小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思
幼儿小班健康活动教案《我会骨碌碌》
幼儿小班健康活动教案《我会骨碌碌》教案背景幼儿期是人生中最关键的发育阶段之一，特别是对于身体协调能力的发展至关重要。
教育工作者需要精心设计和开展一系列针对幼儿身体协调能力发展的活动。
本教案旨在通过幼儿小班健康活动课程，促进幼儿身体协调能力的发展。
教案目的•通过“我会骨碌碌”活动，培养幼儿的身体协调能力和平衡感；•培养幼儿的自信心和勇气；•借助游戏的方式，增强幼儿对健康运动的兴趣和参与度。
教案活动活动一：身体热身•活动名称：做个小球•活动目的：通过各种身体动作热身，放松肌肉•活动时间：10分钟左右•活动过程：老师引导幼儿做各种身体动作，例如双手握成球型，头尽量靠胸部，膝盖绷紧以及跳跃等。
活动二：动力骨碌碌•活动名称：动力骨碌碌•活动目的：通过骨碌碌的方式，培养幼儿身体协调能力和平衡感•活动时间：20分钟左右•活动过程：1.选出一名幼儿来作为示范者，展示如何骨碌碌；2.老师讲解骨碌碌的步骤，引导幼儿练习；3.分组比赛：3-5人一组，比赛谁先完成5次骨碌碌；4.可以设立一些奖励，例如完成比赛可以获得小糖果。
活动三：自由探索•活动名称：自由探索•活动目的：通过自由活动，促进幼儿对健康运动的兴趣和参与度•活动时间：10分钟左右•活动过程：在教室布置一些不同的运动器材，例如球、跳绳、大海绵等，让幼儿自由探索运动器材，自由选择运动方式。
活动四：活动结束•活动名称：活动结束•活动目的：通过放松活动，结束全天健康活动•活动时间：5分钟左右•活动过程：老师带领幼儿一起做各种放松运动，例如深呼吸、伸展等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
教案评价•教学中需要安排一些坚硬的柔垫，以防止幼儿受到伤害；•活动中需要注意幼儿运动状态，及时给予保护与指导；•活动过程中需要鼓励幼儿参与，增强其运动兴趣和自信心；•在活动结束后，老师应及时总结活动效果，以便下次活动时再次改进和调整。
结束语通过本教案的“我会骨碌碌”活动，幼儿可以在游戏中提高身体协调能力和平衡感，同时增强对健康运动的兴趣和参与度。
幼儿园小班体育教案《我会骨碌碌》及教学反思
幼儿园小班体育教案《我会骨碌碌》及教学反思幼儿园小班体育教案《我会骨碌碌》及教学反思作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班体育教案《我会骨碌碌》及教学反思，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，增强身体的协调性。
2、体验身体滚动带来的快乐。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动重点：重点用侧身滚动的方法。
活动准备：1、节奏鲜明、轻松的音乐。
2、粘有双面胶的“果子”若干。
3、幼儿学习资源④22-23页。
活动环节：1、学做骨碌操。
(1)带领幼儿将双手手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。
骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我来和你做游戏。
(2)请幼儿将双手食指环绕，做一次手指骨碌操。
2、自由探索身体上会转动的部位。
(1)“你的身体还会有哪些部位会转动?请你试一试。
”(2)教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位，随机教育幼儿保护好自己的.身体的各个部位。
3、滚动身体，体验身体滚动的快乐。
(1)现在我们用身体来学一学滚动的东西。
引导幼儿在干净的地面上，自由滚动，请幼儿说一说自己这样滚动像什么。
(2)想一想，怎样让自己滚动的时间更长一些。
(3)请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说一说他们像什么在骨碌碌(如球、坦克、小蜗牛等)。
4、游戏“小刺猬背果果”。
幼儿手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚或向前翻滚，使“果子”粘到背上。
最后请幼儿相互拿下，看看谁的多。
5、引导幼儿阅读幼儿学习资源④22-23页。
教学反思：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。
而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。
借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。
幼儿园小班健康课教案《我会骨碌碌》
幼儿园小班健康课教案《我会骨碌碌》一、教学目标1.学生能够正确掌握骨碌碌的动作要领，并逐渐形成骨碌碌运动习惯。
2.增强学生的柔韧性、平衡力和协调能力，培养他们的勇气和信心，激发其探索精神及积极进取的态度。
3.提升学生的身体健康素养，更好地促进学生全面健康成长。
二、教学重点与难点1. 教学重点通过图示、口授、示范等方式，让学生正确掌握骨碌碌的要领和动作技巧，学会自我保护的方法。
2. 教学难点引导学生加强身体控制力，增强自我防护能力，避免运动中出现意外伤害。
三、教学准备1.教师准备：骨碌碌动作示范视频、简短介绍，课堂小道具。
2.学生准备：穿运动鞋搭配舒适宽松的衣服。
四、教学内容及教学步骤1. 小班起立与集中教师带领小班学生站立，稍微活动一下身体，让大家迅速进入课堂状态。
2. 引入新知识引导学生认识骨碌碌教师使用简单目标语言向学生普及骨碌碌的基本知识，该运动可以锻炼身体柔韧性、平衡力和协调能力等要素，是一种初步的体育活动。
3. 操作示范教师进行操作示范教师以语言+肢体表情，并采用成人示范的方式进行操作示范。
4. 学生操作实践让学生进行骨碌碌操作学生开始进行实际操作试验，并注重他们的动作和动作的灵活性。
5. 整体练习小班进行整体练习教师带领全体小班同学进行整体练习，并注意保护他们的安全。
6. 小结与复述教师带领学生回顾课程教师对近期课程回顾进行总结，巩固小班学生们的领会程度，并能够让学生更清楚地记住所学内容。
7. 课后作业掌握基本知识的学生可以尝试自己完成骨碌碌操作教师可以要求学生回家跟家长展示所学动作，以检验他们在课堂上的领会程度和技巧熟练程度。
五、教学反思通过本节课的初步介绍，小班的学生们明确了骨碌碌运动的定义，也初步掌握了该活动的操作技巧。
整堂课程中，活动安排恰当，慢慢提高了学生们的学习热情，也在对保护小班学生安全方面下了很大的功夫。
不过，在后续的教学中仍需进一步提高学生的积极主动性和参与性，注重每个学生动作的流畅性及完整性，力求让每个学生都能有所进步，更好地实现课程的教育目的。
小班健康领域教案详案《我会骨碌碌》3篇
小班健康领域教案详案《我会骨碌碌》小班健康领域教案详案《我会骨碌碌》精选3篇（一）教学目标：1. 能够理解并运用《我会骨碌碌》一文中的关键词汇和词组。
2. 能够运用《我会骨碌碌》一文中的语句，进行简单的口头表达和书面表达。
3. 培养学生对健康生活的兴趣，提高他们的生活质量和健康意识。
教学重点：1. 掌握《我会骨碌碌》一文中的关键词汇和词组，能够理解和运用。
2. 能够运用《我会骨碌碌》一文中的语句进行简单的口头表达和书面表达。
教学难点：1. 能够运用《我会骨碌碌》一文中的语句进行简单的口头表达和书面表达。
2. 培养学生对健康生活的兴趣，提高他们的生活质量和健康意识。
教学准备：教学PPT、黑板、多媒体设备、绘本《我会骨碌碌》、学生课前作业。
教学过程：Step 1：导入和热身（5分钟）1. 张贴绘本《我会骨碌碌》的封面图片，并出示PPT上的标题：“我会骨碌碌 - 健康生活的小秘诀”。
2. 让学生观察绘本封面图片，提问相关问题，引导学生思考健康生活的重要性和对自己的影响。
Step 2：阅读理解（15分钟）1. 分发绘本《我会骨碌碌》，让学生阅读整篇文章。
倡导学生在阅读过程中积极思考。
2. 引导学生理解并掌握文章中的关键词汇和词组，例如：健康、早晨、锻炼、户外活动、水、果汁等。
3. 全班讨论，学生轮流发表对文章内容的理解和观点。
Step 3：语言运用（20分钟）1. 引导学生总结文章中的语句结构和句型，例如：“早晨，我会和家人一起锻炼身体。
”、“农田里的空气肯定比城市的空气要清新得多。
”等等。
2. 使用PPT展示这些语句，并与学生一起分析句子结构和语法要点。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们使用所学到的语句结构和句型进行对话练习。
每个学生都要做出贡献。
4. 随机抽查几组学生，让他们表演对话，加强语言运用和表达能力。
Step 4：写作练习（15分钟）1. 提供一些与健康生活相关的话题，例如：饮食、运动、睡眠等，让学生选择一个话题，并写一篇短文。
小班健康活动教案《我会骨碌碌》含反思
小班健康活动教案《我会骨碌碌》含反思一、教学背景随着现代社会的进展，孩子们面临着更多的竞争和压力，而健康的身体则是孩子们成功的前提。
然而，随着科技的不断进步，孩子们的运动量也越来越少，长时间的坐着，对儿童的发育和健康进展都会造成不良影响。
因此，本次小班健康活动计划的目的是通过对儿童进展期的生理和心理特点的了解，来设计有针对性的活动，帮忙孩子们磨练身体，加强身体的协调性和平衡本领，以及改善孩子们的情感状态，提升自信念。
二、教学目标1. 了解骨碌碌的动作规律和技巧。
2. 培育儿童运动的喜好和习惯，加强身体素养和协调性。
3. 改善儿童的情感状态，提高自信念。
三、教学内容1. 介绍骨碌碌的动作规律和技巧。
2. 呈现骨碌碌的正确姿势。
3. 渐渐引导孩子们完成骨碌碌的动作。
4. 适时进行骨碌碌比赛，加强孩子们的竞争意识。
5. 结束后进行反思，让孩子们思考本身在活动中的表现和想法。
四、教学步骤1. 做游戏引导，让孩子们感受游戏乐趣。
2. 简单介绍骨碌碌的动作规律和技巧，并进行呈现。
3. 分小组进行骨碌碌练习，老师利用视频进行引导。
4. 适时进行骨碌碌比赛，以小组为单位，加深孩子们协作和竞争意识。
5. 结束后，让孩子们与小构成员一起反思本身在活动中的表现和收获，共享本身的喜悦和困难。
五、活动互动1. 师生互动除了介绍骨碌碌的规律和技巧外，还可以进行骨碌碌比赛来加深师生互动。
2. 小组活动通过小组活动来培育孩子们的团队协作意识和竞争意识。
3. 个体反思结束后，让孩子们本身深思熟虑本身的表现和收获等，提高孩子们的自我认知本领。
六、教学方法1. 情景引导法通过运用多样化的情景，帮忙孩子们体验骨碌碌的乐趣，加强他们对运动的喜好。
2. 视觉教学法利用视频来直观地让孩子们了解骨碌碌的动作规律和技巧，帮忙孩子们更好地学习和理解。
3. 分组竞赛法通过分组竞赛来加强孩子们的协作意识和竞争意识，培育孩子们的团队精神。
七、教学评价1. 察看法通过察看孩子们在活动中的表现，评估他们的动作技巧和协调本领。
幼儿园小班教案《我会骨碌碌》含反思
幼儿园小班教案《我会骨碌碌》教学目标1.学生能够熟练掌握身体基本动作“骨碌碌”。
2.学生能够享受运动的乐趣，增强身体协调能力。
3.学生能够模仿老师的动作，提高听觉、视觉和动手能力。
教学准备1.背景音乐：节奏明快、欢快的音乐。
2.操场或室内运动场地。
3.适宜运动的服装：宽松、自由舒适、便于运动的衣服和鞋子。
教学过程1.创设情境，引导学生进入游戏状态。
–告诉孩子们有一个非常有趣的游戏，老师要和他们一起玩。
–首先，老师示范一次“骨碌碌”，让孩子们看看这个动作是什么样子的。
–接着，老师和孩子们一起模仿这个动作，在音乐的伴奏下，一起练习“骨碌碌”。
2.分组练习，让学生更好地掌握和运用骨碌碌动作。
–将孩子们分成小组，每组三到四个人。
–每组依次模仿老师的动作，进行“骨碌碌”练习，互相观摩优缺点并相互帮助修改。
–每位同学都要表现出自己的特点和风格，享受运动的乐趣。
3.合作游戏，增强团队意识。
–将两个小组合并成一个团队，互相协作友好竞赛。
–团队成员对于一位同学的表现进行评价，选择最好的几组进行表演展示。
–团队协作，孩子们将更好的理解与体验“骨碌碌”的运动乐趣和团队合作意义。
反思此次教学我多次进行了尝试，让孩子们跟随我的动作，参与游戏和团队合作。
我认为通过游戏和活动的方式，让孩子们更容易接受新事物和新技能，并从中获得运动乐趣。
在教学过程中，我发现有些学生对于这个动作感到难以接受，他们无法正常完成这个动作，也不愿意参加团队活动。
于是，我采取了与他们进行单独沟通的方式，并为他们提供了更多的关注和鼓励，让他们最终也能够成功掌握这个动作和完成团队的活动。
此外，在教学过程中，我也意识到了自己的一些不足之处，包括授课内容和方法、表达方式等方面，我将会在之后的教学工作中加以改进和提高。
幼儿园小班健康课教案《我会骨碌碌》
幼儿园小班健康课教案《我会骨碌碌》一、教学目标1.了解身体的基本构造，并认识骨骼的作用。
2.能掌握基本的骨骼知识，如头盖骨、胸骨和骨盆等。
3.通过游戏活动，加深对骨骼的理解和记忆。
4.锻炼幼儿的体能，提高协调能力和灵敏度。
二、教学内容1.认识身体的基本部位和骨骼构造：脑袋、胸腔和下半身。
2.认识主要骨骼，如头盖骨、胸骨和骨盆等。
3.游戏活动：“骨碌碌”、“找骨头”。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.教师示范基本的身体构造，让幼儿了解身体的基本部位。
2.引导幼儿感受身体的重要性，认识身体中的一些关键组成部分，如头盖骨、胸骨和骨盆等。
3.通过提问，引发幼儿对身体的兴趣，如“身体里有哪些好玩的东西呢？”第二步：介绍骨骼的基本知识（10分钟）1.教师向幼儿展示各种骨骼模型，并介绍骨骼的作用和重要性。
2.让幼儿挑选自己喜欢的骨骼，介绍它的名称和作用。
3.通过图片输入，让幼儿对骨骼有一个初步的认识。
第三步：游戏活动“骨碌碌”（20分钟）1.教师向幼儿介绍游戏规则：每个幼儿都有一个骨骼，教师喊出“骨碌碌”的口号，幼儿就开始碌地向前滚动，最先碰到终点的幼儿获胜。
2.幼儿按规则进行游戏，教师在旁边引导和帮助。
3.游戏结束后，通过讨论，让幼儿认识到骨骼的作用和重要性，如支撑身体、保护内脏等。
第四步：游戏活动“找骨头”（20分钟）1.教师事先准备好各种骨头模型，混到一起放在地上。
2.将幼儿分成若干组，每组要找到自己组的骨头。
3.幼儿按规则进行游戏，在游戏中认识到骨骼的名称和作用。
4.游戏结束后，根据情况做一些包括肢体技巧、舞蹈和游戏等活动。
四、教学评估1.教师观察幼儿在游戏活动中的表现，包括体能、协调能力和灵活度等。
2.考核幼儿对骨骼基本知识的掌握情况，如骨骼名称和作用等。
3.通过讨论和互动，了解幼儿对课程的反馈和理解情况。
五、教学体会通过这节课的教学，让幼儿们更加深入地了解自己的身体、认识骨骼的重要性，培养了他们的合作意识、协同能力和创造力，让他们在玩中学习、在学习中玩耍。
小班健康公开课教案及教学反思《我会骨碌碌》
小班健康公开课教案及教学反思《我会骨碌碌》一、课程背景小班级的健康公开课教学内容应该贴近幼儿的生活经验，注重培养孩子们的健康意识和实践能力，促进其全面发展。
在小班级的健康公开课中，我设计了一节课程——《我会骨碌碌》，旨在通过游戏、歌唱、舞蹈等多种形式，培养小班级幼儿的身体协调性，提高其动手能力。
二、教学目标1.培养幼儿对健康的认知，掌握健康知识。
2.培养小班级幼儿的身体协调性能力，提高其动手能力。
3.学会利用身体语言来表达想法和情感。
三、教学内容1. 活动一：舒展活动在开始本节课之前，我们先引导学生进行一系列的舒展活动，如：仰卧起坐、头肩手脚搭配活动等，以准备学生开始本节课的内容。
2. 活动二：游戏环节•游戏1：大象走路让学生表现成大象，利用手划水平线，并向前踱步，从而锻炼其身体平衡感。
•游戏2：骨碌碌让学生面朝下躺在地上，双手抱住头部，向右或向左滚动身体，让学生体会身体的柔韧性。
•游戏3：寻找恐龙蛋将课室中随机放置恐龙蛋，让学生穿过一条长布带，找寻恐龙蛋，以此锻炼学生的平衡和探索能力。
3. 活动三：歌唱环节这一部分，我们将引导学生一起唱儿歌《小星星》。
通过歌唱的形式，让幼儿掌握大腿内侧和膝关节的感觉，并培养学生的听觉和语言表达能力。
4. 活动四：舞蹈环节在舞蹈环节，我们将带领学生一起学习儿童舞蹈《我会骨碌碌》。
通过跳舞的方式，促进学生全身的协调性和灵活性。
四、教学反思通过本节课的设计，幼儿在学习过程中不仅锻炼了身体，同时也培养了协作精神和探索能力。
同时，针对幼儿的特点，本节课程注重亲身体验，让孩子们通过游戏、歌唱、舞蹈等多种形式，寓教于乐，增强幼儿的学习积极性，提高教学效果。
此外，在后续的教学中，我将进一步落实对幼儿的体育课教育，推动幼儿园体育发展，培育更多有活力、健康和自信的新一代。
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小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思
小班健康课教案《我会骨碌碌》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法，尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园小班健康课《我会骨碌碌》含反思教案吧。
活动目标
1.尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性。
2.体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。
3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
整洁干净的地面、纸箱。
活动过程
1.带领幼儿热身游戏：骨碌操。
我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做游戏。
2.让幼儿自由探索身体上会转动的部位。
(1)你的身体上还有哪些部位会转动?
小朋友们相互试一试，说一说。
(2)请个别幼儿演示身体可以转动的部位。
(3)师幼一起尝试各个部位的转动并小结。
我们身体有很多部位都能转动，像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。
3.练习侧身滚动，知道滚动时自我保护的方法。
(1)幼儿自由侧身滚动。
我们的身体，除了个别部位能够转动，整个身体也可以转动，我们来试一试吧?
小结：侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚绷直，全身绷紧向自己身体的一侧做翻滚。
(2)滚动身体时的注意事项。
小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样才能保护好自己? 让幼儿自由说一说。
小结：滚动的时候要注意安全，要用手抱住头和脸，保护好自己;如果滚动过程中碰到别的小朋友，要赶快躲开;滚动的时候，要分散开，有足够的滚动空间。
4.游戏：小刺猬运纸箱。
幼儿分三组进行运纸箱接力赛，请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点，最先完成任务的一组获胜。
5.组织幼儿做放松整理活动。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
兴趣是最好的老师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：骨碌碌是一个形容词。