德育课《漫步诗词长廊》课件
漫步古诗苑课堂PPT
授课：XX
雪
10
千形万象竟还空， 映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽， 悠悠闲处作奇峰。
云
授课：XX
11
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
蜂
授课：XX
12
的历流光小， 飘摇弱翅轻， 恐畏无人识， 独有暗中明。
萤火虫
诗的前两句写实，形容萤火之小，萤翅之轻； 后两句议论，表明萤火虫不甘默默无闻，独自在 暗夜发光，以昭示自己的存在。诗人虽然没有揭 示寓意，却给读者留下了丰富的想象空间。
授课：XX
22
饮酒
晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
授课：XX
23
名 句 接 龙
授课：XX
24
1、海内存知己，
天涯若比邻。
2、白发三千丈，
缘愁似个长。
3、两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
授课：XX
29
送别 长亭外，古道边，芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
请你以“漫步在古诗苑，我……”为开头，写三句话， 对这次综合性学习活动作一个总结。
授课：XX
30
31
授课：XX
3
二、植物
下面诗句中含有植物的名称，我们来填一填古诗中的 植物名。
①人闲（桂）花落，夜静春山空。 ②人间四月芳菲尽，山寺（桃 ）花始盛开。 ③采（菊）东篱下，悠然见南山。 ④明月（松）间照，清泉石上流。
⑤竹喧归浣女，（莲）动下渔舟。 ⑥荷叶罗裙一色裁，（芙 ）（蓉 ）向脸两边开。
《综合性学习 古诗苑漫步》PPT精品课件【2024年春】
成果展示
正文（示例）
山居秋暝①
王维
空山②新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧③归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳④歇，王孙⑤自可留。
【注释】①暝（míng）：日落，天黑。 ②空山：空寂的山野。 ③竹喧：竹 林中传出一阵喧笑。 ④春芳：春天的花草。 ⑤王孙：泛指一般贵族官僚子 弟。典出《楚辞·招隐士》：“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”诗人反 用其意。
八年级语文下册
综合性学习 古诗苑漫步
学习目标
1.感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风 格，体会博大精深的思想内容。（重点） 2.领会诗歌意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂地诵读古 诗，进而熟悉唱古诗的形式。（重点） 3.学会用书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式品读古 诗，加深对古诗的理解，提高审美情趣与文化品位。（难点） 4.试辑录一本专题诗集，提高独立思考能力和合作探究意识， 感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。（素养）
拓展探究
示例：
诗集名称：《到唐诗中去赏月》
前言（节选）
唐朝的月，是李白的月。“峨眉山月半轮秋，影入平羌
江水流”“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”，这月亮是
那般爱水，诗人欣然赋诗，以酬知己。“雁引愁心去，山衔
好月来”“明月出天山，苍茫云海间”“暮从碧山下，山月
随人归”，这月亮有时又那么爱山，成了行吟于山岭间的诗
预习检查
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
整体感知
一、声情并茂诵古诗
1.课前搜集一些优秀的朗诵作品，反复听读，进而跟读模仿， 找到朗诵的感觉。 2.选定自己喜欢的诗歌作品，广泛查阅资料，深入领会诗歌 意境，揣摩诗歌语言，把握诗歌的节奏和情感基调。 3.创作朗诵作品。根据自己的理解，给朗诵材料配上合适的 背景音乐，然后练习配乐朗诵。 4.参加朗诵比赛。一名同学朗诵时，其他同学可以担任评委， 从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评判， 选出优胜者。
八年级下册语文《漫步古诗苑》课件
第一阶段:必答（*1）
第四轮:古诗与修辞
1.正入万山圈子里，一山放过一山拦。（ 拟人） 2.飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 （ 夸张 ） 3.将军百战死，壮士十年归。（ 对偶，互文 4.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比 ） 5.鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 （排比 ） 7.置莲怀袖中，莲心彻底红。 （ 双关 ） 8.此地一为别，孤蓬万里征。（比喻 ） ）
七步诗
[魏]曹植 （六句版 ） 煮豆持作羹, 漉菽以为汁。 萁在釜下然, 豆在釜中泣。 本是同根生, 相煎何太急。 （四句版） 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急！
第二阶段：抢答
第一轮：古诗与绘画
2.看左图， 请背诵出 图画表现 的七言绝 句。
第二阶段：抢答
第一轮：古诗与绘画
游园不值
8 . ( 杨花 )落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
第一阶段:必答（*3）
第二轮:古诗与动物
1.稻花香里说丰年，听取（蛙）声一片。 2 .霜落（ 熊）升树，林空（鹿 ）饮溪。 3.征蓬出汉塞，归（雁 ）入胡天。 4.牧人驱犊返，猎（ 马）带禽归。 5.几处早（ 莺）争暖树，谁家新（燕）啄春泥。 6.争渡，争渡，惊起一滩（鸥 ）（ 鹭 ）。 7.春（蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 8.西塞山前白鹭飞，桃花流水（ 鳜 ）（ 鱼 ）肥。
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
第二阶段：抢答
第二轮：古诗与歌曲
1.听歌曲《烟花三月》，说出是根据哪首唐 诗再创作的，并背诵出来。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 流。
第二阶段：抢答
《古诗苑漫步》公开课教学PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 唐代诗歌赏析 • 宋代诗歌赏析 • 元明清三代诗歌传承与发展 • 古代诗歌鉴赏技巧与实践 • 课堂互动环节
CHAPTER 01
课程介绍与背景
古诗苑漫步课程目的
引导学生欣赏古代诗 歌，提高学生的审美 能力和文学素养
培养学生的诗歌创作 能力和表达能力，激 发学生的文学创作兴 趣
教师可以对本次课程的主要内容进行 回顾和总结，强调重点和难点，帮助 学生巩固所学知识。
教师可以对作业的要求和提交方式进 行详细说明，确保学生能够顺利完成 作业。
教师可以根据本次课程内容布置相应 的作业，例如要求学生背诵某首古诗 、写一篇关于某位诗人的短评、分析 某首古诗的表现手法等。
预告下一讲主题并引导学生预习
CHAPTER 02
唐代诗歌赏析
初唐时期诗歌特点与代表作家
对古代诗歌的继承与创新
初唐诗歌在继承汉魏古诗的基础上， 开始追求声律和辞藻之美。
宫廷诗风的盛行
代表作家及其作品
初唐早期有虞世南的《蝉》、上官婉 儿的《彩书怨》等；初唐中晚期，陈 子昂的《登幽州台歌》等作品则体现 了对诗歌风骨的追求。
初唐时期，宫廷诗人如虞世南、上官 婉儿等以华丽的辞藻和细腻的描写为 特点。
判官归京》等。
晚唐时期诗歌情感表达技巧
深沉的情感表达
晚唐诗歌注重情感表达，诗人们 通过诗歌来抒发内心的苦闷、哀
伤和对时局的忧虑。
象征手法的运用
晚唐诗人还常常运用象征手法， 通过对自然景物和动物的描写，
寄托自己的情感和志趣。
代表作家及其作品
杜牧、李商隐是晚唐时期的代表 作家，作品如杜牧的《秋夕》、 李商隐的《无题·相见时难别亦难 》等，都体现了晚唐诗歌的艺术
漫步诗词长廊教学实录
《漫步诗词长廊》教学实录执教：丹东九中姜秀丽[教学目标]（一）知识与能力：复习初一及以往学过的诗词，学会赏析古诗词。
（二）过程与方法边诵读边赏析，提高诗歌鉴赏水平。
（三）情感，态度，价值观领会作者在诗歌中表达的情感，提高学生的思想品位和文化修养，达到德育教育的目的。
[教学设想]根据本班学生诗词部分有一点积累，诗词形象的思维能力不够强的特点，本课采取利用多媒体教学，采用音乐、动画、图片等教学方法，营造鉴赏氛围，调动学生的情感。
遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，通过教师的引导、启发和学生的朗读、小组讨论、练习的方式，达到让学生掌握古诗词鉴赏的方法和提高诗歌鉴赏水平、培养学生高尚的情操的教学目标。
[教学重难点］引导和训练学生学会诗歌鉴赏题的方法和鉴赏诗歌的综合能力，培养学生体会亲情友情的宝贵，品读人生哲理。
[课时安排］一课时[教学过程］一、课前“热身”：师：请同学们看一段视频画面，注意看到了哪些内容，选择你喜欢的诗句，谈谈感想。
（播放幻灯片：诗词配乐画面《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》）师：请同学们朗读你看到的最喜欢的诗句，联系实际谈谈你对最喜欢的诗句的理解。
生：我喜欢的是“夕阳西下，断肠人在天涯”，突出了作者思乡的感情，突出了诗的主题。
生：我喜欢的是《观沧海》的名句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”写出了雄浑壮阔的景象。
生：我喜欢的是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的句子，写出了作者当时思念家乡、思念亲人的心情。
生：我最喜欢的诗句也是“夕阳西下，断肠人在天涯”，这句诗写出了在远方的游子思念家乡、思念亲人的孤独寂寞的心情，。
我们每一天都和自己的亲人在一起，似乎习惯了他们对自己的爱，不觉得珍贵。
这首诗让我觉得想起了在军训的时候，特别想家的感觉，断肠人写出了无法描摹的思乡心情，让我们珍惜身边的亲情吧。
生：我最喜欢的是“海日生残夜，江春入旧年”，时光轮回，不再扭转，新事物终究要代替旧事物。
古诗苑漫步课件
2.设计活动形式
举办有关古诗的手抄报、黑板报。
举行古诗词朗诵、诗歌接龙比赛。（声情并 茂诵古诗）
举行古诗仿写比赛。
将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、 配乐、编舞等。（别出心裁品古诗）
分类辑录古诗。（分门别类辑古诗）
3.活动过程
活动前准备 活动流程
①课外分组按活动内容板块搜集资料。
②小组内对资料进行整理。 ③小组交流。选出参加活动的展示代表。
4.活动收获
例：这次综合性学习活动，我参加了诵古诗， 在活动中提高了我的朗读水平，锻炼了我的胆量； 我还分门别类收集了很多古诗，并编辑成册，给 小册子取了名；我感受到古诗词的魅力，陶冶了 我的情操，我会更加热爱古诗词，热爱我国的传 统文化。
1.节 奏
按古诗的节奏划分来看，一般按表音节奏 划分多，按表意节奏划分少。
四言：“二二”节奏，如“东临/碣石，以观/沧海”。
五言：“二二一”节奏，如“大漠/孤烟/直，长河/落 日/圆”；也有“二一二”节奏，如“晨兴/理/荒秽，带月 /荷/锄归”。
七言：“二二三”节奏，如“商女/不知/亡国恨，隔 江/犹唱/后庭花”；也有“二二一二”节奏，如“春蚕/到 死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干”。
李
白
《 黄
唯孤
鹤 见帆
楼 长远
送 江影
孟 浩 然 之 广
天碧 际空 流尽 。，
陵
》
家王 陆 祭师 游 无北 《 忘定 示 告中 儿 乃原 》 翁日
。，
陈辛 同弃 甫疾 赋《 壮破 词阵 以子 寄 之为 》
·
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏 肉，笑谈渴饮匈奴血。岳飞《满江红》
点击图片 播放视频
《古诗苑漫步》示范课件
诗歌常识
7.指出下列古诗所指的名胜古迹。 （1）白日依山尽，黄河入海流。 鹳鹊楼 （2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 洞庭湖、岳阳楼 （3）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 黄鹤楼 （4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 庐山瀑布
活动总结
仿写句子，完成诗集的寄语。
同学们，大家好！我国是一个诗的国度，许多诗 句像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为 之震撼，为之鼓舞。让我们漫步古诗天地，展示我们 的风采。“古诗词吟诵”比赛现在开始。
活动设计
4.综合性学习。 你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完
成下面的任务。 设计的成功举办离不开合理的安排，语文老师已经设计好了
读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风 采：有的婀娜娟秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋 律：有的婉转低回，_有__的__澎__湃_激__昂__ 。你能欣赏花的 姿容：_有__的_含__苞__待__放__，有的灿烂盛开。
活动总结
为配合这次主题活动，你们班打算办一期手 抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两 个板块名称。
诗歌常识
2.请说出下列诗人的诗号。 A.李白_诗__仙_ 李贺_诗__鬼_ 王维_诗__佛_
B.王勃_诗__杰_ 白居易_诗__魔下列居士的姓名。
A.青莲居士（唐） 东坡居士（宋）
李白
苏轼
B.香山居士（唐） 六一居士（宋）
白居易
欧阳修
C.易安居士（宋） 柳泉居士（宋）
①举办有关古诗的手抄报、黑板报。 ②举行古诗词朗诵、诗歌接龙比赛。（声情并茂诵古诗） ③举行古诗仿写比赛。 ④将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、配乐、 编舞等。（别出心裁品古诗） ⑤分类辑录古诗。（分门别类辑古诗）
第3单元 综合性学习：古诗苑漫步 课件(共19张PPT)
活动任务
活动三： 分门别类辑古诗
(2)古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这 首唐诗，回答问题。 桃花溪 张 旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：
桃花尽日（ ）流水，洞在清溪何处边？
对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有 人认为“入”更适合。你选择____ 随 ，理由是： “随”有漂泊无依的意思，给人惆怅、寂寥、幽怨的感 觉，准确地写出溪边桃花逐流水那种身不由己的无奈，
成一个剧本，摄制成短片或制作成电脑动画，等等。
2.小组分工合作准备或排演，在班里集中展示。 3.小组推荐代表发言，谈本组的创作思路，以及对不同
艺术形式表现效果的认识。
活动示例
《木兰诗》改写剧本 第一幕 决定替征 时间：有一天 地点：木兰家 人物：木兰、木兰娘 幕启 [一间简陋的房子，窗边，对着门，一台织布机，一张凳子， 一张桌子和四张凳子。桌子上放着茶壶与茶杯，桌子旁还设有 一张大床，靠床右边有一个梳妆台。] 木兰：(边织布、边忧愁地对着门叹息)哎! 木兰娘：木兰，你叹什么气呀?
活动指导
此活动要求以小组为单位，选定一个专题，把记忆中的相
关古诗辑录到一起，编成一本专题诗集。可以从以下几个步骤 来进行： 1．确定专题，选择古诗。如古诗中的春夏秋冬，古诗中 的风花雪月，古诗中的湖光山色，古诗中的名胜古迹，古诗中
的离情别绪……从中选择一个专题将相关古诗辑录起来，并按
一定的顺序排列。 2．注释评点。小组成员分工合作，给每一首古诗作注释，
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版七年级初中语文
漫步诗词长廊
制作：姜秀丽
请同学们仔细观察画面和诗句•选择你最喜欢的诗句联系实际谈谈感想
观沧海
东临碣石，以观沧海水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
王
湾
钱塘湖春行
白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
天净沙秋思
马致远枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
感悟诗歌
•请同学们朗读你看到的最喜欢的诗句:
•《观沧海》《钱塘湖春行》•《次北固山下》《天净沙·秋思》•联系实际谈谈你对最喜欢的诗句的理解
感受古诗
•古诗就像文学夜空中璀璨的星光……
•古诗就像文学艺苑中的一朵奇葩……
•古诗就像文学天地中的……
•中国是诗的国度，脍炙人口，美不胜收的古诗词比比皆是，鉴赏古诗词，可以提高我们的思想品味和文化修养。
更为重要的是：它是语文中考的考点之一。
•今天，让我们乘坐诗词专列，漫步诗词长廊。
在旅行中提升文学素养，受到重亲情、惜友情等思想教育，愿同学们游得充实，玩得快乐！
•
人教版七年级语文
•漫步诗词长廊
•
•制作：姜秀丽
请跟我一起乘坐诗词专列，共同游览诗词长廊•第一站：蓦然回首•重温古诗•回忆从前学过的古诗
让我们同乘专列，将时光流转，重回昨天，回忆一下学过的古诗词名句。
第一站：蓦然回首
重温古诗
•回忆从前学过的古诗
•以小组为单位，诵读名句
•试着说出名句给我们的启迪或者感悟别翻
•因为时间关系，不能一一诵读。
•下面进入自由展示阶段，2.4
号诵读给下一组的1.3号主考
官听。
5号到老师这里来诵读。
1分钟结束。
•听到同学们的诵读，真是让人激动不已，你们对诗词都有了一些储备。
•那么，对这些熟悉的诗词，你能全方位地赏析，做一个深层次的理解吗？
•诗词赏析都应该从哪些方面入手呢？
•我们的专列将开往“诗词赏析长廊”。
•这一站驻足两处风景，品读《春夜洛城闻笛》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
•以这两首诗为例，探讨如何赏析诗歌。
游览“诗词赏析长廊”•第二站：精彩驿站•授之以渔•重点赏析：《春夜洛城闻笛》
•《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
第二站
以《春夜洛城闻笛》为例
•归纳诗词赏析的几个方面•板书
第二站：精彩驿站
授之以渔赏析诗词的五个方面：
1、了解背景、熟悉作品
2、体味炼字、品析语言
3、名句诵读、感知形象
4、理解主旨、领悟情感
5、分析技巧、把握写法
赏析练习：
自己找一首熟悉的诗歌进
行赏析。
《游子吟》、《明月几时有》、《天净沙·秋思》、《观沧海》、《论诗》、《如梦令》等诗篇
中自由选择一首诗歌进行赏析。
（留给大家回家后仔细揣摩）
赏析：总结
常用句式：
1、这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）2写出了（意象）的（某个）特点
3表现了（突出了）（某种）思想、感情
4起到了（某种）作用
（授之以鱼不如授之以渔）
进入第三站•现在，对于一首诗歌，我们能够全方位的赏析。
•那么，能否就多首诗歌的主题，做一个横向比较的理解赏析呢？
共同游览“诗词拓展长廊”
•第三站：浮想联翩
•透视考点
•连线中考
透视考点
•近几年的中考，每年都有关于诗词主题的拓展练习。
请看近几年，丹东市中考诗词拓展试题，题型归纳:
透视考点
•08年试题：
•7.（11）同学们即将告别母校，离别之际，请选用古诗文中的“，”的句子来表达惜别
之情。
•09年试题：
•7.（12）珍惜时间就是珍惜生命，请写出能劝勉人们珍惜时间的诗句：“，”。
透视考点
•10年试题：
•7.（12）请你在横线上写出思念亲人的古诗句：“，”。
•11年试题：
•7.（6）世界万物，皆可入诗，彰显生命的灵动。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”让你一睹花的芳容；“，”让你感受鸟的气息；“，”让你领略草的风姿。
•12年试题：
•17.伦敦奥运会即将开幕，请你为中国体育健儿写出两句能够坚定他们必胜信念的两句诗“，”。
共同游览“诗词拓展长廊”•第三站：浮想联翩
•透视考点
•抢答赛**允许发挥集体的智慧
热线求助等等皆可
请看试题：
第三站：浮想联翩
透视考点•第一题：展示你的文学积累•请赏析与亲情或者友情有关
的诗句
透视考点
•第二题：展示你的文学积累请赏析有关爱国的诗句
透视考点
•第三题：展示你的文学积累请赏析富有哲理的诗句
漫步“诗词创作长
廊”
•第四站：硕果累累•牛刀小试
•重温昨天的牛刀小试，再度品读在班级品牌活动中曾乙茹、葛书洁、原睿那稚嫩而动人的笔触(按顺序展示)。
•熟读唐诗三百首
•大家好，我是七年一班的曾乙茹，我不具有李白杜甫那样的诗情画意，也不具有李商隐杜牧的文采，但是我勇于创新，勇于挑战，
•下面请欣赏我的创作：
闻王晨霖贾宏雁数学竞赛第二•七年一班曾乙茹
•雪花飘飘喜鹊飞，•闻道第二皆欢喜。
•我贺宏雁与晨霖，•他日夺冠更惊人！
操场颂
七年一班葛书洁天雨路滑场地泞，
体育体活全都停。
塑胶操场示关爱，
九中学子谢党情！
沁园春·九中采风（仿毛泽东沁园春.雪）
作者：七年一班原睿
帽盔山脚鸭绿江畔丹东九中
地杰人灵忆昨日风采运动赛事
连连夺冠传统体育一展雄风
欲与兄弟学校在竞争！
待观摩
特色德育与众不同
品牌活动各显神通
看四班写字三班读书
观热点项目还看一班诵读
继续欣赏创作
刚刚几位同学的诗句又把我们带回了难忘的昨天，
今天，大家再来试试身手，读一读你的创作。
•牛刀再试，硕果累累•在朗读作品的同时，
•联系实际谈谈诗歌的主题。
谢谢您的收看
•今天，这些精彩的作品让
•我们再次感受到诗词的魅力，
•愿同学们在这次旅游中，
•满载诗词的灵感，扎实诗词的功底，
•珍惜身边的亲情友情，学会感恩。
•同时，把握今天的美好时光，充实自己，•提高自己，学有所成，
•在诗词的领域有所造诣！
•愿在以后的学习中涌现更多的小李白小杜甫。
四、布置作业•任选一首诗歌进行赏析。