初一美术课件：标志设计
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湘版美术《标志设计》ppt
标志的分类：协会标志、企业标志、商品 标志、城市标志。 表现形式 ： （1）图形：具象、抽象 （2）文字 ：汉字、英文字母 （3）数字 （4）鲜艳的色彩：2-5种鲜艳且搭配合理 的色彩
协会标志
中国青年志愿者 中国银行
企业标志
可口可乐
香港城市形象
商品标志
城市标志
公共标志
注意危险
禁止驶入
非机动车行驶
湘版义务教育教科书《美术》
七年级上册第4课
标志设计
→ → →
第29届北京奥运会标志“中国印· 舞动的北京”，借助 书法灵感，化小篆“京”字为舞动的人形，将华夏民族精神与 现代奥运精神融为一体，于挥毫间体现“新奥运”的理念。
标 志
用一种特定的图形 来传达一种特定的信息
标志的分类与表现形式
→心 →鸟 手 →
体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心
→ 古代铜钱 → 中国 红色 →
→9 →7 → 紫荆花
代表1997年香港回归祖国, 紫荆花是香港的市花 。
文字标志
数字标志
标志的设计方法
A：构思设计草稿 B：画铅笔稿 C：着色 D：调整完成
作业
根据自己喜欢的事物设 计一个标志。 要求：简单明了、内涵 深刻、新颖独特、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型 优美。
七年级美术标志设计 ppt课件
表意准确，能经受住时间的考验
代表国家、喜庆、文化传统 据北京奥组委介绍，“中国印.舞动的北京”有四项含义：其一 是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为 主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结 合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞 动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵， 蕴含浓重的中国韵味。 以中国传统文化符号——印章(肖形印)，作为标志主体图案的 表现形式，主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜 庆、热烈的气氛。印章早在四五千年前就已在中国出现，是渊源深 远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚 信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄 严承诺”。另外，红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代表 国家、喜庆、文化传统的特点。 这个标志还代表着北京正以改 革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达 出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚，传递着奥林匹克的 理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国 文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹 克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。 部分采用汉代竹简文字风格 其二是城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中 国印.舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字 体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简 洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目 的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标 准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。 布局及比例关系近乎完美 其三是总体结构与独立结构比例协调。“中国印.舞动的北京” 中的中国印、Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及比例关系 方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理，不失协调。
代表国家、喜庆、文化传统 据北京奥组委介绍，“中国印.舞动的北京”有四项含义：其一 是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为 主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结 合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞 动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵， 蕴含浓重的中国韵味。 以中国传统文化符号——印章(肖形印)，作为标志主体图案的 表现形式，主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜 庆、热烈的气氛。印章早在四五千年前就已在中国出现，是渊源深 远的中国传统文化艺术形式，并且至今仍是一种广泛使用的社会诚 信表现形式，寓意北京将实现“举办历史上最出色一届奥运会的庄 严承诺”。另外，红色历来被认为是中国的代表性颜色，具有代表 国家、喜庆、文化传统的特点。 这个标志还代表着北京正以改 革开放的姿态，欢迎世界各地运动员和人民欢聚北京，生动地表达 出北京张开双臂，欢迎八方宾客的热情与真诚，传递着奥林匹克的 理念与精神。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国 文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹 克精神，以及以运动员为核心的奥林匹克运动原则。 部分采用汉代竹简文字风格 其二是城市加年份的标准字体设计别出心裁、独树一帜。“中 国印.舞动的北京”字体部分采用了汉代竹简文字的风格，将这一字 体的笔划和韵味有机地融入到“Beijing2008”字体之中，自然、简 洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。字体符合市场开发目 的，与标志主体图案风格相协调，避免了未来在整体标志注册与标 准字体注册中因使用现成字体而可能出现的仿冒侵权法律纠纷。 布局及比例关系近乎完美 其三是总体结构与独立结构比例协调。“中国印.舞动的北京” 中的中国印、Beijing2008和奥运五环三部分之间在布局及比例关系 方面近乎完美。每一部分独立使用时比例合理，不失协调。
中学美术《标志设计》课件
猜猜看
以下图型的表现形式？
抽象型
具象型
文字型
数字型
建国50周年
字 母 型
综合型
标 志 的 色 彩
色彩是一种先声夺人的广告语。
。 黑 色 给 人 庄 重 、 朴 实 、 悲 哀 感 白 色 给 人 纯 洁 、 干 净 、 凄 凉 感 蓝 色 给 人 清 冷 、 恬 静 、 深 远 感 绿 色 中 性 、 活 力 、 青 春 、 和 平 、 较 安 静 黄 色 中 性 、 高 贵 、 较 安 静 红 色 热 烈 、 刺 激 、 温 暖
——
——
——
——
——
——
构思原理
• • • • 1 设计对象 2 用在何处 3 构图形式 4 色彩处理
尝 试 为 全 国 第 九 届 运 动 会 设 计 会 徽
体育场
圣火
全国运动会 简称“CS”
九届“9”字
跑道、彩虹
班徽设计
作为班徽最好是简洁而有代表性。
班徽体现班的特点。
。
作业要求
• 班徽设计的构思 同学说说我们班是一个什么性质的集体？ 我们这个团体都具有那些精神？ 我们以那种方式来进行设计？
中国青年志愿者协会标志
标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是 一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神； 手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮 助和友好的志愿者。
奥运会标志
标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世 界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。
古代人们在生产劳动和 社会生活中，为方便联 系、标示意义、区别事 物的种类特征和归属， 不断创造和广泛使用各 种类型的标记，如路标 、村标、印信纹章等。
初中美术《标志设计(2)》优质教学课件
湘版义务教育教科书《美术》
第一课 时
标志 设计
寓意深刻、造型简洁，表达一定含义，传达特 定 信息的象征性符号。
• 商业标 志志
非商业标 志
公共服务 标
( 商品标志、企业形象 ) ( 政治、文化、体育性标志 ) ( 交通、警示、公益类标 志)
中国青年志愿者
标志设计 赏析
中国青年志愿者
香港回归专用标志
小组讨论： 这些标志分别运用哪种表现形式？标志中运用了哪些元素？这
些元素组合在一起，想表达怎样的涵义？
标志设计 赏析
北京 2008 年奥运会会徽由印形部分、“ Beijing 200 8” 字样和奥林匹克五环组成。印形图案好似一个北京 的“京”字 ,又像一个舞动的人型 ,潇洒飘逸 ,充满张力 。
北京 2008 年奥运会体育图标以篆字笔画为基本形 式 ,融合了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现 代图形的简化特征，符合体育标志易识别、易记忆、易使
作业成果展 示
注意危 险
非机动车行 则
一、内涵丰富深刻 二、简洁明了、便于识别记忆 三、定位准确 四、新颖独特、造型优美
作业：尝试为自己的班级设计标 志
设计要求： 要求： 1 、主题明确突出 , 体现团结互助，
健康向上，科学进取，热爱Th 活等主题
2 、色彩亮丽、醒目 3 、构图有主次、疏密之分富有美感
标志设计 赏析
中国青年志愿者
“ 中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同 时也是英文“青年”的第一个字母 Y；图案中央既是手， 也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所 有需要帮助的人们奉献一片爱心。
标志设计 赏析
香港回归专用标志
图案造型为阿拉伯数字 97 ，代表一九九七年对香港 恢复行使主权。红色数字 9象征中国主体坚持社会主义制 度， 9中间的白色紫荆花代表香港回到祖国怀抱。绿色的 7未写实代表香港正在回归过程中，绿色象征香港将保持 原有的Th机活力和长期繁荣稳定。
第一课 时
标志 设计
寓意深刻、造型简洁，表达一定含义，传达特 定 信息的象征性符号。
• 商业标 志志
非商业标 志
公共服务 标
( 商品标志、企业形象 ) ( 政治、文化、体育性标志 ) ( 交通、警示、公益类标 志)
中国青年志愿者
标志设计 赏析
中国青年志愿者
香港回归专用标志
小组讨论： 这些标志分别运用哪种表现形式？标志中运用了哪些元素？这
些元素组合在一起，想表达怎样的涵义？
标志设计 赏析
北京 2008 年奥运会会徽由印形部分、“ Beijing 200 8” 字样和奥林匹克五环组成。印形图案好似一个北京 的“京”字 ,又像一个舞动的人型 ,潇洒飘逸 ,充满张力 。
北京 2008 年奥运会体育图标以篆字笔画为基本形 式 ,融合了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现 代图形的简化特征，符合体育标志易识别、易记忆、易使
作业成果展 示
注意危 险
非机动车行 则
一、内涵丰富深刻 二、简洁明了、便于识别记忆 三、定位准确 四、新颖独特、造型优美
作业：尝试为自己的班级设计标 志
设计要求： 要求： 1 、主题明确突出 , 体现团结互助，
健康向上，科学进取，热爱Th 活等主题
2 、色彩亮丽、醒目 3 、构图有主次、疏密之分富有美感
标志设计 赏析
中国青年志愿者
“ 中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同 时也是英文“青年”的第一个字母 Y；图案中央既是手， 也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所 有需要帮助的人们奉献一片爱心。
标志设计 赏析
香港回归专用标志
图案造型为阿拉伯数字 97 ，代表一九九七年对香港 恢复行使主权。红色数字 9象征中国主体坚持社会主义制 度， 9中间的白色紫荆花代表香港回到祖国怀抱。绿色的 7未写实代表香港正在回归过程中，绿色象征香港将保持 原有的Th机活力和长期繁荣稳定。
七年级美术《标志设计》课件
美 术 汇 报 课
a
1
永和中学---冉龙坤
a
2
一、什么是标志？
标志是一种传达信息的形式。 它是以装饰图案为手段来传递、 代表和象征某一特定概念的图形 符号；标志也是一种视觉艺术， 具有很高的审美价值。
a
3
1
二、标志分类
、 商 业 标 志
a
4
a
5
2
志、 社 会 、 公 共 标
a
6
a
7
3
a
9
四、标志设计的基本方法及步骤
1、用动物、植物、人物、器物等形象处理成简洁， 单纯的标志图形。
例
第
如
、
一
QQ
步
图
设
物的名称文字构成。可运用中文、外文及数字。 这类设计往往将文字与意象性图形结合为一体。（注：也 可以是单独的图像呈现）。
第
二
步
修 改 上 色
a
11
3、以抽象的几何图形构成。运用几何图形的象征性 去代表特定的对象。调整、直到完成。
、 交 通 标 志
a
8
三、标志设计基本规律：
1、标志图案必须符合直观生动、易于识别和记忆的特点。因 此，装饰图形设计要单纯、简洁、清晰，不能繁琐复杂。
2、从形式上用好图形、数子、文字的搭配。标志图形要具有 意象表达的功能，即通过装饰图形准确的表达某个特定的信息 概念。
3、标志的个性特征是标志相互区别、引人注目的主要因素。 标志图形的个性越鲜明，越具有强烈的表现力和艺术感染力。
第
三
步
定 型 完 成
a
12
五、标志欣赏
a
13
a
14
作业：要求
a
1
永和中学---冉龙坤
a
2
一、什么是标志？
标志是一种传达信息的形式。 它是以装饰图案为手段来传递、 代表和象征某一特定概念的图形 符号；标志也是一种视觉艺术， 具有很高的审美价值。
a
3
1
二、标志分类
、 商 业 标 志
a
4
a
5
2
志、 社 会 、 公 共 标
a
6
a
7
3
a
9
四、标志设计的基本方法及步骤
1、用动物、植物、人物、器物等形象处理成简洁， 单纯的标志图形。
例
第
如
、
一
步
图
设
物的名称文字构成。可运用中文、外文及数字。 这类设计往往将文字与意象性图形结合为一体。（注：也 可以是单独的图像呈现）。
第
二
步
修 改 上 色
a
11
3、以抽象的几何图形构成。运用几何图形的象征性 去代表特定的对象。调整、直到完成。
、 交 通 标 志
a
8
三、标志设计基本规律：
1、标志图案必须符合直观生动、易于识别和记忆的特点。因 此，装饰图形设计要单纯、简洁、清晰，不能繁琐复杂。
2、从形式上用好图形、数子、文字的搭配。标志图形要具有 意象表达的功能，即通过装饰图形准确的表达某个特定的信息 概念。
3、标志的个性特征是标志相互区别、引人注目的主要因素。 标志图形的个性越鲜明，越具有强烈的表现力和艺术感染力。
第
三
步
定 型 完 成
a
12
五、标志欣赏
a
13
a
14
作业：要求
初中美术教学PPT课件《标志设计》美术七年级下册
0７
标志的艺术表现ADD THE TITLE
班徽设计元素：阳光、团结、好学
班徽欣赏
阳光 团结 好学
感谢观看
设计元素
怎
样 设
元素2
计
好
的
A D D T H E T I T L E 具象形标志的概括与提炼
→
→
→
→
0５ 标 志 的 设 计 方 法 A D D T H E T I T L E 图 形 设 计 方 法 ： 移 花 接 木 法
0６ 标 志 的 设 计 说 明 A D D T H E T I T L E
什 么 是 ＬＯＧＯ
中文名：标志
具有象征意义的视觉符号
标志设计
小ＬＯＧＯ大学问
请在此处添加文内容请在此处添文本内容
01 标 志 的 主 要 分 类 A D D T H E T I T L E 按用途分类（商业类）：
01
标志的分类ADD THE TITLE
按用途分类（非商业类）：
02 标 志 设 计 的 种 类 A D D T H E T I T L E
从造型特点上：具象型、抽象型、字图型
03 标 志 的 主 要 原 则 A D D T H E T I T L E
设计标志的主要原则有哪些？ 1.简明易认，一目了然
苹果标志的商业价值
6000万亿元
中国知名世界品牌
03 标 志 设 计 的 主 要 原 则 A D D T H E
TITLE
主要原则 内容准确、形象直观
0６ 标 志 的 设 计 理 念 A D D T H E T I T L E
设计说明： 以巴山宝水为设计元素，突出了
学校的地域特色，标志中心主体既是艺 术抽象化的巴山宝水。巴山宝水的首写 字母“B”和“S”同时又象征着有力 的双手托起了三个学子，（三个快乐学 习的学子代表小学与初中）大气厚重的 造型寓意学校立足于崇仁坚实丰厚的地 域文化里。蓝天下幸福的学子们在老师 辛勤的培育下成人、成人
湘美版(初中一年级)七年级美术上册标志设计_课件1
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
的审美情感 • 色彩：简洁、大方
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简洁：简明易认，一目了然 准确：内容准确、形象直观
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独特：独树一帜、不能雷同
PPT精品
美观：符合艺术美的规律、符合大 众普通的审美情感。
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4．标志设计的艺术表现方式
1.具象型标志 2.抽象型标志 3.汉字型标志 4.字母型标志 5.数字型标志 6.综合型标志
标志设计
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标志的起源
• 标志的来历，可以追溯到上古时代的“图 腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认 为与自己有特别神秘关系的动物或自然物 象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之 为图腾）。最初人们将图腾刻在居住的洞 穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀 的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后， 又演变成国旗、国徽。
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Thank You!
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L/O/G/O
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L/O/G/O
的审美情感 • 色彩：简洁、大方
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简洁：简明易认，一目了然 准确：内容准确、形象直观
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独特：独树一帜、不能雷同
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美观：符合艺术美的规律、符合大 众普通的审美情感。
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4．标志设计的艺术表现方式
1.具象型标志 2.抽象型标志 3.汉字型标志 4.字母型标志 5.数字型标志 6.综合型标志
标志设计
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标志的起源
• 标志的来历，可以追溯到上古时代的“图 腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认 为与自己有特别神秘关系的动物或自然物 象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之 为图腾）。最初人们将图腾刻在居住的洞 穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀 的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后， 又演变成国旗、国徽。
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湘美版七上美术《标志设计》PPT教学课件
2．标志的类别
• 1、商标 • 2、政治文化和体育性标志 • 3、公共服务性标志
商标
社会标志
公共标志
交通标志
3、标志设计的主要原则
• 准确：内容准确、形象直观 • 独特：独树一帜、不能雷同 • 美观：符合艺术美的规律、符合大众普通
的审美情感 • 色彩：简洁、大方
简洁：简明易认，一目了然 准确：内容准确、形象直观
②和院长、药房主任接触后，采取公关的方法，使我们的产品通过医药公司进入医院；
同样道理，要改变员工的惯性，就必须在培训过程中施加适当的压力。否则，员工们就无法适应习惯的改变，总要恢复到从前的状态 ，那么培训就失败了。所以适当的施加压力是培训的重要手段。
奉茶有个“左下右上”的口诀，即：右手在上扶住茶杯，左手在下托着杯底。这样，客户在接茶杯的时候也是左下右上，从而避免了 两个人之间肌肤接触。这是个细微的礼节，但是重视细节可以避免引起不必要的尴尬。 2、压力容器的管理制度 在玩具城的卖场应该避免设置桌子等物品。因为桌子有棱角，小朋友玩的时候如果不注意就会碰得头破血流。这样，小孩子以后再也 不会来，而且还告诉街坊邻居和亲朋好友不再来了。因此，安全性是玩具城服务规划的重点，要提供安全的建筑和设备，尤其不能伤 害到孩子。 22.1 投标人应根据招标文件要求，在投标文件适当的位置填写投标人全称、加盖投标人印章、签署法定代表人或法定代表人授权代表 的全名。 7.2 月报：生产月报于每月1日上午书面报生产部，生产部每月1日下午将相关报表报给分管领导、及各部门；能源（包括电力、柴油 、原材料等）消耗与库存月报于每月2日12：00前报生产部；劳动工资月报及主要经济指标月报于每月10日前报生产部。生产部按公 司及统计局规定时间按期报出。 １、新增资料：单击【+】 ，系统会在主窗口中增加一个编辑行，然后在空白编辑框中录入或单击下拉按钮从列表中选择相应的数据 即可，单击【保存】按钮将新增加的基础资料存入数据库中。 9.4.6 成交供应商未交纳成交服务费的。 送客的礼仪同样也很重要。送客的时候有规范的要求，要使用发自内心的敬语，诸如“谢谢您的光临，请走好”。还要用肢体语言表 示感谢，鞠躬的角度达到30度以表示衷心感激，然后迅速直起身体来，目送顾客离开。例如，顾客在餐厅用餐已毕，结账离开的时候 餐厅的服务员要流露出惜别和感激的表情。
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初一美术课件：标志设计
教材分析：
标志设计这节课属于综合课,不但要实行标志的欣赏,还要实行标
志的设计。
因为学生对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首
先考虑提供什么样的信息给学生及如何表现问题。
在内容的选择上尽
量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。
这节课
的重点应放在开发学生的思维,作出好的创意。
所以为了解决这点我让
学生参阅大量的成功标志案例,分析它们的独到之处,特别是设计是的
巧妙构思。
这个过程让学生自主分析用自己的知识限度的去了解标志,
然后用自己学到的知识去设计标志。
对于课上学生较好的作品即时加
以展出、应用。
以增强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的
动力,培养他们的设计意识。
教学目标：
1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志,了解标志的意义特点、表现形式。
2、了解标志设计的基本方法,并能独立的制作简单的标志。
教学重点：标志设计的表现形式及方法
教学难点：标志设计的创意
教学过程：
一、导入
㈠教师出示“肯德基”标志。
(学生比较熟悉,容易引起学生兴趣)
提问：1、这是什么?
2、看到图形想到什么?
学生思考回答。
教师总结：这个图形代表了一个形象,代表了一个商品的品牌,我
们通常把它
叫做商标,是标志的一种。
此外,我们还看到“麦当劳”、李宁牌
运动服及其他的商标。
㈡、提问：除我们经常看到的商标外,你还看到或收集到什么标志?
学生参看自己收集的资料思考回答。
总结：交通标志、公益标志、企业标志……
二、新授
㈠、了解标志的含义及表现方法
1、提问：夏镇二中学校的标志是什么?有什么含义?
学生思考回答,并解释含义。
总结：夏镇二中学校的标志有一定的含义,那是不是每个标志都有一定的意义呢?
2、请大家仔细观察教师收集的标志(教师挂出标志)然后告诉我
①这是什么标志?
②有什么含义?
③用什么样的表现手法?
学生小组讨论,并回答问题。
3、教师根据学生讨论结果板书。
名称
含义
表现手法
中国联通
……
抽象
红旗
……
文字
…
……
实物
…
……
综合
(用自己原有的知识探究标志的含义及设计者的巧妙构思,从而触发自己的创作灵感。
)
㈡、了解标志的特点
1、让学生观察图例并提问：
①为什么“麦当劳”“肯德基”用我们现在所知的形象而不在上面画鸡腿、汉堡包的形象?
为什么李宁服装品牌上面不画李宁的形象而用拼音字母“L”的变形?
学生思考回答。