初中语文多媒体教学课件：散步(七年级上)
第6课《散步》课件(共32张PPT)统编版语文七年级上册
莫怀戚
散文
谈谈散文
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。我 国古代把与韵文，骈文相对的散文文章称为“散文”。及 除诗 词 曲 赋之外，不论是文学作品还是非文学作品都一 概称为“散文”。
现代散文用凝练生动优美的文学语言写成叙事 、记 人 、状物 、写景 、说理的文艺性文体。范围广形式多样， 兼有记叙、 描写、 议论和抒情等。
可以看出这是一个有浓浓亲情的、和谐的、互敬互爱的、和睦 相处的、尊老爱幼的家庭。
课文研读
与《秋天的怀念》相比，本文的感情基调 有什么不同？
《秋天的怀念》——沉痛、感伤、压抑、深沉， 结尾有一种达观释然的宁静。 《散步》——愉悦、温馨、舒缓。
课文小结
本文通过选取一家祖孙三代人在田野 上散步这个生活场景，生动地展现了这一 家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生 活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统 美德。
课文研读
谁来解决分歧？
“我”
为什么“我” 来解决？
“我” 的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； “我” 的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻 子呢，在外面，她总是听“我” 的。
“我”为什么会选择走大路？
①因为“我”伴同儿子的时日还长 ②“我”要尽可能多的孝顺母亲
“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
作者简介
莫 怀 戚 ， 1951 年 出 生 ， 男 ， 汉 族 。 笔 名 周平安、章大明。当代作家。中国作家协会 会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕 业于四川大学中文系。 为重庆师范大学文学 与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开 始文学创作，其中篇小说《诗礼人家》曾获 “四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说 选》、小说集《大律师现实录》等。
七年级语文上册教学课件： 散步 课件张PPT
只有这样，我们才能撑起一片爱的 天空，营造一个和谐的家园。
谢谢
10 、青春的寂寞是生命的点缀，没有寂寞的青春是悲哀的，然而寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。 7、伴随着成长的历程，知识也在不断地增长，当我飞快地解答出一道道难题时，我体会到了知识的力量，也尝到了成功的快乐。 9 、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。 6 、有朝一日你动了爱情，千万保守秘密，没有弄清楚对方的底细，决不能掏出你的心来。 9 、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 5 、让我们手握耐心给我们的耐得寂寞的意志和品质，脚踩耐心给我们的超出凡俗的雄心壮志，载着耐心给我们的永不服输的信念，向生活中 的成功，出发吧! 5 、企业一定要有偷不去、买不来、拆不开、带不走，溜不掉的独特资源。 2 、从做需要做的事情开始，接着就做可能的事情，最后，你会突然做起不可能的事情。 10 、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 16、对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。 4、你知道，只要你有足够的渴望，足够的自信，那就可以得到想要的一切。所以今晚，就在你临睡之前，把注意力全部集中在你最想从生活 中得到的那件事上。坚信你可以得到它，看着自己正拥有它，感受着自己正使用它。
6 散步
重点、难点
重点：
揣摩精美词句，品味语言美。 培养尊老爱幼珍爱亲情、珍爱生命的美 好品德，提高学生的人文素养。
难点：
理解文章最后一句话所包含的深意。
品读赏析
赏析文中的语言美、诗意美以及人性美。
探究散步
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有 的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地 起着水泡。这一切都使人想着一样东西----生命。
部编版语文七年级上册《散步》优秀优质课件
部编版语文七年级上册《散步》优秀优质课件一、教学内容今天，我将带领同学们学习部编版语文七年级上册《散步》这篇文章。
该文章位于教材第二单元，主要讲述作者与母亲在田野间散步所思所感。
通过描绘散步过程中点滴细节，展现亲情珍贵和自然美好。
二、教学目标1. 理解文章主题思想，感受亲情美好。
2. 分析文章写作技巧，提高写作能力。
3. 学习文章中优美词汇，丰富自己词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中修辞手法和情感表达。
2. 教学重点：分析文章主题思想和写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于散步图片，引导同学们回忆自己与家人散步美好时光，激发学生学习兴趣。
2. 阅读文章：让学生自主阅读文章，解文章大意。
3. 分析文章：a. 主题思想：通过讨论文章中作者与母亲亲情关系，引导学生理解亲情珍贵。
b. 写作技巧：分析文章中修辞手法，如比喻、拟人等，学习作者写作技巧。
4. 课堂讲解：a. 讲解文章中重点词汇，如“悠闲”、“漫步”等，让学生做好笔记。
b. 通过例句讲解，让学生更好地理解词汇含义。
5. 随堂练习：让学生运用课堂所学，仿写一段关于散步描写。
6. 小组讨论：分组讨论文章中优美句子，分享自己心得体会。
六、板书设计1. 文章主题：散步2. 重点词汇：悠闲、漫步、亲情、美好3. 写作技巧：比喻、拟人七、作业设计1. 作业题目：a. 仿写一段关于散步描写，不少于100字。
2. 答案：a. 略。
b. 比喻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一道关于亲情作文题目，让学生课后进行写作练习。
b. 推荐阅读相关主题文章，提高学生阅读兴趣。
重点和难点解析一、导入环节导入是课堂教学关键环节，我需要充分利用多媒体课件和现实生活场景，让学生迅速进入学习状态。
在《散步》这节课中，我通过展示关于散步图片，引导学生回忆自己经历，这样既能激发他们兴趣，又能让他们在情感上与文章产生共鸣。
初中语文人教七年级上册第二单元《散步》--课件
阅读活动
朗读课文 理解文意 品味语言
阅读活动
朗读课文
(1) 中速、深情地朗读 课文，好像作者写完文章 后欣赏自己的作品一样。
阅读活动
朗读课文
(2) 读好文中的波澜， 好像你一个人在扮演着故 事中的几个角色一样。
呵护 小事情深 温馨瞬间
阅读活动
要说本文的标题，还 是“散步”好：它简明， 准确，含蓄，有情致，有 画面感，有故事味。
阅读活动
品味语言
以“字、词、句、段对人 物的表现作用”为话题，自选 文句并联系上下文用简洁的语 言进行评点。
阅读活动
品味语言
如：我们在田野上散步：我， 我的母亲，我的妻子和儿子 。
“散步”紧紧扣题，全句点 明了故事发生的地点、人物。
阅读活动
品味语言
如：我们在田野上散步：我， 我的母亲，我的妻子和儿子 。
全句很有意味，不用“三代 人散步”而用现在的写法，表现 出了浓浓的亲情。
阅读活动
品味语言
如：我们在田野上散步：我，我的
母亲，我的妻子和儿子
我们在田野上散步：我，母亲，妻子 和儿子 。
亲情 贺黎阳
不是时间判决了我们的分离 而是亲情决定了我们的永生 不是分歧蒙蔽了我们的双眼 而是亲情美好了我们的生活
亲情 成功之前，你不懂亲情 成功之后，你也不懂亲情 失去之后，你终于懂得
1、初春的田野上 两对母子/两种生命/产生了一个
分歧 粼粼的波光中 一对夫妻/一种肩膀/承载了整个
世界 2、选择 不是世界和生命选择了我们 而是我们用亲情 选择了生命和世界
第6课《散步》课件 统编版语文七年级上册
精读课文
第4段的景物描写有什么作用?
(1)结构上：承上启下。 (2)内容上：作者通过“新绿”“嫩芽儿”“冬水”描绘了一幅春回 大地的美好画面，渲染了春天的美丽和生机，表达了对万物复苏的 生命的感慨，烘托了一家人散步时和谐、欢乐的气氛，也暗示了母 亲将随着季节的轮回而获得新的活力。
精读课文
面对分歧，“我” 做了什么决定？为什么？体现了“我” 怎样的感情？
跟踪检测
3．下列句中的“熬"字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中 的“熬”意义不相同的一句是( B )。 A.写好报告，他又熬了一个通宵。 B.小米熬成的稀饭，吃起来真香！ C.小媳妇熬成婆。 D.回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。
【解析】“熬”稀饭的“熬”表示“煮”的意思。
跟踪检测
4．下列对红色字体词语的解释与语境不符的一项是 ( D )。 A.我的儿子要走小路，小路有意思……(情趣；趣味。) B.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。(人生的使命。) C.后来发生了分歧。(意见不一致的地方。) D.我决定委屈儿子了。(受到不应该有的指责或待遇，心里难过。)
【解析】 A项，敖一熬；B项，蜜一密；C项，岐一一歧。
跟踪检测
1．下列句子中没有错别字的一句是( D）。 A.我的母亲又敖过了一个严冬。 B.树上的嫩芽也蜜了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 C.后来发生了分岐：母亲要走大路，儿子要走小路。 D.我想拆散一家人，分成两路，各得其所。
【解析】 A项，敖一熬；B项，蜜一密；C项，岐一一歧。
统编版
第一课时
散步
初中语文七ห้องสมุดไป่ตู้级上册
学习目标
1.了解作家、作品，概括文章内容，积累精彩语言。 2.整体感知课文内容，理解文中生动优美的语句，提高审美 能力。（难点） 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍惜生命的思想感情。（重点）
《散步》教学课件 初中语文人教部编版七年级上册
整体感知
1.概括一下这篇散文写了一件什么事？ 人物 + 时间 + 地点 + 事件 我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。 2.从字里行间，你看到了这是一个怎样的 家庭？ 融洽、祥和、温馨、 欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满亲情、责任……
3.一家人散步的时候发生了怎样的分歧？
分 母亲要走大路 歧 儿子要走小路
这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示 了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因， 展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界。衬托出 一家祖孙三代和和美美，和谐相处。
5.“但我和妻子都是慢慢地，稳稳 地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。”为什么 把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么 郑重其事？应如何理解这句话？
我最欣赏 可以
，因为，从文中
看出他（她）是一个
Байду номын сангаас的人。
“我”
A.“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。” 为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初 春的好天气里运动运动，对老年人有好处。
B.“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳 地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细”这几个词语把 我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关 心，惟恐母亲有闪失。
写作手法
这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小 用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用 有什么独特的作用？
① 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ② 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③ 把自己的话，说成“决定”。 ④ 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整 个世界”。
铭记名言
哺育子女是动物也有的本能，赡 养父母才是人类的文化之举。
6、散步课件-部编版七年级上册(共26张PPT)
(2)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头 一口水波粼粼的鱼塘。
这句话描绘了充满诗情画意的田 园风光,交代了儿子走小路的原因, 烘托了一家四口愉快的心情。
课堂小结：
本文通过写一家三代四口人在 初春 时节 到 田野 散步的生活画面,体现了中华民族 尊老爱幼的 传统美德。
谢谢观看
(2)我的母亲又熬过了一个严 冬。
“熬”字写出了母亲挺过 严冬十分艰难,同时也表 现了“我”为母亲最终的 安然无恙而庆幸。
6、散步课件-2020年秋部编版七年级 上册(共 26张PP T)
6、散步课件-2020年秋部编版七年级 上册(共 26张PP T)
(3)小家伙突然叫起来:"前面也是妈妈和儿子,后面 也是妈妈和儿子!"我们都笑了。
本文的语言平易朴实,然而内涵丰富, 蕴含着丰富的情感,请品味下面的语 句。
(1)她现在很听我的话,就像我小时候很 听她的话一样。
这句话写母子关系,母亲明理,儿子孝 顺,相映成趣。
6、散步课件-2020年秋部编版七年级 上册(共 26张PP T)
6、散步课件-2020年秋部编版七年级 上册(共 26张PP T)
6、散步课件-2020年,你认为这是一个怎样的家庭 ?
这是一个温馨、和睦、甜蜜、幸 福的家庭。
6、散步课件-2020年秋部编版七年级 上册(共 26张PP T)
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问题探究，品味语言：
6、散步课件-2020年秋部编版七年级 上册(共 26张PP T)
6、散步课件-2020年秋部编版七年级 上册(共 26张PP T)
2、为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜, 变了主意”? 母亲改变主意是想让孙子高兴,表 现了母亲对孙子的疼爱。
七年级语文《散步》优秀课件
七年级语文《散步》优秀课件一、教学内容本节课选自人教版七年级语文上册，第四单元《散步》。
主要内容包括：文章阅读与理解，具体分析文章的写作技巧和表达方式，学习描写自然景色和情感表达的方法。
二、教学目标1. 理解并掌握文章的主题思想，体会作者的情感表达。
2. 分析文章的写作手法，提高学生的阅读鉴赏能力。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：文章情感表达的理解与分析。
教学重点：学习文章的写作技巧，培养学生的阅读鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生关注自然，激发学生的学习兴趣。
2. 初读文章：让学生自读文章，理解文章大意，感受文章情感。
3. 精读文章：分析文章的写作手法，如描写、抒情等，详细讲解文章中的关键词语和句子。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经历，分享与家人散步的美好时光。
5. 例题讲解：分析文章中的重点句子，如“阳光洒在身上，心情也变得温暖起来。
”，讲解句子中的修辞手法和表达效果。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行句子仿写，提升写作能力。
六、板书设计1. 主题：《散步》2. 作者：莫怀戚3. 写作技巧：描写、抒情4. 重点句子：阳光洒在身上，心情也变得温暖起来。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的散步经历”为题，写一篇作文，不少于400字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于大自然的文章，提高阅读兴趣和鉴赏能力。
组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美好，激发写作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：文章情感表达的理解与分析。
2. 教学重点：学习文章的写作技巧，培养学生的阅读鉴赏能力。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经历，分享与家人散步的美好时光。
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内容：生生不息
风格: 清新淡雅
相映成趣
母子情 散步
夫妻情
尊老爱幼
祖孙情
幸福的家庭是美好的、温馨的，幸福家庭的生活
细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅
在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我 们每一个人的心中。 说说你身边的亲情故事。
1.文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
第4段： 田野、新绿、嫩芽、冬水 第7段： 菜花、桑树、鱼塘
2.从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲 理呢？ 意境：蓬勃的生机 第4段 哲理：珍视生命 意境： 春天的召唤 第7段 哲理： 珍爱生活
1.“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 形式对称 形式 音韵和谐
1 ﹡散步
1.感受亲情，体味浓浓的情意。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文 3.体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言。
莫怀戚，1951年生于重庆，
1982年毕业于四川大学中文系，现
任重庆师范大学新闻学院教授。作 品有长篇小说《经典关系》、系列
小说集《大律师现实录》、中篇小
说《透支时代》、中篇小说《陪都 旧事》、中篇小说《花样年月》、
科目一考试 / 2016年科目一模 拟考试题
科目二考试 2016年科目二考试技巧、 考试内容、考试视频
字词积累
嫩芽 nân 拆散 chāi 霎时 shà 熬过 áo
分歧 qí
水波粼粼 lín
说说你知道的有关篇
小说《诗礼人家》、中篇小说《隐 身代理》等。
背景介绍
《散步》写于1985年。作者曾说：“因为是发一种 ‘生命的感慨’，所以注定了它的抒情色彩，因我（莫怀
戚）不善诗作，它就成了散文。体裁这东西，往往非作者
的刻意选取，实在只是一种自然结果。”总的来说，本文 是一篇清新优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统 美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
〖唐〗孟郊
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。世上唯一没有 被污染的爱——那便是母爱。 慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安 十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
1.文中写了一件什么事？
2.从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？