的距离及在校园内的 分布情况。 4、确定平面图的外围大小。
数学好玩
第1节 绘制校园平面图
北师版数学六年级（下）
1. 以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的 实际操作活动，进一步理解并综合运用“图形与 位置”“测量”“比例尺”“数据的收集”等知 识，积累“从头到尾”思考问题的经验。
2. 经历“设计方案”“动手实验”“交流反思”的 活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综 合实践能力。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色， 涂满5个为做得最好的）：
1. 填空。
（1）平面图要有( 比例尺 )、 ( 方向标志 ) 和
( 标题 ) ，绘制平面图时需要画出主要建筑物或活动 场所的位置、形状及大小等要素。
（2）在一幅地图上，用3厘米的线段表示18千米的实际距离，
这幅地图的比例尺是（
）。
（3）一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅
1:600000
图的比例尺是（
）。
40:1
1. 填空。
（4）在一幅比例尺是30 ：1的图纸上，一个零件的图上
长度是12厘米，它的实际长度是（
）。
0.4cm
（5）用1：1000000，1：6000000，1：250000，1：100这 四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图比较大？
在绘制校园平面图前，要做好如下准备： （1）确定需要绘制哪些主要建筑物。 （2）明确要收集哪些数据，怎样收集这些数据。 （3）确定这幅图的比例尺，并根据收集的数据计算出图上距离。
绘制校园平面图主要步骤： 1、确定主要建筑 2、绘制校园围墙的形状。 3、各建筑的平面大小和形状、各建筑间的距离及在校园内的 分布情况。 4、确定平面图的外围大小。
数学好玩
第1节 绘制校园平面图
北师版数学六年级（下）
1. 以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的 实际操作活动，进一步理解并综合运用“图形与 位置”“测量”“比例尺”“数据的收集”等知 识，积累“从头到尾”思考问题的经验。
2. 经历“设计方案”“动手实验”“交流反思”的 活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综 合实践能力。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色， 涂满5个为做得最好的）：
1. 填空。
（1）平面图要有( 比例尺 )、 ( 方向标志 ) 和
( 标题 ) ，绘制平面图时需要画出主要建筑物或活动 场所的位置、形状及大小等要素。
（2）在一幅地图上，用3厘米的线段表示18千米的实际距离，
这幅地图的比例尺是（
）。
（3）一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅
1:600000
图的比例尺是（
）。
40:1
1. 填空。
（4）在一幅比例尺是30 ：1的图纸上，一个零件的图上
长度是12厘米，它的实际长度是（
）。
0.4cm
（5）用1：1000000，1：6000000，1：250000，1：100这 四种比例尺画同一种物体，哪一种比例尺绘制的图比较大？
北师大版六年级数学下册数学好玩《绘制校园平面图》优质课课件
收据数据的方法？
4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什 么问题？
5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进一步研究的问题？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
▪ 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪ 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 ▪ 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。Leabharlann 北师大版 六年级下册 数学好玩
活动任务 绘制校园平面图。
设计方案
1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共 同的地方。
设计方案
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的 准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ ⑶如何确定这幅图的比例尺？
3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤 与分工等。
动手实验
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录 下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图 画下来。
交流反思
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张 图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 色？
2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些
2022/5/42022/5/4 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
4.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什 么问题？
5.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要 进一步研究的问题？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
▪ 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪ 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 ▪ 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。Leabharlann 北师大版 六年级下册 数学好玩
活动任务 绘制校园平面图。
设计方案
1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共 同的地方。
设计方案
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的 准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ ⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ ⑶如何确定这幅图的比例尺？
3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤 与分工等。
动手实验
1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录 下来。
2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图 画下来。
交流反思
1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张 图是否准确、合理？哪几个小组的图有自己的特 色？
2.把你们最喜欢的别的小组的平面图画下来。 3.在上面的活动中，运用了哪些知识？采用了哪些
2022/5/42022/5/4 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。