必修一第五章细胞的能量供应和利用复习

（2）温度 温度低，光和速率低。随着温度升高，光合速率加快，温度过 高时会影响酶的活性，光和速率降低。
生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制
呼吸作用，以积累有机物。 （3）CO2浓度 在一定范围内，植物光合作用强度随着CO2浓度的增加而增 加，但达到一定浓度后，光合作用强度不再增加。 生产上使田间通风良好，供应充足的CO2 （4）水分的供应 当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响 CO2进入叶内，暗反应受阻，光合作用下降。 生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。
典型例题 1、把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中 吸收最强的是（ B ） A 红光部分 B 红橙光与蓝紫光部分 C 绿光部分 D 紫光部分 2、下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是（ A 增大氧气浓度 B 增大二氧化碳浓度 A ）
C 增强光照强度
D 调节室温
3、对某植物做如下处理（甲）持续光照10MIN，（乙）光照 5S后再黑暗处理5S，连续交替进行20MIN，若其他条件不变， 则在甲乙两种情况下植物所制造的有机物总量是（ ） B A 甲多于乙 B甲少于乙 C 甲和乙相等 D 无法确定
ATP中活跃的化学能转化为（CH2O）中稳定的化学能 联系： 光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合 成ATP的原料ADP和Pi
五、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用 （1）光对光合作用的影响
①光的波长
叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。 ②光照强度 植物的光合作用强度在一定范围内随着光照强度的增加而增加， 但光照强度达到一定时，光合作用的强度不再随着光照强度的 增加而增加 ③光照时间 光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。
11、把小白鼠和青蛙从约25度温室中移至5度的环境中， 这两种动物的耗氧量会发生什么变化（ D ） A 两种动物的耗氧量都减少
B 两种动物的耗氧量都增加
C 青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少 D 小白鼠的耗氧量增加，青蛙的耗氧量减少 12、人体剧烈运动时骨骼肌细胞呼吸作用的产物是 （ D ）
A CO2、H2O、酒精、ATP
第四节
能量之源——光与光合作用
一、捕获光能的色素
叶绿素a （蓝绿色）
叶绿素
叶绿素b （黄绿色） 绿叶中的色素 类胡萝卜素 叶黄素（黄色） 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 ，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。 胡萝卜素（橙黄色）
二、实验——绿叶中色素的提取和分离
酶的特性：
高效性 作用条件较温和
难点再现： 1、什么是活化能？ 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的 能量成为活化能。 同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化 效率更高。 2 底物浓度 、 影 酶浓度 响 酶 促 反 pH ： 强酸、强碱可使酶变性失活 应 的 因 素 温度： 高温使酶变性失活，低温利于酶保存
C 植物叶绿素含量 D 植物体葡萄糖的氧化量
10、将一叶绿体研磨后，基质与基粒便释放出来，在去掉基粒 后，只对叶绿体的基质照光，再通入14CO2，可能出现的物质 是（ C ） A [H]和ATP B 含14C的淀粉 C 含14C的三碳化合物 D含14C 的（CH2O）
11、在同一光照下，一株高等绿色植物在单位时间内，使光合 作用产生氧气最多的实验处理是（ A ） A 白光照射 B滤去红光和蓝光 光 C滤去紫光 D滤去黄光和绿 ）
典型例题 1、将乳清蛋白，淀粉，胃蛋白酶，唾液淀粉酶和适量的水混合 装入一容器内，调整PH至2.0，保存在37摄氏度的温水内，过一 段时间后，容器内剩余的物质是（ A ） A 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B 唾液淀粉酶、麦芽酶、胃蛋白酶、多肽 C 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 2、将胃液的PH从10降到2的过程中，胃液中胃蛋白酶的活性的 变化是（ B ） A 一直上升 B 没有变化 C 先升后降 D 先降后升
3、加酶洗衣粉不能用沸水溶解，这说明了酶的作用（ D ）
A 适于低温下催化 B 具有高效性 C 具有专一性 D 需要适宜的温度
4、下列叙述不正确的是（ C ）
A 酶的主要作用是降低反应所需的活化能 B 酶以相同的能量能使更多的分子活化，从而加速反应的进行 C 酶加速反应的进行，使给反应物提供能量 D 酶同无机催化剂相比，降低活化能的能力显著
无 氧 呼 吸
注意：菌类的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸 发酵，生成酒精的叫酒精发酵 讨论： 1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路
有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热 能形式散失了。
无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸 或酒精中
2 有氧呼吸过程中氧气的去路 氧气用于和[H]生成水
1 实验原理： 绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且它们在层析液中 的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快， 绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 2 方法步骤中需要注意的问题：（步骤要记准确） （1）研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的作用是什么？ 二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的 色素被破坏。
第三节
ATP 的主要来源——细胞呼吸
细 胞 呼 吸
概念： 有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化 碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 1细胞质基质 C6H12O6 酶 2丙酮酸+少量[H]+少量能量 有 酶 6CO2+大量[H] +少量能量 氧 2线粒体基质2丙酮酸+6H2O 呼 酶 12H2O+大量能量 吸 3线粒体内膜 24 [H] +6O2 总反应式：C6H12O6 +6O2 酶 6CO2 +6H2O +大量能量 2C2H5OH+2CO2+少量能量 产生酒精： 发生生物：大部分植物，酵母菌 酶 C6H12O6 2乳酸+少量能量 产生乳酸： 发生生物： 动物，乳酸菌，马铃薯块茎， 玉米胚 反应场所：细胞质基质 C6H12O6 酶
光反应阶段：必须有光才能进行 场所：类囊体薄膜上 反应式：
光 水的光解：H2O 酶
1 2
O2+2[H] 酶
ATP形成： ADPP中活跃的化学能
暗反应阶段：有光无光都能进行 场所：叶绿体基质 CO2的固定：CO2+C5 酶 2C3 （CH2O）+C5+ADP+Pi C3的还原： 2C3+[H]+ATP 酶 暗反应中，
7、叶绿体中的色素分布在（
类囊体的薄膜上
）
与光合作用有关的酶分布在（ 叶绿体的基质与基粒上
）
8、滤纸条上出现的四条色素带中，最宽的一条颜色是（ C ） A 橙黄色 B 黄色 C 蓝绿色 D 黄绿色
9、检查植物光合作用速度是否增加的最有效的方法是检查 （ B）
A 光合作用产生的水量 B 二氧化碳的耗用量
（2）实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住 小烧杯？滤纸条放入试管后为什么用棉塞塞紧试管口？
因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。
（3）滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？
防止细线中的色素被层析液溶解 （4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？
有四条色带， 自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶 黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。
六、化能合成作用 概念： 自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行 光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释 放的能量来制造有机物，这种合成作用，叫做化能合成作用， 这些细菌也属于自养生物。 如：硝化细菌，不能利用光能，但能将土壤中的NH3氧化成 HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3 硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2 和水合成为糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动.
C 乳酸、ATP
B H2O 、乳酸
D CO2、H2O、乳酸、ATP
13、人体吸入18O标记的氧气后，检验其体内代谢产物，可从 下列中找到18O的是（ D ） A 丙酮酸 B CO2 C ATP D 尿液和汗液 ） 14、人体内代谢终产物CO2形成的主要场所是（ C A 血浆内 B 肺泡 C 线粒体 D
4、一般来说，光照强，光合作用增强。但在夏天光照最强的 中午光合作用反而下降，原因是（ 气孔关闭，二氧化碳不足 ） 5、光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要 的能量分别来自（ C ） A 细胞呼吸产生的ATP和光能 B 都是细胞呼吸产生的ATP
C 光能和光反应产生的ATP
D 都是光反应产生的ATP 6、在光合作用过程中，以分子态释放出氧以及ATP的产生都 离不开（ C ） A 叶绿素和二氧化碳 C叶绿素，水和光能 B 水和二氧化碳 D二氧化碳、水和光能
最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。 三、捕获光能的结构——叶绿体 结构：外膜，内膜，基质，基粒（由类囊体构成） 与光合作用有关的酶分布于 基粒的类囊体及基质 中。 光合作用色素分布于 类囊体的薄膜 上。
四、光合作用的原理 1、光合作用的探究历程：（略） 2、光合作用的过程： （熟练掌握课本P103下方的图） CO2+H2O光能 （CH O）+O 总反应式： 2 2 叶绿体 其中，（CH2O）表示糖类。 根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。
第二节
细胞的能量通货——ATP
一、什么是ATP？
是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷
二、结构简式： A-P~P~P
三、ATP和ADP之间的相互转化 ATP ADP + Pi+ 能量 酶 酶 ATP ADP + Pi+ 能量 ADP转化为ATP所需能量来源：
动物和人 ：呼吸作用 绿色植物：呼吸作用、光合作用