2008级地理科学专业本科教育实习计划_1__-_副本
陕西师范大学旅游与环境学院
2008级地理科学专业本科教育实习计划
一、实习目的：
通过教育实习，使师范生所学的专业知识、基础理论及基本教学技能综合运用于中学课堂教学实践之中，提高学生的组织能力、管理能力、独立完成教学工作的能力，使学生潜在教学能力得到充分发挥，增强其从事教育事业的光荣感和责任心。
通过教育实习，使学生在掌握常规地理教学技能技巧的基础上，主动适应基础地理教学改革的要求。
掌握先进的教学方法及教学原则，探讨新形势下的教学规律，增强学生对中等教育的适应性，进而促进中等教育的改革。
通过教育实习，可以检验院系教育教学的质量和水平，有助于发现在专业知识结构的设置、课时计划的安排、教材内容的选择等方面存在的不足，以便提出相应的改进措施，从而不断提高院系教育质量。
二、任务和要求：
教育实习的主要任务有三项，即教学工作实习、班主任工作实习和教育调查实习。
（一）、教学工作实习
课堂教学实习，是学校教育的中心环节，是教师向学生传授知识的主要形式。
课堂教学的效果，在很大程度上决定着青少年的学习成绩，从而对青少年的健康成长，有着深远的影响。
因此，必须引起实习生的高度重视。
课堂教学实习的要求是：
1、要求同课头的实习生要集体讨论教材，由一名实习生主讲，将其准备的内容口述，结合板书内容重点发言，其余同学对照自己准备的材料逐条逐项找出彼此之间的异同点，展开讨论。
要求每个组员必须发言，以便深入理解教材的内涵、知识结构及逻辑顺序，做到既独立思考，又相互讨论，充分发挥集体的智慧。
做到四个统一，即统一重点、统一难点、统一进度、统一作业。
2、进入实习学校的第一周开展不限年级、不限课程的教学观摩活动。
要求认真听课，并做好详细的听课记录，课后由带队教师组织学生进行认真评课，交流听课体会，重点讨论如何吸取优秀教师的教学经验、教学方法以及如何融会贯通地运用到地理教学工作之中，完成由学生到教师角色转变的一切心理准备。
3、在教师的指导下，每个实习生需完成不少于20节课的教学任务，其中新课不应少于15节。
至少编写20个教案，每一个教案都必须经过试讲，并取得指导教师同意，方可进行课堂教学。
实习生应重视各教学环节的全面实习，如备课、制定课时教学计划、授课、观察演示、课外辅导、批改作业、考试命题和评审、总结经验等，积极承担各项教学任务。
4、教育实习的第11周，各实习点结合中学地理教改的新理念、新教法、新技术等，采用“竞争上岗”方式确定公开教学人选，进行课堂示范教学。
课后进行认真讲评，在评议的过程中要求示范课的同学及所有参加听课的学生都要做好记录，并对照自己的课堂教学情况提出相应的改进措施。
使实习生熟悉评优课的一般程序和方法，为以后走上工作岗位
争创各级教学能手打下坚实的基础。
5、实习的第9――12周，要求各实习点学生，积极探索地理课堂教学中教师角色转变、教学模式、学生学习方式等方面的改革实践，主动适应中学地理课堂教学改革的要求。
掌握地理课堂教学将故事讲解者位置让位于学生，教师成为故事设计者教学的一些技巧。
在教学模式上尝试“二不一少五重视”教学方法的实践。
即学生能看懂的不讲，能自学掌握的不讲，稍加指点就明白的少讲，重视学生的兴趣与感受，重视学生的质疑，重视学生的活动，重视学生的训练，重视学生的反馈。
6、实习生在教学中，要虚心接受教师的指导，诚恳听取多方面的意见，积极进行课堂教学改革，理论联系实际，探索新形势下的教学规律，以便于自己更好地完成教学任务，并加速自己教学水平和教学能力的提高。
（二）、班主任工作实习
班主任工作，是学校教育工作的重要组成部分，班主任既是班级的组织者和领导者，又是培养班集体、对青少年进行思想政治教育、组织纪律教育的主要负责人。
班主任的任务，主要是对青少年进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，班主任工作实习中，要求学生要做到如下几点：
1、处处以身作则。
在对青少年进行教育时，要晓之以理，动之以情，导之以行，持之
以恒。
要以品德去培养品德，用心灵去感染心灵，用行动去带动行动。
2、努力学习优秀班主任的先进经验，熟悉班主任工作的一般教育过程，掌握符合教
育规律的方式、方法，在原班主任的指导下，完成一定的具体任务（如拟定计划、调查研究、个别教育、主持班会、团队活动、课外活动等），以增长教育工作的能力，达到独立从事班主任工作的目的。
3、深入班级调查研究，了解青少年思想品德形成过程的基本特点和学习情况，懂得青
少年年龄特征和身心发育的特征，并掌握思想品德教育过程的特点和规律，采取正确的教育方式和方法，教育学生在纷繁复杂的生活中，能识别是非、善恶，掌握行为规范，树立正确的学习目的，形成良好的思想品德和正确的人生观。
（三）、教育调查实习
实习期间，每位实习生必须结合教学实习实际选定一个课题，就广泛的基础教育教学问题进行调查研究，通过明析现状，分析原因，提出解决问题的办法，最终形成一定水平的基础教育调查研究报告。
三、内容时间：
1、校内准备阶段（8月29日——9月4日）
具体内容是：
（1）带队教师分别组织本队实习生座谈讨论教育实习的意义、重要性，做好实习生思想准备工作；
（2）带队教师分别找本队实习生个别谈心，了解实习生对待实习的态度、实习准备的情况、以及存在的具体困难、问题，并及时予以解决；
（3）各带队教师和实习生组长，分别到实习学校再次联系实习生进入实习学校的时间及具体工作安排；
（4）实习生做好实习期间的生活、伙食及实习用品的准备工作。
2、三个月教育实习支教阶段（2011年9月——2011年11月）
第一二周（9月5日——9月18日）
1）9月5日带队教师带领本队实习生进入实习学校，听取实习学校领导介绍学校情况，和指导教师见面，熟悉学校环境，实习生按课头分小组，接受讲课任务。
2）9月5日——9月11 日备课、写教案，听指导教师讲课。
3）9月12日——9月17日，带队教师同实习学校指导教师指定实习生试讲日程、名单，并通过教案。
4）9月18日，再次听取讲授第一节课的实习生讲课，并予以充分完善、补充。
在教案上指导教师签字准备上课。
第三周——第十二周（2011年9月19日——2011年11月20日）
1）第三周---第八周为地理课堂常规教学实践阶段，地理课堂教学开始，继续试讲、备课。
2）第十周（10月30日）前进行一次常规课堂教学实习小结，巩固成绩，克服不足，继续努力，更好地完成后期教学实践工作。
3）第九周-----第十二周（2011年10月31日-----2011年11月20日），在熟悉常规地理课堂教学基础上，实习生应积极探索地理课堂教学中新理念、新教学方法、教师角色转变、教学模式、学生学习方式等方面的课堂教学改革实践，主动适应中学地理课堂教学改革的要求。
4）各实习生深入班级，班主任实（见）习开始。
5）2011年11月7日——11月13日，各实习学校分头组织一次地理课堂公开教学。
6）2010年11月14日——2011年11月19日，个人进行总结，写出实习小结和教育实习调查小论文书面材料，各实习点在此基础上完成各实习小组的书面总结材料。
带队教师应将本次实习学校对学生实习效果的书面鉴定材料带回交院办。
7）2011年11月20日下午，课堂教学、班主任工作结束，清理手续，打扫卫生，召开实习座谈会、返校。
四、实习学校、带队教师、实习生安排（详见附表）
五、院实习领导小组：
组长：严艳
副组长：白文新
组员：梁伟、张福平、其它人员待定。
六、注意事项：
1、实习生在实习学校实习期间，必须严格遵守学校的一切规章制度，尊重实习学校指导教
师的指导，听从管理。
实习期间不听从管理，有严重违纪者；或学生因故经院（系）领导批准未参加教育实习，以及教育实习成绩不及格者，应随下一届地理教育专业学生重新进行实习。
未经批准不参加教育实习或重新进行教育实习成绩仍不合格者，学习期满不准毕业，只发给结业证书。
2、实习生必须听从带队教师的领导及实习工作的安排，带队教师要从严要求实习生，如实
反映实习生在实习期间的表现及实习成绩，认真填写实习手册带队教师评语。
3、在实习期间，严禁上街串游；不经指导教师同意，不得在实习学校间互串。
4、在实习学校实习期间，借取实习学校的物品、教具，在离开实习学校前，必须交还清楚，
损坏丢失者要照价赔偿。
5、在实习学校实习期间，要注意实习环境的卫生，实习生组长负责轮流安排值日生打扫卫
生。
6、国庆节期间，实习生不经实习学校领导、指导教师及带队教师同意，不得私自带学生外
出旅游。
7、每位实习生应根据学校教务处拟定的参考题目，结合本实习学校的具体实际，有目的地
进行一些专题调查，在了解基础教育现状的基础上，写出1500――2000字具有一定水平的调研报告或研究论文。
此报告在第18周实习结束时，以实习小组为单位交带队教师，成绩按优秀、良好、及格、不及格予以评定。
8、教育实习成绩的评定，据每位实习生课堂教学情况、班主任工作见习、社会调查报告或
研究论文情况，以及实习期间的综合表现，由带队教师、实习学校指导教师、原班主任一起全面衡量，按百分制作出评定，并报学院教育实习领导小组审核批准。
陕西师大旅游与环境学院2008级地理科学专业混合编组教育实习学生名单（半年）
注：实习时间2011年9月5日——2011年11月20日
陕西师范大学旅游与环境学院
2011年7月10日。
地理专业实践活动方案
一、活动背景地理学作为一门综合性学科，旨在研究地球表面的自然环境和人类活动。
为了提高地理专业学生的实践能力，加深对地理学科知识的理解，培养学生的团队协作精神和创新能力，特制定本实践活动方案。
二、活动目标1. 提高学生对地理学科的认识，增强专业素养。
2. 培养学生的实践操作能力，提高地理调查、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 拓展学生的视野，激发学生的创新思维。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动地点根据活动主题和内容，选择合适的实践地点。
如：自然保护区、城市规划区、乡村地区等。
五、活动内容1. 地理野外考察（1）考察内容：地形地貌、植被分布、土壤类型、水文地质等。
（2）考察方法：实地观察、测量、摄影、绘图等。
（3）考察步骤：分组进行、收集数据、整理分析、撰写报告。
2. 地理信息系统（GIS）应用（1）应用内容：遥感图像处理、空间分析、地图制作等。
（2）应用方法：使用GIS软件进行数据采集、处理、分析和可视化。
（3）应用步骤：分组进行、学习软件操作、实践应用、撰写报告。
3. 地理国情教育（1）教育内容：我国自然地理、人文地理、经济地理等方面的知识。
（2）教育方法：参观考察、实地调研、课堂讲解等。
（3）教育步骤：分组进行、收集资料、整理分析、撰写报告。
4. 地理科普宣传（1）宣传内容：地理学知识、环境保护、可持续发展等。
（2）宣传方法：制作宣传海报、开展讲座、举办展览等。
（3）宣传步骤：分组进行、设计制作、实施宣传、总结反馈。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、协调和监督。
2. 指定活动负责人，负责具体活动的组织、实施和总结。
3. 指定各小组负责人，负责本小组活动的具体实施和协调。
4. 组织学生进行分组，每组人数控制在5-8人，确保活动顺利进行。
七、活动经费1. 活动经费主要用于购买考察工具、GIS软件、宣传材料等。
2. 经费预算：5000元人民币。
地质专业实习计划大全
地质专业实习计划大全篇一实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
于是今年暑假学我来到了平煤地质工程勘探处勘探一队二号机进行了为期一月的实习。
在钻探队实习了一月，其中可以说是苦中有甜，累中有乐，对自己的地质知识有了一个量变到质变的系统积累与考验，粗略的把握了地质钻探重要性和基本任务，钻孔的设计和结构以及钻孔的布置原则等等，自己也从一个纸上谈兵的阶段稍微上前跨了一步，感谢老工人老师傅的不厌其烦知无不言言无不尽的指导和教诲，钻探队领导的人文关怀，俗话说：师傅领进门，修行在个人。
笨鸟先飞早入林，笨人勤学变聪明。
这些知识和实习过程，足以使我受益终身了。
就我在实习过程中的感想与心得汇报如下。
一、安全生产。
都说安全是天，可以前也并没有怎么在意，在实习期间才深刻的认识到安全生产的重要性和意义。
在这里领导和工人都严格的贯彻“安全第一预防为主”的安全生产方针。
新工人来的第一课就是安全教育，我来的时候就首先的让我学习了安全生产的法规。
使我明白了什么叫“三不伤害”；同时也增强了自我保护意识。
通过系统的学习使我明白了安全的重要性，所以在实习期间没有发生以外的事故，做到了安全生产。
二、业务和技能。
这次我们打的是水文观测孔，通过自己的实际操作，结合自己在学校所学的理论知识；以及老工人师傅的指导帮助。
学会了判断岩层、操作机器、测量水位以及书写纪录。
使自己的业务水平有了一个质的提高。
同时也增强了自己动手操作水平。
期间主要对平砂岩做了一些细致调查研究：砂岩是一种沉积岩，主要由砂粒胶结而成的，其中砂里粒含量要大于50%。
决大部分砂岩是由石英或长石组成的，石英和长石是组成地壳最常见的成分。
砂岩的颜色和沙子一样，可以是任何颜色，最常见的是棕色、黄色、红色、灰色和白色。
地理教育实习计划
旅游与地理学院2008级地理班教育实习计划韶关学院旅游与地理学院地理系2011.1一、实习目的根据师专地理教育专业教学计划规定，教育教育实习是低息教学过程中的重要组成部分。
它的目的是：理论联系实际，培养学生初步具有中学地理教学和班主任工作能力，培养学生对中学地理教学工作的兴趣、光荣感和责任感，树立热爱地理教育工作的思想。
二、实习内容㈠地理教学实习工作1、地理教学实习主要培养学生的备课能力，使学生初步掌握课堂教学的基本规律和各种教学形式、方法。
2、要求①每实习生要试教3到4节课或以上，课的类型包括综合课、练习课、复习课等。
每个实习生应适当上一些独立课，以受锻炼。
②每实习生要求参加课外辅导答疑，使中学生学习上存在的问题能得到及时解决。
③每实习生要认真批改作业，借以了解中学生的学习情况和改进自己的教学。
④必须保证教学质量，为此，每个实习生都要在独立专研教材的基础上，参加集体备课，掌握好教材的精神实质，明确教学目的、重点、难点、时间分配、作业布置、教具安排等等，并写出教案，每实习生每节新课至少进行一次预演，经指导教师和原任教师同意后才能正式试教。
⑤教学上要贯彻启发性教学思想，要讲普通话，谈话要通俗明白，有趣味性，要加强直观教学，充分利用地图，要注意培养学生的思维能力。
⑥认真听课。
实习生要认真听原任教师的课，虚心向原任教师学习；实习生要互相听课，做好听课记录，参加评议会，及时总结经验，提高教学水平。
㈡班主任工作1、班主任工作实习主要培养实习生对中学生进行思想教育及班级管理能力，使实习生初步掌握班主任工作的内容和方法。
2、要求①每2个实习生（部分是1个实习生）为一个班主任实习小组，协助原班主任对实习班级进行集体教育，每个实习生要争取讲一次班课或组织一次班级活动。
②根据原班主任计划，结合班的具体情况，协助原班主任工作，如早读、课间操、清洁卫生、家访、指导班委会、团队活动、第二课堂活动等。
要求能深入了解个别学生情况。
地理学科教学实习计划
地理学科教学实习计划一、教学主题地理学科教学实习计划主要围绕着培养学生的地理素养和地理思维能力展开。
通过设计一系列的教学活动和任务，旨在提高学生对地理学科的兴趣和认识，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力，引导学生积极参与到地理实践中去。
二、活动安排1. 实地考察实地考察是地理学科教学实习计划中不可或缺的一部分。
通过带领学生走出教室，亲身接触自然和社会环境，让学生亲身体验地理现象和地理问题，加深学生对地理概念和原理的理解。
实地考察的地点可以选择一些具有代表性的地理景观或地貌，如海滨、山地等。
教师可以事先准备好地图和资料，引导学生在实地考察中观察、分析、记录和验证地理现象，提出自己的观点和解决问题的方法。
2. GIS应用地理信息系统（GIS）是地理学科中重要的工具和方法之一。
通过引导学生学习和应用GIS技术，可以培养学生的地理空间思维和地理数据处理能力。
在教学实习中，教师可以设计一些与学生生活和实际问题相关的GIS应用案例，如城市规划、环境保护等。
学生可以通过使用GIS软件收集、整理和分析地理数据，进行空间分析和决策制定，提高自己的地理问题解决能力。
3. 课堂教学课堂教学是地理学科教学实习计划中主要的教学方式。
在课堂教学中，教师可以结合地理教材和多媒体资源，设计一系列的课堂活动和讨论，引导学生主动参与和思考。
教师可以通过提问、讲解、讨论、实验等多种方式教授地理知识，同时注重培养学生的地理思维和解决问题的能力。
在课堂教学中，教师还可以开展小组活动和案例研究，培养学生的合作精神和独立思考能力。
三、教材使用教材在地理学科教学实习中起着重要的指导作用。
教师可以根据教材的内容和要求，设计教学任务和活动。
同时，教师也可以根据教材的不足和学生的实际需求，选择和引用其他教材和资源，丰富教学内容和方法。
教材的使用要符合教学目标和学生的学习特点，注重培养学生的地理思维和解决问题的能力。
教师还可以设计一些与教材内容相关的评价和检测，帮助学生巩固和提高地理知识。
资源环境与旅游系地理教育专业2008
资源环境与旅游系地理教育专业2008 级教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有地理科学和教育科学的基本理论、基本知识和实验技能，能够在中等学校进行地理教学、地理教育研究以及从事其他教育管理工作的专门人才。
二、培养规格l、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与“三个代表”思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，遵纪守法；具有艰苦奋斗、热爱劳动、团结合作的品质和良好的思想品德与教师职业道德，能为人师表。
2、掌握地理学基础理论、基本知识和基本技能；懂得基本的教育教学规律，掌握教师基本功，具备基本的教学工作能力、班主任工作能力和较强的自学能力，具有较宽的知识面和较强的适应能力。
3、初步掌握一门外国语（英语），通过全国大学英语应用能力水平考试；掌握计算机应用基础知识和基本技能，通过计算机应用能力二级水平考试4、具有健康的体魄、良好的心理素质；具有较好的审美观和较强的审美能力；具有良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力；形成健全的人格和健康的个性；养成良好的劳动和卫生习惯，掌握一定的劳动技能。
三、修业年限三年。
四、主干课程及简介：（一）1、课程名称：自然地理学Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ2、教学内容：自然地理学Ⅰ由地质地貌学组成，自然地理学Ⅱ由气象气候与水文学组成、自然地理学Ⅲ由土壤学与植物学组成。
该课程为高校地理科学专业的先导课、基础课，阐述自然地理学的性质和特征，介绍地质学、地貌学、气候学、水文地理学、植物地理学、土壤地理学等分支学科的基础知识和基础理论，并进行自然地理环境的整体性、地域分异规律、自然区划等自然地理综合研究。
3、总学时：1944、使用教材：（1）《地质学》，宋青春主编，高等教育出版社，1998（2）《地貌学》，严钦尚主编，华东师范大学出版社，1998（3）《土壤学》，朱鹤建主编，高等教育出版社，2002（4）《植物地理学》，武吉华主编，高等教育出版社，2000（5）《普通水文学》，严钦尚主编，华东师范大学出版社，1998（二）1、课程名称：中国地理2、教学内容：《中国地理》是高校地理专业的专业课程之一，它以中国区域自然结构为基础，开展经济、社会、文化结构的综合研究和各区域内人地关系的系统研究。
地理科学专业教育实习大纲
地理科学专业教育实习大纲课程编号：课程名称：地理教育实习英文名称：Geographical课程性质：专业实践总学时：12周学分：适用对象：地理科学专业本科生先修课程：地理教学论地理学教育学心理学等一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用地理教育实习是为师范教育方向本科学生开设的实践类必修课程，教育实习是该专业实践教学的一个极为重要的组成部分。
其目的通过实习，使学生接触中学地理教育实际，将所学的地理专业知识、技能和教育科学基本理论综合运用于教学实践，锻炼和提高从事中学地理教学工作、班主任工作和中学地理教育调查的能力，强化做一名合格中学地理教师的专业认识。
教育实习是旅游管理专业教学环节的有机组成部分，它在地理科学专业教学大纲中占据重要位置，教学时数为12周，是实现地理科学专业培养目标不可或缺的教学环节。
由于教育实习受非教学因素制约较大、在教学大纲中规格要求极少、内容的伸缩性很强，所以该课程是教师与学生必须认真对待，高度重视的基本功训练。
（二）教学基本要求（1）通过教育实习，使学生全面了解中学的教育教学工作，提高对教育工作重要性的认识，树立和巩固热爱教育事业的专业思想和创造奉献、教书育人的教育理念；（2）通过深入中学地理教学工作实际，进行独立的教学实践，初步了解和掌握中学地理教学方法和特点，使实习生将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于地理教学工作实践和班主任工作实践，掌握地理教学工作的必要环节和技能要求，培养从事中学地理教学工作的能力；（3）通过深入中学班主任工作实际，进行班主任工作实习，理解班主任工作的重要性，增强教师的责任感和使命感，，初步掌握班主任工作的特点、规律和方法，培养从事班主任工作的基本能力；（4）了解中学教育现状和中学生的素质现状，中学教育对教师素质、技能的基本要求；并及时反馈相关信息，促进专业教学改革。
并运用教育教学理论，探索教育规律，总结中等学校地理教育教学改革的实践经验，培养初步的教育科研能力。
教育实践计划地理
一、前言地理学科作为一门综合性学科，不仅涵盖了自然地理、人文地理、经济地理等多个领域，而且与学生的日常生活紧密相连。
为了提高学生的地理素养，培养学生的实践能力，本计划旨在通过一系列地理学科综合实践活动，让学生在实践中学习地理，感受地理的魅力。
二、活动目标1. 提高学生对地理学科的兴趣和认识，增强学习地理的主动性和积极性。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 增强学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 提高学生的环保意识和社会责任感。
三、活动内容1. 实地考察（1）主题：家乡的自然地理特征考察活动内容：组织学生分组，对家乡的自然地理特征进行考察，如山脉、河流、湖泊、气候等。
每组选取一名组长，负责组织考察活动，记录考察结果，并撰写考察报告。
（2）主题：城市交通考察活动内容：组织学生考察家乡的城市交通系统，包括道路、公共交通、交通设施等。
通过实地观察和调查，了解城市交通的优缺点，并提出改进建议。
2. 社会调查（1）主题：人口普查调查活动内容：组织学生参与人口普查工作，了解人口普查的意义和方法。
通过调查，了解家乡的人口结构、人口流动等情况。
（2）主题：环境保护调查活动内容：组织学生调查家乡的环境状况，如空气质量、水质、绿化覆盖率等。
通过调查，了解环境问题，并提出保护环境的建议。
3. 地理模型制作（1）主题：地形地貌模型制作活动内容：组织学生利用地形地貌模型制作材料，如橡皮泥、纸板等，制作家乡的地形地貌模型。
（2）主题：城市模型制作活动内容：组织学生制作家乡的城市模型，包括建筑物、道路、绿化等，展示城市的整体布局。
4. 地理知识竞赛活动内容：组织学生参加地理知识竞赛，通过竞赛的形式，巩固地理知识，提高学生的学习兴趣。
四、活动实施1. 前期准备- 确定活动主题和内容。
- 制定详细的活动方案。
- 准备活动所需的物资和场地。
2. 活动实施- 指导教师组织学生进行实地考察、社会调查和模型制作。
- 鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。
中国地理实习计划
中国地理实习计划一、实习目的区域野外实习是中国地理课程的重要组成部分，通过这次实习，将使学生进一步了解中国南亚热带、热带的地理特征及其经济发展特点，并使学生在掌握部门自然地理理论和方法以及中国地理知识的基础上，进一步学习和掌握区域地理研究的基本程序和基本方法，从而巩固和加深课堂知识，形成比较完整的学科理论体系和基本技能，为区域科学研究与教学打下必要的基础。
二、实习内容(一)沿线考察1．广湛沿线：南亚热带、热带景观的递变及城市分布特征。
2．湛江——徐闻及湛江——廉江主要经济作物的差异。
（二）定点考察1．湛江市：实地考察湛江市地质基础、地貌形成及其南亚热带景观特征；考察湛江市区空间结构分布及主要轻、重工业部门和支柱产业部门。
2．徐闻市：实地考察琼州海峡、珊瑚礁海岸及热带景观特征。
3．廉江市：实地考察雷州半岛的红树林海岸和人工供水系统。
三、实习要求与成绩评定（一）实习要求1．在野外调查过程中，每个学生都应认真观察和积极思考，正确运用地理野外工作手段，了解各种地理要素的外部特征、性质及各要素的组合，做好记录。
2．根据收集到的各种文献资料和观察记录，在此综合研究的基础上，独立编写一份实习报告。
（二）实习思考题1．雷州半岛的区域特征与区域内部差异。
2．湛江港在湛江区域经济发展中的作用分析。
3．湛江区域经济特征与发展阶段评判。
4．湛江城市的主要职能与发展方向。
5．雷州半岛的资源开发与改造利用。
（三）成绩评定本次实习的成绩，视学生在实习中的综合表现、实习报告的质量给与评定。
四、组织与日程1．指导老师：吕拉昌、李文翎、刘毅华2．学生人数：3．日程安排实习前：做准备工作第一天：上午（8：00）出发，途经佛山、江门、阳江，到达湛江。
第二天：赴湖光岩与植物园，考察火山地貌、玄武岩台地与热带性作物。
第三天：赴徐闻，考察琼州海峡、珊瑚礁海岸及热带农业。
第四天：上午考察湛江港和经济开发区；下午参观南海西部石油公司。
第五天：赴廉江，考察红树林海岸及人工供水系统（鹤地水库与青年运河）。
地理教育实习计划
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地理科学专业(师范本科)培养计划
自然地理与资源环境专业本科培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的科学与人文素养，具有自然地理和资源环境基本理论和知识技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维训练和良好的专业技能训练，立足国土资源管理领域和环境保护领域，有能力、有责任、有执着的信念、本领过硬、品德优良，并具有可持续发展能力与就业竞争力的复合型高级应用人才。
本专业要求学生全面掌握地理科学、资源管理、环境科学的基本理论和方法，从地理科学、地理信息技术、国土资源、环境保护四个方面进行学习和实践。
其中，地理科学是学科基础，需要认真学习，扎实基础；地理信息技术是重要手段，需要融会贯通并能实际应用和研发；国土资源及环境保护是主攻方向，需要理论与实践紧密联系，注重实习实训。
本专业的毕业生不仅适宜到国土部门、环保部门、规划部门、科研部门、行政部门、企事业单位从事本学科开发研究和管理等工作，而且可以继续攻读地理科学及相关学科的硕士学位。
二、基本要求1、思想政治和道德素质方面（1）热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观。
（2）具有良好的思想品德修养，遵纪守法；具有远大的理想、高尚的情操和良好的职业道德，团结合作、爱岗敬业、为人师表。
（3）热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有艰苦求实和勇于创新的科学精神。
（4）积极参加社会实践，热爱劳动。
有为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感，愿为社会主义现代化建设和教育事业服务,。
2、业务素质方面本专业学生应在学习地理科学基本原理的基础上，着重学习国土资源、环境保护与治理的基本理论和基本知识，接受土地开发与利用规划、土地调查与测量、土地估价与交易、环境监测、环境影响评价、生态规划等的技能训练，掌握地理信息技术应用和遥感数字图像处理的方法与途径，并经过必要的实习实训锻炼，具有较强的地理信息和遥感图像处理的能力、扎实的学科专业知识与较好的知识应用能力。