关于家长对学校工作满意度的调查报告
学生家长对学校管理工作满意度调查总结
学生家长对学校管理工作满意度调查总结调查背景该调查旨在了解学生家长对学校管理工作的满意度。
调查中包含了一系列与学校管理相关的问题，旨在收集家长们的意见和建议。
调查结果根据对300名学生家长的调查结果进行分析，以下是满意度调查的总结：1. 学校设施满意度：- 78%的家长表示他们对学校设施的满意度较高。
- 16%的家长表示对学校设施的满意度一般。
- 6%的家长表示对学校设施不满意。
2. 教师教学质量满意度：- 82%的家长对学校的教师教学质量表示满意。
- 12%的家长表示对教师教学质量没有明确意见。
- 6%的家长对教师教学质量表示不满意。
3. 课程设置满意度：- 74%的家长认为学校的课程设置合理且满意。
- 20%的家长表示希望学校能提供更多多样化的课程。
- 6%的家长对课程设置不满意。
4. 学校沟通与反馈满意度：- 84%的家长对学校的沟通与反馈机制表示满意。
- 10%的家长认为学校在沟通与反馈方面还有提升空间。
- 6%的家长对学校的沟通与反馈表示不满意。
满意度调查总结基于以上调查结果分析，总体而言，大多数学生家长对学校的管理工作表示满意。
学校的设施、教师教学质量、课程设置以及沟通与反馈机制都得到了较高的满意度评价。
然而，仍然有一小部分家长对某些方面表示不满意，这提示学校可能需要进一步改进相关的管理工作，以满足家长们的需求和期望。
建议基于调查结果，我们向学校提出以下建议，以进一步提升学校管理工作的满意度：1. 维护学校设施的良好状态并及时进行维修和更新。
2. 继续加强教师的专业培训和发展，提高教学质量。
3. 提供更多多样化的课程选项，以满足不同学生的研究需求。
4. 加强学校与家长的沟通与反馈机制，确保及时有效的信息传递。
通过采纳这些建议，学校可以不断提升管理工作的满意度，进一步促进学生家长对学校的满意度和支持度。
结语该调查结果为学校提供了有价值的反馈和意见，也为学校管理工作的改进提供了基础数据。
家长满意度调查问卷情况分析报告
家长满意度调查问卷情况分析报告家长满意度调查问卷情况分析报告为了更好地沟通家校之间的联系，了解家长对我们工作的建议和意见，促进我校工作的开展，我们对全校家长进行了包括教育教学和管理等方面的调查，共收到64份家长问卷。
总体来说，家长对学校的满意度达到了98.2%。
一、对学校教师的评价：1、对教师非常满意的原因：家长们认为教师能爱岗敬业，忠于党的教育事业，对学生就像对自己的孩子一样，很关心学生，很耐心，一视同仁。
教师的教育观点好，教育方法能吸引学生。
学会专业课的各项技能。
学生在学校做错事，能及时打电话和家长联系。
在生活中关心学生。
老师讲课，学生能够理解。
给每个孩子慈母般的呵护。
虽然这些孩子在智力上存在不足，但老师没有嫌弃他们。
是他们生活在这个大家庭里，让他们感到温馨，使他们像其他孩子一样健康成长。
通过在校的研究，在各方面有明显的进步，讲文明、做家务等。
在教育、立德树人、体育中，学校花了很多精力，使孩子有了很大的提高，由自卑逐渐转变为自信。
能及时处理学生之间的矛盾，对学生的生活及健康状况能了解、关心，对学生的研究和动手能力培训也非常合理。
结合实际，重点提高智障学生的动手能力，使学生的综合能力有所提高。
对于不同学生，能采取深浅不一的方式进行教育。
清正廉洁，教师从不收家长的任何礼品。
2、对教师需要改进的建议：家长们希望老师和家长之间、同学之间多多交流。
对待学生更严格些，要让他们多些劳动。
做面点用粉，要注意节约。
让教材更好一点。
希望老师开一些电脑课和英语课。
今后能叫他们多锻炼。
区别对待，充分发挥他们的长处。
多讲课文外面的书。
给孩子一点压力，多布置一点课外作业。
二、对学校工作的评价：家长们对我校的各项管理非常满意，非常满意占98%，不满意为2%。
1、对学校工作最满意的是什么？学校管理规范，收费透明度高，从不乱收费。
学校环境很好。
为学生的切身利益着想。
教学质量让家长放心。
学校组织课外活动，教育学生尊敬师长、团结同学。
家长对学校工作满意度调查报告
采用李克特量表，将满意度分为五个等级，分别为非常满意、比较满意、一般、不 太满意、非常不满意。
样本信息
共收到有效问卷1000份，其中家长 年龄分布、性别比例、受教育程度及 职业背景均具有代表性。
进。
学校需要进一步加强与家长的沟 通，及时回应家长关切，提高服
务质量。
研究展望和后续计划
针对家长提出的问题和建议， 学校将加强与家长的沟通与合 作，完善学校工作。
学校将进一步关注学生的心理 健康和课外活动，为学生提供 更全面的教育服务。
学校将开展后续研究，深入了 解家长对学校工作的期望和需 求，为学校改进提供科学依据 。
学生学习情况
学习态度
大部分学生能够认真听讲，积极 参与课堂讨论和课外学习活动。
学习成绩
整体上，学生的学习成绩有提高 的趋势，但也存在个体差异。
学习困难
部分学生存在学习困难，需要老 师和家长更多的关注和帮助。
学校设施和环境
校园设施
学校设施完备，包括体育场地、 艺术中心、科技馆等，能够满足 学生的学习和活动需求。
学校可以加强教师培训，提高教师的教学 水平和师德师风，为学生提供更好的教育 服务。
针对优势之处的进一步发挥的建议
01
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03
04
强化学校管理
学校可以进一步加强内部管理 ，规范各项制度，提高工作效
率和管理水平。
加强家校合作
学校可以积极与家长沟通合作 ，共同关注学生的成长和发展
，形成教育合力。
推广校园文化
分析讨论
优势与亮点
教学质量
家长普遍对学校的教学质量表示满意，认为教师有足够的 专业知识和教学能力，能够有效地传授知识，并对学生给 予关心和支持。
学生家长对教育机构工作满意度调查总结
学生家长对教育机构工作满意度调查总结调查背景本次调查旨在了解学生家长对教育机构工作的满意度以及针对问题的改进意见。
通过调查结果，教育机构可以了解家长的需求，提升教育质量，促进学生的全面发展。
调查方法我们采用了在线问卷的方式进行调查。
在调查过程中，我们向学生家长提出了一系列关于教育机构的问题，包括教学质量、教师水平、教育资源等方面。
参与调查的学生家长来自不同年级、不同学科，以保证样本的多样性和代表性。
调查结果通过对收集到的数据统计与分析，我们得出以下结论：1. 教学质量：大部分学生家长对教育机构的教学质量表示满意，认为教师授课方式生动有趣，能够激发学生的研究兴趣。
2. 教师水平：绝大多数学生家长对教育机构的教师水平非常认可，认为教师专业知识扎实，教学经验丰富。
3. 教育资源：大部分学生家长对教育机构提供的教育资源感到满意，包括图书馆、实验室、研究辅导等方面。
改进意见尽管大部分学生家长对教育机构的工作表示满意，但我们也收到了一些改进意见。
主要包括以下几个方面：1. 加强学生个性化需求的关注：一些家长希望教育机构能够更加关注学生的个性差异，提供更加个性化的教育服务。
2. 提高教育资源的利用率：一部分家长认为教育机构的教育资源利用率还有待提高，希望能够更充分地利用资源，丰富学生的研究内容。
3. 课外活动丰富多样：一些家长建议教育机构在课外活动方面增加多样性和创新性，促进学生的综合素养发展。
结论通过本次调查，我们发现大部分学生家长对教育机构的工作表示满意。
教育机构在教学质量、教师水平和教育资源等方面获得了积极评价。
同时，我们也收到了一些改进意见，希望教育机构能够更加关注学生的个性化需求，并丰富多样的课外活动。
教育机构将针对家长的反馈意见，进行进一步的改进和优化，以提升教育质量，更好地满足学生家长的需求。
学生家长对学校工作满意度调查总结
学生家长对学校工作满意度调查总结第一篇：学生家长对学校工作满意度调查总结学生家长对学校工作满意度调查总结通过此次调查，我校及时发现问题，然后解决问题，深入了解学校和教师在教育教学方面存在的问题，提高办学水平，以加强学校的管理工作，针对自己能做的工作，争取把生源数量提上来。
一、存在问题从这调查中我们发现学生的学习状态不是很好，那么如何提高学生的学习兴趣呢，这就是我个面临的又一个急需解决的问题，面对信息时代多元化的价值观，人生观，我们的教育要向哪里去，这是摆在我校领导教师，甚至摆在全国教师面前的现实问题。
我校要真正从实际出发，通过科研推动以校为本的教育教学研究。
相信只有这样才能立足现实，在发现问题的情况下，才能真正的解决问题。
通过调查，我们还发现家长对我校的教育教学工作提出了宝贵意见，要求开展课外阅读，增加学生的课业内容，要求落课的教师补上课，教师要有责任感。
（这也是教导处的管理工作没有上去）后勤的供暖，伙食，水等也提出了意见。
我们会根椐家长学生反馈的信息，针对每项工作存在的问题，进一步改进工作，个别问题个别处理，处理不了，班子和全体教师，把问题摆出来，大家一同坐下来想办法。
二、解决问题的方法：1进一步提高办学条件，提高领导的服务意识，加强教师队伍建设，加强师德建设，开展教师轮流制的校本研修讲座来提高教师的学习能力，借名优工程和班主任远程培训提升教师的自身修养，提高教师的业务能力与师德水平，从而完成教师的专业成长。
2进一步加强教学常规管理，以教导处与政教处为主阵地，政教主任，教导主任，教导干事，班主任，科任教师做到各事其职，分工明确，针对串课问题我们设计了串课表，教导干事课间巡视课堂，检查教师随意进出课堂现象，教导主任对教师签到考勤要进一步高要求，上档次，教导主任要在例会时强调课堂教学质量，要搞好师生关系，家长与教师关系，要让家长学生的满意度提上来，在教书的同时加强育人工作。
加强政教处对班主任工作的管理，针对学生的学习现状设计符合学生心理的班级活动和主题班会，进一步提高学生的进让所有的岗位都呈现出服务，创新的局面，这不是一件说说就能做到的事，我们的任务就是如何在人文管理的大方向下用制度管人，制度面前如何做到既有力度又有灵活性，我们要的是结果，是一个学校事没小事，人人见了都要管的责任感。
家长问卷调查报告
家长问卷调查报告一、调查简介本次家长问卷调查的目的是了解家长对学校教育的满意度及意见建议，以便学校能够更好地满足学生和家长的需求，提升教育质量。
问卷调查采用匿名方式，共计收集到XXX份有效问卷。
二、调查结果1. 学校整体满意度调查结果通过问卷调查发现，家长对学校整体满意度的评价较高。
合计80%的家长表示对学校的教育质量感到满意或非常满意。
2. 教学质量满意度调查结果在教学质量方面，约70%的家长反馈认为学校的教学质量较高。
家长们认可学校的教学内容与教学方法，同时也担忧学生在学习过程中的压力问题。
3. 校园安全情况调查结果针对校园安全情况的调查显示，绝大多数家长（90%）认为学校对校园安全的管理及保障措施做得很好。
然而，也有少数家长对学校安全设施的完善性提出了改进建议。
4. 学校沟通与反馈调查结果关于学校与家长之间的沟通与反馈，超过80%的家长表示满意或非常满意。
他们认为学校注重与家长的互动交流，及时反馈学生的学习情况。
5. 学校课外活动调查结果调查结果显示，约80%的家长认为学校的课外活动安排丰富多样，能够满足学生的兴趣爱好，同时也提高了学生的综合素质。
三、问题与建议分析1. 学习压力问题部分家长提到学生的学习压力问题，认为学校教学过程中应更关注学生的心理健康。
他们建议学校能够给予学生更多的减压方式和资源，以缓解学业压力。
2. 校园设施改进建议少数家长对学校的校园设施提出了改进建议，比如增加运动场地、图书馆空间等。
他们希望学校能够进一步完善学校设施，提供更好的学习和活动环境。
3. 增加家校沟通渠道有家长建议增加家校沟通渠道，比如开设家长微信群、定期组织家长会等形式。
他们希望能够更加及时地了解学生的学习情况，与学校更密切地合作。
四、改进措施1. 关注学生心理健康学校将进一步关注学生的心理健康，加强心理辅导工作，为学生提供更多的心理健康支持和资源，如开设心理健康课程和活动，组织减压训练等。
2. 校园设施改善学校将根据家长的建议，积极寻求改善校园设施的方式。
教育服务满意度的家长调查报告
教育服务满意度的家长调查报告调查目的本调查旨在了解家长对教育服务的满意度，并为学校提供改进方向和建议。
调查方法我们通过发放问卷进行调查，共有500位家长参与。
问卷包含了关于教育服务质量、沟通与反馈、课程内容、师资水平和学校管理等方面的问题。
调查结果以下是调查结果的主要总结：教育服务质量- 80%的家长表示对学校的教育服务质量比较满意或非常满意。
- 家长认为学校注重学生的个性发展，提供了丰富多样的教育活动和社团组织。
沟通与反馈- 70%的家长认为学校在与家长的沟通和反馈方面做得很好。
- 家长对学校的回复速度和解决问题的能力表示满意。
课程内容- 大部分家长认为学校的课程内容丰富多样，符合学生的研究需求。
- 有少数家长认为课程负担过重，希望学校能更加关注学生的身心健康。
师资水平- 绝大多数家长对学校的教师水平表示满意。
- 家长认为教师关心学生，能够很好地引导学生研究。
学校管理- 大部分家长对学校的管理工作表示满意。
- 家长认为学校能够提供良好的研究环境和安全保障。
建议与改进基于调查结果，我们提出以下建议供学校参考：1. 进一步关注学生的身心健康，减轻课程负担。
2. 加强家校沟通，提供更多的反馈机制。
3. 继续培养教师的专业能力，提升教学质量。
4. 持续改进学校管理，营造更好的研究环境。
总结通过本次调查，我们了解到大部分家长对学校的教育服务满意度较高。
但也有一些问题需要学校进一步改进。
我们希望学校能够根据调查结果，不断优化教育服务，为学生和家长提供更好的教育体验。
教育月报家长对学校教育质量的满意度调查结果
教育月报家长对学校教育质量的满意度调查结果近年来，教育质量成为社会各界关注的焦点话题，而学校教育作为基础教育的重要环节，承载着培养下一代人才的重要任务。
为了解家长们对学校教育质量的满意度，教育月报对全国各地的家长进行了一项调查。
本文将向大家展示调查结果，并探讨其中的原因。
调查结果显示，绝大多数家长对学校教育质量表达了较高的满意度。
其中，满意度评分达到80分以上的占比超过60%。
这一结果显示了学校教育质量在总体上得到了认可，但也不能忽视少部分家长对学校教育质量的不满。
在对调查结果进行细分时，我们发现了一些有趣的现象。
首先，家长们对学校的师资力量较为满意。
调查显示，超过70%的家长认为学校的教师素质较高，具备专业知识和良好的教学能力。
这一结果归功于学校对教师队伍的选拔和培训机制，以及教师自身的努力。
其次，家长们对学校的教学资源也持较高的满意度。
他们认为学校提供了多样化的教学设施和资源，为学生创造了良好的学习环境。
而在课程设置方面，家长们对学校的多元化教育理念持有较高的认同，认为学校注重培养学生的综合素质和创新能力。
然而，调查也发现了一些家长对学校教育质量的不满之处。
其中一项主要原因是学校教育过于注重应试能力的培养，忽视了学生的兴趣培养和全面发展。
部分家长认为学校过多地强调分数，导致了课程内容的单一和学生的心理压力过大。
此外，还有一些家长对学校的沟通和反馈机制表示不满意。
他们认为学校与家长之间的互动和沟通不畅，无法及时了解到孩子的学习情况和问题。
这些问题的存在，一定程度上影响了家长们对学校教育质量的整体满意度。
针对调查结果中存在的问题，学校可以采取一系列的改进措施。
首先，学校应重视学生的兴趣培养，注重培养学生的创造力和综合素质。
学校可以通过拓宽课程内容、提供多样性的选修课程或俱乐部活动，让学生能够根据自身兴趣选择适合自己的学习内容。
其次，学校应加强与家长的沟通和反馈机制。
可以通过定期召开家长会、建立在线教育平台等方式，及时向家长传递学生的学习情况和问题，并与家长积极沟通解决。
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关于家长对学校工作满意度的调查报告一、基本情况和谐校园是和谐社会的重要体现和有机组成部分。
和谐校园指以校园为载体，以文化为纽带，把各种教育要素配合的适当与匀称，使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系相互协调，相互默契，形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。
建设和谐校园，不仅是构建社会主义的必然要求，也是学校自身发展的必然要求。
塘沽第一职业中专学校位于天津市塘沽区，是滨海新区一所以综合类职业教育为主的中职学校，塘沽第一职业中专学校的建设、发展历程，是塘沽区同类学校的缩影和典型代表，其和谐校园的建设，具有中职学校和谐校园建设的普遍性，同时兼具自身的一些特色。
新的时代需要新的培养人的机制，新的人才需具备哪些特征？目前学校和家庭对中学生的不利影响有哪些？这些问题自然成为学们关注的焦点。
（一）调查的目的为了使学校与家庭，教师与家长更好的沟通、交流，掌握学生家长对学校教育教学工作的评价程度，了解学生家长对学校工作的看法与建议，同时也为了了解家长对学校学生管理工作的期望，以便不断改进学校的教育教学工作，从而更好的推进塘沽第一职业中专学校学生管理工作的创新与发展。
（二）调查对象及方法2009年7月学生处采用调查问卷的形式对部分学生家长进行了调查。
目前学校在校班级47个，分为6个专业。
本次抽取的班级综合考虑学生专业、生源及班级管理情况，不同层次、不同水平的班级随机抽样，发放调查问卷400份，回收375份，调查问卷涵盖了宿舍管理、校纪校风、帮困扶贫及班主任工作等内容。
调查对象为08、09级在校学生家长，被调查的学生家长对此调查给予了较大的重视和支持，达到了预期目的。
二、调查分析(一)调查的结果数据通过对回收的 375份调查问卷的统计分析，如实的掌握了学生家长对学校学生管理工作的看法和建议。
调查显示学生家长对学校的总体满意度普遍较高。
从表1显示结果，分析如下：表1 家长对学校教育教学工作满意率评价统计表家长对学校教育教学工作满意率评价统计表问题选项家长（位）比例％选项家长（位）比例％两项合计％对学校的总体印象好 224 59.73 较好90 24 83.73对学校的育人环境满意 199 53.07 较满意 112 29.87 82.94校风与校风好 253 67.47 较好67 17.86 85.33公寓管理好239 63.77 较好86 22.93 83.73帮困扶贫满意 205 54.67 一般108 28.8 83.47班主任工作好238 63.47 好64 17.06 80.53安全工作好182 48.53 较好135 36 84.53师德与教风好 247 65.87 较好98 26.13 92对学校变化的看法变化很大276 73.6 一般 86 22.93 96.53社会口碑好232 61.87 较好56 14.93 76.8毕业后持续发展力较强 262 69.87 一般 71 18.93 88.8综合评定好232 61.87 较好81 21.6 83.47- 2 -(二)对调查结果的分析1、学校变化大，发展潜力大此次调查涉及家长的职业有公务员、教师、工人、农民、个体、自由职业者、外来务工者，但他们送孩子来学校读书的初衷是基本一致的：那就是学校办学思路好，发展潜力大。
调查满意率评价统计表显示，有 276位占73.6% 的家长认为学校变化很大，从师资到软硬件都有很大变化。
家长们对学校的未来充满了信心，普遍认为送孩子来这里读书是一个正确的选择。
2、满意程度高，社会口碑好调查表明，绝大多数家长对学校的教育教学质量给予了充分的肯定和广泛的认可。
其一，有 90位占 24% 的家长对学校的总体印象较好，有 224 位占 59.73% 的家长对学校的总体印象较好，两项合计占调查总数的83.73% 。
其二， 276 位占73.6 的家长认为学校通过近些年的建设与发展，成为了塘沽区名副其实的好学校。
学校各项工作都走在了前列，在社会上形成了较好的口碑。
社会赞誉也逐渐增多，知名度大大提高。
3、管理严中有度- 3 -调查显示，在学生管理五大方面家长认为塘沽第一职业中专学校对学生的管理严格，能够为学生提供一个良好的学习和学术氛围，有力的诠释了学校“诚信团结，自强不息”校训的内在含义。
综合来说，家长们认为学校对学生的管理严中有度，在保证管理的有效性的同时，能给学生提供一个自由开放的空间。
这不仅有利于学生基本素质的形成，而且推动了学生的个性形成和创新精神的培养。
（1）校纪校风家长的满意率为85.33%。
学校地处繁华地段，游戏厅、网吧、各种娱乐场遍布学校周边，各种不安全因素多，学生所受不良诱惑大，再加上近几年中专生生源素质参差不齐，等等这些因素都对学校良好的校纪校风带来了冲击。
为了解学生心理状态和受教育状态，学校教育设置能够更加合理，在这种形式下，学校开展了《学生满意度调查》问卷，加大对学生迟到早退、旷课、夜未归、抽烟等等不良行为习惯的检查力度，严格检查规范学生的仪容仪表，严格请销假制度，加强对学生礼节礼貌教育。
一系列严格的管理，促进了学校良好校纪校风的形成。
（2）公寓管理公寓的满意率达到了83.73%。
公寓管理一直是学校学生工作的亮点，也是前来学校参观交流的嘉宾必到的场所，为了加强公寓的安全化管理，消除各种不安全因素，每年学生处都会联合后保科开展了男女生公寓的安全大检查，男生公寓重点检查管制刀棍、女生公寓重点检查各种小电器，通过检查，同学们的安全意识得到了提高。
而公寓熄灯后的管理、夜未归的检查登记也是公寓工作的重点，学校一直严格按照制度管理，对出现的问题能够及时的处理。
此次调查显示，学生家长对学校的公寓管理是肯定的。
（3）学生资助工作学生资助工作的满意率为83.47%。
国家大力发展职业教育，扩大受资助学生范围，现在，学校有80%的学生能得到国家资助。
在资助工作中学们做到了广泛宣传国家资助政策，严格审核申请资料，公示资助学生名单，保证了资助工作的公开、公正、透明。
（4）安全保卫工作安全保卫工作达到了84.53%，为保证学生有一个安全、舒适的学习生活环境，学校特别注重安全保卫工作，成立了校卫队，严格校门出入制度，建立了监控系统，采取人防、技防、物防等手段，为学生提供安全可靠的保障。
严格值周工作，严查学生的迟到早退情况，及时处理学生的突发事件。
扎实抓好甲型H1N1流感防控工作，坚持晨检、午检和晚检制度，相继两次发出了“致学生家长的一封信”，宣传预防流感的健康知识，提高学生和家长的防控意识，保障学生的身体健康，得到了家长的充分肯定。
（5）班主任工作班主任工作的满意率达到了80.53%。
班主任是班级的直接管理者，班主任工作的好坏直接影响学生管理工作的成效。
为了培养一支素质优良的班主任队伍，学们提高班主任的招聘标准，加强对班主任的考核、培训，严格规范班主任的管理，坚持定期召开班主任例会，细化班主任量化考核制度。
并要求班主任做好和学生及学生家长的沟通记录。
学校的工作也得到了家长的认可。
- 4 -4、良好的师德与教风在师德教风方面，有 345 位占 92 %的家长认为学校师德教风较好。
学校教师不仅在教学上有较深的造诣，对学生也切实负责。
做到了治学严谨，为人师表。
特别是学校有效的激励体制，促进了教师学术研究成果的层出不穷，能够为学生带来最前沿的知识和先进的思想。
良好的师德教风对学校建设与学生管理，起到了重要的促进作用。
5、毕业后持续发展能力由一般到较强过渡学调查显示，有 333 位占88.8%的家长认为学校毕业后持续发展能力较强，有71位占18.93%的家长认为学校毕业后持续发展能力一般。
但家长们认为随着学校综合实力的迅速上升，学校毕业生的总体竞争力也逐渐由一般到较强过渡。
同时根据对学生升入的初中调查表明，这些初中学校毕业生的评价良好，主要表现为：基础扎实，学有所长；行为习惯好，文明素养高；能动手实践，创新能力强；社交能力强，综合素质好；适应能力强，学习成绩好。
学校毕业生普遍被社会认可接受，也是学校毕业后持续发展能力提高的重要因素之一。
总的来看，通过学校多年坚持不懈的努力与发展，学校整体实力实现了跨越式的提高。
从学校在公众中的形象到学校的内外管理，从学风到校风，从育人环境到社会竞争力都显著提高。
已经基本达到了学校制订一流办学水平的办学目标，学校正朝着更高的目标迈进。
三、家长提出的建议（一）及时跟家长联系沟通多使用家校通反馈孩子的在校情况，定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况；加强家校互动，多与家长沟通；建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况；经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况；希望在家校通上公布教学进度；多些家长开放日，家校互动的活动；在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通；适当减少家长签名的地方，如作业本上；班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会；（二）关于因材施教、个性培养因材施教；更多的理解每个孩子；培养孩子健康、积极向上的心灵；多关注不活泼的孩子；多关注学习能力弱的学生；注意个性培养；改善与学生交流方式，注重孩子的特点；对孩子习惯培养给予意见；加强习惯引导；要放大优点，淡化缺点；尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。
对付每个学生；加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育；如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。
不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会；老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力；多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。
多鼓励孩增强自信，培养兴趣；希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱；多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠；更注重赏识教育；对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养；尽量多鼓励学生，培养学生自信心；此次调查不仅是为了掌握对学生管理评价的第一手资料，更重要的是通过此次调查也建 - 5 -立了家长与学校之间沟通的桥梁。
通过调查得到了众多家长的宝贵意见：加强对学生的思想品德教育，加强对学生的心理健康教育，关心学生的成长；班主任应和学生多沟通交流，要多关心学生、爱学生，关注住校学生，让家长把学生更放心的交给老师；进一步加强学生宿舍的安全管理，改善宿舍环境设施。
四、学校整改意见（一）加强对学生的思想品德教育1、要注重品德、行为习惯、学习态度、为人处事、环保意识、安全礼仪等教育。
学校一直来非常重视学生的行为习惯和学习态度的培养，采取通过在每周一的国旗下讲话，午间二十分钟德育讲话时间进行专题的教育引导，并在平时的各种课程中加以渗透教育。