八年级地理干旱的宝地2
《第八章 第二节 干旱的宝地——塔里木盆地》作业设计方案-初中地理人教版八年级下册
《干旱的宝地——塔里木盆地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对塔里木盆地的了解，深化学生对干旱地区的认识。
2. 通过对塔里木盆地内部资源的了解，提高学生的资源保护意识。
3. 培养学生合作探究、自主学习、总结归纳的能力。
二、作业内容：1. 阅读材料：学生需阅读教材中关于塔里木盆地的介绍及相关材料，了解盆地的地理位置、气候、地形、土壤、植被等基本情况。
2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论塔里木盆地作为“宝地”的原因，包括其丰富的石油、天然气、煤炭、水能等资源，以及独特的绿洲农业。
每个小组需选派一名代表，总结小组的观点。
3. 绘制思维导图：学生根据阅读和讨论的内容，使用思维导图软件，绘制关于塔里木盆地的思维导图，梳理知识结构，加深记忆。
4. 实地考察预习：提前了解周边是否有塔里木盆地的实地考察机会，做好预习工作，包括交通、安全、费用等方面的准备。
三、作业要求：1. 作业提交：将阅读材料、小组讨论的总结、思维导图以及实地考察的预习情况，以图片、文字、视频等形式，通过作业平台提交。
2. 小组合作：小组讨论和思维导图的完成，需要小组成员的共同参与，分工合作，提高团队协作能力。
3. 积极思考：学生需认真阅读材料，积极参与讨论，积极思考塔里木盆地的未来发展。
4. 实践准备：实地考察前，确保做好充分准备，包括了解相关政策、安全措施等。
四、作业评价：1. 提交作业的完整性：评价学生是否按照要求提交阅读材料、小组讨论总结、思维导图及实地考察预习等相关作业。
2. 讨论的深度和广度：评价学生是否能够全面、深入地讨论塔里木盆地的特点及资源优势，是否能够提出具有创新性的观点。
3. 思维导图的逻辑性：评价学生是否能够通过思维导图清晰地展示塔里木盆地的知识结构，是否能够体现学生的思维逻辑。
4. 实地考察的准备情况：评价学生是否认真做好实地考察的准备工作，包括政策了解、安全措施等。
5. 个人总结与反思：鼓励学生在提交作业的同时，写一份个人总结与反思，总结本次作业的学习收获及改进方向。
八年级地理下册8.2干旱的宝地——塔里木盆地
塔里木盆地气候如此干旱，而又沙漠广布， 绿洲瓜果 却为什么被成为干旱的宝地呢？
油气资源的开发P80
塔里木盆地油气资源储量丰富，尤其是天然气储量占全 国陆上储量的1/4左右。
口答题：竞猜修建这两条公路的原因
两 条 纵 贯 塔 克 拉 玛 沙 漠 的 公 路
油气 资源。 主要为了开发利用塔里木盆地中的____
西气东输
西气东输一线 年输气量120亿立方米P82
西气东输
线路起止点: 塔里木盆地 轮南——上海
新 疆 宁 夏 山 西 陕 江 河南 安 西 苏 徽 上海
思考：西气东输主干管道自西向东经过了哪些
省级行政区？
轮南
塔里木盆地
黄土 高原
华北平原 长江中下游平原 上海
思考：西气东输主干管道自西向东 经过了哪些地形区？
3、综合题： （1）图中所示为西气东输一线 工程，该线工程是将A 塔里木 ___盆地 轮南 的——（城市） 上 （城市），沿 海 途经过B 黄土 高原， 目的地位于 东 海沿岸。 （2）西部经济发展的优势是石油、天然气等矿产资源丰富 。 天然气输往 （3）西部地区油气资源的开发实现了经济效益和 环境 的双赢。 效益
要点归纳
气候干旱
降水稀少
沙漠、戈壁 广布
高山冰雪融水
绿洲农业
开发油气资源
西气东程的意义
对西部地区的意义： 资源优势，增 发挥西部____ 财政收入,带动相 加西部____ 就业就 关产业发展,增加____ 业机会.
对东部地区的意义：
缓解东部地区能源 ____短缺,天然 清洁 能源，对改善东 气是_____ 环境 十分有益。 部的_____
第二节 干旱的宝地——塔里木盆地
人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地__塔里木盆地第2课时》教案
人教版八年级地理下册《8.2干旱的宝地__塔里木盆地第2课时》教案一. 教材分析《8.2干旱的宝地——塔里木盆地》是人民教育出版社八年级地理下册第二单元《干旱地区的自然环境》的第二个课时。
本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动。
通过本节课的学习，使学生了解塔里木盆地的特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习了八年级地理上册的基础上，对地理知识有了一定的了解。
但针对塔里木盆地的具体知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，要注重引导学生，激发学生的学习兴趣，让学生在已有知识的基础上，更好地掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国干旱地区的认识，增强学生的爱国情感。
四. 教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、气候特征、自然资源以及人类活动。
2.教学难点：塔里木盆地气候特征的形成原因，以及对当地生产生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学法：引导学生阅读地图，提高学生的地理观察能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学资源：地图、图片、视频等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示塔里木盆地的自然风光，引导学生关注我国干旱地区的美景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用地图，引导学生阅读并了解塔里木盆地的地理位置。
接着，展示塔里木盆地的气候特征、自然资源以及人类活动，让学生对塔里木盆地有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）针对塔里木盆地的气候特征，设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。
例如：为什么塔里木盆地会形成干旱气候？这种气候对当地的生产生活有什么影响？通过讨论，培养学生解决问题的能力。
人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿
人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》说课稿一. 教材分析《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识。
通过本节课的学习，学生可以了解到塔里木盆地的基本情况，认识我国西北地区的干旱特点，以及掌握塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对我国地理特征有一定的了解。
但针对塔里木盆地的具体内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要结合生活实际，引导学生了解塔里木盆地的特点，激发学生的学习兴趣。
同时，学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力，为深入学习本节课内容打下基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识，认识我国西北地区的干旱特点。
2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方法，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位，增强学生对我国国土的了解和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动。
2.教学难点：如何让学生理解并掌握塔里木盆地在我国地理环境中的重要地位。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示塔里木盆地的自然环境和人类活动。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示塔里木盆地的图片，引导学生思考我国西北地区的干旱特点，进而引入本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解塔里木盆地的基本情况，为学生接下来的学习打下基础。
3.课堂讲解：结合多媒体课件，详细讲解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源状况以及人类活动等方面的知识。
人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计
人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计一. 教材分析《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的知识。
教材通过生动的图片、地图和文字，使学生能够了解到塔里木盆地的独特之处，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、干旱等概念有一定的了解。
但学生对塔里木盆地的具体情况可能较为陌生，需要通过本节课的学习来增加对该地区的认识。
此外，学生可能对新疆地区的其他特点有所了解，但对塔里木盆地的特点还需进一步学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生观察、分析、归纳的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国塔里木盆地的热爱和保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的知识。
2.教学难点：塔里木盆地干旱的原因、资源利用与环境保护等问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以塔里木盆地为例，分析其特点，引导学生主动探究。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.地图：准备塔里木盆地的地图，以便于学生观察和学习。
2.图片：收集与塔里木盆地相关的图片，如自然环境、资源特点、人类活动等，以丰富教学内容。
3.资料：整理与塔里木盆地相关的资料，以便于学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾我国地理的基本知识，如盆地、干旱等概念。
然后提问：“你们听说过塔里木盆地吗？它有什么特点？”通过问题导入，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现塔里木盆地的地图和图片，引导学生观察并总结其地理位置、自然环境、资源特点等方面的知识。
人教版八年级下册地理第八章第二节干旱的宝地——塔里木盆地知识点梳理
干旱的宝地——塔里木盆地知识点梳理一、自然环境与范围1、位置：塔里木盆地位于我国新疆南部，北临天山山脉、南面为昆仑山、阿尔金山，天是我国最大的盆地。
2、气候：塔里木盆地深居内陆，远离海洋，周围又有高大山脉环抱，来自海洋的气流不易到达，气候干旱，降水稀少，成为我国极端干早的地区。
这里戈壁、沙漠广布，人迹罕至，在盆地中心有我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。
3、绿洲开发与人口和城市分布：（1）在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸，分布着星星点点的绿洲，水源主要来自山地降水和冰雪融水。
是当地公、城镇和交通线的主要分布地区。
城镇和交通线呈环状分布于盆地边缘的绿洲上。
（2）盆地内多内流河，有我国最大的内流河——塔里木河。
（3）不断加大绿洲间交通的建设力度，就连号称“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠里也先后修建了两条纵贯整个沙漠的公路。
改善了塔里木盆地的物流、人流不畅的现状。
主要是为了开发利用塔里木盆地中的油气资源。
二、油气资源的开发1、矿产资源甚为丰富（特别是油气资源）：塔里木盆地蕴藏着分丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆地天然气储量的1/4。
2、西气东输工程（1）西气东输一线西起塔里木盆地的轮南油气田，经甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏，止于上海，经过塔里木盆地、黄土高原、华北平原、长江中下游平原等主要地形区。
西气东输二线西起新疆霍尔果斯口岸，经甘、宁、陕、鄂、赣，止于广州，经过准噶尔盆地、黄土高原、长江中下游平原、东南丘陵、珠江三角洲等主要地形区。
（2）西气东输的意义：对西部地区来说，发挥了西部地区的资源优势，增加了财政收入，带动相关产业的发展，增加就业机会，帮助少数民族地区脱贫致富:对东部地区而言，缓解了东部地区的能源供应紧张，优化了能源结构，减轻了环境污染，改善了环境质量。
（3）塔里木盆地环境脆弱，在开发油气资源时避免环境破坏，要加强绿洲环境保护（资源的开发利用要注重经济效益和生态效益双赢，走可持续发展的道路）。
人教版地理八年级下册《第二节 干旱的宝地──塔里木盆地》教案
人教版地理八年级下册《第二节干旱的宝地──塔里木盆地》教案一. 教材分析《干旱的宝地──塔里木盆地》是人教版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了我国最大的内陆盆地——塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的情况。
通过本节课的学习，学生可以了解到塔里木盆地的基本情况，提高对我国地理环境的认识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对盆地、沙漠等概念有一定的了解。
但学生对塔里木盆地的认识较为模糊，需要通过本节课的学习来加深了解。
此外，学生对于干旱地区的特点以及人类如何与自然环境相适应等方面的问题，需要通过本节课的学习来进一步探讨。
三. 教学目标1.知识与技能：了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方面的情况，提高对我国地理环境的认识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析塔里木盆地的地理特征，培养观察、分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国干旱地区的关爱之情，增强学生保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动。
2.难点：如何理解塔里木盆地干旱环境的特点及其对人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以塔里木盆地为例，分析其地理特征，引导学生主动探究。
3.讨论法：分组讨论塔里木盆地的人类活动及其对环境的影响，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关图片、地图、视频等教学资源。
2.设计好讨论题目，准备好相关案例。
3.安排好课堂练习题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示塔里木盆地的自然风光，引导学生关注我国干旱地区的地理环境。
2.呈现（10分钟）介绍塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点等基本信息，让学生对塔里木盆地有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）分析塔里木盆地的干旱环境特点，让学生通过观察、讨论等方式，理解干旱环境对人类活动的影响。
人教版地理八年级下册第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计
人教版地理八年级下册第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计一. 教材分析《干旱的宝地——塔里木盆地》是人教版地理八年级下册第二节的内容。
本节教材通过介绍塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源、人文特征等方面的知识，使学生了解我国西北地区的地理特点，培养学生对干旱地区的认识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国地理位置的基本知识，对地理环境有一定的认识。
但针对塔里木盆地的具体内容，学生可能较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，逐步建立起对塔里木盆地的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源、人文特征等方面的知识，提高学生对干旱地区的认识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生对地理信息的获取、分析、处理能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源、人文特征等方面的知识。
2.难点：对塔里木盆地干旱环境的理解和认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，激发学生学习兴趣。
2.案例分析法：以塔里木盆地为例，分析其地理特点，引导学生主动探究。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生对问题的探究欲望。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、案例资料等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学生活动材料：笔记本、彩笔、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示塔里木盆地的自然风光和人文景观，引导学生关注我国西北地区的地理特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍塔里木盆地的地理位置、自然环境、自然资源、人文特征等方面的知识，为学生提供丰富的学习材料。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析塔里木盆地的干旱环境形成的原因，引导学生运用所学知识解决问题。
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第一组：波斯湾地区的自然环境？（从 位置、地形、气候等方面来分析） 第二组：波斯湾地区的石油资源及其输出情况 （从国家、石油储量、主要的石油输出国等）
第三组：波斯湾地区石油资源输出给本地带来 的变化（从输出线路、石油对世界工业发展的 重要意义等）
第四组：石油资源对波斯湾地区的意义
比较点
丝路明珠
石油宝库
位置 主要特点
中国西北部
阿拉伯半岛
绿洲农业带来财富 石油资源带来财富
解决水问题措施 坎 儿 井
节水灌溉设备、海水淡化厂
绿洲农业产品 葡萄、哈密瓜、麦 椰枣、小麦、水稻
相 同点
1、气候干旱、沙漠多、缺水 2、积极利用和改造环境，使其成为宝地
阿以水资源之争由来已久，在中东水资源诸矛盾
期以来，阿以水资源争夺一直非常激烈。阿以之间爆发的5 次中东战争几乎都与水资源密切相关
外链代发/
低沉古怪的轰响，绿宝石色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的惨窜骷髅味在加速的空气中跳跃。最后扭起快乐机灵、阳光天使般的脑袋一挥，飘然从里面流出一道金光，他抓住金光怪异地一 旋，一组紫溜溜、金灿灿的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边颤动，一边发出“呜呜”的奇响。……悠然间蘑菇王子全速地颤起神奇的星光肚脐，只见他天使般的 黑色神童眉中，突然弹出五十团转舞着∈追云赶天鞭←的酱缸状的飞沫，随着蘑菇王子的颤动，酱缸状的飞沫像病床一样在拇指神秘地搞出飘飘光烟……紧接着蘑菇王子又用自己挺拔威风的淡蓝 色雪峰牛仔裤秀出紫葡萄色闪电般跳跃的铁锹，只见他潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服中，变态地跳出五十组甩舞着∈追云赶天鞭←的仙翅枕头叉状的鸭掌，随着蘑菇王子的摇动， 仙翅枕头叉状的鸭掌像熊胆一样，朝着妃赫瓜中士飘浮的嘴唇怪踢过去！紧跟着蘑菇王子也转耍着功夫像细竹般的怪影一样朝妃赫瓜中士怪踢过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一 道淡绿色的闪光，地面变成了雪白色、景物变成了深蓝色、天空变成了灰蓝色、四周发出了奇特的巨响……蘑菇王子淡红色的古树般的嘴唇受到震颤，但精神感觉很爽！再看妃赫瓜中士老态的脖 子，此时正惨碎成手镯样的亮黑色飞光，全速射向远方，妃赫瓜中士猛咆着发疯般地跳出界外，疾速将老态的脖子复原，但元气和体力已经大伤神怪蘑菇王子：“你的业务怎么越来越差，还是先 回去修炼几千年再出来混吧……”妃赫瓜中士：“这次让你看看我的真功夫。”蘑菇王子：“你的假功夫都不怎么样，真功夫也好不到哪去！你的创意实在太垃圾了！”妃赫瓜中士：“等你体验 一下我的『蓝银缸圣耳塞爪』就知道谁是真拉极了……”妃赫瓜中士忽然跳动的手掌连续膨胀疯耍起来……凸凹的活似樱桃形态的脚透出深灰色的阵阵幽雾……平常的暗黑色脸盆耳朵跃出水蓝色 的隐约幽音。接着扭动纯白色灯泡模样的脑袋一吼，露出一副古怪的神色，接着晃动敦实的屁股，像墨灰色的六眼荒原蝶般的一扭，斑点的纯灰色瓦刀形态的鼻子立刻伸长了九十倍，紧缩的身材 也突然膨胀了一百倍！紧接着淡紫色肥肠般的身材闪眼间流出暗黄色的豹鬼残隐味……不大的的紫红色熊猫一样的皮鞭雪晓围腰透出残嗥坟茔声和咻咻声……圆圆的雪白色怪石似的猪精星怪盔忽 亮忽暗穿出妖精魂哼般的晃动！最后转起暗黑色脸盆耳朵一吼，变态地从里面喷出一道金辉，他抓住金辉残暴地一摆，一套黑森森、黄澄澄的兵器『紫鸟蚌精病床钩』便显露出来，只见这个这件 宝器儿，一边蠕动，一边
中尤为突出。阿拉伯国家90 ％面积地处沙漠，人均年水资源 占有量接近或低于1000立方米的贫水线。以色列水资源也十 分匮乏，东部和东南部地区年平均降雨量只有200毫米左右， 而北部地区年降雨量平均不足1000毫米，地下水资源也十分 有限。以色列政府历来把“水安全”问题置于与国防安全同
等重要的地位。以色列全国可利用的淡水资源总量仅为23亿 立方米，人均年占有量不到400立方米。我们在以色列采访 时，以色列政府正在同土耳其谈判，从土耳其购买淡水。长