visual basic-顺序结构程序设计
Basic程序设计教学大纲
《Visual Basic程序设计》教学大纲一、课程性质和任务本课程介绍Visual BASIC程序设计，它是计算机专业技术课。
通过本程的学习，着重掌握Visual BASIC语言程序设计技术，初步掌握面对对象的程序设计方法，并能应用Visual BASIC语言进行一般应用问题的程序开发，从而提高学生的软件开发能力。
二、教学基本要求1．掌握Visual BASIC语言的特点，明确相关面对对象程序设计的基本概念；掌握Visual BASIC语言程序编写规则。
2．掌握窗体的编程方法，能熟练对常用控件进行编程，并能综合应用，了解多窗体的编程。
3．熟练掌握菜单文件的编制；能应用简单的对话框进行编程。
4．掌握程序设计的基本方法，重点掌握事件过程的程序设计，熟练掌握分支、循环、子程序、函数；一般了解项目文件，能简单的对应用程序进行包装。
5．一般掌握Visual BASIC语言对数据库处理方法，能对数据库进行一般的显示、插入、删除等操作。
实验要求1．Visual Basic 环境和程序2．顺序程序设计3．选择结构程序设计4．循环结构程序设计5．数组6．过程7．常用控件8．界面设计9．文件及图形技术习题要求选做各章习题。
三、本课程的理论教学内容1. Visual Basic的基本概念(1) 面向对象的程序设计的基本概念:对象、属性、方法、事件及事件驱动(2) 开发Visual Basic应用程序的一般步骤2．Visual Basic的界面设计（1）创建窗体①常用的窗体属性：Name、Caption、BorderStyle、Enabled、Font、BackColor、ForeColor、Icon、Left、Height、Top、Width、Visible②常用的窗体方法：Move、Show、Hide、Print、PrintForm、Refresh、Cls③常用的窗体事件：Activate、Deactivate、Click、DblClick、Load、Unload、Resize④窗体的显示与隐藏、装载与卸载(2) 基本控件的特性及应用公共属性：Name、Caption、Enabled、Font、Height、Width、Index、Left、Top、TabStop、Visible公共方法：Move、Refresh、Setfocus公共事件：Click、DblClick、LostFocus①文本框（TextBox）：Text、PasswordChar、Alignment、MaxLength、MultiLine属性、Chang、LostFocus事件②标签（Label）：Alignment、AutoSize属性③命令按钮（CommandButton）：Cancel、Default属性④列表框（ListBox）：List、ListCount、ListIndex、Text、Columns、Sorted、Selected 属性；AddItem、Clear、RemoveItem方法。
vb评估报告课程设计
vb评估报告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VB编程语言的基本概念，掌握其语法结构和编程技巧。
2. 学生能掌握VB中的变量声明、数据类型、运算符和表达式等基础知识。
3. 学生能学会使用VB编写顺序结构、选择结构和循环结构的程序。
技能目标：1. 学生能够运用VB编程语言解决实际问题，培养编程思维和逻辑能力。
2. 学生能够独立编写、调试和运行简单的VB程序，提高编程实践能力。
3. 学生能够通过VB程序设计，培养问题分析、解决方案设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对计算机编程的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在合作学习中，培养团队协作精神，学会分享、交流和互助。
3. 学生通过编程实践，认识到编程对解决现实问题的意义，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程为信息技术学科，旨在让学生掌握VB编程基础，培养编程技能和逻辑思维能力。
学生特点分析：六年级学生具有一定的计算机操作基础，对新知识充满好奇心，具备初步的自主学习能力。
教学要求：1. 结合学生特点，采用任务驱动法、案例教学法和分组合作法，激发学生学习兴趣，提高实践能力。
2. 教学过程中注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握VB编程知识。
3. 教学评价关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. VB编程环境介绍与基本操作：- 熟悉VB集成开发环境；- 学会创建、保存和打开VB项目；- 掌握VB窗体设计、控件使用和属性设置。
2. VB编程语言基础：- 变量声明、数据类型、常量与变量；- 运算符与表达式；- 控制结构（顺序结构、选择结构、循环结构）。
3. VB编程实例分析：- 顺序结构程序设计；- 选择结构程序设计；- 循环结构程序设计。
4. 编程实践与拓展：- 完成课后练习题，巩固所学知识；- 分析并解决实际问题，培养编程思维；- 探索VB高级应用，提高编程技能。
VISUAL BASIC 教案
。
② 将鼠标指针移到窗体上适当位置，此时指针变成十字线，按住鼠标器左键不放， 拖拉出一个大小合适的方框，释放鼠标器左键，就形成一个命令按钮，如图 6-8 所示。
图 6-8 建立控件以后，工具箱中的相应工具和鼠标指针恢复原状。刚建好控件的四周有 8 个
小方块，表示该控件为活动控件。用鼠标器单击控件可选定该控件并使其成为活动控件， 拖动控件到新的位置放开可移动控件。用鼠标器拖动控件四周的小方块可改变控件的大 小。 ⑵ 对象的命名 每个对象都有自己的名字，有了名字才能在程序中引用该对象。在建立对象时，VB 会自动提供一个形如 Command1、Command2、Label1、Label2 之类的缺省名。为了使程序 容易阅读、理解，最好给对象设置一个有意义的名字，如 cmdOk 等。一般约定对象名由 3 个小写字母组成的前缀（指明对象的类型）和表示该对象作用的缩写字母组成，表 6-2 列 出了常用控件的前缀规定和命名举例。 名字是对象的属性之一，可以通过在属性窗口设置名称属性来给对象命名。 表 6-2 对象的类型 Form Command Label TextBox Timer 2． 象的属性、方法和事件 VB中的对象具有自己的属性、方法和事件。可以把属性看作对象的性质，把方法看作 对象的动作，把事件看作对象对外部操作的响应，它们构成了对象的三要素。 日常生活中的对象，如小孩玩的气球同样具有属性、方法和事件。气球的属性包括可 以看到的一些性质，如它的直径和颜色，以及其它一些描述气球状态的属性，如充气或未 充气。气球还具有本身所固有的动作，如放气方法（排出气球中的气体）和上升方法（放 手让气球飞走） 。气球还有预定义的对某些外部事件的响应，例如，气球对刺破它的事件 响应是放气，对放手事件的响应是升空。 ⑴ 属性 属性(property)是对象的性质，对象的许多属性会影响对象的外观及功能，如窗体的 Caption 属性决定窗体标题栏中显示的内容，Name 属性设置窗体的名称，Height 和 Width 属性决定窗体的初始大小，Top 和 left 属性决定窗体的位置，MaxButton 和 MinButton 属 性决定窗体能否最大化或最小化等。 不同的对象有许多相同的属性， 也有许多不同的属性。 对象的属性可以在设计程序界面时通过属性窗口设置。也可以在运行时通过程序代码设 意义 窗体 命令按钮 标签 文本框 定时器 前缀 frm cmd lbl txt tmr 名字举例 frmFind cmdOk lblInput txtSource tmrClock
简单介绍程序设计的三种基本结构。
简单介绍程序设计的三种基本结构。
介绍如下：
程序设计的三种基本结构是顺序结构、选择结构、循环结构。
•顺序结构：程序中各个操作按照在源代码中的排列顺序，自上而下，依次执行。
•选择结构：根据某个特定的条件进行判断后，选择其中一支执行。
•循环结构：在程序中需要反复执行某个或某些操作，直到条件为假或为真时才停止循环。
它由循环体中的条件判断继续执行某个功能还是退出循环。
另外，循环结构由循环变量、循环体和循环终止条件三部分组成。
顺序结构程序设计实验报告
顺序结构程序设计实验报告
实验目的：
本次实验旨在让学生掌握顺序结构程序设计的基本概念，深入了解程序的运行过程，
以及学习如何编写一个简单的顺序结构程序。
实验器材：
计算机、编程软件“Visual Basic”。
实验过程：
1.理解顺序结构程序
顺序结构程序是指程序按照从上到下的顺序执行，具有简单、直观、易于理解的特点。
在此基础上，实现更复杂的程序设计。
2.熟练掌握计算机基本操作
使用计算机是程序设计的前提条件之一，通过熟悉计算机的基本操作，有利于更好地
进行程序设计。
“Visual Basic”是一款用于Windows平台的可视化编程环境，可以轻松编写出各种Windows应用程序。
4.编写“Hello World”程序
“Hello World”程序是编程入门的必备项目，通过打印出“Hello World”这句话，
来证明程序的正确性和运行结果。
5.编写一个简单的求和程序
求和程序是程序设计的基础，能够帮助初学者更好地理解程序运行的原理。
实验结果：
通过本次实验，我学会了如何编写一个简单的顺序结构程序，深入了解了程序设计的
基本概念和过程。
在未来的学习和工作中，我将进一步加强对计算机和编程环境的熟悉，
不断深入学习和掌握程序设计的技巧，更好地应对日益复杂的实际工作中的问题。
VB程序设计习题及答案第2章VisualBasic语言基础知识
第2章 Visual Basic语言基础知识2．1 Visual Basic定义了几种数据类型，变量有哪几种数据类型，常量有哪几种数据类型。
【答】Visual Basic基本数据类型：1. 字符串型（String）：字符串分为变长字符串和定长字符串两种。
2. 数值型：数值型数据分为整型数和浮点数两类。
3. 货币型（Currency）4. 变体型（Variant）5. 字节型（Byte）6. 布尔型（Boolean）7. 日期型（Date）8. 对象型（Object）Visual Basic中包含两种常量，即文字常量和符号常量。
变量的基本数据类型：Byte（字节型），Boolean（布尔型），Integer（整型），Long （长整型），Single（单精度型），Double（双精度型），Currency（货币型），Date（日期型），Object（对象型），String（变长字符串），String（定长字符串），Variant（变体型、数字），Variant（变体型、字符）2．2 符号常量和变量有什么不同点?【答】符号常量一经定义，就不能在程序中的其他位置改变其值。
变量的值在程序中可以改变。
2．3 指出下列正确的变量名：g(1-k) 6adhs *sss kL2.1 Printx+1 ahi π .ex3 j5h【答案】正确的变量名：ahi，j5h2．4 指出下列正确的数字形式-1.25 ±0.123 89E D2585 10^(2.7) 3^5【答案】2．5 下列表达式若有错误，请改正（1） ts+cos(300) (2) (x+y)^(25÷s)（3） [(X1+X2)*(X1-3)-6]*7 (4) (X÷-2)+sin(1.2+π)【答案】(1) ts+cos(30*3.141593/180)(2) (x+y)^(25/s)(3) ((X1+X2)*(X1-3)-6)*7(4) (X/(-2))+sin(1.2+3.141593)2．6 写出下列数学式的Visual Basic表达式（1） sin(a)[cos(b)+1.5]（2） (x1+4)5(e2-a)（3） 36[(x1+π)(x1÷3.3)-b]（4） x-2π)【答案】Visual Basic表达式：(1) sin(a)*(cos(b)+1.5)(2) (x1+4)^5*(Exp(2)-a)(3) 36*((X1+3.141593)*(x1/3.3)-b)(4) x^（-2）+5.8*sin(3.5*3.141593)第3章顺序结构程序设计3．1 下列语句是否有错？若有，请改正。
vb教学大纲
计算机专业（visual Basic程序设计）教学大纲一、课程性质与任务Visual Basic程序设计课程是中等职业学校计算机学生必修的一门公共基础课。
通过学习学会可视化程序设计工具的使用，掌握面向对象的程序设计方法和事件驱动的编程手段，掌握VB程序结构等要素并能熟练编程解决问题。
为学生的后续课程提供程序设计能力保障。
本课程主要内容有，介绍visual basic程序设计的基础知识与方法，visual basic 工作环境，可视化编程的概念和步骤，visual basic语言基础，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，过程图形和图像设计，程序调试技巧等。
二、课程教学目标1、要求学生了解Visual Basic 开发环境、对象和事件驱动的基本概念；2、了解数据类型、运算符与表达式，掌握基本的输入输出语句；3、了解各标准控件的属性、事件和方法；学会界面设计；4、了解并掌握Visual Basic的控制结构，尤其是选择结构、多分支结构及循环结构；5、了解并掌握数组的定义和用法，尤其是动态数组；6、掌握SUB过程和FUNCTION过程的定义、参数传递，尤其是可变参数、可选参数、对象参数，学会用递归技术解决特殊问题，学会用SHELL函数调用外部程序；7、掌握菜单程序设计和对话程序设计方法；8、掌握多窗体程序设计方法；了解多文档界面设计；9、了解数据文件的概念，掌握顺序文件和随机文件的使用方法，学会文件系统控件的设计，掌握文件操作的命令。
三、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1、对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2、对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
应会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
vb结构化程序设计的三种基本结构
vb结构化程序设计的三种基本结构1.引言1.1 概述概述部分将介绍VB结构化程序设计及其重要性。
VB（Visual Basic）是一种面向对象的程序设计语言，它强调程序的结构化和模块化，以便于代码的可读性和维护性。
VB结构化程序设计通过组织程序代码以一种逻辑和有序的方式，使程序更加易于理解、调试和修改。
在VB结构化程序设计中，有三种基本结构，即顺序结构、选择结构和循环结构。
这些基本结构的正确使用可以使程序具备更好的可控性和灵活性，使其能够适应各种复杂的应用场景。
顺序结构是指程序按照代码的排列顺序依次执行，没有任何条件判断或循环。
顺序结构使得程序的逻辑清晰明了，易于理解。
通过合理地安排程序的执行顺序，可以确保程序按照我们所期望的方式执行。
选择结构允许根据条件的判断来决定程序的执行路径。
根据条件的不同，程序可以选择执行不同的代码块。
选择结构使得程序具有决策能力，可以根据具体条件来作出不同的处理。
循环结构允许程序根据条件的判断来重复执行某段代码。
循环结构使得程序可以重复执行一些特定的操作，节省了代码量，并提高了程序的效率。
本文将重点介绍这三种基本结构的原理和使用方法，并提供一些示例代码来帮助读者更好地理解和使用VB结构化程序设计。
通过学习和掌握这些基本结构，读者将能够编写出更加清晰、可读性更高、可维护性更好的代码，提高程序的质量和效率。
1.2 文章结构文章结构部分的内容应该包括对整篇文章的组织和框架进行介绍。
下面是对文章结构内容可能的写法：在本篇文章中，我们将讨论VB结构化程序设计的三种基本结构。
为了使读者更好地理解这些基本结构，本文将按照以下结构组织：第一部分为引言，包括对整篇文章的概述、文章结构和目的进行介绍。
在概述部分，我们将简单介绍VB结构化程序设计的概念和重要性。
文章结构部分将解释本文的整体组织框架，并说明每个章节的主要内容。
目的部分将说明本文的写作目的和预期的读者受众。
第二部分为正文，将分别介绍VB结构化程序设计的三种基本结构。
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在VB中，通过键盘进行输入的方法有：输入框
（InputBox函数）输入方法和文本框（TextBox控
件）输入方法。
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VB4-顺序程序设计
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一、用输入框（InputBox函数）输入数据
格式：Inputbox（<提示信息> [，对话框标题] [，默认值]） 功能：弹出一个对话框作为输入界面，等待用户由键盘上 输入数据。 说明 （1）标题缺省时，以应用程序名作为标题 。 （2）一般格式为：变量=InputBox(…… ) （3）用户由键盘输入一个值，单击“确定”按钮，文本 框中的文本被返回到赋值号左边的变量中；单击“取消” 按钮，返回一个长度为0的字符串。
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VB4-顺序程序设计
二、产生任意范围的随机数
问题：用文本框作输入控件，输入随机数的区间范围，产 生3个范围内的随机整数。
界面说明：
（1）使用框架，将2个用作输入的文本框，和3个标签控件
放在框架内，表示随机数的范围。
（2）使用3个标签作为输出控件，输出3个范围内随机数。 （3）命令按钮的单击事件产生并输出随机数。
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一、鸡兔同笼
问题：鸡兔同笼，总头数h，总脚数f，计算鸡兔数量x和y。 程序代码： Private Sub Command1_Click() Dim h As Integer, f As Integer, x As Integer, y As Integer h = Val(Text1.Text) f = Val(Text2.Text) x = (4 * h - f) / 2 y = (f - 2 * h) / 2 Label3.Caption = "鸡的数量为：" & Str(x) & " 只“ Label4.Caption = "兔的数量为：" & Str(y) & " 只" End Sub
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四、电话号码升位转换
问题：电话号码由7位升至8位，规律是：原最高位加1并在 最高位前加6，输入原电话号码号码中含有区号，在转换时需要保留区号， 只对后7位进行转换。
（2）使用文本框用作输入控件，使用带边框的标签作输出
一、注释语句
格式：'|Rem <注释内容> 功能：给程序加上注释，提高程序的可读性。
说明：
（1）注释语句是非执行语句，注释内容不被计算机执行。 （2）' 构成的注释语句可放在其它程序行的后面。 （3）Rem构成的注释语句如果放在其它语句行后时须加冒 号隔开。
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二、产生任意范围的随机数
问题：用文本框作输入控件，输入随机数的区间范围，产 生3个范围内的随机整数。 代码： Private Sub Command1_Click() Dim a As Integer, b As Integer Randomize a = Val(Text1.Text) b = Val(Text2.Text) Label3.Caption = Str(a + Int(Rnd * (b - a + 1))) Label4.Caption = Str(a + Int(Rnd * (b - a + 1))) Label5.Caption = Str(a + Int(Rnd * (b - a + 1))) End Sub
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VB4-顺序程序设计
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§4.4 注释、暂停与程序结束语句
在程序设计中，经常需要使用注释语句对程 序进行注释，以提高程序的可读性。
在程序调试中，需要使用暂停语句中断程序 运行。 程序的正常结束应使用结束语句，以保持程 序的完整性。
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二、用文本框（TextBox控件）输入数据
格式：
字符串型变量名 = Text1.Text
或者：数值型变量名 = Val(Text1.Text)
TextBox的几种属性：PasswordChar、ScrollBars、 SelLength、SelStart、Locked
的运行，以保持程序的完整性。
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§4.5 顺序程序应用举例
顺序程序能够解决最基本的数据输入、数据计算 和数据输出。 本章的应用举例有： （1）鸡兔同笼问题 （2）产生随机数 （3）根据边长计算三角形面积等 （4）判断230有多少位 （5）电话号码升位转换
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三、根据边长计算三角形面积
问题：用文本框作输入控件，输入3条边长，计算并输出由 3条边构成的三角形面积。
界面说明：
（1）使用3个文本框用作输入控件，使用一个带边框的标签
作输出控件，标签可以自动调整尺寸。
（2）在窗体上画3条线，对窗体进行装饰。 （3）命令按钮的单击事件计算三角形面积。
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一、鸡兔同笼
问题：鸡兔同笼，总头数h，总脚数f，计算鸡兔数量x和y。
数学模型：列出一个二元一次方程组：
x+y=h 2x+4y=f
计算机不能求解上面的方程组，需进行算法设计，即解出x 和y的具体表达式：
x=(4*h-f)/2
y=(f-2*h)/2
单精度浮点型或 双精度浮点型
a%=1234.78 a%=1.2345678 a%=53456.8
整 型 字符串型
a%="1234"
a%="1234.68"
a%="51234.68" a%="1234ab" 日期型 a%=#1900-3-4# a%=#2006-3-4# a%=True a%=False
（2）用户单击按钮后，函数返回一个整数，表示用
户所单击的按钮（见教材P59表4-3）
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VB4-顺序程序设计
三、用文本框（TextBox控件）输出
使用方法：Text1.Text = 表达式 说明：
（1）注意在输出时进行数据类型之间的转换。
（2）作为输出的文本框一般将Locked属性设 置为True，用户不得改变输出框中的内容。
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三、根据边长计算三角形面积
问题：用文本框作输入控件，输入3条边长，计算并输出由 3条边构成的三角形面积。 代码： Private Sub Command1_Click() Dim a As Single, b As Single, c As Single Dim p As Single, s As Single a = Val(Text1.Text) ： b = Val(Text2.Text) c = Val(Text3.Text) ： p = (a + b + c) / 2 s = Sqr(p * (p - a) * (p - b) * (p - c)) Label2.Caption = Format(s, "0.000") End Sub
第四章 顺序结构程序设计
顺序结构是程序设计中三种基本结构之一。在顺序结构程
序中，程序的执行顺序是按照“从上到下”的顺序依次执
行的，中间既没有跳转，也没有重复。
在程序设计中，数据的输入、数据的输出、数据的计算都 是顺序结构程序语句。
顺序结构主要解决程序设计以下几种问题： （1）赋值操作 （2）数据的输入 （3）数据的输出
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VB4-顺序程序设计
四、用标签（Label控件）输出数据
使用方法：Label1.Caption = 表达式 说明：注意输出时进行数据类型之间的转换。
标签的常用属性：Caption、Aligment（文本在标签 中的对齐方式）、AutoSize（自动调整尺寸）、 BorderStyle（边框属性）、WordWrap（垂直方向扩 展）。
（6）与Tab( )函数配合使用，可以指定输出的位置。
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VB4-顺序程序设计
二、用消息框（MsgBox函数）输出
格式：MsgBox（"提示信息", 按钮类型, "标题"）
功能：弹出消息框，消息框中显示提示信息，等待 用户单击按钮。 说明：
（1）按钮类型见教材P58表4-2。
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§4.1 赋值语句
赋值语句是程序设计中最基本的语句，在 VB中，可以使用赋值运算符“=”给变量、 数组或对象的属性赋值，由变量、赋值运 算符和表达式构成赋值语句。
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一、赋值语句的格式
赋值语句可以为变量赋值，也可以为对象 的属性赋值。两种赋值语句的格式为：
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