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《二年级语文上册园地二》教学设计一、情境引入，激发兴趣同学们，老师给大家带来一首儿歌，边听边想你听出了什么？（你真会倾听。
）播放儿歌：酸葡萄那让我们来看一看这首儿歌吧。
出示儿歌。
请同学们自己读读这首儿歌，并把你不认识的生字圈出来。
（孩子们哪些字拦住了你们阅读的道路？）葡紫狐狸笨酸二、查字典1、那如果你在读书的时候遇到不认识的汉字应该怎么办呢？。
（查字典，问老师）。
可是老师、家长不会时时陪在你的身边，老师给你们推荐一位老师。
他可非常神秘，你看他来了，谁来读一读———出示谜语：老师不说话，肚里学问大。
有字不认识，可以请教它。
他是谁啊——字典2、字典可是咱们同学的好老师，如果你认识一个汉字，但是不知道它的意思，可以使用音序查字法。
如果这个汉字你根本不认识，这就需要一种新的查字方法——部首查字法。
今天我们就来学习怎样利用生字部首来查字典。
部首查字法怎么做呢。
只需要四步。
现在我们以“狐”为例学习一下。
第一步：要查“狐”的读音，要先确定这个字的部首是“犭”，再数一数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
指导学生找到页码，允许同桌或者小组写作。
第三步：按照页面，在“检字表”中找到“犭”部。
再数一数“狐”字中除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中查到“狐”字，读音和字意你就都知道了。
同学们，请独立再查找一次“狐”字，遇到问题向老师请教。
3、同学们，儿歌中还有哪些不认识的字，选择其中一个，利用部首查字法查找字音。
查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。
查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。
同学们，和小组同学说说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找这个字的？查找同一个字的同学，可以相互补充。
过渡：看来同学们对查字典有了更深的理解，那孩子们，纸上得来终觉浅，我们还得把它放到实践中去，有些同学已经按捺不住，想要查查下面的字，那我们来比一比，看看谁查得又快又好。
人教(部编版)二级上册语文《语文园地二》说课课件 (共14张PPT)
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月22日 星期日 2021/8/222021/8/222021/8/22
字典的方法。 重点
逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，
03
培养自主识字的意识。 难点
2021/7/25
6
五、教学流程
（一）谜语激趣，导入新课 （二）范例引领，学习方法 （三）拓展练习，熟练掌握 （四）拓展规律，总结提升
1. 读儿歌，圈生字 2. 按步骤，学方法
2021/7/25
7
五、教学流程
（一）谜语激趣，导入新课
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月22日 星期日 **21.8.22
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 *21.8.22*August 22, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。* *8/22/2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.8.22
《语文园地二》说课
2021/7/25
1
目录
1 理论依据 2 教材分析 3 学情分析 4 教学目标 5 教学流程
2021/7/25
2
一、理论依据
小学低年级学生要掌握汉字的基本 笔画和常用的偏旁部首，学会用音 序检字法和部首检字法查字典。
—— 《语文课程标准》
语文工具书
2021/7/25
3
二、教材分析
部编小学二年级上册语文园地二张琼仙PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
识字3
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。
xī
夕
夕阳 朝夕
yǔ
与
我与你 与其
川
三条小河川川川
州
河中小岛州州州
chuān
川
chuān
川
山川 四川
zhōu
州
神州 广州
tái
台
台湾 台风
zhēng
争
争东西
Hale Waihona Puke ín zú民族人民 市民
家族 种族
mín
zú
第 人三教组新课标二年级语文上册
识识字字33
会泽县东风小学 张琼仙
山川美 黄长长河江城奔涌长宝珠岛峰台耸湾
我能这样读 `
1、自由朗读课文，圈出生字，对 照课文下面的拼音读一读。
2、注意把字音读准。
shén yǒng dǎo
神 涌岛
xiá lù gé
峡 陆隔
大涌隔台陆海陆现断湾离军岛壁地峡
神涌岛 隔峡陆
部编人教版二年级语文上册语文园地二ppt课件
儿歌欣赏：酸葡萄
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
数一数这些部首有几画，它们在“检 字表”的哪一页？
艹糸犭⺮酉
数一数这些汉字除去部首还有几画。
葡紫狸笨酸 96757
从使用情况来看，闭胸式的使用较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
狐狸
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
老师不说话， 肚里学问大。 有字不认识， 可以请教它。
一年十二月，月月花不同，你还知道哪 些花朵，它们在几月盛开？说给同学听听吧！
儿歌欣赏： 十二月花名
用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
要查的字
葡 紫 狸 笨 酸
部首
除去部首 有几画
字的页码 读音
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
二年级语文上册课件-语文园地二 部编版 (共11张PPT)
我会认
柏 纪 纺织 优 胜 湾粒
我的发现
白（雪白）——柏（柏树） 己（自己）——纪（纪念） 方（方块）——纺（纺线）
只（数只）——织（织毛衣） 尤（尤其）——优（优美） 生（生活）——胜（胜利） 弯（弯曲）——湾（台湾）
立（站立）——粒（一粒米）
我会学
白（雪白）——柏（柏树） 己（自己）——纪（纪念）
右这边些的右字边都的 是字在都左有边个加什上么 一共个同偏点旁？变？成
方（方块）——纺（纺线） 的，而且音节
只（数只）——织（织毛衣）都是一样的。
尤（尤其）——优（优美）
生（生活）——胜（胜利）
弯（弯曲）——湾（台湾）
立（站立）——粒（一粒米）
我会学
这些字都
白（雪白）——柏（柏树） 是在左边加上
一个偏旁变成
其（其实）——棋（下象棋） 反（正反）——饭（吃饭）
你真棒！
我会读
扫地 提水 搬桌子 推车 挑土 抬木头 捕鱼 捉虫 抓小鸡
有手哪我旁我些们我，发？见发因现你过现为红能的红它色举类色们的几似的都字个的字是都例字…跟是子பைடு நூலகம்.手提吗有？ 关的动词。
带提手旁的字
挂（挂灯笼） 打（打电话） 扔（扔东西） 拉（手拉手） 抱（ 抱住 ） 抄（ 抄写 ）
你真棒！
读读比比
fang
访问 纺线
qi
国旗 象棋
同音字
gang
钢笔 刚才
zhuang
形状 粗壮
liang
桥梁 高粱
你真棒！
读读记记
三横王 草头黄 弓长张 立早章 古月胡 口天吴 双口吕 木土杜 言午许 双人徐 耳东陈 干钩于
•无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 善待一切，安安静静的能够坦然的面对， 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 成败。也许你想成为太阳，可你却只是一 辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小 于是，你有些自卑。其实，你和别人一样
部编小学二年级上册《语文园地》靳慧芳教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
可爱的动植物（群文阅读课）教学目标：1、激发学生阅读兴趣，让学生在阅读中热爱动植物，培养学生表达的欲望；2、大量阅读，领会描写动植物的不同方法，感受作者对大自然的喜爱。
3、培养学生良好的阅读习惯，分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，引导品读语言，丰富学生的语言积累。
教具准备：课件及阅读资料教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入1、同学们，这一单元，随着古代诗人杜甫、苏轼、曾几的古诗，及郑振铎、叶圣陶先生的妙笔，我们认识了清香美丽的荷花、伶俐可爱的燕子、多样有趣的昆虫。
这些可爱的动物和植物们给我们留下了深刻的印象，让我们领略到了大自然的神奇与美丽。
二、美文共赏前几天，老师布置了一项作业：课外阅读有关动植物的文章或书籍。
我们一起来看看都有哪些文章？金波《发现是一种快乐》、叶圣陶《牵牛花》、袁琼《五色茶花》、郑振铎《鸬鹚》、周涛《隔窗看雀》、郑晓东《蜗牛》、成语故事《胸有成竹》这些动植物给你留下了怎样的印象？请拿出你制作的读书记录卡，小组交流，选出一个代表上来展示一下。
《我喜欢的动植物》读书记录卡|文章题目作者|植/动物画像或照片精彩片段我的感受3、说说这些植物或动物给你留下了怎样的印象？水浮莲——漂浮水面的莲花、牵牛花——生之力；五色茶花——奇美顽强；鸬鹚——捕鱼能手；麻雀——忙碌而不羞愧、平庸而不自卑；蜗牛——坚持不懈；胸有成竹——做事之前要有通盘的考虑。
三、亮亮我的小本本看来，大家都有不同的收获。
谁来把你最喜欢的片段分享给大家？说说你喜欢的理由。
（我喜欢某某篇的某某段）1、预设一、前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。
有时认着墙上斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。
渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。
部编小学二年级上册语文园地二张子春教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
小学语文二年级语文上册《部首查字法》教设计楚雄州武定县猫街小学张子春【教学要求】学习部首查字法，掌握查字步骤。
【教学重点】学习部首查字法【教学难点】学会用部首查字法查字典。
【教学设想】学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。
如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。
【教学准备】1.每个学生准备一本《新华字典》。
2.一本自己喜欢的课外读物。
3.多媒体课件【教学过程】（一）激趣导入1.课件出示儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.读一读，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
3.课件出示带有下列汉字的树叶：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸（二）认识部首1.请你们读一读这些汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发|现了什么？（有些字的偏旁相同。
有“艹”的字，有“犭”的字，有“?”的字，还有“酉”字旁的字。
）2.把汉字按偏旁归类。
树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。
（1）课件出示：艹犭|酉（2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：艹：葡萄犭：狐狸?：笨酉：酸（3）按偏旁归类的顺序读一读。
3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。
汉字中有很多偏旁相同的字。
字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。
如：“葡萄”都有“艹”，都归到“艹”部。
“艹”就是部首。
（三）学习查字典。
1.课件出示：狐（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。
2．自由读查字典方法的提示。
“狐“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P25小声读读方法。
3．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。
部编小学二年级上册语文园地二李靓教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
人教版二年级下册《口语交际——该怎么办》教学设计执教者：土地小学李靓教学目的与要求：1、培养学生良好的口语交际习惯。
2、培养学生善于表达、倾听、应对的能力。
教学重点与难点：培养学生善于表达、倾听、应对的能力。
教学方法：情境教学法，引导点拨法教具准备：多媒体课件、相关口语交际器材课前热身：1、猜字谜：耳朵注意听，眼睛认真看，小嘴学会说，心里用心想。
（聪）2、《聪字歌》激趣，聪明的孩子就会这样做，你们能做到吗？教学过程：一、创设情境、激发欲望同学们，听说咱们二年级的同学都是助人为乐的孩子，|有个小男孩名叫聪聪，他遇到了困难，想请大家帮帮他，请看大屏幕。
星期天，聪聪跟着妈妈上公园玩儿。
公园多好玩儿啊，聪聪高兴得这儿看看，那儿瞧瞧，两只眼睛好像都不够用了。
过了一会儿，他回头一看，咦，妈妈呢？妈妈上哪儿去了？提问：聪聪遇到了什么困难？（迷路了，找不着妈妈了）怎么办呢？二、合作交流，解决问题我们来帮他想想办法好吗？给大家两分钟时间动脑筋想，小组内互相商量商量，出出主意。
汇报办法：1、调监控2、喊广播3、借电话4、拨打1105、原地等6、坐公交车······三、示范引领、明确方法同学们想了这么多办法，聪聪可高兴了，他等不及了，他要马上借电话找妈妈，上哪儿借呢？（公园的阿姨或商店）现在，我就是公园的阿姨，你准备怎样对我说呢？|（学生交际过程中中出示口语交际要求）小结：请求帮助需要注意：文明礼貌、表达清楚、声音响亮、态度诚恳。
四、贴近生活、解决问题接下来请同学们小组内自由结合，选择你喜欢的办法互相演一演，看谁说得好，听得认真！开始表演吧！汇报表演：孩子们，现在，你们就是小评委，请认真看他们的表演，表演完后由你们来评。
（生汇报表演）谁来评一评？这组同学，表达星送给谁？文明星送给谁？请你评一评。
你是个很会倾听的孩子。
五、总结方法、学会交流孩子们，通过今天的学习，你收获了什么？说话要有礼貌，说话要说清楚，遇到困难不要着急要想办法······||||。
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二年级上册“语文百花园二?能说会道”
《看望同学》教学设计
【教材简析】
《看望同学》是语文出版社语文二年级上册“百花园二·能说会道”的一节口语交际课，教材由两部分组成，一部分是图画，图意是：圆圆不小心摔伤了脚，在家休息。
同学们前来看望她，表示对她的关心与慰问。
另一部分是本次口语交际的提示和要求：圆圆不小心摔伤了脚，在家休息。
同学们去看望她，会对她说些什么？做些什么？圆圆会说些什么？分角色演一演。
【教学目标】
1．能用普通话清楚、明白地表达自己对别人的问候。
2．说话时态度大方，有礼貌，听话时注意力集中，听后能作出恰当的回答。
3．通过分角色表演，培养学生的想象力，创造能力以及口语表达能力，学会关心和问候他人。
【教学重点】学生会使用问候、安慰、祝福的语言看望病人。
【教学难点】学生会分角色表演看望病人。
【教学时间】一课时
【课前准备】
1．多媒体课件；
2．水果、鲜花等实物。
【教学过程】
|一、动画导入，创设口语交际的情景。
（多媒体课件演示）师：今天可是个喜庆的日子，森林里要举行联欢会呢！你们看。
（多媒体课件演示）
师：演出结束了，小伙伴们发现他们的好朋友圆圆没有来观看表演，她怎么啦？(生：感冒、发烧、着凉、生病了、摔伤了脚。
)
师：咦，圆圆摔伤了脚。
生病的圆圆孤零零的躺在床上。
作为圆圆的好朋友我们应该怎样做呢？
师：同学们都是非常有爱心的孩子。
今天我们口语交际
的内容就是看望同学。
（板书：看望同学〕，齐读课题。
师：老师知道有许多小朋友也像我们班的同学一样有爱
心，你们猜猜谁会去看望圆圆呢？
二、在交际情境中，引导学生互动交际。
过渡：砰！砰！砰！一阵轻轻的敲门声，是谁来了呢？请进！（课件出示情境图——小丽来到圆圆床前）哦，原来是圆圆的好朋友小丽，他们知道好朋友圆圆生病了，特意来看望他。
1．请小朋友想一想：小丽看望圆圆的时候给她带了什么？
小丽会对圆圆说些什么？圆圆又会怎么说呢？同桌互相说说。
2．全班学生俩人一组进行口语交际练习。
（师巡视，帮助）3．抽生反馈，师相机点拨。
师：小丽是怎么样看望圆圆的呀？
生：她一见圆圆，就有礼貌地向圆圆问好。
师：说得不错。
对啊，去看望病人一定要有礼貌，见面先要问好。
（板书：见面问好）
师：除了见面问好，她还对圆圆说了什么?
生：她还问了圆圆的病情，祝她早日康复。
|师：对，去看望病人时，我们要问问病人的情况，表示我们的关心，并送上我们的祝福。
（板书：问问病情
送上祝福）
师
：她还给圆圆带来了什么？（生：鲜花）
师：对呀，看望病人时，我们还可以带些营养品、水果或鲜花表示我们的问候和祝福。
（板书：送上礼物
）
刚才这位同学说得真好，如果是你去看望圆圆，你会怎么做？请小朋友像她一样，把对圆圆的关心与祝福再自己练习说一说。
过渡：小丽去看望圆圆，很有礼貌，很关心圆圆，圆圆听了会说什么表示对小丽的感谢？请你。
（相机抽2——3生说）生1：小丽你真好，谢谢你来看望我，还给我带来了礼物和祝福。
生2：小丽，谢谢你，等我病好后，我去找你一起玩……
过渡：小丽、圆圆都是有礼貌的孩子。
师：同时老师还要提醒大家，注意看病人的时间不宜过长，不要影响病人休息。
三、小组合作，人人参与交际，在多项互动当中锻炼口语交际能力。
过渡：小丽给病床上的圆圆带来了真诚的问候，看看，除了小丽还有哪些小朋友也来看望圆圆呢？（生：还有小明也来看望圆圆。
）（生答完，师点击课件出示小丽、小明同时去看望圆圆的情景图）
师：小丽和小明两个好朋友同时去看望圆圆，他们又怎么说，怎么做呢？请同学们三个人一组说一说，演一演。
注意问候圆圆的时候要做到（指板书）。
1．学生三人小组分角色练习看望病人。
教师巡视指导，适时指导充分练习看望病人。
2．反馈交流。
A：先抽一组在原位反馈说。
|过渡：老师发现，我们班的小朋友个个都很能干，刚才这一组的小朋友说得多精彩，我们就来听听他们是怎么说的，好吗？
（1）提出要求：
听的时候一定要安静、专心，看看他们是否做到看望病人时要做到的基本礼节。
（稍转身指着板书说）
（2）小组分角色对话。
（你扮演？生介绍完身份后，师：好，开始吧。
）
（3）师生评价。
（生对话结束，师带头鼓掌。
）说得真不错。
听了他们的对话，你想说什么？
过渡：这三位同学真棒，不愧是小小口才家。
相信在同学们当中还有出色的小演员呢。
哪一组愿意上台表演给大家看。
B：抽一组代表上台汇报表演。
（1）提出要求：其他同学安静地认真看，仔细听，评一评，她们谁的表现最好，既做到了看望病人的礼节，说的话又最能感动圆圆。
（2）学生拿道具分角色表演。
（3）师生评价。
师：他们演得怎么样？那还不赶快鼓掌。
师：谁来评一评，谁的表现最好，既做到了看望病人的礼节，说的话又最能感动圆圆。
师：你真是一个了不起的小评委，能认真看，专心听。
3．师生互动，强化口语交际。
过渡：我们班的同学真是演得出色，评得精彩，所以啊，圆圆的病房里充满着欢声笑语。
想一想：除了小丽和小明以外，还有哪些小朋友也来看望圆圆？假如让你扮演其他的小朋友去看望圆圆，你打算送什么给圆圆？又说些什么？先想想，想好啦举手。
（过渡：大家真有爱心，扮演了那么多小朋友去看望圆圆，我想圆圆一定幸福快乐极了！）
|4
小结：通过刚才的学习，我们知道看望病人时应该注意些什么。
（多媒体课件）
四、拓展升华，回归生活。
1．引导学生总结学习收获。
过渡：老师相信你们都是会关心别人的好孩子！平时，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学那么关心你们，如果他们生病的话，你们也一定知道该怎样看望她们，你们真诚的话语
一定能让病人觉得快乐和幸福。
请同学们看大屏幕，课件出示：
我的爷爷生病了，我会带上|
去看望他，我还对他说|。
我的奶奶生病了，我会带上|
去看望他，我还对他说|。
我的妈妈生病了，我会带上| 去看望他，我还对他说|。
我的|
生病了，我
会|。
师：老师相信你们都是会关心别人的好孩子！
2、拓展升华
|过渡：同学们，你们知道吗？我国现在还有很多很多失学儿童，灾区儿童和留守儿童，他们因为贫困上不起学，即使他们能上学，但因生活困难，依然买不起图书，没有书包，缺少文具。
他们需要我们的帮助！（观看短片）
师：你想为他们做什么？说什么？（送上礼物，说祝福，鼓励的话）
五、总结下课。
孩子们，相信这节课我们都有许许多多的收获，在生活中关爱亲人、伙伴、老师，关爱所有需要帮助的人。
（播放爱的奉献）让我们关爱着，幸福着，快乐着！
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