秋兴__登高_比较阅读[PPT课件白板课件思维导图知识点]部编统编人教版高中语文共47页文档
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统编版必修上册82《登高》(共29张PPT)
8.“ 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ”中的“无边”“不尽” 二词能否删去？为什么？
A．朗读时，读准语调语气很重要，如“风急天高猿啸哀”这 一句，朗读时，“风急”要读得很凄寒；读“天高”时调子 要很高并带拖腔，读出那种空旷渺远的感觉。
B．把握好重音也是朗读成功的必要环节，如“万里悲秋常作 客”中，“万”“里”“悲”“常”都要重读；“百年多病 独登台”，“百”、“多”、“独”都要重读。以读出诗人 愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。
②意象分析法：抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征 的词语，体味情感；
③知人论世法：能尽可能了解诗人生活的时代特征和 其自身境况；
6.把握诗歌思想内容的基本方法: 一、读标题 二、看作者 三、联背景 四、析意象 五、感意境 六、抓情语
当堂训练：
1.自由朗读诗歌，最能体现作者感情的是哪个字？ 哪几句是写景？哪几句抒情？
杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。他的思想核心是 儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟 抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉 恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评 和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做 自我牺牲。所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主 线。
C．轻重也是朗读成功不成功的要素，如《登高》中，“艰难” 要读得稍慢、稍低；“苦恨”要快、要高、要特别重；“繁 霜鬓”又要稍缓，但声音不能低。
D．朗读时，我们不仅要注意语调、语气，还要配合表情、动 作。如读“天高”时最好仰视；“渚清”“沙白最好俯视。
4.对《登高》这首诗的表现手法赏析不恰当的一项是： （ C）
《登高》
杜甫
导入新课：
同学们，唐代文学史上有两位重要的文学大家，一 位是浪漫主义诗人李白；另一位是现实注意诗人杜 甫，但两位伟人的文学造诣很高，但是命运却非常 坎坷，那么杜甫又是如何抒发自己的悲苦命运呢？ 让我们一起走进他的《登高》，一同感悟他的悲 伤……
8-2《登高》课件(共41张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
三、陷贼和为官时期（45岁至48岁）
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途 为 ，安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息 写成《月夜》、《春望》、《哀江头》、《悲陈陶》等诗。后来他潜逃到凤 翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。
一、读书和壮游时期（35岁以前）
杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如 有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。 二十岁后， 他开始漫游生活，这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带） 和齐、赵（今山东北部、河北南部），游遍吴越裘马轻狂。意气风发，昂 扬肆意。饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，其间曾赴洛阳 应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三 人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁 ， 再次分别，就没有机会再见面了。这个时期的创作，表现了他青年时期的 气概和抱负。如：《望岳》。
53 岁
生
59岁
穷
严武死去，他打算离 蜀东去，途中留滞夔
因长沙兵乱，举家南
困 潦
州二年。 （课文约 是这个时期作。）
56 岁
携家出峡，
往投靠郴州的舅舅， 行至耒阳时病死。
倒 ， 饱
漂泊鄂、湘
经
一带，
忧 患
01
读书和壮游时期
02
长安十年时期
杜甫的创作历程
03
战乱流离时期
04
漂泊西南时期
杜甫人生四阶段:
这段时期，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。 在沦陷区，山河破碎之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，他用诗的 形式把他的见闻真实地记录下来，使他写出了《春望》《北征》和“三吏” （《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》 《无家别》）等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义 的高峰。
部编版高中语文必修上册《登高》ppt课件
5
•导 入
• 积累杜甫名句，导入新课。 • 1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。《闻官军收河南河北》 • 2.白也诗无敌，飘然思不群。《 · 春日忆李白》 • 3.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。《寄李白》 • 4.别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。《戏为六绝句》 • 5.出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。《蜀相》
• 无边、萧萧下 —— 此句写山景。 “无边”写落叶之多， “萧萧”写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让 人联想到人生的短暂，也不能不让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一 生，是多么的悲凉啊！这写出了秋景的萧索。
• 不尽、滚滚 —— 此句写江景。 “不尽”写出了江水的源远流长， “滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停 息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”“滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 ”短暂的人生，在永恒的时间面前越显得短 暂。
9
• 乾元二年(759)，他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在剑南节 度 使 严 武 幕 中 任 职 节 度 参 谋 、 检 校 工 部 员 外 郎 。 永 泰 元 年 ( 7 6 5 ) ， 他 打 算 离 蜀 东 去 ， 途 中 留 滞 夔 州 二 年。 大历三年(768)，携家出峡，漂泊鄂、湘一带，后死于赴郴州途中。有《杜少陵集 》。
7
• 14.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。《客至》 • 15.会当凌绝顶，一览众山小。 —— 《望岳》 • 16.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。《秋兴》 • 17.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。《曲江》 • 18.李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。《饮中八仙歌》 • 19.流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。《江畔独步寻花》 • 20.露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆弟舍》
•导 入
• 积累杜甫名句，导入新课。 • 1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。《闻官军收河南河北》 • 2.白也诗无敌，飘然思不群。《 · 春日忆李白》 • 3.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。《寄李白》 • 4.别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。《戏为六绝句》 • 5.出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。《蜀相》
• 无边、萧萧下 —— 此句写山景。 “无边”写落叶之多， “萧萧”写落叶之声。纷纷飘落的黄叶，不能不让 人联想到人生的短暂，也不能不让诗人联想到自己的处境，想到自己和这黄叶一样，快要结束的短暂的一 生，是多么的悲凉啊！这写出了秋景的萧索。
• 不尽、滚滚 —— 此句写江景。 “不尽”写出了江水的源远流长， “滚滚”写出了江水的滔滔气势。永不停 息的江水，不能不让人联想到时间的永恒。子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍昼夜。 ”“滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 ”短暂的人生，在永恒的时间面前越显得短 暂。
9
• 乾元二年(759)，他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在剑南节 度 使 严 武 幕 中 任 职 节 度 参 谋 、 检 校 工 部 员 外 郎 。 永 泰 元 年 ( 7 6 5 ) ， 他 打 算 离 蜀 东 去 ， 途 中 留 滞 夔 州 二 年。 大历三年(768)，携家出峡，漂泊鄂、湘一带，后死于赴郴州途中。有《杜少陵集 》。
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• 14.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。《客至》 • 15.会当凌绝顶，一览众山小。 —— 《望岳》 • 16.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。《秋兴》 • 17.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。《曲江》 • 18.李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。《饮中八仙歌》 • 19.流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。《江畔独步寻花》 • 20.露从今夜白，月是故乡明。《月夜忆弟舍》
8.2《登高》课件(共51张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.ppt
登 高 经典朗诵
杜甫
农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。
登高 杜甫
指长江三峡中猿猴凄厉的叫声 水中的小洲 鸟在急风中飞舞盘旋
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。回，回旋
沙：江边沙滩 指秋天飘落的树叶 风吹落叶的声音
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
指远离故乡
长期漂泊他乡 犹言一生，这里借指晚年。
万里悲秋长作客，百年多病独登台。
在艺术上，善于运用各种诗歌形式，风格多样，而 以沉郁顿挫为主；语言精练，具有高度的表达能力。
继承和发展《诗经》以来的优良文学传统，成为我 国古代诗歌的现实主义高峰，起着继往开来的重要作用, 被称为“诗圣”。
代表作：《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百 字》、《春望》、《羌村》、《北征》、《三吏》、 《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆 为人传诵。 有《杜工部集》。
其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上 下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”，“高”对 “急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。经 过诗人的艺术提炼，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽 谢斧凿”，达到了奇妙难名的境界。
更值得注意的是：对起的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵。 沈德潜因有“起二句对举之中仍复用韵，格奇而变”（《唐诗别裁》） 的赞语。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。 诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的 江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”， 使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江 汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉 的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”“百川东注”的磅礴 气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。
《登高》《秋兴》比较阅读31页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《登高》《秋兴》比较阅读
6
、
露
凝
无
游
氛，天高 Nhomakorabea风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
统编版高中语文必修上册《登高》课件 (23张PPT)优秀课件PPT
万里， 地之远也； 暮年之叹 悲秋， 时之凄惨也；
百年， 齿暮也； 多病， 衰疾也；
疾病之痛
1.造成杜甫愁苦的 最根本的原因是什么呢？
——是国难，是连年的 战乱。国愁家恨，使我两 鬓斑白了。
2.苦、恨是什么意思？
——很、非常。遗憾。 杜甫想为国家出力，平定战乱，但由 于不被重用现在又年老多病而无法实现， 从而非常遗憾。
千古哀情 悲秋绝唱
创作背景
此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重 阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十 六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤， 致使诗人身患重病。再加上好友李白、高适、严 武的相继辞世。重阳登高，触景伤怀，抒发了自 己的内心的感慨。
诵读层次
朗读诗歌三原则
读准字音 读准断句 读出感情
音读 意读 情读
诵读明意
登高
风急/天高/猿/啸哀, 渚清/沙白/鸟/飞回。 无边/落木/萧萧/下, 不尽/长江/滚滚/来。 万里/悲秋/常/作客, 百年/多病/独/登台。 艰难/苦恨/繁/霜鬓, 潦倒/新停/浊/酒杯。
合作探究
这首诗给你怎样的情感体验？ 试从诗中找一个字或词来表达你 的读后情感体验。
景：自然之秋
悲 己：生理之秋
合作探究
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
作客：漂泊他乡，流浪他乡。
登台：九九重阳节的一种习俗，全家人一 起去登高山、登高塔,祈求免除灾害，求长 寿。
合作探究
宋代罗大经评价颈联十四字含八处 悲，试分析。
作客， 羁旅也； 羁旅之思 常作客，久旅也；
登台， 求长寿； 孤独之愁 独登台，无亲朋也。
时代环境对个人命运的影响 思想决定行为 “穷不独善其身”的入世情怀
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
杜甫《秋兴》《登高》ppt课件
江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。
• 峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云 峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天； 阴沉密布，仿佛和地面贴近。 阴沉密布，仿佛和地面贴近。 • 天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨 天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚， 淡的气氛笼罩四野。 淡的气氛笼罩四野。 • 此联景物描绘之中，形象地表达了诗人和时局 此联景物描绘之中， 动荡不安、 以及诗人阴沉 那种动荡不安 前途未卜的处境以及诗人 那种动荡不安、前途未卜的处境以及诗人阴沉 压抑、翻腾起伏的心情。 压抑、翻腾起伏的心情。 • 把峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中， 峡谷深秋、个人身世、国家沦丧囊括其中 囊括其中， 波澜壮阔，哀感深沉。 波澜壮阔，哀感深沉。
千古哀情 悲秋绝唱
—— 杜甫《秋兴》 杜甫《秋兴》 登高》 《登高》
登 高
杜 甫
沉郁顿挫
• 沉郁：思想内容。 沉郁：思想内容。 深刻、 “沉”即“深”——深刻、深广、深 深刻 深广、 厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含 真实、凝重、 真实 蓄 • 顿挫：艺术形式。 顿挫：艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。 字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 音调的抑扬顿挫、
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
• 首联写登高所见所闻 • 十四字写六种景，极为凝练 十四字写六种景， • 风急 风急——凄寒 凄寒 • 天高 天高——辽远 / 内心很孤单渺小 辽远 内心很孤单渺小 • 猿啸哀 猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 叫声凄哀，闻者欲哭， 叫声凄哀 • 鸟飞回 鸟飞回——“飘飘何所似？大地一沙鸥。”暮 飘飘何所似？大地一沙鸥。 飘飘何所似 漂泊的悲苦境况的真实写照 年漂泊的悲苦境况的真实写照
统编版(新教材)高中语文《登高》教学课件-PPT
落木——萧萧 长江——滚滚
语言表达精炼 意象选择精准
意境画面： 描摹出了一幅秋风萧瑟，鸟鸣猿哀，落叶飘飘，江水滔滔，苍凉雄浑、沉郁悲壮的秋景图。
格式塔理论：
格式塔由韦特海默、科勒、考夫卡三位德国心理学家所 创立，格式塔源自德语“Gestalt”意思为“整体、完形” 格式塔理论也被称为完形理论。核心理论：我们习惯于 以规则，有序，对称和简单的方式把不同的元素加以简 单的组织，一个不断组织、简化、统一的过程，正是通 过这一过程，才产生出易于理解、协调的整体。
统编版（新教材）高中语文《登高》 优秀课 件PPT
前四句写景，后四句抒情，此手法为触景生情，即景抒情，借景抒情，全诗抒了 什么情？
全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情。诗人 通过无边无际的秋色、悲壮雄浑的气势，触景生情，情景交融，抒发了诗人对自 然之秋的悲凉，人生之秋的感伤和家国之秋的忧思之情，表达了诗人对个人命运 的伤感和忧国忧时的情怀。
统编版（新教材）高中语文《登高》 优秀课 件PPT
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明代胡应麟在《诗薮》中认为： “杜‘风急天高’一章五十六字， 如海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测， 而精光万丈，力量万钧。通章章法、 句法、字法，前无昔人，后无来 学。……此诗自当为古今七言律第 一，不必为唐人七言律第一也。”
《西风颂》雪莱
狂放的西风啊，你是秋天的浩气， 你并不露面，把死叶横扫铺满天空， 像鬼魂在法师面前纷纷逃避， …… 让它们在那里低低冷冷地躺下， 每一片都像尸首在坟里发僵。
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《礼记·祭义》“秋，霜露既降，君子履之，必有 凄怆之心。”刘勰说，诗人在秋天时，“阴沉之志 远”，也颇有悲凉气氛。