幼儿园-素质发展报告书
幼儿园综合素质评价：全面发展与个性光彩
幼儿园综合素质评价：全面发展与个性光彩一、概述幼儿园综合素质评价，是对幼儿在德育、智育、体育、美育方面的全面发展进行评定和总结。
这个评价不仅要综合考虑幼儿的各方面表现，还要注重发掘和保护每个幼儿的个性特点，培养他们的个性光彩。
本文将从全面发展和个性光彩两个方面展开讨论，深入探讨幼儿园综合素质评价的重要性和方法。
二、全面发展1. 德育方面在幼儿园的德育教育中，幼儿要学会尊重他人、团结友爱、遵守规则等基本品质，而幼儿园综合素质评价应该重点关注幼儿是否具备这些品质，并且要有具体的表现和例子。
2. 智育方面在幼儿园的智育教育中，幼儿要逐渐形成对事物的认知能力、语言表达能力、逻辑思维能力等，幼儿园综合素质评价应该考察幼儿在这些方面的发展情况，包括思维的敏捷性、语言表达的丰富性、逻辑推理的清晰性等。
3. 体育方面在幼儿园的体育活动中，幼儿要培养活泼、健康、阳光的形象，而幼儿园综合素质评价应该关注幼儿在体育活动中的表现，包括身体的协调性、运动的灵活性、肢体的控制能力等。
4. 美育方面在幼儿园的美育活动中，幼儿要培养对美的感知能力、审美情趣和审美能力，而幼儿园综合素质评价应该关注幼儿在美育活动中的表现，包括对色彩的感知、手工作品的创意、音乐舞蹈的表现等。
综合来看，幼儿园综合素质评价要从幼儿的德育、智育、体育、美育方面全面考察幼儿的发展情况，评价要客观、全面，不能只看某个方面的表现，而要充分综合各方面的表现。
三、个性光彩每个幼儿都是独一无二的个体，有着自己的兴趣、特长和个性，幼儿园综合素质评价应该充分尊重和发掘每个幼儿的个性光彩。
1. 发掘兴趣幼儿园综合素质评价应该重视孩子的兴趣点，鼓励幼儿在自己感兴趣的领域进行探索和尝试，评价过程中要多方位地观察和评估幼儿在自己兴趣领域的表现。
2. 培养特长每个幼儿都有自己的特长，幼儿园综合素质评价要注重培养和发展幼儿的特长，评价过程中要给予特长的充分肯定和支持。
3. 关爱个性每个幼儿都有自己的个性特点，有的孩子内向，有的孩子外向，有的孩子活泼，有的孩子安静，幼儿园综合素质评价要对每个幼儿的个性特点进行关爱和呵护，评价过程中要注意是否给予了足够的关爱和尊重。
幼儿园儿童成长状况报告 幼儿园成长报告
幼儿园儿童成长状况报告一、身体健康发育1.1 身高体重：本学期，幼儿园儿童的身高体重发育良好，平均身高和体重均在同龄儿童的正常范围内。
经过每月一次的体格测量和记录，儿童的身高和体重均呈稳步增长趋势，符合正常发育规律。
1.2 运动能力：在户外活动和体育游戏中，儿童的肌肉协调和灵活性得到了较好的锻炼，大部分儿童能够熟练地进行走、跑、跳等基本动作。
他们还能够通过各种游戏和活动提高体能和协调能力，达到了较好的运动发展水平。
1.3 饮食习惯：经过家长和园方的共同努力，儿童的饮食习惯逐渐规范和健康。
大部分儿童能够按时按量完成营养膳食，对蔬菜水果的接受程度有所提高，饮食习惯较为均衡。
二、认知智力发展2.1 语言表达：本学期，儿童的语言表达能力有了明显的提高，能够用简单的语言准确表达自己的需求和情感。
对于一些日常生活中的事物和现象，儿童能够进行自然而流畅的描述和表达。
2.2 视觉和听觉能力：通过丰富多彩的视听教育活动，儿童的视听能力得到了较好的发展。
他们能够准确辨别各种颜色、形状和声音，对图画、音乐等艺术形式有一定的兴趣和理解。
2.3 认知能力：在认知方面，儿童养成了一定的观察、分析和思考习惯，对于日常生活中的一些简单问题能够进行初步的分析和解决。
三、情感社交能力3.1 自理能力：在幼儿园的生活中，儿童经常进行自理活动，如穿脱衣物、整理书包等，大部分儿童在自理能力上取得了不小的进步。
他们也能够在老师和同伴的帮助和鼓励下，建立起一定的自理自强意识。
3.2 社交认知：在幼儿园小组活动中，儿童逐渐形成了良好的社交认知和交往能力，能够主动与其他儿童交流和合作。
其中，一些儿童还展现了较强的团队合作意识和领导能力。
3.3 情感表达：在和家长、老师以及同伴的相处中，儿童能够逐渐表达自己的情感和需求，对于情绪得到了较好的调节和表达。
四、学习态度和兴趣4.1 学习兴趣：在课堂学习和游戏活动中，儿童表现出对学习的浓厚兴趣，愿意积极参与各种活动和讨论。
素质报告书(推荐13篇)
素质报告书（推荐13篇）素质报告书第1篇1.你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。
你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。
其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
2.你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面进步明显，你能虚心接受别人的意见，热情待人，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能积极举手发表自己的意见，书写美观，老师对你的进步情况很满意，希望你继续努力，再上一层楼!3.每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你是那么认真，每堂课上，你听得那么专心，发言非常积极，平常你很会整理学习用品，你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。
4.你是一个表面文静、内心活泼的女孩。
你尊敬师长，友爱同学。
令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
5.你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。
中午卫生检查工作细致负责，很少要人操心。
如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。
6.你尊敬老师、团结同学，劳动积极肯干，但在学习上你就不同了，作业经常有拖拉现象，没有自觉性。
老师真诚希望你端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习中去，利用自己聪明的脑袋，相信你一定能行!7.老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个同学都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在你作业确实比以前认真了，只是作业有时还要拖拉。
假如你能做到按时完成作业，同学、老师都会更加喜欢你。
8.你温柔的眼睛里写满了乖巧与上进，平时总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地思索，默默地观察，像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑!“一分耕耘一粉收获”，勇敢地展现自己，你进步得会更快!9.老师发现你是一位关心集体、热爱劳动的孩子，只要别人有困难，你总是热心帮助，学习上进步很快，作业能按时完成，你能做到这一点，真的了不起，老师很佩服你，如果你上课的时候能专心听讲，老师更加喜欢你。
幼儿园成长报告单爸爸妈妈
幼儿园成长报告单爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈：您的孩子经过一学期的幼儿园生活，非常高兴地告诉您，他在各个方面都有了明显的成长和进步。
下面是对他在各个方面发展的综合评价，请您仔细阅读。
一、身体素质发展孩子在这学期内通过各种活动，如游戏、体操等，逐渐提高了身体控制能力和协调性。
他现在能够独立的完成站立、行走、跑跳等基本动作，也开始学习简单的体育操和舞蹈动作。
他还对参加体育运动表现出浓厚的兴趣，并愿意主动参与。
二、认知能力发展孩子在认知方面有了明显的突破。
他学会了认识一些基本的色彩、形状和物体，并能够简单地描述它们。
他能够通过观察、触摸和实践来获取新的知识，并能够主动提出许多问题。
他的注意力和观察能力也大大提高，能够集中精力完成一项任务，并且开始探索问题的本质。
三、语言表达能力发展孩子在语言表达方面进步很大。
他能够自如地表达自己的意思，能够使用简单的句子和词语有效地传达信息。
他还开始能够理解一些简单的故事，并能够表达自己对故事的理解和感受。
在与人交流时，他能够主动倾听他人的发言，并给予适当的回应。
四、社交能力发展孩子在社交能力方面有了明显的提升。
他开始懂得与他人分享和合作，能够尊重他人的意见和需要。
他还能够与同伴一起玩耍，并且逐渐学会了处理与同伴之间的冲突。
在集体活动中，他表现得非常积极，并能够按照老师和同学的要求完成任务。
五、情绪管理能力发展孩子在情绪管理方面有了明显的改进。
他能够较好地控制自己的情绪，主动表达自己的情感和需求。
在面对挫折和困难时，他能够保持冷静，并寻求帮助。
他学会了关心和照顾他人，并且能够适应新的环境和人际关系。
六、美育与艺术发展孩子在美育与艺术方面也取得了一定的进展。
他喜欢听音乐和欣赏绘画，并能够从中感受到美的情感。
他参加了校园文艺表演，并表现得非常自信和出色。
他还开始学习绘画和手工制作，能够用简单的材料创作一些小作品。
总结通过这学期的观察和评估，我们发现您的孩子在各个方面都取得了显著的成绩。
幼儿园自评报告的发展性评价(特色)
幼儿园自评报告的发展性评价(特色)幼儿园自评报告的发展性评价（特色）1. 引言为了进一步提高幼儿园的教育质量，本报告采用发展性评价的方法，对幼儿园的特色进行深入分析。
发展性评价注重过程和个体差异，旨在促进幼儿园的持续发展和改进。
本报告将全面评估幼儿园在教学、管理、师资、环境等方面的特色，并提出相应的改进建议。
2. 幼儿园特色概述2.1 教育理念幼儿园秉承“关爱、尊重、引导、启发”的教育理念，注重培养幼儿的全面发展，充分尊重幼儿的个性差异，引导幼儿主动探索和思考。
2.2 课程设置幼儿园课程设置丰富多样，包括五大领域：语言、健康、社会、科学、艺术。
课程内容注重理论与实践相结合，充分考虑幼儿的兴趣和发展需求。
2.3 师资队伍幼儿园拥有一支专业、敬业的师资队伍，教师具备丰富的教育经验，关注幼儿个体差异，能够因材施教。
2.4 环境设施幼儿园环境优美，设施齐全，拥有宽敞的活动场地、舒适的教室、功能多样的功能室等，为幼儿提供良好的学习和生活环境。
3. 发展性评价分析3.1 教学方面3.1.1 优点- 课程内容丰富，注重幼儿兴趣培养；- 教师教学方法灵活多样，充分调动幼儿积极性；- 教学评价体系完善，关注幼儿全面发展。
3.1.2 改进空间- 进一步加强教师间的教学交流与合作，提高教学质量；- 引入更多创新教育理念和教学方法，丰富教学资源。
3.2 管理方面3.2.1 优点- 幼儿园管理制度完善，流程清晰；- 管理层与教师沟通顺畅，形成良好的团队氛围；- 家长满意度高，家园合作良好。
3.2.2 改进空间- 进一步提高管理层与教师的沟通效率，加强团队建设；- 加强家长教育工作，提高家长教育理念。
3.3 师资方面3.3.1 优点- 教师具备专业素养，关心幼儿成长；- 教师进修培训机会多，不断提升自身能力；- 教师队伍稳定，师生关系融洽。
3.3.2 改进空间- 加大教师培训力度，提高教师教育创新能力；- 加强教师激励机制，提高教师工作积极性。
2024年幼儿园素质报告单老师评语
2024年幼儿园素质报告单老师评语尊敬的家长：您好！根据我们对您孩子在2023年度的幼儿园学习、生活情况的观察和评估，现整理出其素质报告单。
希望这份报告单能够帮助您更全面地了解您孩子在幼儿园的表现和成长情况。
以下是针对每个方面的老师评语：一、身心发展：您孩子在2023年度表现出良好的身心状态。
她/他保持积极乐观的态度，对学习充满热情。
面对困难和挑战能够坚持不懈地努力，展现出坚强的意志力。
在体能方面，孩子的协调能力和动作灵敏度有了明显的提高，能够主动参与各种户外活动，并且能够正确使用器械。
在身体保健和个人卫生方面，孩子能够辨别对错，并有良好的习惯，注重个人卫生。
二、情感与社交发展：您孩子在2023年度在情感与社交方面有了很大的发展。
她/他与同伴相处融洽，能够尊重他人，培养善良友好的心态。
孩子逐渐学会理解和表达自己的情感，并且愿意与他人分享。
孩子的合作意识有所增强，善于与他人协作解决问题。
在帮助与支持他人方面，孩子展现出真诚和乐于助人的品质。
三、智力发展：您孩子在2023年度的智力发展表现出色。
她/他具有敏锐的观察力和学习能力。
通过多种触觉和感知经验，孩子逐渐加深对世界的认知和了解。
她/他积极参与各种课堂活动，能够理解和扩展教师的指导，表现出良好的学习兴趣和主动性。
在语言表达方面，孩子能够运用丰富的词汇和思维逻辑，能够用简单的句子表达自己的想法和感受。
四、艺术与创造力发展：在艺术与创造力方面，您孩子在2023年度有了显著的进步。
孩子表现出对绘画、手工制作和音乐等表达形式的浓厚兴趣，并能够通过表现自己的创造力。
孩子能够以自己的方式表达对自然、生活和情感的观察和理解。
在课堂上，她/他积极参与绘画、手工制作等艺术活动，并且能够独立完成一些简单的创作作品。
五、生活自理能力：在生活自理能力方面，您孩子在2023年度取得了较大的进步。
孩子能够独立完成衣物、饮食、个人卫生等方面的基本自理任务。
孩子逐渐具备了一些家务劳动的能力，包括整理书包、摆放房间等。
幼儿园综合素质评价报告
幼儿园综合素质评价报告幼儿园综合素质评价报告一、评价背景幼儿园综合素质评价是为了全面、客观、科学地了解幼儿园教育的质量和效果，为幼儿园教育的改进和提高提供依据。
评价的目的是促进幼儿园教育的协调发展，以全面推进素质教育，提升教育质量，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境。
二、评价对象评价对象是本幼儿园所有在册幼儿。
三、评价内容1.幼儿生活自理能力生活自理能力是幼儿在生活中完成基本生活自理、饮食卫生、睡眠、穿着等方面的能力。
幼儿应能熟练地自理衣服、簪头、吃饭、喝水、上厕所、刷牙等。
本幼儿园的评价结果显示，幼儿的生活自理能力得分为90分，表现出较好的生活自理能力。
通过观察幼儿的生活自理情况，在日常生活中我们可以看到，幼儿能够独立完成衣着整洁、饮食卫生、睡眠规律等基本自理能力。
2.幼儿身体素质身体素质是指幼儿的身体健康状况、生理成熟程度和健康习惯等方面。
幼儿的身体素质良好则有助于身体和智力的发展。
本幼儿园的评价结果显示，幼儿的身体素质得分为85分，表现出良好的身体素质。
幼儿在课间和课后会进行有氧运动和伸展运动，以保证身体的健康发展，幼儿的身体健康状况良好。
3.幼儿社交能力幼儿社交能力是指幼儿与人交往和相处的能力，包括分担、合作、沟通、自我表达等方面。
幼儿应该具有良好的人际关系，与别人友好相处，有一定的交往能力。
本幼儿园的评价结果显示，幼儿的社交能力得分为80分，情况一般。
幼儿在日常生活中尚未能够很好地表达自己的观点，合作能力还有待加强。
我们将继续加强幼儿课外活动的开展，促进幼儿的社交能力的不断提高。
4.幼儿语言运用能力语言运用能力是指幼儿通过口头或书写表达思想、感受和交流信息的能力。
语言运用能力是幼儿智力和情感发展的重要组成部分。
本幼儿园的评价结果显示，幼儿的语言运用能力得分为85分，表现出比较好的语言运用能力。
幼儿在日常活动中乐于与人交谈，能够自如地表达自己的想法和感受，能够运用简单的语言来描述周围环境和朋友之间的互动。
幼儿园素质报告单教师评语
幼儿园素质报告单教师评语幼儿园素质报告单教师评语1. 张文凯聪明调皮的你是个讲卫生懂礼貌的孩子，本学期在你的努力下获得了很大的进步体育活动时你活跃的身影透露出你的勇敢;午餐时你能认真又干净地吃完自己的饭菜;歌唱活动中你洪亮的歌声赢得同伴的掌声更证明你是个了不起的孩子幼儿园中班上学期评语幼儿园中班上学期评语。
如果你在各种活动中游戏时能学会和同伴互相谦让共同分享，那你一定会拥有更多的好朋友!2. 王婧比起上学期，你学会了很多，懂得了很多，乐意和老师小朋友交流，乐意参加各种活动，在你的脸上常常可以看到欢乐的笑容，你也力争在活动中做得更好。
看，我们的小羽在体育比赛“袋鼠跳”中多勇敢啊!孩子，再大胆一点，再主动一点，你已经有了不少进步。
所以，老师相信你能行的，对吗?赵佳程你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。
在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。
孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美!3. 你是个活泼可爱调皮的小女孩，这学期你的进步可大了，自理能力提高了，吃饭穿衣服你都能自己主动完成，而且动作也比以前快了。
你还特别喜欢跳舞，看动画片。
集体活动时，老师发现你比以前认真了，还能举手回答问题，真棒!不过，老师看到午睡时你总喜欢做小动作，不愿意睡觉，还会和同伴讲话。
这样对身体可不好，老师希望你能做个安静入睡的好孩子，让自己长得更高，好吗?4. 吉振宇你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。
你的歌唱得很动听，你的画画得很美。
但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。
下学期，如果你改掉这个缺点，就更好了。
5. 郑宇航你是个聪明活泼的小男孩。
老师觉得你很能干能自己的事情自己做，有时你还能帮助别的小朋友穿衣服;每次画画构线时你总画的很好，能注意画面的安排，想象丰富;课堂上能积极动脑大胆发言声音响亮;希望你下学期能和小朋友友好相处，做个讲文明的好孩子好吗?6. 你是个比较有思想的小朋友。
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项目内容★★★★★★
行为习惯
1、喜欢和别人交往，能关心帮助同伴。
2、在集体生活中，能较好地遵守规则，不扰乱别人。
3、能有条理地收拾各种玩具材料、用品，爱护花草树木，帮助浇水管理等。
4、乐意为集体服务，认真做好值日生。
5、讲礼貌，会主动、自然地运用礼貌语言。
6、能分清一些行为的对和错，能坚持完成任务，不怕困难。
教
师
寄
语
教师家
长
的
话
家长
注意事项1、本学期自月日正式放假
2、下学期自月日正式开学
幼儿素质发展报告单
姓名
班级
淮安区上河镇中心小学幼儿园
201 — 201 学年度第学期
项目内容★★★★★★
生活卫生习惯
1、能正确洗手和洗脸，并能擦干净。
2、能饭菜搭配，独立进餐，并保持桌面干净。
3、（1）能独立地穿脱并整理好自己的衣物，学会系鞋带。
（2）午睡醒后能保持安静，不影响别人。
4、会自理大、小便，能正确使用草纸。
5、保持服装整洁，不把杂物放在口袋内。
6、养成吃东西前先洗手的习惯，不吃不干净的东西。
7、知道保持环境卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。
8、学习管理自己的衣物，整齐地放在固定的地方。
动作发展
1、能听信号有节奏地走及变速走。
2、会原地纵跳，立定跳远，轻轻落地，
保持平衡。
3、会左右手拍球、自抛、自接球。
4、会手脚协调地攀登，正确钻圈。
5、会做徒手操和器械操，动作到位，
有力。
项目内容★★★★★★
学
习
能
力
1、会用语言和形象，通过游戏和美术、
音乐活动，表达自己的认识和情感。
在
等活动中有创造性。
2、能注意观察周围事物，发现并提出问
题，在成人指导下寻找答案。
3、学习运用分析、比较等方法，认识周
围事物，并区别事物的相同和不同。
4、知道10以内数的形成序数，数学和
实际意义。
5、能大胆地在集体中独唱，在音乐的伴
奏下协调地表演动作。
6、会用彩笔大胆地画图，均匀地涂色，
画出物体主要特征，会用剪刀、辅助材料
做泥工、纸工，能欣赏一些美术作品。
语
言
发
展
1、在日常生活中，能说普通话，英语口
语完整。
2、在语言交往中能理解和运用所学的新
词。
3、能用较连贯的语句清楚地表达自己的
认识。
4、较有感情地朗诵，复述故事，表演故
事。
项目内容★★★★★★
行为习惯
1、（1）能互相谦让，学着自己解决纠纷。
（2）有进步不骄傲，能为同伴的进步而高兴。
2、有集体荣誉感，能遵守集体规则和公共秩序。
3、会较迅速地收拾玩具、图书，学习修补图书。
4、积极参加公益劳动，如：打扫卫生、种植，做事认真有条理。
5、对人态度和蔼，能尊敬长辈。
6、能分辨一般的是非，并努力按正确的做，遇到困难时想办法克服。
教
师
寄
语
教师家
长
的
话
家长
注意事项1、本学期自月日正式放假
2、下学期自月日正式开学
大班幼儿素质发展报告单
姓名
班级
XX县XX中心小学幼儿园
2010 — 2011学年度第学期
项目内容★★★★★★
生活卫生习惯
1、认真迅速盥洗，节约用水、肥皂，不把地溅潮。
2、有良好的进餐习惯，餐后会有条有理地收拾。
3、有良好的午睡习惯，起床后能独立地整理服装。
4、注意个人卫生，学习自己洗手帕、洗脚、洗凉鞋。
5、懂得一些自我保护方法：运动时注意安全，疲劳时注意休息，饭前、饭后不做剧烈活动等。
6、知道换牙时不用手摸，不用舌舔。
动作发展
1、（1）会左脚起步走跑。
（2）能连续走30—45分钟
2、会跳绳。
3、能在40公分高的平衡板上走，变换
手臂动作。
4、会双手运球走。
5、能积极参加体育活动，动作灵活。
项目内容★★★★★★
学
习
能
力
1、（1）能主动地参加各项活动并能坚持
完成任务。
（2）能认真、细心地管理和收拾自己的
学习用品。
2、会运用多种材料和工具，根据自己的
想象，制作小玩具。
3、在学习活动中能积极思维，发现问题
并找出解决问题的多种方法。
4、具有初步的逻辑思维能力，思维准确、
灵活、敏捷。
5、会熟练地进行10以内加减运算，编
解应用题。
6、有表情地演唱，会跳几个不同内容和
风格的舞，节奏感强。
7、（1）能根据生活印象和故事内容画情
节画,会恰当地安排画面。
（2）会画图案画,色彩鲜艳,花纹对
称,有规律。
（3）能评价自己和同伴的作品。
8、在等活动中表现有能力。
9、在计算机学习方面:
语
言
发
展
1、能掌握较多的实词和虚词,理解词义
并正确运用,能动用简单的英语对话。
2、讲述连贯、清楚、简炼。
3、能积极参加问题讨论，会评价和补充
别人的发言。
4、喜爱文学作品，朗诵时能表现诗歌、
快板、绕口令、故事等不同形式的特点，
能概括作品的主题，想象情节的发展。
项目内容★★★★★★
行为习惯
1、能愉快地在集体中生活，乐意参加各项活动。
2、能和小朋友友好的相处，共同使用玩具，不争抢。
3、正确使用玩具、用具，在成人帮助下会收拾。
4、在日常生活中会使用礼貌语言。
5、能分清别人和自己的东西，不拿别人的东西。
6、学习做自己能做的事。
教
师
寄
语
教师家
长
的
话
家长
注意事项1、本学期自月日正式放假
2、下学期自月日正式开学
小班幼儿素质发展报告单
姓名
班级
XX县XX中心小学幼儿园
2010 — 2011学年度第学期
项目内容★★★★★★
生活卫生习惯
1、在饭前和手脏时会正确洗手，会饭后漱口。
2、会正确地咀嚼，能独立地吃完一份饭菜，不剩饭菜、不挑食。
3、睡眠姿势正确，醒后保持安静，在成人帮助下会按次序穿脱衣服、鞋子，并将衣服放在固定的地方。
4、小便能入池。
5、会正确使用手帕，能保持衣服干净，脏东西和手不往衣服上擦。
6、不随地抛纸屑、果皮等。
动作发展
1、能听信号轻松、自然地一个跟一个走、
跑，能持续15—25分钟。
2、能轻松地从高处往下跳（高25公
分），向前进行跳。
3、会拍球（8—10次）。
4、会听口令做徒手操。
5、乐意参加体育活动。
项目内容★★★★★★
学
习
能
力
1、对周围事物和上课、游戏活动有兴趣，
最乐意参加的活动是：等。
2、能用动作和语言表达自己的认识和情
感。
3、（1）能自然、愉快地在集体面前表演
歌舞。
（2）能大胆地画画和捏泥、折纸等。
4、（1）会手口一致地点数5以内的实物。
（2）认识圆形、正方形、三角形等。
（3）能用一一对应的方法比较两组数
的多少。
5、在计算机学习方面：
语
言
发
展
1、能说普通话和简单英语单词、口语，
发音基本正确。
2、能掌握和应用较多的名词、动词和一
些形容词及人称代词。
3、会在集体中听成人和同伴讲话并回答
问题，声音较响亮、态度较大方。
4、会用完整的句子表达图片中的主要内
容。
5、喜欢看图书，知道书中的主要内容，
能在集体中朗诵儿歌，能复述故事。