新教科版九年级物理下册第九章家庭用电3安全用电与保护教学设计
教科版九年级物理下册9.3安全用电与保护教案
教案：教科版九年级物理下册 9.3安全用电与保护一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理下册第九章第三节，主要讲述安全用电与保护的相关知识。
教材内容包括：1. 了解家庭电路的组成和电压；2. 掌握安全用电的原则和措施；3. 学会简单的触电急救方法。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和电压，提高学生的安全意识；3. 使学生学会简单的触电急救方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成和电压；安全用电的原则和措施；触电急救方法。
难点：电压的概念及计算；触电急救方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电压表、电流表、触电急救模拟器；学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于触电事故的新闻，让学生了解触电的危害，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）家庭电路的组成和电压：介绍家庭电路的基本组成，如电源、开关、电线、插座等，并讲解电压的概念及计算方法。
（2）安全用电的原则和措施：讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等，并提出相应的措施。
（3）触电急救方法：介绍触电急救的正确步骤，如断电、报警、施救等。
3. 例题讲解：举例说明如何判断家庭电路中的电压，以及遇到触电事故时如何进行急救。
4. 随堂练习：布置一些关于家庭电路、电压和安全用电的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容如下：安全用电与保护1. 家庭电路的组成和电压2. 安全用电的原则和措施3. 触电急救方法七、作业设计1. 请简述家庭电路的组成和电压的概念。
2. 列举三种安全用电的措施。
3. 触电事故发生时，应如何进行急救？请写出具体的步骤。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、练习和情景模拟等多种教学手段，使学生了解了家庭电路的组成和电压，掌握了安全用电的原则和措施，并学会了简单的触电急救方法。
但在教学过程中，发现部分学生对电压的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
9.3《安全用电与保护》教案2023-2024学年教科版九年级物理下册
教案：9.3《安全用电与保护》一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理下册，第9章第3节《安全用电与保护》。
本节课的主要内容有：1. 了解生活中常见的触电事故及其原因。
2. 掌握安全用电的原则。
3. 学会简单的触电急救方法。
4. 了解电气火灾的预防措施。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的触电事故及其原因，提高学生的安全意识。
3. 通过学习触电急救方法，使学生在遇到触电事故时能够进行简单的自救和互救。
三、教学难点与重点1. 教学难点：触电事故的原因分析，电气火灾的预防措施。
2. 教学重点：安全用电的原则，触电急救方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，触电事故案例视频，电气火灾演示模型。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：播放触电事故案例视频，让学生了解触电事故的严重后果。
2. 知识讲解：（1）讲解生活中常见的触电事故及其原因。
（2）讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体，不靠近高压带电体等。
（3）讲解电气火灾的预防措施，如定期检查电气设备，使用合格的电器产品等。
3. 触电急救方法学习：（1）讲解触电急救的基本步骤，如断电、救人、报警等。
（2）进行触电急救方法的实际操作演示。
4. 课堂练习：（1）让学生列举生活中可能存在触电隐患的情况，并讨论如何避免。
（2）让学生设计一个家庭用电安全方案。
六、板书设计板书设计如下：安全用电与保护1. 触电事故及其原因2. 安全用电的原则3. 触电急救方法4. 电气火灾的预防措施七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的触电事故，并说明其原因。
a. 用电器金属外壳未接地b. 多个大功率用电器共用一个插座c. 湿手触摸开关2. 作业答案：（1）生活中常见的触电事故有：电器使用不当导致触电，电线老化导致触电，雨水导致触电等。
（2）修改后的用电行为：a. 用电器金属外壳接地b. 多个大功率用电器分开使用插座c. 避免湿手触摸开关八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例视频、知识讲解、实际操作演示等方式，让学生了解了触电事故的原因，掌握了安全用电的原则和触电急救方法。
九年级物理下册第九章家庭用电《安全用电》说课稿(新版)教科版
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
内容逻辑关系
重点知识点：电源、开关、电线、电器设备。
板书设计：
- 家庭电路组成：电源、开关、电线、电器设备。
- 工作原理：电源提供电能，开关控制电路的通断，电线传输电能到电器设备，电器设备将电能转化为其他形式的能量。
② 电击的原因及预防措施
重点知识点：电击原因、预防措施。
板书设计：
- 电击原因：人体接触到带电的电源或电器设备。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、学习态度不够积极等问题。针对这一情况，教师需要通过创设生动有趣的情境、采用互动式的教学方法等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
对于课程学习的影响，学生们的知识基础和能力水平对于学习《安全用电》这一节内容起到了积极的促进作用。他们可以通过实验和实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高对安全用电知识的理解和应用能力。同时，学生们在团队合作中的表现也有助于培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3. 实践操作：通过小组合作探究家庭电路的组成和常见故障，培养学生动手操作、合作交流的能力，使其能够在实际生活中正确使用电器设备。
4. 健康生活：了解电击的危害和原因，使学生认识到安全用电的重要性，培养学生健康的生活习惯，提高其生活质量。
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电学的基本概念和原理有一定的了解。在学习《安全用电》这一节内容时，大部分学生能够理解和掌握家庭电路的组成、电击的原因和预防措施等知识点。然而，由于生活经验不足，部分学生对于电器设备的正确使用和触电急救的实际操作能力较弱。
九年级物理下册第九章家庭用电第3节安全用电与保护教案(新版)教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级物理下册第九章家庭用电第3节安全用电与保护教案（新版）教科版
课程基本信息
1.课程名称：九年级物理下册第九章家庭用电第3节安全用电与保护
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭用电安全的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
为了改进教学效果，我计划采取以下措施：
1.加强家庭用电基础知识的教学，通过更多的实验和实例，帮助学生理解和掌握家庭用电的基本概念和原理。例如，通过实验让学生直观地感受到电流的流动和电压的作用，从而加深他们对家庭用电的理解。
2.强调安全用电原则和保护措施的重要性，通过具体的案例和实际生活中的问题，引导学生思考家庭用电安全的重要性。例如，通过分析家庭用电事故的案例，让学生了解不安全用电可能带来的后果，从而提高他们的安全意识。
（3）正确使用家用电器：学生需要学会正确使用家用电器，如电饭煲、洗衣机、空调等，以保证家庭用电的安全和有效。
2.教学难点：
（1）电流的形成和作用：学生难以理解电流的形成过程和电流在电路中的作用，需要通过实验和图像等方式进行形象的展示和解释。
（2）漏电保护器的工作原理：学生难以理解漏电保护器的工作原理，需要通过实验和图像等方式进行形象的展示和解释。
2017年(秋)九年级物理(教科版)教案：第九章家庭用电3.安全用电与保护
教案：2017年（秋）九年级物理（教科版）第九章家庭用电3.安全用电与保护一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理教材第九章第三节《安全用电与保护》。
这部分内容主要包括：安全用电的原则、触电的紧急处理、家庭电路的保险丝、接地和防雷等。
二、教学目标1. 让学生了解安全用电的原则，提高学生的安全意识。
2. 学会触电的紧急处理方法，提高自我保护能力。
3. 理解家庭电路的保险丝、接地和防雷的原理，提高学生的家庭用电安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：安全用电的原则，触电的紧急处理方法，家庭电路的保险丝、接地和防雷的原理。
2. 教学重点：安全用电的原则，触电的紧急处理方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、触电模拟演示器、保险丝、接地线、防雷设备等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些家庭用电事故案例，让学生了解家庭用电中存在的安全隐患，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（2）触电的紧急处理方法：立即切断电源，用绝缘棒将电线挑开，不能用手直接拉电线，以免自己也触电。
（3）家庭电路的保险丝：保险丝的作用是在电流过大时自动熔断，保护电路。
保险丝通常安装在火线上。
（4）接地和防雷：接地可以将电器设备的金属外壳与大地连接，防止触电事故的发生。
防雷设备可以有效防止雷电对家庭电路的影响。
3. 例题讲解：讲解一些与安全用电相关的例题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些安全用电的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：安全用电与保护1. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
2. 触电的紧急处理方法：立即切断电源，用绝缘棒将电线挑开，不能用手直接拉电线。
3. 家庭电路的保险丝：安装在火线上，作用是保护电路。
4. 接地和防雷：接地可以防止触电事故，防雷设备可以防止雷电影响家庭电路。
教科版物理九年级下册-9.3：安全用电与保护-教案
教科版物理九年级下册9.3：安全用电与保护教案一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版物理九年级下册第九章第三节“安全用电与保护”。
本节课主要内容包括：了解生活中常见的触电现象，掌握安全用电的基本原则；学会使用测电笔，并能正确判断家庭电路中的火线和零线；掌握家庭电路的简单故障排查和处理方法。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的触电现象，提高安全用电意识。
2. 让学生掌握安全用电的基本原则，学会自我保护和正确处理家庭电路故障。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：1. 安全用电的基本原则。
2. 使用测电笔的正确方法。
3. 家庭电路的简单故障排查和处理方法。
难点：1. 家庭电路中火线和零线的判断。
2. 家庭电路故障的排查和处理。
四、教具与学具准备教具：1. 电源、开关、电线、插座等家庭电路元件。
2. 测电笔。
学具：1. 学生分组实验器材。
2. 笔记本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些生活中触电事故的图片，让学生了解触电的危害，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解安全用电的基本原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
3. 技能训练：教授学生使用测电笔的方法，并让学生进行实际操作，判断家庭电路中的火线和零线。
4. 故障排查与处理：让学生分组进行家庭电路故障排查和处理的实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 安全用电的基本原则。
2. 使用测电笔的正确方法。
3. 家庭电路的简单故障排查和处理方法。
七、作业设计作业题目：1. 简述安全用电的基本原则。
2. 描述使用测电笔的正确方法。
3. 设计一个家庭电路故障排查和处理的实验。
答案：1. 安全用电的基本原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
2. 使用测电笔的正确方法：手接触测电笔的金属部分，笔尖接触电线，若氖管发光，则为火线；若氖管不发光，则为零线。
9.3《安全用电与保护》教案2024-2025学年教科版物理九年级下学期
9.3《安全用电与保护》教案 20242025学年教科版物理九年级下学期作为一名幼儿园教师，我深知孩子们对周围世界的探索欲望，因此，在设计《安全用电与保护》这一课时，我希望通过有趣的活动，让孩子们了解和掌握安全用电的基本知识。
一、设计意图本节课的设计采用情境导入、实践操作、小组合作的方式，让孩子们在实际操作中了解安全用电的重要性，培养他们的安全意识。
活动旨在让孩子们掌握安全用电的基本原则，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 了解安全用电的基本原则。
2. 学会正确使用电器，提高自我保护意识。
3. 培养观察、思考、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：安全用电的基本原则。
难点：如何将理论知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：电源、电线、电器、插座等模型。
学具：记录本、彩笔。
五、活动过程1. 情境导入：讲述一个因不当使用电器而导致火灾的故事，引导孩子们关注安全用电的重要性。
2. 理论知识讲解：介绍安全用电的基本原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
3. 实践操作：分组进行实验，让孩子们亲身体验正确使用电器的方法，如插入插座、开关电器等。
4. 小组讨论：让孩子们结合实验，讨论如何在生活中运用安全用电的原则，避免危险。
6. 课后实践：布置作业，让孩子们在家中观察家人的用电习惯，提出改进意见。
六、活动重难点重点：安全用电的基本原则。
难点：将理论知识运用到实际生活中。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，孩子们对安全用电有了更深入的了解，但在实际操作中仍需加强指导。
在今后的教学中，我将更多关注孩子们的实践操作能力，培养他们的安全意识。
拓展延伸：邀请家长参与活动，共同关注孩子的安全用电教育，将课堂延伸到家庭，提高孩子们的安全意识。
重点和难点解析：在本次《安全用电与保护》的活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
情境导入的环节是非常重要的，因为它能够引起孩子们的兴趣，让他们意识到安全用电的重要性。
教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》教案
教案：教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级下册第九章第3节《安全用电与保护》。
本节课的主要内容包括：了解家庭电路的组成，掌握安全用电的原则，学会在日常生活中如何保护自己不受电击，以及如何预防电器火灾。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成，知道各种电器设备的正确使用方法。
2. 培养学生遵守安全用电规则的习惯，提高学生的自我保护意识。
3. 使学生掌握一定的电器火灾预防知识，提高学生的防火意识。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成，安全用电的原则，电器火灾的预防。
难点：如何在生活中正确使用电器设备，防止电击事故的发生。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教科书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些生活中因不当使用电器而引发的火灾、电击事故的图片或视频，让学生感受到安全用电的重要性。
引导学生思考：为什么这些事故会发生？我们应该如何避免类似的事故？2. 知识讲解（15分钟）（1）教师引导学生回顾教科书上关于家庭电路的组成、安全用电原则的内容，让学生复述并解释这些概念。
（2）教师讲解电器设备的正确使用方法，强调注意事项。
（3）教师讲解电器火灾的预防知识，引导学生了解火灾的危害，提高防火意识。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过展示一些与安全用电、电器火灾预防相关的例题，让学生独立思考或小组讨论，找出解决问题的方法。
教师在旁边指导，解答学生的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师及时批改，给予学生反馈。
六、板书设计板书内容：安全用电与保护1. 家庭电路的组成：电源电器设备电线插座2. 安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体3. 电器设备的正确使用方法：按照说明书操作避免过度潮湿环境定期检查电线、插座4. 电器火灾预防知识：避免使用假冒伪劣电器产品不要在电路上接入过多电器定期检查电器设备，防止老化七、作业设计1. 请列举生活中常见的安全用电规则，并说明理由。
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3.安全用电与保护
教学目标
知识要点课标要求
1.触电和安全电压
了解引起触电事故的原因，以及对人体来说安全的电压量值
2.低压触电和高
压触电
了解触电的几种方式
3.火灾、爆炸及其
他
了解由用电引起的火灾、爆炸及其他安全事故
4.用电保护了解接地等用电保护措施
教学过程
情景导入
教师：随着家电的普及，现代生活已经离不开电。
电可以为我们服务，为人类作
出了巨大贡献，但是，如果不注意安全使用，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触电死亡。
因此，合理安全地使用电能是非常重要的。
1、视频资料：多媒体播放因用电不当，发生火灾或触电死亡事故。
（网上有很多安全用电的视频资料）合作探究
探究点一触电和安全电压
1.触电
（1）触电原因
由于人体是导体，人体触及带电体时，就有电流通过人体。
触电原因就是电流从人体中通过造成的。
（2）人体对电流的反应
人体能感知的最小电流为0.5mA。
触电的危害程度主要取决于通过人体的电流大小。
（3）决定通过人体电流大小的因素
根据欧姆定律：I=U/R 可知通过人体电流大小，取决于加在人体两端电压和人体本
身
电阻。
提问：人体的电阻大小与哪些因素有关呢？请同学们阅读课本P12回答。
人体电阻通常包括外部电阻和内部电阻。
（1）外部电阻：与触电当时所穿衣服、鞋袜以及身体的潮湿情况有关，从几千欧到
几十兆欧不等。
（2）内部电阻：与触电者的皮肤电阻和体内电阻有关。
注意：人体电阻因人而异，并与清洁与否、干湿程度等有关。
一般在皮肤清洁干燥
环境中，人体电阻比较大，大约在2千欧~20兆欧范围内；皮肤出汗时，约为1kΩ;皮肤有伤口时，约为800Ω。
2.安全电压
我国规定的不同环境的安全电压——其额定值的五个等级：42V、36V、24V、12V、6V。
行业规定安全电压为不高于36V，持续接触安全电压为24V潮湿环境中，人体的安全电压12伏，水下作业等场所应采用6V安全电压。
探究点二低压触电和高压触电
活动1：让学生走进生活，让学生列举生活中你见到过或听说过有哪些触电事故？
活动2：小组之间发言阐明自己的实例，其他组不同实例再予以补充。
总结：直接或间接的接触火线导致触电；接触高压线或靠近高压线导致触电。
活动3：出示课件，展示生活中触电的示例。
吊车触碰高压线，工人触电
高压电线杆上触电钓鱼竿触碰高压线触电
从示例中师生总结出触电的类型。
出示课件，展示内容：
（1）低压触电：单线触电、双线触电。
处理方法：立即切断电源如拉开电源开关或刀闸，拔除电源插头等
（2）高压触电：高压跨步触电、高压电弧触电
处理方法：（1）救护人员注意穿上胶底鞋或站在干燥的木板上，想方设法使伤员脱离电源，高压线需移开10米方能接近伤员。
（2）高压跨步触电：为保小命，赶快做“蛙跳”或“单脚跳”远离高压电线。
活动4：针对上述的触电情况，让学生结合生活实际，交流、讨论，如何安全用电？
小组之间分别发表自己的意见，其他组有不同意见的，再补充。
归纳总结：大地人体是导体，安全用电记心里。
修理电器要断电，风筝远离高压线。
湿布不要擦灯泡，电线不能晒衣服。
插座离地三尺高，小心安装很重要。
广播碰到电力
线，喇叭怪叫要冒烟。
如果有人触了电，切断电源莫延迟。
电线要是着了火，不要带电
用水泼。
金属外壳用电器，接地保护要做好。
探究点三火灾、爆炸及其他
有些火灾是电火花或电弧引起的。
电弧熔化的金属掉落在易燃物上也可能引起火灾。
电流过大导线发热会使绝缘外皮着火引起火灾。
思考：家庭电路中电流过大的
原因是什么？
（1）一种原因：电路中发生短路现象——由于改装电路时不小心或绝缘皮破损或老
化等原因使火线和零线直接连通。
（2）另一种原因：家用电器的总功率太大。
电线接头接触不良，散热不畅，局部过热，可能引燃导线以及烧毁家用电器。
电火花和电弧还可能引起爆炸。
电冰箱不宜放在使用煤气的厨房中否则如遇煤气泄
漏，控制电冰箱的继电器产生的电火花，就可能点燃煤气引起爆炸。
活动：阅读课本P14，做“讨论交流：预防电火灾”。
调查在我们家庭和学校生活中，由于用电不当可能发生的火灾事故及其发生原因，并提出你的预防建议。
学生讨论作答，老师指导纠正、总结归纳。
探究点四用电保护
现代住宅的用电线路都有保护接地措施，三孔插座中的保护接地线PE直接与大地连接，或通过电源（变压器）的中性点接地。
归纳总结：（1）不可自行埋设地线；
（2）不可把自来水管或煤气管当作接地线使用，否则由此会引起煤气爆炸或火灾。
（3）不要用湿手扳开关，不要在电线上搭晾衣物。
架设电视天线时，不要触及电线等。
板书设计
3.安全用电与保护
教学反思
在课堂上我们应重视学生的情感体验和科学方法的渗透，重视知识的发生发展过程
而不是只注重于一些结论性的知识，留出空白让学生多活动、多思考，尽可能让学生成
为学习的主人，让三维目标有机整合、同步达成。
本节课是一堂老师启发讲解与学生自主思考相结合的常态课、务实的课，一定程度上反映了新课程下的物理教学的课堂现状。
当然，在学生自主提出问题、独立分析问题上还要增强一点，即老师的讲与导还可隐退
一点，把质疑、出错、反思的机会留给学生多一些，教学中应最大限度的利用好学生的
本能，充分信任学生的学习潜能。