1.1(弧度)ppt课件

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任意角和弧度制课件PPT

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②任意角的弧度数与实数的对应关系 正角的弧度数是一个 正数 ;负角的弧度数是一个 负数 ;零角 的弧度数是 零 . ③角的弧度数的计算 如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l,那么,角α的弧度数
l 的绝对值是|α|= r .
明目标、知重点
2.角度制与弧度制的换算 (1)
角度化弧度 360°= 2π rad 180°= π rad π 1°=180 rad≈0.017 45 rad
§1.1 任意角和弧度制
内容 索引
01 明目标
知重点
填要点 记疑点
02
03
探要点 究所然
当堂测 查疑缺
04
明目标、知重点
明目标、知重点
1.了解角的概念. 2.掌握正角、负角和零角的概念,理解任意角的意义. 3.熟练掌握象限角、终边相同的角的概念,会用集合 符号表示这些角.
明目标、知重点
填要点·记疑点
明目标、知重点
反思与感悟 当角的集合的表达式分两种或两种以上 情形时,能合并的尽量合并,注意把最后角的集合化 成最简的形式.
明目标、知重点
跟踪训练3 求终边在直线y=-x上的角的集合S. 解 由于直线y=-x是第二、四象限的角平分线,在0°~ 360°间所对应的两个角分别是135°和315°, 从而S={α|α=k·360°+135°,k∈Z}∪{α|α=k·360°+315°, k∈Z} = {α|α = 2k·180° + 135° , k∈Z}∪{α|α = (2k + 1)·180° +135°,k∈Z}={α|α=n·180°+135°,n∈Z}.
明目标、知重点
1234
4.写出终边落在坐标轴上的角的集合S. 解 终边落在x轴上的角的集合: S1={β|β=k·180°,k∈Z}; 终边落在y轴上的角的集合: S2={β|β=k·180°+90°,k∈Z}; ∴终边落在坐标轴上的角的集合: S=S1∪S2={β|β=k·180°,k∈Z}∪{β|β=k·180°+90°,k∈Z}={β|β =2k·90°,k∈Z}∪{β|β=(2k+1)·90°,k∈Z}={β|β=n·90°,n∈Z}.

弧度制PPT课件(共15张PPT)

弧度制PPT课件(共15张PPT)

2
2、用弧度为单位表示角的大小时, “弧度”二字通常省略不 写, 但用“度”(°)为单位不能省略。
3、用弧度为单位表示角时,通常写 成“多少π”的形式。如 无特别要求,不用将π化成小数。
第十二页,共15页。
练习2:请用弧度制表示下列角度的范围。
锐角:{θ|0°<θ<90°},
直角: {θ|θ=90°}
1、对于一些特殊角的度数与弧度数之间的换算要熟记。
周角: {θ|θ=360°} 任一已知角α的弧度数的绝对值
0°到90°的角:{θ|0°≤θ<90°};
我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角。
0°到90°的角:{θ|0°≤θ<90°}; 1、对于一些特殊角的度数与弧度数之间的换算要熟记。
我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角。 360°= 2π 弧度
(1)、把67°30′化成弧度。
= = |α| r
3
弧度
钝角:
{θ|90°<θ<180°}
规定周角的1/360为1度的角,这种用度做单位
平角: {θ|θ=180°} 若L=2r,则∠AOB
2、用弧度为单位表示角的大小时, “弧度”二字通常省略不 写,但用“度”(°)为单位不能省略。
锐角:{θ|0°<θ<90°},
L r
=3
弧度
3r
3rad
r
若圆心角∠AOB表示一个负角,且
它数所的对绝的对弧值的是长Lr为3=r,3,则∠AOB的弧度
即∠AOB=-
L r
=
-3弧度
B
OrA
-3弧度
第五页,共15页。
L=3r
2.正角的弧度数
负角的弧度数 零角的弧度数

2019-2020人教B版数学必修4第1章 1.1 1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算课件PPT

2019-2020人教B版数学必修4第1章 1.1 1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算课件PPT
[思路探究] 由题目可获取以下主要信息:各选项中均涉及到角 度与弧度,解答本题可从角度和弧度的定义着手.
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D [根据角度和弧度的定义,可知无论是角度制还是弧度制,角 的大小与圆的半径长短无关,而是与弧长与半径的比值有关,所以 D 项是假命题,A、B、C 项均为真命题.]
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弧度制与角度制的区别与联系 ①单位不同,弧度制以“弧度”为度量单位,角度制以
[提示] 这种表示不正确,同一个式子中,角度、弧度不能混用,
否则产生混乱,正确的表示方法应为αα=2kπ+π6,k∈Z

或{α|α=

k·360°+30°,k∈Z}.
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5.扇形的弧长与面积公式
设扇形的半径为 r,弧长为 l,α 为其圆心角,则
α 为度数
α 为弧度数
扇形的弧长
απr l=__1_8_0_°_
的弧长与面积的计算,培养学生的 和面积公式.(难点)
数学运算核心素养.
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自主预习 探新知
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1.角度制与弧度制的定义 (1)角度制:用度作单位来度量角的制度叫做 角度制 .角度制 规定 60 分等于 1 度,60 秒等于 1 分. (2)弧度制:长度等于 半径长 的圆弧所对的 圆心角 叫做 1 弧度 的角,记作__1__ra_d__.以 弧度 为单位来度量角的制度叫做弧度制.
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[解] (1)要确定角 α 所在的象限,只要把 α 表示为 α=2kπ+ α0(k∈Z,0≤α0<2π)的形式,由 α0 所在象限即可判定出 α 所在的象限.
α1=-570°=-169π=-4π+56π, α2=750°=265π=4π+π6. ∴α1 在第二象限,α2 在第一象限.

初中所学的角度制是怎样规定角PPT全文课件

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4.夕阳将下,余晖照映湖面,金光璀 璨,不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁,也 是太湖 的一角 ,更见 得静止 处,已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ,可以 使人有 更多的 推想.

5.桃花源里景美人美,没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ,亦真 亦幻的 所在, 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ,是他 留给后 世美好 的向往.
4.特殊角的度数与弧度数的对应表:
0º 30º 45º 60º 90º 180º 270º 0 4 3 2 23
初 中 所 学 的 角度制 是怎样 规定角 PPT名师 课件
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5.弧长公式 l l r
r 6.扇 形 的 公 式 :
解:(1) 6730=(135), 2
6730= rad1353 rad
180
28
(2 )6 7 3 0 1 .1 7 8rad
例2.把3.14rad换算成角度(用度数表示, 精确到0.001).
答 :3 .1 4ra d 1 7 9 .9 0 9
初 中 所 学 的 角度制 是怎样 规定角 PPT名师 课件
r
2rad
OO
r r r r r r r r O A rAO A rO AO r O Ar O A OAr A O A O OOA
AAA
阅读教材P6,完成探究(并填表1.1-1).
AB弧长
r 2r
r
2r
r
0
r
OB旋转方向 逆时针 逆时针
逆时针
顺时针 顺时针 不旋转
逆时针
AOB的弧度数 AOB的度数

2.许地山这样说,也是这样做的,他 长大后 埋头苦 干,默 默奉献 ,成为 著名的 教授和 作家, 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生,这 就是他 笔名的 由来。

弧度制PPT优秀课件5

弧度制PPT优秀课件5
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
1.1.2弧度制
复习引入
初中所学的角度制是怎样规定角 的度量的?
复习引入
初中所学的角度制是怎样规定角 的度量的?
规定把周角的 1 360
作为1度的角,
用度做单位来度量角的制度叫做角度
制.
讲授新课
弧度制定义
讲授新课
弧度制定义 我们规定,长度等于半径的弧所
对的圆心角叫做1弧度的角;
讲授新课
弧度制定义 我们规定,长度等于半径的弧所
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]

人教版数学第一章弧度制(共20张PPT)教育课件

人教版数学第一章弧度制(共20张PPT)教育课件

360
A B 的长 OB旋转的方向 AOB 的弧度数 AOB的度数
r
逆时针方向
180
2 r
逆时针方向
2
r
逆时针方向
1
360 57.30
2r
顺时针方向
-2
114.60
r
顺时针方向
180
0
未旋转
0
0
r
逆时针方向
180
2 r
逆时针方向
2
360
新知2:
(1)一般地,正角的弧度数是一个正数,负 角的弧度数是一个负数,零角的弧度数是0.
:


















































:







1







5












楚 弄
有 怎
完 情













西

弧度制 课件

弧度制   课件

问题 4 角度制与弧度制换算时,灵活运用下表中的对应关 系,请补充完整.
角度化弧度 360°= 2π rad
180°= π rad 1°=1π80 rad
弧度化角度 2π rad= 360° π rad= 180° 1 rad=1π80°
探究点二 弧度制下的弧长公式和扇形面积公式
问题 1 我们已经学习过角度制下的弧长公式和扇形面积公 式,请根据“一周角(即 360°)的弧度数为 2π”这一事实化 简上述公式.(设半径为 r,圆心角弧度数为 α). 答 半径为 r,圆心角为 n°的扇形弧长公式为 l=1n8π0r, 扇形面积公式为 S 扇=n3π6r02. ∵2πl r=2|απ|,∴l=|α|r.
【典型例题】 例 1 (1)把 112°30′化成弧度;(2)把-71π2化成角度.
解 先将 112°30′化为 112.5°,然后乘以18π0 rad,即可将 112°30′化成弧度,-172π乘以18π0°即可化为角度.
所以,(1)112°30′=112.5°=2225°=2225×1π80=58π. (2)-71π2=-172π×18π0°=-105°.
小结 灵活运用扇形弧长公式、面积公式列方程组求解是解 决此类问题的关键,有时运用函数思想、转化思想解决扇形 中的有关最值问题,将扇形面积表示为半径的函数,转化为 r 的二次函数的最值问题.
例 3 把下列各角化成 2kπ+α (0≤α<2π,k∈Z)的形式,并指
出是第几象限角:
(1)-1 500°; (2)236π; (3)-4. 解 (1)∵-1 500°=-1 800°+300°=-5×360°+300°.
4.角度与弧度的互化:
(1)角度转化为弧度:
360°=2π rad;180°=π rad; π

课件1:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算

课件1:1.1.2 弧度制和弧度制与角度制的换算
取什么值时,才能使扇形的面积最大?最大面积
是多少?
答案
半径R=10㎝时,扇形的面积最大,最大值为
100㎝²。此时圆心角为2rad
题型三
自行车大链轮有48个齿,小链轮有20个齿,彼此
由链条连接,当大链轮转过一周时,小链轮转过
的角是多少度?多少弧度?(三维)
题型三
解:由于大链轮与小链轮在相同时间内转过的
式可得解。
解析(1)因为α=120°=2/3πrad, R=6
所以,AB的弧长为 l=2/3π×6=4π
(2)因为S扇形OAB=1/2lr=1/2×4π×6=12π
S
=1/2R²×sin2/3π=1/2×6²×√3/2=9√3
三角形ABO
S弓形OAB=S扇形OAB-S三角形OAB=12π-9√3
已知一扇形的周长为 ,当它的半径和圆心角
式中。
考点分析:
1、弧度制与实数的集合之间建立一种一一对
应的关系。
2、一些特殊角的度数与弧度数的对应值应
该记住。但值得注意的是,用“度”为单位度
量时,“度”不能省略。
3、今后在具体运算时,“弧度”二字和单位
符号“rad”可以省略 如:3表示3rad 。sinπ表
示πrad角的正弦。
总结提炼
(1)
式有诸多优越性,但是如果已知的角是以“度”
为单位,则必须先把它化成弧度后再计算,这
样可避免计算过程或结果出错。
要点阐释
3.与 终边相同的角的一般形式为
+ ∗ º, ∈
注意以下四点:
① k∈Z;②是任意角;
③ k·360º与之间是“+”号,如k·360º-30º,应看成
k·360º+(-30º);
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例3.把下列各角化成 2k 0 2,k Ζ 的形式:
试判断下列各角所在的 象限. 16 11 (1 ) ;(2) 315 ;(3) . (4)
(2): 315 0 7 2
16 4 (1): 4 3 3
4
3
7
8
π 弧度 还可得
π —— 弧度 ≈ 0.01745弧度 π
180 1弧度 =(——)°≈ 57.30°= 57°18′
3、例题分析
例1. 把下列各角化成弧度
(1) 60° (2) 120 °
(3) 75 °
(5) 300 °
3 5 π ( 3 ) (4) 135 ° 12 (6) - 210 ° (5)5π 3
判断一个用弧度制表示 的角所在象限 , ,然 2 ( )的形式 一般是将其化成 后再根据 所在象限予以判断 .
(2 1) ( ) 注意: 不能写成 的形式 . 10 例 3 不 能写 成 3 3 的 形 式, 4 而 应写 成 2 3
练习 已知
则:
A B | 6 , 或0
A | 2 (2k 1) ( ) B | 6 6
解 : 如图
2 6

0

6 2
当 2,3,时, 或当 1,2,时, 已 超 出 ( 6,6)的范围 .
11 3 (3): 2 7 7
4
分析 : 由于 3.14, 得 2 6.28 , 4 12.56.而 8介于两数之间.
3 (4) 8 4 (4 8) 又 4 8 2 8是第三象限的角 .
解题思路
2 nπR
讲授新课
1、弧度制
我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角 叫做1弧度的角。 B l=r 设弧AB的长为l, l 若l=r,则∠AOB= =1 弧度 1弧度 r A O r
若l=2r,
若l=2 π r,
l =2 弧度 l r 则∠AOB= =2π弧度 r
l=2r
l=2 π r
2π弧度
则∠AOB=
B
2弧度
O r
A
O
r
A(B)
由弧度的定义可知:
定 义 的 合 理 性
圆心角AOB的弧度数的绝对值等于 它所对的弧的长与半径长的比。
B
B O
l=R
A
l=r 1弧度 A r R
1弧度
的与 一半 个径 比长 值无 关
一般地,我们规定:
正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数, 零角的弧度数为零,任一已知角α的弧度数的绝 对值:
o
120
2 3
o
0
6
4
3
2
270
3 2
o
角 o o o 135 150 180 度 弧 度
3 4
360
o
5 6

2
常规写法:
① 用弧度数表示角时,常常把弧度数
写成多少 的形式,不必写成小数. ② 弧度与角度不能混用.
3、用弧度为单位表示角的大小时,“弧度” 二字通常省略不写,但用“度”(°)为单 位不能省。
4、圆的弧长公式及扇形面积公式 由︱α︱=
l
l r

r
O
α
=︱α ︱r 1 S =— l r 2 1 =— ︱ α ︱ r2 2
l
2 例4 已知扇形的周长为 8cm, 面积为 4cm ,
求该扇形的圆心角的弧 度数.
R, 弧长为 L, 则由 解 : 设扇形半径为 L 2R L 8
1 LR 4 2
小结:
1、量角的制度:角度制与弧度制 弧度制除了使角与实数有一一对应关系外, 为以后学习三角函数打下基础。
2、能熟练地进行角度与弧度之间的换算。 3、弧长公式:
l r
1 1 2 扇形面积公式: S lr r 2 2 (其中 为圆心角 所对的弧长, 为圆心角的弧度数 ) l
目标:
1、理解并掌握弧度制的定义, 2、能进行角度与弧度之间的换算 3、能用弧度制解决简单的问题
温故而知新
• 1、角度制的定义 • 规定周角的1/360为1度的角这种用度做单位来 度量角的制度叫角度制。 n°
l
1°ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
R
2、弧长公式及扇形面积公式
n π R l= ——— 180
S= ———
360
D.
2k 1与 3k,k Ζ
练习 如图 ,已知角的终边区域 , 求出角的范围 .
y
0 (1) y
45
0
x
| 2

4
2

2
( )
0 (2)
45
0
x
| 4 2
( )

R
解得 R 2 L 4 故该扇形的圆心角 的弧度数为
L 4 2 R 2
4、用弧度来度量角,实际上角的集合 与实数集R之间建立一一对应的关系:
正角 正实数 对应角的 弧度数
零角
负角

负实数
角的集合
实数集R
例5
写出满足下列条件的角的集合(用弧度制):
1、 终边与X轴正半轴重合;
2、 终边与X轴负半轴重合; 3、 终边与X轴重合;
| 2 ( ) | 2 ( )
| 2 2 2 7、第一象限内的角; | 2 2 8、第二象限内的角; 2 3 | 2 2 2 9、第三象限内的角; 3 | 2 2 2 10、第四象限内的角; 2
︱ α︱ =
l r
其中l为以角α作为圆心角时所对圆弧的长,r 为圆的半径。这种用“弧度” 做单位来度量角的 制度叫做弧度制。
2、弧度与角度的换算
若l=2 π r,
l 则∠AOB= = 2π弧度 r
l=2 π r
O
r
A(B)
此角为周角 即为360°
360°= 2π 弧度 180°= π 弧度
由180°= 1° = 180
( ) | 2 ( ) 4、 终边与Y轴正半轴重合; 2 3 | 2 ( ) 5、 终边与Y轴负半轴重合; 2 ( ) | 6、 终边与Y轴重合; 2
|
( ) ( ) ( )
( )
练习、下列角的终边相同的是( B ).
A. k 与 2k ,k Ζ 4 4 2 B. 2k 与 ,k Ζ 3 3
k 与 k ,k Ζ C. 2 2
π (1)
3 (4)3π 4 (6) 7π 6
(2) 2π
例2: 把下列各弧度化成度. 3π π (1) 5 (2) 12 (1)108o (2)15o o o 4 π (4)-150 (3) (4) 5 π (3)-144
5
6
特殊角的弧度:
角 o 0 度 弧 度 30
o
45
o
60
o
90
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