北师大数学第二册《我们赢了》2
北师大版二年级数学第六章第一节《我们赢了》+教学设计
我们赢了——高玉珍教学内容：北师大版数学二年级上册第六单元64—65页教学目标1．结合“北京申奥成功”这一情境，引导学生认识时、分，掌握时、分之间的关系．2、在实际情境中，能够准确读出钟面上的时间。
3、结合情境，对学生进行爱国主义教育,初步养成遵守和爱惜时间的习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时＝60分．教学难点：会认识时间，初步建立时间观念，养成遵守和爱惜时间的良好习惯．教学准备：教师准备：钟面、挂图、电子表。
学生准备：钟面学具。
教学过程：（一）创设情景，引入课题。
1、出示挂图：师：同学们，你们看，这是什么场面？生：这是我国申办2008年奥运会成功时的场面．师：是啊，我国人民经过多年的努力，终于申办成功了，我们赢了！师：那你们知道，我国申办2008年奥运会成功是在什么时间吗？生：反馈师：订正2、教师出示钟面：拨出10时零8分。
师揭示课题：今天我们就一起来认识钟面上的时间。
（二）、探索新知。
A、观察钟面1、师举钟面：请拿出学具钟面，认真仔细地观察这个钟面，在小组内说一说：关于钟面你还知道哪些？生：讨论，2、教师指名汇报：关于钟面，你知道些什么？生：钟面上有3根针——时针、分针、秒针钟面上有12大格，60小格。
……教师根据学生的交流有序地进行板书：B、拨一拨。
师：请同学们拿出学具钟拨一拨，然后认真仔细地观察分针和时针之间有什么样的关系？生：拨学具，汇报．（分针走一小格是1分，时针走一大格是1时．）（分针走一圈，时针正好走一大格．）师：那么分针走一圈是多少分呢？你是怎么知道的？生：分针走一圈是60分．因为分针走一小格是1分，一圈有60个小格，所以正好是60分．师：分针走一圈是60分，时针走一大格是1时，从中你发现了什么？生：1时＝60分．（师板书：1时＝60分）师：请同学们拿出题卡，根据我们刚才讨论的结果，请你独立把它填完整．出示题卡：1、钟面上有（）个大格，（）个小格。
2、时针走一大格是（）时，分针走一大格是（）分，走5大格是（）分。
《我们赢了》教学设计_教案教学设计
《我们赢了》教学设计_教案教学设计【教案教学设计】我们赢了一、教学目标1. 知识目标：通过学习本课，学生能够了解并掌握“我们赢了”的含义及相关知识。
2. 技能目标：培养学生积极向上的价值观，培养团队合作与协作能力。
3. 情感目标：激发学生对成功与胜利的向往和追求，增强学生的自信心和积极心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会理解“我们赢了”的内涵，激发其对成功的热爱与向往。
2. 教学难点：培养学生的团队合作与协作能力，使他们在竞争中形成团结合作的集体意识。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）以课堂互动的方式引入课题，教师可提出以下问题：你们最喜欢参加什么样的比赛？为什么？请举例说明。
通过学生的回答，激发他们对胜利的向往和对比赛的兴趣。
2. 学习活动（30分钟）（1）呈现主题词汇：“赢”、“胜利”、“成功”等。
通过图片、实物等多种形式呈现与主题相关的词汇，帮助学生理解关键概念。
（2）分组活动：小组讨论将学生分成小组并分发讨论卡片，让学生按照自己的理解解释“我们赢了”的含义，并找到与之相关的例子。
每个小组派一名代表汇报讨论结果。
（3）展示与分享请学生将自己组的讨论结果展示给全班，并进行互动交流。
教师可以适时指导，引导学生从不同角度进行思考。
3. 深化拓展（30分钟）（1）团队合作游戏选择一个合适的团队合作游戏，让学生分成小组进行游戏，培养他们的合作与协作能力。
游戏结束后，帮助学生总结游戏中成功的因素，并引导他们思考如何运用到日常生活中。
（2）成功故事分享请学生选择一个他们认为成功的人物或事件，向全班进行分享。
分享内容可以包括：成功的原因、困难与挑战以及取得的成就等，鼓励学生从成功的案例中汲取力量和启示。
4. 课堂小结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并引导学生得出以下结论：团队合作和积极心态是取得成功的关键。
鼓励学生在以后的学习和生活中，通过积极主动的态度与团队协作，为自己创造更多成功的机会。
北师大版小学二年级数学上册《我们赢了》教案-教学文档
北师大版小学二年级数学上册《我们赢了》教案教学目标：1、让学生学会看钟表，掌握1时=60分。
2、培养学生的观察、合作、研讨、交流的能力。
3、让学生在动手拨表的过程中，发现钟表的运做规律，体会学习数学的乐趣。
4、在课程中让学生体会数学与生活的紧密结合，并对学生进行适当的爱国教育。
教学重点：1、钟表的运作规则，准确认识钟面上的时刻。
2、记时间中零几分的写法。
教学难点：掌握认识几时几分的方法，特别是准确的认识过40分以后的时刻。
课前准备：复习一年级学过的整时、半点、过一些以及快几时了。
教具准备：1、小钟面和作业单，一人一份。
2、三个大的钟面。
教学课时：1课时教学过程：一、联系生活，激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
以神州六号升空及相关的一些时间引入课题，并明确今天的学习就是：继续学习时、分的认识。
二、以故事情节开课进入学习，让学生乐于参与学习。
1、观察钟面，重点认识大格、小格。
师：现在我们去钟表的世界里走走，（课件出示整个种面，但是没有时针和分针）小朋友，钟面上都有些什么呀？2、看时针在钟面上的意义师：说得真好，看，时针哥哥忍不住要来考考大家了。
（课件出示：只要时针的种面）矮胖的时针哥哥走了一大格，他想问问小朋友这是多长时间？（板书一时）3、分针在钟面上的意义师：真聪明，看，这细长一些的是谁啊？是啊，分针也带着问题来了，它也走了一大格，这又是多长时间呢？（5分， 15分，17分，33分、 45分，52分，）（板书60分）4、初步整体的认识钟面上的时刻，并指导认识的方法。
5、观察时针、分针的运动规律，完成练习师：说得真好时针和分针觉得小朋友们真是一群小英雄，所以他们请求小朋友们去时间的王国里救救几个小闹钟，你们愿意吗？但是进门的密语需要我们自己去发现，仔细看你发现了什么？（课件出示，分针走一圈，时针走一大格）对，分针弟弟走一圈时针哥哥正好走一大格，所以一时等于60分。
（板书）完成课本64页，填一填的练习。
数学《我们赢了》教案
数学《我们赢了》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢广饶镇连花小学崔玉新肖淑英教材分析《我们赢了》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级上册第64——65页的内容。
这节课是学生在一年级学了“整时、半时”的基础上安排的，这节课安排遵循了学生的认知规律，根据学生已有的知识经验，继续学习非整时刻的认识，教材结合“北京申奥成功”这一情境，引导学生认识钟面。
教材内容分为四个环节，首先以“审奥成功”情景图出现，第二个环节是让学生说一说关于钟面你知道了什么。
第三个环节试一试引导学生区分时针、分针，时针走过几就是几时，分针走过几个小格就是几分。
第四个环节是练习题的设计。
教学目标：1.引导学生从已有知识经验出发，通过自主探索、合作交流，认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分——会读写时刻。
2.在实际情境中，初步体会时、分的实际意义。
3.让学生体验生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
4.通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。
学校及学生状况分析本学校是一所农村小学，条件与城市小学的条件相差很远，但在农村还是一个条件比较好的学校，学校有投影仪，微机，教学基本不受条件限制，这所学校的学生都来自农村，父母大都是初中或高中毕业，学生在家大都是独生子女，经济状况也较好，对孩子的学习也比较关心，但有一小部分学生学习积极性不高，上课时要充分调动他们学习的积极性。
本节课使用的学具是每生准备一块钟表，学生是能准备好的。
教学重点：学会认时间单位“时、分”知道1时=60分。
学具准备：投影仪、挂图、每生备钟表一个。
教学设计：一、创设情景师：（出示审奥成功情景图）举世瞩目的第28届奥运会在雅典刚刚闭幕，我国在金牌榜上排名第二，奖牌榜上排名第三。
同学们知道第29届奥运会在什么地方举行吗？（中国北京）北京申奥成功是什么时间（通过情景图学生知道是xxxx年7月13日晚10时8分）这是一个激动人心的时刻，这证明我们祖国是强大的，是有实力的，你能在钟面上播出这时刻吗？生活动，师巡视。
数学-《我们赢了》教案小学数学教案
数学－《我们赢了》教案小学数学教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，感知数学与生活的密切联系，培养他们运用数学知识解决问题的能力。
2.学习简单的统计方法，能对数据进行整理、描述和分析。
3.培养学生的团队协作精神和竞争意识，提高他们的沟通能力。
二、教学重难点1.重点：让学生掌握简单的统计方法，能对数据进行整理、描述和分析。
2.难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学准备1.课件2.统计表格3.纸牌或数字卡片四、教学过程（一）导入新课1.老师出示课件，展示一场篮球比赛的视频，引导学生关注比赛中的得分情况。
2.学生观看视频，了解比赛过程，感受比赛的激烈。
（二）新课讲解1.老师提问：同学们，你们知道如何统计一场比赛的得分情况吗？2.学生回答：可以用表格、条形图、折线图等方式来统计。
3.老师讲解统计方法，引导学生学会整理、描述和分析数据。
（三）实践操作1.老师将学生分成若干小组，每组5-6人。
2.每组发一副纸牌或数字卡片，要求学生用这些牌或卡片进行游戏。
3.游戏规则：每人每次抽取一张牌，将牌面向下放在桌面上。
轮流抽取，直到所有牌被抽完。
统计每个人手中的牌的得分，得分最高的人获胜。
4.学生进行游戏，老师巡回指导，解答学生疑问。
（四）数据整理与分析1.学生将游戏中的得分情况记录在统计表格中。
2.老师引导学生用条形图、折线图等方式展示数据。
1.老师提问：同学们，你们在游戏中有什么收获？2.学生回答：学会了统计方法，提高了沟通能力，培养了团队精神等。
（六）课后作业1.学生回家后，与家长共同完成一道数学题目，题目内容为：统计家庭成员的身高、体重、年龄等数据，用条形图、折线图等方式展示，并进行分析。
2.家长监督孩子完成作业，签字确认。
五、教学反思1.本节课通过实践活动，让学生感受到数学与生活的密切联系，提高了他们运用数学知识解决问题的能力。
2.在实践操作环节，学生积极参与，乐于合作，培养了团队精神。
3.在数据整理与分析环节，学生掌握了简单的统计方法，提高了他们的数据分析能力。
新北师大版二年级数学上册《我们赢了》说课课件 (2).ppt
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/62020/8/62020/8/6Aug-206-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/62020/8/62020/8/6Thursday, August 06, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/62020/8/62020/8/62020/8/68/6/2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/62020/8/6Thursday, August 06, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/62020/8/62020/8/68/6/2020 3:40:46 PM
（2）时针走1大格是（ 1 ）时。
（3）分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是 （ 5 ）分。
（4）时针走1 大格，分针正好走（ 1 ）圈。
（5）1 时=（60 ）分
6时25分
6:25
6时52分 6:52
10 时10 分
10:10
10 时18 分 10:18
本节课我们主要学习了时、分 的知识，要求同学们能够认识 钟表上的时间，读写上面显示 的时刻。在日常生活中要养成 遵守时间的良好习惯！
(2)1时=（60 ）分 1时20分=（80）分 (3)1时15分=（75 ）分 (4)我们数学期末检测时间是90分钟，是
（ 1 ）时（30 ）分。
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
10 ：08
新北师大版二年级数学上册《我们赢了》优课件 (2)
北师大版二年级数学
我们 赢了
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
钟面上有 个大格， 个小格．
1时=60分
填空：
（1）钟面上有( 12 )个大格， ( 60 )个小格。
（2）时针走1大格是( 1 )时。 （3）分针走1小格是( 1 )分，
走1大格是( 5 )分。 （4）时针走1大格，分针正走( 1 )圈。 （5） 1时=( 60 )分
9 ：00
9 ：08
9 ：30
9 ：45
10 ：00
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
先看时针， 时针走过几就是几
10 时 10分 10 : 10
再看分针， 分针走过几个小格
就是几分
顺口溜：
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。 分针长，时针短，一个快来一个慢。 分针跑完一大圈，时针刚跑一小段。 时针走过数字几，表示时间几时多。 要问多了几分钟，请你仔细看分针。 分针走过几小格，就是多了多少分。
北师大版小学数学二年级数学上册《我们赢了》教案
北师大版小学数学二年级数学上册《我们赢了》教案教学目的：1、使先生看法钟面，看法时间单位时、分，知道1时=60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时辰。
3、让先生阅历1时、1分的时间，初步树立时分的概念，体验数学与生活的联络，养成顾惜时间的良好习气。
4、在教学中，尽量创设理想详细的情境，放手让先生去观察、操作、交流、实际，在活动中去自动建构知识。
教学重点：看法时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：使先生知道1时=60分，初步树立１分钟和１小时的时间观念。
教具学具：课件、实物钟、口算题和写字一分钟练习纸教材剖析：本节课是在先生初步看法钟表上的整点、半点的基础上进一步看法钟表上的时、分。
时、分是十分重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。
时间单位不像长度、质量单位那样容易用详细的物体表现出来，比拟笼统，先生不容易了解。
所以，应以先生的生活阅历为基础，把学习的内容与先生的生活实践亲密联络起来，停止教学。
教学进程：一、创设情境，导入新课出示我们赢了一图，问：大家看，这一刻大家怎样啦？你能通知大家北京申奥成功的详细时间吗？〔2021年7月13日早晨10时08分北京申奥成功！〕明天让我们继续遨游时间王国看法时分〔板书〕二、效果探求、建构新知1、看法钟面师：下面我们来细心观察一下这个钟面，下面有什么？师引导：钟面上有哪些数字？这些数字是怎样陈列的？引导：什么样的格子？钟面上还有一些大格和小格，各有多少格呢？先独立观察，然后小组协作，把观察到的结果填在观察报告上。
经过巡视，尽量找到不一样的结果。
让先生交流讨论得出正确答案。
大格：从哪到哪是大格？谁来指指看？多少个大格？我们数数看。
小格：从哪到哪是小格？你来指指。
从这到这是不是小格？重点讨论：数小格是数中间的小竖线还是数中间的距离？2、看法时、分〔1〕看法时钟面上除了数字、大格和小格外，还有时针、分针、秒针，这节课我们先来跟时针和分针交个冤家，你们还看法哪根针是时针？哪根针是分针吗？时针和分针就像运发动一样，在钟面这个跑道上不停地走，如今它们都站在了起跑线上，该往哪个方向走呢？这个方向我们称为顺时针方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9时05分 时 分 9:05
10时25分 时 分 10:25
3时25分 时 分 3:25
第二关 拨钟游戏
规则：同桌合作，一个说时间， 规则：同桌合作，一个说时间，一个 拨钟， 拨钟，互相交换顺序
猜谜语
公鸡喔喔催天明， 公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈。 大地睡醒闹盈盈。 长针短针成一线， 长针短针成一线， 请问此刻是几时？ 请问此刻是几时？ 打一时刻） （打一时刻）
北师大版小学数学二年级上册
认识时、分
执教老师： 执教老师：陈颖
2011年11月1日凌晨5时58分
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
6
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
填一填： 填一填： (1) 钟面上有（ 钟面上有（ （ ）个大格， 个大格， 个小格。 ）个小格。 ）时。
时针走1大格是（ (2) 时针走1大格是（
分针走一小格是（ (3) 分针走一小格是（ ）分， 大格是（ 走１大格是（ ）分, 走一圈是 （ ）分。 (4)时针走１大格，分针刚好走（ (4)时针走１大格，分针刚好走（ ）圈。 时针走 １时＝（ ）分
谜底： 谜底： 六时
1小格 小格
60 55
11
50 45
12
5
1
1大格 大格
10 9 8
2
10
3 15 4 7
35 30
40
6
5
25
20
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4
6
5
1时 时
分 = 60分
9时 9:00 时
9时08分 时 分
9:08
9时45 分 9:45 时
第一关 读一读 说一说
7时45分 时 分 7:45