语文发言稿 修改
语文研讨会的发言稿范文（通用5篇）
语文研讨会的发言稿语文研讨会的发言稿范文（通用5篇）在现在的社会生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的语文研讨会的发言稿范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。
语文研讨会的发言稿1各位领导、老师：大家好！今天有机会与各位同仁一起交流高考语文复习经验，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。
下面我就我校在高考复习阶段的一些做法简单的在这儿给大家交流一下，不足之处还请在座的各位雅正。
一、吃透《考试说明》，领会我省高考意图俗话说：方向对了，就不怕路远。
在制定复习计划前，我就认真解读了20xx年的《考试说明》并对近几年高考试卷进行分析研究，明确考试方向，洞察考试热点，同时也要求学生在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，依项对照，全部落实，使复习真正做到有的放矢。
二、制定详细计划，统筹安排好复习时间第一轮复习:课本为主，按册复习。
从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。
具体做法是将六册的古文归纳，让学生记、背，再辅以小测。
我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”，“地毯式轰炸”。
第二轮复习:专项训练，强化重点。
根据《考试说明》和高考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。
按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤分类进行。
这一阶段的复习关键在于归类整理，作好专题，查缺补漏，切实提高复习效率，打好阵地战，歼灭战。
第三轮复习:综合训练，把握整体。
这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养，多做高考模拟题，整体把握试卷的题量，安排好做题时间，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到高考实战的演习，提高应试能力的作用。
三、针对考题类型，总结答题技巧（一）知识积累与运用1．针对字音和字形要加强广泛地识记和积累，先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，再针对每册的字词都设计一张检测卷，做到逐一过关。
语文经验交流学生分享发言稿
大家好！我是来自XX班的学生，很荣幸能在这里与大家分享我的语文学习经验。
语文是我们中华民族的瑰宝，是我们每个人从小到大都要学习的课程。
今天，我想从以下几个方面谈谈我的语文学习心得。
一、培养阅读兴趣阅读是语文学习的基石，也是提高语文素养的重要途径。
我认为，培养阅读兴趣是学好语文的关键。
1.广泛阅读阅读面要广，包括小说、散文、诗歌、报纸、杂志等。
这样不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们的阅读能力。
例如，我喜欢读一些经典名著，如《红楼梦》、《三国演义》等，这些作品不仅让我了解了历史，还让我领略了文学的魅力。
2.选择适合自己的书籍根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的书籍。
对于喜欢文学的同学，可以选择一些文学作品；对于喜欢科普的同学，可以选择一些科普书籍。
只有选择了适合自己的书籍，才能激发阅读兴趣。
3.持之以恒阅读是一个长期的过程，需要我们持之以恒。
每天抽出一定的时间阅读，逐渐养成阅读习惯。
时间久了，你会发现自己的阅读水平有了很大的提高。
二、积累词汇和素材语文学习离不开词汇和素材的积累。
以下是我积累词汇和素材的一些方法：1.背诵课文背诵课文是积累词汇和素材的有效方法。
通过背诵，我们可以加深对课文的理解，同时记住课文中的优美语句。
例如，我在背诵《荷塘月色》时，不仅记住了课文内容，还积累了“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”等优美语句。
2.摘抄好词好句在阅读过程中，遇到好词好句，及时摘抄下来。
这些好词好句可以丰富我们的写作，提高我们的语言表达能力。
例如，我在阅读《背影》时，摘抄了“那个背影，让我感受到了父爱的伟大”等句子。
3.收集素材平时多关注生活，收集生活中的素材。
这些素材可以是人物、事件、景物等，为我们的写作提供丰富的素材。
三、提高写作能力写作是语文学习的核心。
以下是我提高写作能力的一些方法：1.多写多练写作需要多写多练。
我们可以从写日记、作文开始，逐渐提高写作水平。
在写作过程中，要注意以下几点：一是要有主题，二是要有内容，三是要有结构。
高三语文教师发言稿
高三语文教师发言稿(一)大家好!今天，学校召开期中考试总结大会，很高兴有机会让我代表教师发言。
希望通过这次考试总结大会，我们都能够更好的发展，更快地提高成绩。
同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，这次考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
但是，我们也要正确面对考试成绩。
“不以物喜，不以己悲\'，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。
应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。
假如你还一直陶醉在暂时的幸福中，失败只是迟早到来的结局。
在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。
考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创造。
失败乃成功之母，有人说我怎么只遇到成功的母亲。
是的，关键是你没有能抓住成功的父亲，那就是——“态度、目标、勤奋、恒心”。
同学们，作为老师，我想对大家说：我知道学习成绩并不是一个学生的唯一，我也知道条条大路通罗马，我相信在将来，无论成绩好坏，大家都能在生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，你必须尽你所能地去学习。
人生的路其实是一段段的，你们现在正行走在学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼眼前，活在当下，边走边看吧 ! 游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当你们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞，不也是一种遗憾吗?而且更为让人痛心的是，时光经过不会再回头 !也许有时，我们觉得太累了，那就在发发牢骚吧，不管怎么样，还是要尽力去学;也许有时，我们的付出没有得到相应的回报，那就叹息一下上帝的不公正吧，不管怎样，还是要尽力去学!也许有时，忽然觉得迷惘，这样苦学有多大意义?那就发几句感叹吧，不管怎样，还是要努力去学;有时忽然取得了自己意想之外的成绩，那就为自己的幸运窃喜吧，不管怎样，还是要尽力去学，没有办法，这就是我们人生中的一段经历;播种过，也许依然不会有好的收成，但不播种，绝对不会有收成;努力过，也许得不到相应的回报，但我们要努力去做。
语文课代表发言稿(精选多篇)
语文课代表发言稿(精选多篇)第一篇：语文课代表发言稿尊敬的老师、辛勤的各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨：大家晚上好！我叫李昂宇，是109班的语文课代表。
我很高兴能作为学生代表在此发言。
首先，我代表全体同学谢谢你们能从百忙中，抽出时间来到场家长会。
感谢你们对我们的体贴和勉励。
在这里，我将给各位家长汇报我们在校表现环境及作业完成环境。
我们班语文整程度很高，有许多同学的结果都非常良好。
上学期期末，在岳阳楼区同一测验中，我们73人参考，及格率100%，优良72人，只有一人及格，优良率98.6%。
位列五年级第二。
这次期中考试也非常好，参考的人数有73人，考优良的69人，考一般的4人，不及格1人。
这和老师的辛勤劳动是分不开的。
老师常常让我们读课外书，读名人名言、和背古诗。
学完一个单元老师就会让我们默写生字，古诗及名人名言过关，并且学一个单位测验一个单位。
让我们找出本身的不敷，更好的完善自己，要背的课文老师都会让我们背诵，并由课代表查抄盖印，预习的老师也让我们预习了。
这里我要强调，我们做在书上的预习规矩。
第一是读课文五遍，会写字组二个词语写上拼音；第二是会认字组一个词，找出成语，写出成语的意思和造句；第三就是多音字。
下面就是要表扬的同学1.作业书写美观、工整及质量很高的同学有：龙颖康、龙永康、蒯思科、徐俊康、刘烨、曹松嵩、吴少白、阮淞阳、陈婷、刘崇灏、杨家喜、陈家乐、胡涵、彭京、彭恒澍、张寒雪、姜家曦、陈雨昂、陈彩驰、刘旭东、魏润鹏、杨玥、周博杰、周婧妍、余源、袁欢、万乐怡、游湘龙、夏郁青、喻启群、刘文琪、李昂宇、王思雨、任颖、陈璐、彭文韬2.上课积极思维的同学有：喻启群、陈彩驰、黄睿智、龙智豪、汤喆、吴俊熹、周泰宇、陈璐、刘泊言、毛雨晔、聂路夷、李钦涵、万芳廷、魏润鹏、徐雨黎、梁钧杰等3.进步快的同学有：刘福生、万雨棠、苏吴昊、张子力等4.作业完成质量有待提高的同学：张芳阳、刘友、周游、吴纪英、李沛豪、吴嘉豪、王鑫、刘楚雄、龚瀚祥、蒋才奕。
语文课代表发言稿(完整版)
谢谢大家！
第二篇：
家长会语文课代表发言稿
家长会语文课代表发言稿
亲爱的叔叔阿姨们：
大家好！
很荣幸我能为大家总结这段时间以来同学们的语文学习情况，家长会语文课代表发言稿。
我们班的语文，无论是从成绩还是课堂都表现的很好。每天早上疯狂英语结束后，会有将近20分钟的早读，在早读中，我们或是预习新课程或是回顾旧知识，力求完善“温故而知新”，读、写、讲一个都不少，同学们表现的很到位。语文的基础分都是在早读供应的，早读辅佐课堂。至于课堂大家都很认真，很积极。课堂上从来都不会鸦雀无声，能够积极融入课堂，配合老师，这是最值得津津乐道的事情。
二、每天主动把作业送到老师办公室去；
三、每天主动到老师办公室拿作业，并发给同学们；
四、每天主动询问语文作业并写在黑板上；
五、如果有同学没做完（甚至没做）或没带的情况，我首先会记下他们的名字，并在第一时间通报给语文老师；
六、老师一叫，不管我是在玩游戏、看书或写作业，必须随叫随到；
七、帮同学们排忧解难。相反，如果我没被选上，我会认真地反省自己的问题，找出“名落孙山”的原因，并尽力改正，取得同学们的信任，争取在下一届评选活动中选上。
上课积极思维的同学有：
喻启群、陈彩驰、黄睿智、龙智豪、汤喆、吴俊熹、周泰宇、陈璐、刘泊言、毛雨晔、聂路夷、李钦涵、万芳廷、魏润鹏、徐雨黎、梁钧杰等。
3. 进步快的同学有：
刘福生、万雨棠、苏吴昊、张子力等。
4. 作业完成质量有待提高的同学：
张芳阳、刘友、周游、吴纪英、李沛豪、吴嘉豪、王鑫、刘楚雄、龚瀚祥、蒋才奕。有的是书写不够工整、美观，有的是作业没有及时更正，有的是作业没按要求做好，丢三落四。
语文教学经验交流发言稿（精选5篇）
语文教学经验交流发言稿语文教学经验交流发言稿（精选5篇）在充满活力，日益开放的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编收集整理的语文教学经验交流发言稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。
回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经算是和大家探究和交流吧！一、建立良好的学风管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。
教一门课，一样要强调纪律，强调班风。
我一直认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的，那么纪律是学习管理的必不可少的一部分。
这几年来我担任班主任，也坚信良好的班风、学风，对于一个学生的成长，班级的进步是非常重要的。
平时和其他老师谈起来的时候，大家都有同感：一般情况下，哪个老师的课堂纪律好，学生学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成绩就好，但也不是绝对的。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证。
因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。
比如这个学期一开学，我就对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能继续教你们的语文，咱们班同学脑子聪明，上进心强，老师不在意你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的，这样对于那部分差生来说，帮他们树立了信心。
对于一部分不爱学习的同学上课不好好听讲，有想捣乱的趋势，这时候我就对他敲响警钟：谁好好学习我们就把谁当朋友，不好好学习，上课捣乱就是我们共同的敌人，对待朋友要像春天般的温暖，对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。
语文课代表发言稿大全(两分钟左右)
语文课代表发言稿大全(两分钟左右)全文共3篇示例，供读者参考语文课代表发言稿大全(两分钟左右)1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我竞选的职务是语文课代表。
首先我会每天认真的完成老师布置的作业；如果同学们学习上遇到了什么问题或麻烦。
都可以来找我，我一定会热心的'帮助大家……这些都是可以让我当上语文课代表的必要行为。
我知道，语文课代表是班上所有同学学习的榜样，也是一个班上语文学习的带头人。
不过，我觉得我能够胜任。
并希望能够为大家服务。
我会用一颗热情的心，尽心尽力的为同学服务，成为语文老师的一名小助手。
我也会和各位同学互相学习，互相激励，互相讨论学习上的问题，与同学们共同进步。
如果我当上了我们班的语文课代表，我一定会以身作则，欣慰在座的各位同学能给我这次机会，我会尽我的能力，集大家的智慧，使五（3）班成为一个团结，和睦，富有朝气的一个班级。
使大家在我和老师的带动下，使大家的语文成绩都得到一定的提高。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，得不到大家都认可，那我将会继续努力，继续自我完善。
语文课代表发言稿大全(两分钟左右)2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天非常荣幸能在这里参加本次班干部的竞选演讲，我竞选的是语文课代表，这也是我一直以来的梦想。
我竞选语文课代表有以下几点优势：1、我热爱学习语文，热爱读书、写作、写字，同时也是一个有责任心的人，也更加热爱语文课代表这个工作。
2、我和老师、同学们建立了非常融洽的关系，将来能够顺利开展班级工作。
3、经过老师辛勤的教诲和自己的`不懈努力，我取得了小学入学以来5次期末考试满分的优异成绩，使我能够帮助成绩差的同学提高语文成绩。
4、我对作文很有兴趣，参加了济宁晚报的小记者团，在济宁晚报上发表了多篇作文。
如果我当选语文课代表，决不会辜负老师和同学们对我的期望。
首先我会做好表率，起到带头作用。
其次我会督促同学们按时完成作业并做到及时收发。
还有，热心帮助同学们解决语文课遇到的困难，及时向老师报告同学们的学习情况及存在的问题。
语文老师经验分享发言稿(通用20篇)
语文老师经验分享发言稿（通用20篇）语文老师经验分享发言稿 1各位老师：大家好！说实话，让我来做语文教学工作经验交流，我感觉很惭愧。
其实，在教学工作中，大家都是我的老师，今天，借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、培养学生学习语文的兴趣。
培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，但我认为，课堂教学来得最快，也最直接。
如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。
再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，三、两节课，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。
二、重视良好的学习习惯培养。
良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯；乐于诵读、课外阅读的习惯；主动识字的习惯、认真完成作业的习惯；自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。
为了培养学生的修改能力，我让学生互评，这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。
通过一段时间的坚持，我发现学生的作文水平明显提高了。
三、重视语文课堂教学。
语文课堂教学是语文教学最重要的载体。
在每一节课前，我都要做大量的准备工作。
首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，一一记下来。
我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。
所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
四、重视学生朗读能力的培养。
古人说：“读书百遍，其意自见。
”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。
朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的`意义。
把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过程，也是赋予作品以生命的过程。
训练朗读，要做到循序渐进，逐步提高要求，即正确、流利、有感情。
五、重视积累，丰富学生的语言。
丰富的语言来自于积累。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
立足课本厚积薄发
——2012年中考语文复习策略
御驾宫九年制学校谢亚峰
中考语文试题涵盖着初中语文知识与能力众多考点，注重基础，强调能力，突出语文工具性、实践性和人文性的特点，有效的考查学生语文素养的发展状况。
那么，面对厚重的语文，是轻谈空泛地复习，还是扎实有序地复习？是扎进题海守株待兔，还是专项复习，鱼渔兼得呢？经过近几年不断地探索，我积极实践“立足课本、厚积薄发、拓展能力、鱼渔兼得”的中考语文复习策略，既有利于学生应对中考，更有益于丰富并提高学生的语文素养，有益于学生长远的学习与发展。
下面将我组织学生复习语文的做法与感悟，拿出来与各位同仁分享。
一、聚焦课本，全面梳理，奠定扎实的语文基础。
语文课本是学生获取语文知识、形成语文能力的重要载体。
近几年来，中考试题有不少材料来自于课外，致使教师在教学中困惑迷茫，甚至产生偏向，也让学生产生错觉，逐渐疏远了课本，淡化了课本。
浪费大量精力竭力训练课外内容，结果却事倍功半，得不偿失。
纵观近3年陕西中考语言积累字音字形考查题，总共涉及到95个字词，经典诗文默写的句子全出自课本，古文阅读虽然选取的是课外古文材料，但所考查的词义等知识考点仍是课本知识点的延伸。
因此，我认为全面梳理课本基础知识，舍末求本，是中考语文复习备考的根本途径。
二、抓住重点，突破难点，拓展提高语言运用能力。
中考语文在注重基础考查的同时，更注重理解运用能力的考查。
相当于字词诗文识记层级的知识、能力运用层次试题，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。
如语段修改、综合性学习、阅读理解，要求我们不断培养学生的理解辨析能力、信息的筛选分析能力、综合评价能力、思维创新能力和语言组织表达能力等。
在平时的教学和复习备考中，我紧紧抓住能力培养的重点，突破难点，教给学生把握知识特征，掌握解决问题的方法，提高解决问题的能力，只有掌握了最原本的知识和方法，不断地加强能力训练，遇到语文问题才会迎刃而解。
语段修改是近几年必考题型，它集修改病句、错字、标点符号于一体，迷惑性较大，是语言积累运用中的一个
难点。
解决这一难题，首先我教给学生常见病句类型的识别及修改方法，可以运用类型法及缩句法诊病因，再对病句进行修改。
错别字可以按“词”索骥，甄别具体语境中的错别字。
积累运用中的仿句和对联题也是学生语言运用中的难点。
仿句题着重考查学生立意构思、遣词造句、运用修辞的能力，学生掌握从“仿意境、仿句式、仿修辞”三个方面进行构思表达的方法，就能写出符合题意的好句子来。
给某一活动拟写宣传语或对联是中考常出题型之一，撰写对联应注意的基本方法原则：①内容必须相关，表达同一主题。
②两联字数必须相等，相同位置的词性应相同或相近。
③句子结构形式要相同，彼此对称。
④字音声调平仄相对，使对联具有音韵美。
例1：某班要举行一次“文学沙龙”活动，其中有一个项目是“读名著，对对子。
”现在请你参加这个活动，完成下联。
（参考人物）孔明、悟空、武松、黛玉…
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联：神机妙算孔明巧借箭
开天辟地悟空闹天宫
英勇无畏武松智打虎
感时伤怀黛玉痛葬花
三、关注人文，得法课内，不断提高阅读能力。
阅读理解是中考的重头戏，包括记叙文（含小说、散文）、说明文或议论文、文言文、诗词鉴赏，总分46分，约占总分的38％。
而阅读理解多为主观性问题，学生失分最大，尤其是记叙文，理解难度较大，学生的理解偏差颇多。
因此在复习备考阶段，我着重加强学生阅读理解能力的方法指导和训练。
1、中考现代文阅读试题特点。
选取文质兼美的文学作品（记叙文、散文、小说），典范的自然科学或社会科学说明文，浅易规范的议论文。
近年来，我省阅读材料彰显陕西地域文化特色，无论选取怎样的阅读素材，理解能力的考查都围绕着新课标能力层级的要求。
2围绕语文阅读能力层级，进行分类得法复习。
①说明文、议论文：采用“五把握”阅读理解法。
说明文：弄清说明对象、特征（或特点，是从哪些方面说明文）、说明顺序、说明方法及其作用、说明语言理解。
议论文：弄清论点、论据（含补充相应的论据）、采用什么论证方法及其作用分析、论证方式及结构、议论文语言分析。
说明文、议论文比较中规中矩，较易理解，但也不能忽视。
②文质兼美的文学作品（记叙文、散文、小说）。
重点词语、句子含义、作用。
理清文章思路线索，整体把握文意，归纳主要内容。
人物形象评价分析，描写方法的作用。
语言和表述技巧，写作手法分析。
环境描写作用赏析。
谈自己的感悟、理解、观点。
3、提高阅读理解能力的思想和方法
①阅读理解是对自然科学、人文知识的摄取，更是对自己思想、人格精神的提升。
树立阅读理解不仅仅是完成所设置题目任务的思想，理解赏析一篇文章，还是对自然科学、人文知识的摄取，是对自己思想、人格精神的提升，是人生活的需要。
②记叙文阅读理解流程
记叙文阅读理解开放性较大，学生理解自由度大，偏差也大。
所以要让学生走进文本，阅读全文，运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。
仔细审题，明确答题指向，理清答题要点，找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。
运用规范、通顺、有条理、有层次的语言表述。
③、阅读古诗文阅读是增强自身文化底蕴的精神食粮，要培养学生文言文词句理解的迁移能力。
古诗文阅读更是增强自身文化底蕴的精神食粮。
前人留下的经典古诗文，包含着丰富的古代文化、智慧、名人轶事、语言精华，能丰富和提高一个人的语文素养。
因此我引导学生亲近古诗文，在复习备考上要努力培养学生文言文词句理解的迁移能力，在词义无法正确理解时，可以运用“翻译携带法”将不理解的词义携带出来。
四、构建平台，丰厚积累，让语文学习活起来。
中考语文复习是一个庞杂的系统性工作，并非是一蹴而就的事情。
因而在各个专题的复习过程中，重视基础，强化能力，丰厚积累，持之以恒。
中考复习阶段，七科复习量都很大，语文是伴随学生学习时间最长，围绕生活空间最多的学科，学生往往会产生轻视心理，甚至感到单调乏味。
因此在复习方法上要灵活，让每个学生都动起来，让学生参与其中，增强美感，使学生学习兴味不减，循序渐进，提高复习效率。
1、建立语文积累本，设置积累专题，丰厚语文积累。
如易读错
的字、易写错的字、易混淆的成语、名人名言、经典诗文、名著阅读、徽标漫画赏析、简单语法知识、精彩语段等。
做好语文积累可以培养学生自主学习的习惯和动手能力，可以避免语文学习“君子学习法”的弊端，消除落笔错误百出的现象，规范学生书写。
2、开展语文活动，让学生学习动起来。
比如开展经典背诵赛，我让每人设计一张“初中诗文背诵表”，充分利用任务型早读，列出背诵诗文篇目，要求学生过关背诵，评选“诗文背诵之星”。
组织学生开展“名著故事会”，名著知识问答赛等活动，使学生的积累成果共同分享，共同提高。
编辑优秀作文选《小荷尖角》等，激发学生作文兴趣。
教无止境。
在教学中，我只是做了一点探索，提出一点浅见，有不正之处，敬请各位领导、各位同仁指正。