苏教版四年级下册《走,我们植树去》教案
苏教版四年级语文下册教案《走_我们去植树》
1《走，我们去植树》教学目标：1.让学生能流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2．理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。
3．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：朗诵诗歌，理解诗歌中的比喻用法。
培养学生的环保意识。
课时分配：2课时教学过程：第一课时2．出示挂图。
图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什？要求看图说一段话。
2．板书课题：1 走，我们去植树二、自读课文检查预习1．出示自读要求。
提示：读书做记号。
(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。
(2)利用熟字自学生字和书写方法。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。
(4)在不懂的地方做上记号。
2．按要求自读课文。
教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。
3．检查自读情况。
(1)指名分段读课文。
教师相机指导生字的渎音。
如：煦、渠、(2)检查字形掌握情况。
指导书写。
煦：指名分析字形结构。
符：与“附”比较。
版：与“板”比较。
乖：与“乘”比较。
(3)交流词语的意思。
和煦：温暖。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
(4)指名说说自己没读懂的地方。
三、范读课文放录音范读全文。
指名说说这篇课文主要告诉我们什么。
指名读课文。
四、作业1．正确、流利地朗读课文。
2．用钢笔描红。
(文后练习2)3．读—读，再抄写。
(文后练习3)第二课时（一）复习：3月15日是植树节。
在那一天，一群少先队员迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，积极响应国家号召，相互喊着："走，我们去植树"，让我们一起来看看他们到那里去植树。
学习课文第一部分。
(1)自由读课文。
(2)讨论。
①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)教师相机指导朗读有关句子。
②哪些词句说明少先队员的心情很高兴?(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。
语文苏教版四年级下册《走,我们去植树》第一课时教案
苏教四下1走，我们去植树【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字，理解生字组成的新词。
3．理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
【教学重点】理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。
【教学难点】教育学生从小要增强环境保护意识。
【教学素材】1.搜集关于植树造林的资料。
2.搜集植树节由来的资料。
3.教学课件。
【教学课时】2课时【教学流程】 2课时第一课时一、导入新课，激发兴趣。
1．出示沙漠化和绿树成荫的图画。
（课件出示）（交流你喜欢哪幅画面？）2．根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17．85％，总面积已达33.4万平方公里。
由此可见，沙漠化问题十分严重。
我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。
某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。
3．看到这一切，你有什么想法？4．同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，学习字词。
1．范读课文。
2．出示自读要求，学生自由朗读课文。
（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3．检查自读情况，分自然段检查。
（1）课件出示生字词。
①开火车认读。
②强调“栽”读“zāi”，“煦”读第四声。
（2）指名分段朗读课文。
（3）纠正学生的读音。
（4）自由练读课文。
(5)交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
（课件出示）①“和煦”是什么意思？（温暖）②音符：表示音调高低的符号。
③版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
④植树有什么好处？⑤为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？三、再读课文，理清脉络。
苏教版小学四年级下册语文教案《1走,我们去植树》教学设计
苏教版小学四年级下册语文教案《1走，我们去植树》教学设计★一、教材分析：在万物萌发的春天，一切朝气蓬勃。
身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，友爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”★二、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，明白得生字组成的新词。
3、明白得诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境爱护意识。
★三、教学重难点：明白得诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境爱护意识。
★四、教学时刻：两课时★五、教学过程：第一课时一、情形导入1、放录音《走，我们大伙儿植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天差不多来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大伙儿植树去》）二、初读课文，明白得课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不明白得的地点和印象深刻的地点，作上记号。
3、交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题能够存疑。
A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？E、什么缘故说一棵树确实是一座绿色工厂，片片树叶差不多上欢乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二、（2-6）讲植树的重要。
三、（7）说明少先队员植树的决心。
四、学习第一段1、指名读第一段。
2、这一小节你读明白了什么？3、明白得“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情形。
苏教版小学语文四年级下册全册教案-1 走,我们去植树
苏教版小学语文四年级下册全册教案:1走，我们去植树1走，我们去植树★一、教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。
身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”★二、教学要求：、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
★三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
★四、教学时间：两课时★五、教学过程：第一课时一、情景导入1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。
学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？B、音符：表示音调高低的符号。
c、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
c、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
二、（2-6）讲植树的重要。
三、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。
）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
苏教版四年级下册语文《走,我们去植树》教案
苏教版四年级下册语文《走，我们去植树》教案《走，我们植树去》是义务教育苏教版国标本四班级下册第一单元中的一首诗歌，它以生动的语言描述了少先队员乐观参与植树活动的情景，呈现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们乐观投入到绿化祖国的活动中去。
我预备了以下教案，盼望对你有关心!篇一一、教学目标：1、培育同学合作、探究的意识。
2、对同学进行环境爱护意识的教育。
3、学会本课5个生字，理解生字组成的新词。
4、初读课文，要求读正确、读流利。
5、初步理解课文内容，学习给课文分段，概括段意。
6、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心。
二、教学重点：学会生字，理解新词，熟读课文。
理解诗歌内容，了解植树的重要。
三、教学难点：初步理解课文内容，理清课文结构。
对同学进行环境爱护意识的教育。
四、教学预备：小黑板、卡片、多媒体课件五、教学步骤：①、情景导入②、初读课文，整体感知诗歌。
③、再读课文，理清文章思路。
④、指导书写生字。
⑤、作业六、教学过程：一课时导入新课：课件播放录音《植树歌》，在音乐声中，老师谈话引入：同学们，这首歌好听吗？这是一首有关植树的歌曲，名叫《植树歌》。
春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）1、初读课文。
2、选自己喜爱的方式（或朗读、或轻读、或默读）自由读课文。
出示自读要求（1）自读课文两遍（2）画诞生字词，结合生字表读准字音（3）标出自然段序号，难读的句子多读几遍3、检查自学状况（1）出示生字卡片，抽读生字（2）出示小黑板，读一读词语（3）读好句子出示投影片（第四节的其次句，第五节的第一句）指名读句子，相机指导“参”的读音。
4、报名或指名分段朗读课文，订正读音组织互评，确定优点，指出不足。
5、引导沟通课文主要内容。
（1）、默读课文，思索课文哪几小节写植树的好处？其余部分写了什么内容？（2）、引导沟通汇报6、小结：（1）、1-2节讲少先队员怀着开心的心情在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树（2）、3-5节讲植树的好处( 3 )6节表明少先队员植树的决心（4）、总结后依据提示争论分段，说段意第2课时〈一〉学习第一节1、指名读第1节。
苏教版四年级下学期语文《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》教案教学目标：1、会写5个生字；理解“沟渠、版图”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
理解植树造林的重要性以及给人类带来的好处。
3、明白“绿色的希望”指的是什么，体会少先队员们用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，增强环境保护的意识。
教学重点：理解植树造林的重要性以及给人类带来的好处。
教学难点：明白“绿色的希望”指的是什么，体会少先队员们用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，增强环境保护的意识。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、看图说话，引出课题1、导语：在学习课文之前，让我们先来看一幅图，（出示课文插图）仔细观察，说说看到了什么？（预设：学生会罗列插图中出现的人和物：三个少先队员拿着水桶、铁锹、树苗，小河，小桥，农田，花草，小鸟等）2、教师引导：同学们观察得很仔细，但观察图画光用眼睛是不行的，要用心去感受图画中人物的心情、景色的特点，还要动脑筋想：这些景、物、人之间有怎样的联系。
你会这样观察吗？（预设：学生会在教师的引导下，大致说出：春天到了，三个少先队员一起去植树，他们笑得很开心。
）3、提出要求：你能调用自己的语言仓库，把这幅图的内容生动具体地介绍给同学们听，让听的同学感觉这幅画动起来了，变得有声有色了吗？（学生思考、练说、交流，教师作鼓励性评价，如：听了你的介绍，我觉得这幅画动起来了，我感受到少先队员喜悦和兴奋的心情了，我的眼前仿佛出现了桃红、梨白、草翠、水清的自然美景……）4、（出示教师写的一段文字）这幅图很美，老师看了也忍不住要用文字来描绘它。
请大家读一读老师写的这段话。
（文字：今天是3月12日植树节。
一大早，红红就邀上了玲玲、刚刚，提着水桶，带着铁锹，扛着树苗去植树。
他们走在村间的小路上，一边欢欢喜喜地呼喊着：“我们去植树啦！”一边尽情地欣赏着眼前这一派明媚的春光：粉红的桃花、雪白的梨花、青翠的树木、油绿的小草。
他们畅想着要用自己的双手为家乡栽下更多的树苗，给家乡带来更多的美。
《走,我们去植树》教案设计范文
《走，我们去植树》优秀教案设计范文第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解植树的重要性，知道植树节的相关知识。
1.2 技能目标培养学生动手操作的能力，提高学生团队合作的精神。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：植树的重要性，植树节的来历。
2.2 教学难点：如何培养学生动手操作的能力，提高学生团队合作的精神。
第三章：教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
第四章：教学准备4.1 教师准备：提前了解植树节的相关知识，准备植树的图片、视频等教学资源。
4.2 学生准备：课前了解植树的基本知识，准备植树的工具（如铁锹、水桶等）。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过展示植树的图片或视频，引导学生关注植树现象，激发学生的学习兴趣。
5.2 探究学习（1）介绍植树节的来历，让学生了解植树的重要性。
（2）分析植树的好处，如净化空气、保持水土、减缓气候变化等。
（3）讨论如何正确植树，包括树种选择、植树间距、浇水等。
5.3 实践操作（1）组织学生分组进行植树实践，培养学生的动手操作能力。
（2）引导学生关注植树过程中的团队合作，提高学生的团队协作精神。
5.4 总结反思通过植树实践，让学生谈谈自己的收获，进一步培养学生的环保意识。
5.5 课后作业让学生结合课堂所学，课后调查身边的植树活动，了解我国植树事业的发展。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察学生在课堂上的参与程度，评价学生在探究学习过程中的表现。
6.2 结果评价评估学生在课后作业中的表现，了解学生对植树知识的掌握程度。
6.3 自我评价鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
第七章：教学拓展7.1 课外活动组织学生参加校园或社区的植树活动，将课堂知识运用到实际中。
7.2 亲子活动鼓励学生与家长一起参与植树活动，增进亲子关系，培养家庭环保意识。
苏教版 四年级《 走,我们去植树 》教案全
走，我们去植树
第2课时
主备人
课时
教学目标
1、理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学及训练
重难点
理解诗歌内容，了解植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备
复备人
教学过程
复备栏
（1）指名读第3小节
（2）绿色的工厂指什么？
（树木在光合作用下会放出氧气，净化了空气。就像一座“绿色”的工厂。）
（3）体会比喻用法的妙处。
（4）小结：植树的好处
4.植树还有什么好处呢？读第4小节，并概括。
理解“染”你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
5.学习“绿色的希望“
（1）理解“绿色的希望”指什么？实指小树，虚指美好的愿望。即希望祖国山清水秀。
（2）理解“风沙乖乖点头”说说植树的好处，土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
一、复习导入
教师引导背第一段
二、学文
1.是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。同学们，在读课文时，你有没有发现文中出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。
2.交流：
绿色的工厂绿色的希望绿色宝库（板书）
师：能读懂他们的含义吗？
3.学习“绿色的工厂”句子。
3、看到这一切，你有什么想法？
4、同学们，那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
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1、走，我们去植树
【教学目标】：
1.熟读课文，弄清主要内容。
2.抓住关键词语理解植树的重要性，创设说话情景。
3.有感情地诵读课文，体会少先队员植树造林，绿化祖国的决心。
4.采用多种形式诵读课文，积累语言，感悟少先队员植树造林，绿化祖国的决心
【教学过程】
一、揭示课题
1、出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？（看图说一段话）
同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
那我们就一起行动吧！
2、板书课题：1、走，我们去植树
二、.熟读感知课文
1、出示自学要求
（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。
（2）读通课文，并思考植树有什么好处？（请在书上把有关内容画出来）谁能把自学要求读一下？（指名读）好，下面就请同学们带着要求学习课文。
2.说说主要讲了什么
三．深入合作探究
1.熟读课文，弄清主要内容先把课文读一读，然后结合自己搜集到的资料，找一个自己感兴趣的话题，一起议一议。
呆会儿我们再交
流。
2、学生四人小组学习。
3、以小组为单位进行交流。
全班交流：（轻声自由地朗读第1、2自然段）
讨论
（1）从哪儿看出少先队员植树的决心很大？
（2）哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（3）、少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？
4、下面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大？
（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）
说得很好。
那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）
最后一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？（荒滩、沟渠、山坡、公路）
5、下面，我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。
先听老师读。
谁能读好它？（指名读）
6、读得很好。
全班一起读一读，体会少先队员植树时的愉快心情。
7.读第3～6节。
指名读课文。
思考：植树有哪些好处?
小组讨论
①理解"绿色工厂"。
指导读好"给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福"。
②"绿色宝库"是什么？为什么说森林是"绿色宝库"？
③"绿色的希望"指的是什么。
联系插图，想象祖国处处是"参天的大树"后的景象。
④练习有感情地朗读
过渡语设计：
①原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。
怪不得
被称为"绿色工厂"。
②你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
③土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。
于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
④原来树木竟有这么多用处，所以人们称它为"绿色宝库"。
8有感情地诵读课文，体会少先队员植树造林，绿化祖国的决心。
读读重点语句，有感情地诵读课文，体会少先队员植树造林，绿化祖国的决心。
a听录音；b仿读；c互动读；d提读
说说个人感受
9、植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把每年的3月12日定为植树节，号召全民植树。
同学们不仅要积极响应还要动员其他少年朋友。
怎么动员呢？这首诗就是最好的动员材料。
现在我们一起把全文有感情地朗读一下，能背的就背。
四．总结升华
1、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说一说。
2、写作特点：前后照应，比喻，拟人、对仗（第5节）
3、课外的拓展：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
老师总结：植树造林，功在当代，利在千秋。
让我们都积极行动起来，用你的微薄之力，为世界增添一份绿，集大家共同的力量，还地球一件绿色的衣裳。
五、作业设计
1、搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语、歇后语。
2、小练笔
（1.）给全校同学写一封信，讲一讲植树的好处，倡议同学们在三月种植树木，保护环境。
（2）。
题目不变，把原文改写成一篇短文。
抓住春天特点，注重劳动场面描写。
【板书设计】：
1、走，我们去植树
绿色工厂健康、幸福
增添新绿染绿版图
绿色希望沙退鸟舞
绿色宝库建设“四化”
（能够、可以……）
，。