班主任工作总结(15篇)
班主任工作总结简短精辟15篇
班主任工作总结简短精辟15篇班主任工作总结简短精辟【篇1】这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激起学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获得各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学精神，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育情势不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新情势下怎样做一位好教师。
二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原本的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、斟酌教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂发问面向全部学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这类问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的`头，或帮助整理衣服。
班主任工作总结 (集合15篇)
班主任工作总结 (集合15篇)班主任工作总结 1自担任该班班主任以来，一晃数个春秋过去了。
回顾本学期的教学历程，本人所担任的数学学科的教学成绩有了巨大的提升。
这其中有师生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教学及其它方面存在的不足更令我深思。
为了更好地开展下学期的工作，把班级的学生培养成德、智、体、美、劳诸方面全面发展的跨世纪合格的接班人，现将本学期的工作总结如下：一、坚持不懈地抓好学生的思想品德教育工作，帮忙学生端正学习态度，明确学习目的一个人的思想可谓一个人的灵魂，而这个思想、灵魂的构成往往就是在孩童时期构成的。
为了使每个学生都有个健康的心理素质和明确的学习目的，我注意与思想品德课相结合，开展各种有益活动，利用班会时间组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
利用录象教材教育学生做个礼貌守纪律的小学生。
另外我组织学生开展了“三比三看”活动，种。
种活动的开展，对于学生收益非浅，学生的道德素质、纪律观念都有了明显的提高。
二、对学生进行爱学习的教育，提高学生的学习热情为了提高学生的学习热情，我在本学期十分注重从学生的思想上让其爱学习，调动其学习进取性，为此，我努力提高自身的素质，认真钻研教材，学习教学大纲，课堂上力求生动活泼，同时加上平时的言传身教，让学生树立起正确的学习目标，从而产生巨大的学习动力，提高学生的学习成绩。
三、组织丰富多采的课外活动，促进学生的全面发展本着素质教育的原则，我在本学期开展了更为丰富多采的课外活动，使学生们的兴趣、爱好都能够在活动中得到满足和提高。
此刻讲故事小组、朗读小组、读书小组的同学都在活动中锻炼了自身，完善了自我，从而也从侧面调动起了孩子们的学习热情。
四、充分利用班委会和家访工作加强班级的内部管理，努力实现学生的自我管理本学期我十分重视学生的自我管理工作，充分利用班委会成员的领导带头作用，加强了班级的凝聚力和团结向上精神的培养，使班级面貌涣然一欣。
五、加强双困生的转化工作双困生的转化工作历来是教育工作的老大难问题。
班主任个人工作总结报告范文(15篇)
班主任个人工作总结报告范文一、教学方面：（一）备课情况。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。
然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。
渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。
在备课的时候努力做到“备教法的同时要备学生”。
（二）上课情况。
1、加强自身的素养，提高教学技能。
上课尽量做到使内容丰富，现实。
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。
并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。
2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。
语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。
为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。
一学年下来，很多学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。
（三）课外辅导情况。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。
特别是对一些后进生坚持辅导，给予他们耐心和爱心，让这些同学的基础重新建立起来。
对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
二、班主任工作方面：教育工作是永无止境的，一学年我收获了很多，但也势必留下了很多的遗憾。
班主任班级工作总结(通用15篇)
班主任班级工作总结(通用15篇)班主任班级工作总结1作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。
我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。
一、与学生平等友好的相处，为学生创建轻松的学习环境。
把微笑送给学生。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。
”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
我们班有个学生，开学第一天在教室外怎么也不肯进教室，每天的作业总是爱拖着不做。
怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里哪位小朋友的座位上有纸了，他马上会去捡干净。
另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。
”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。
”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的'价值，后来还变得在课上敢于发言，以后的作业总是能及时地完成。
在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
班主任年度个人工作总结15篇
班主任年度个人工作总结15篇班主任年度个人工作总结1本学期承蒙学校领导垂爱和信任，我担任了高一（5）班班主任。
一学期来，在学校领导的关心和支持下，在全体任课老师的共同努力下，班级工作在各方面都取得了一定的成绩，现将本学期的工作总结如下：一、政治思想工作方面以《省靖中学生手册》为依托，努力培养学生良好思想道德品质和行为习惯。
对高一新生来说，第一学期的养成教育是至关重要的，是关乎全局的大事，所以从暑期军训开始，我就注重学生的传统美德教育、心理健康教育，增强学生的集体主义观念、法律法规意识。
平时充分利用好每周班会课时间，有针对性地开展形式多样的主题班会，比如“我心中的'省靖中”、“弘毅精神伴我成长”、“奋力拼搏战校运”、“诚信与考试”、“零食利与弊”、“面纸与形象”等等，在讨论与交流中，净化学生的心灵，提高学生的思想觉悟，达到规范统一学生言行的目的。
经过一学期的努力，全班所有学生都有较强的集体意识，能自觉维护班级荣誉，争优创先，班风纯正。
二、常规管理方面纪律是执行路线的保证，没有规范的常规管理，就不可能营造积极向上的学习氛围。
本学期在常规管理上，我首先谋求相对合理的管理制度，周一至周六，每天设置一名值日班长，明确每天值日内容及值日标准，对照《省靖中学生手册》以量化得分的方式评价学生的日常行为，周末及时小结公示每位学生的得失分情况，学期末再将整个学期所有学生的得失分情况汇总并在全班公示。
这种动态管理的方式给我在班级管理上带来很多便利，其一，可以动态地了解每位学生的发展变化过程，及时修正、规范学生的言行；其二，建立合理的激励机制。
明确将期末评优与平时的常规管理得分挂钩，以事实作为衡量标准，避免感情评优、人情评优，给所有学生以公平的竞争环境。
其三，将班级管理与学校管理合而为一，确保在学校层面的常规管理考核中占据优势。
其次，认真完成学校布置的各项任务，在行动上落实常规管理。
本学期学校举行的大型集体活动中，我班学生都能以积极的姿态参与并取得良好的成绩，校运会上取得团体总分第四名，科技活动月、法制宣传月、对外开放日、校园文艺节、各类社团都有我班学生活跃的身影，并有多人获奖。
班主任学期工作总结(精选15篇)
班主任学期工作总结(精选15篇)在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《班主任学期工作总结(精选15篇)》，希望能够帮到你!班主任学期工作总结1回顾高秋季第一学期的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满着无限的感激，秋班主任学期工作总结。
我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给了我很多关于对教育、人生、学习、生活的思考的火花；我要感谢学校和学校管学生工作的领导和同事们，是你们勤勤恳恳、认认真真的工作态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要性。
在期末来临之际，我将从以下几个方面进行班主任学期工作总结：一、班主任常规工作，各项其他工作开展的基础班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为新班主任工作来说，有别于其他有多年班主任教学经验的工作，新班主任工作给了我学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、学生的约束力予以引导、落实和严格执行学校的各项常规的学生管理制度，这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在教学、开班会、查寝、跟学生、家长的交流等这些日常行为工作当中。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。
我的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点，以爱的教育为培养人才为升华”形成班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，以爱的教育重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，抓细节铸造良好的生活习惯”。
简短班主任工作总结15篇
简短班主任工作总结15篇总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析。
下面是小编为大家整理的简短班主任工作总结，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!简短班主任工作总结（精选篇1）刚开学时，我知道要调去新校区，而且还要继续当班主任的时候，心里吃了一惊。
但仔细一想，这是意料之中，又是在意料之外。
意料之中是以前一直在当班主任，就有可能继续担任班主任;意料之外是没想到要到新校区当班主任。
作为有将近2年经验的班主任，我深切地感觉到，在这样一个张扬个性，注重人格的教育时代，班主任的角色早已发生了翻天覆地的变化，建立民主平等的师生关系是大势所趋，构建民主化班级管理模式更是势在必行，如何让这种现代的新型的教育理念在我新的班级中得以体现，下面就自己担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨和交流。
一、转变处罚方式消除抵触情绪学生违反纪律一定要受到批评教育。
但是怎么样才能使受到批评教育的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事最近一个学期以来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我让他上讲台唱一首好听的歌或者讲故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我让他们用正楷字写一份100字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告不是保证书更加不是检讨书。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。
第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。
班主任工作总结简短15篇
班主任工作总结简短15篇班主任工作总结简短（篇1）本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。
作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的提高，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，异常是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自我已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培养自我良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，的投身于班级的各种活动中。
其次，培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自我的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现经过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的本事。
第三，会同各学科教师备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
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班主任工作总结(15篇)班主任工作总结1转眼间，时间如流水，一学期的班主任快要结束了，回想起这个学期的班主任工作，感慨万千。
本学期的班主任工作在学校领导的正确指引下，特别是有着学校政教处和年级长的英明领导，使本人这学期的班主任工作能够比较顺利地开展。
班主任的工作千头万绪，每天都处在比较繁忙的工作状态中，而且班级里发生的事情也变化多端。
虽然做了一年的班主任，但从心态上和行动上自己都从来放松过，相反，这个学期在工作上我更加严格自己，本着对学校、对学生和家长负责的态度去完成每一项工作。
本学期的班主任工作主要围绕学校政教处提出的“养成教育”思想，着重培养学生良好的品德行为和学习习惯，在工作中贯穿着“严、细、巧、勤”四字方针，同时怀着对学生们无私的爱和关怀。
下面就对我本学期的工作做一番小结。
严抓学生的日常行为规范，以形成良好的班风本学期开学初我的工作重心就是要培养学生良好的日常行为规范，作为一个新的班集体，学生来自四面八方，性情各异，要想形成一个优秀的班集体，必须要把第一炮打响。
从学生的军训开始，我就对学生严格要求，让他们把军训中学到东西的运用到自己的日常行为规范当中去。
其中我校的《东华中学生活指导书》就是学生们行为的准则，所以我一开始就要求学生熟读这本书，并把自己的行为和《指导书》进行参照对比，找出自己的差距所在，然后改正过来。
没有严格的纪律作为保障，也不可能形成良好的班风。
学生日常行为的养成需要一个过程，它需要有外在的监督才起成效。
在班级管理的前两个月，我对班级进行全程跟进，尽量使学生在短时间内养成规范。
在执行的过程中实行奖罚的政策，做到赏罚分明，与德育量化考核的分数挂钩。
从整个学期的工作来看，我班的在开学初工作开展得有条不紊，为后来的班级管理打下了扎实的基础。
从整个学期来看，我班的德育量化考核扣分较少，学生的行为规范已经养成了一定的习惯，但有些还需要加强和监督。
培养班级浓厚的学风，激发学生学习的兴趣学习是学生的主要目的和宗旨，而浓厚的学习氛围是学生学习的大环境，没有这个保障，他们的学习也就没有后劲。
学习除了自己的内在因素外，外力的促进也非常重要。
我在学生们进校的那一刻起，就让他们明确来这里读书的目的，要求他们，立下自己学习的目标和决心，包括短期目标和长期目标；在行动上，树立学习上典型的积极分子，号召其他同学以他们为榜样，并作为仿效和追赶的对象。
这样一来，全班形成了你追我赶齐头并进的喜人局面，在学校的三次大型考试中，我班都取得了较好的成绩。
良好的学风需要严明的纪律作为后盾，我班在开学初就提出了“进教室就学习”的班规，要求学生在教室里必须遵守这条规定，这样做的目的是为了提高学生学习效率，达到事半功倍的效果。
在课堂管理上，实行老师和班干部双层检查，能够及时发现问题并及时解决。
对于上课不认真和搞小动作的学生进行批评教育和做书面检讨，以此来警醒其他学生。
精心挑选和培养得力的班干部，让他们成为班级管理的先锋在班级管理中，班干部的骨干作用非常重要，因此在学期初，我就注意建设得力的班干部队伍，让他们成为班主任的左右手。
精心挑选班干部是至关重要的第一步，在开学前，我就认真阅读每个学生的档案和资料，以便发现一些有力的班干部，同时在军训时注意观察每个学生的表现。
在选定班干部之后，接着的工作就是树立他们的威信和独立的管理能力，让他们在学生心目中是一个小老师，做到心服口服。
我的做法是先让班干部实习一个月，手把手地教他们怎么做，并且要求班干部自己能够严于律己。
在这学期的工作中，我定期召开班干部会议，以此来指导他们的管理工作，使他们能够快速成长起来。
在这学期的班级管理中，班干部起到了中坚的作用。
特别是在老师不在班级的时候，班干部充分发挥了“小老师”的角色，其他学生对他们也比较信任和尊敬。
通过一个学期的锻炼，我班的班干部队伍基本成熟起来了，但也有个别班干部在管理学生方面不够大胆，怕得罪别人；另外也有一两个在开学初自己的行为方面不规范，不能使其他人信服，所以我就把他们撤了。
然后通过民主选举选出另外一些得力的班干部，体现出“能者上，平者让，庸者下”的原则，让一些优秀的学生能得到锻炼的机会。
关注每一个学生的身体和心理健康，让每一个学生都得到进步作为初一住校学生，在个人能力还不太强的情况下，老师的关怀和帮助就显得特别温暖。
尤其是开学初几天，学生想家的情绪特别浓，经常打电话回家，有时还在宿舍里偷偷暗自哭。
这时候我就和我的落班老师叶老师亲自到宿舍安抚学生，并且鼓励他们要坚强，勇敢地面对困难，并帮助他们解决生活中的实际问题。
对于一些弱小的学生，要求宿舍里的同学能主动帮助他们。
除了生活上的困难，还有另外一个是学习上的困难和恐惧感。
由于我校初一年级的人数较多，超过20xx人，考试的排名竞争异常激烈，这时学生的心理压力也挺大。
在第一次月考中，我班有一个男同学由于考试不理想，心情沉重，有时偷偷哭着打电话回家里，闹着要退学。
后来我找到他，给他分析他考试失败的原因，同时也向他提出了一些建议，在全班面前鼓励他，让他重新找到了学习的动力。
从这以后，他学习上异常勤奋，有学生反映他有时会偷偷地跑到厕所里朗读英语，在期中考中他的进步最大，在年级里进步了200多名，后来我就利用这个机会在班上大力表扬了他，现在他的成绩已经名列我班前茅。
关注后进生的教育和进步后进生的教育和转化工作是每个班级的老难题，由于他们在班级里的影响一般都比较大。
从担任131班的班主任开始，我就着手分析我班的学科后进生的情况，具体从第一次安排学生的位置开始做起，让优生和学习基础较差的学生坐在一起。
开学第一周，我经过分析和研究，成立了一个学习互助小组，让一个成绩好的学生来辅导一两个学科后进生，经过一段的时间的实践，成效显著，这些学科后进生进步非常大，基本上能跟得上其他学生。
除了学科上的后进生，最令人头疼的是纪律上的后进生，他们主要表现在班级里的破坏力极大，对周围同学带来很大程度上的负面影响。
我班的纪律后进生主要有两个男同学，我的主要精力也放在他们身上。
对于这两个学生，我的办法主要是多鼓励少批评，密切留意他们每天的进步，从他们身上找到闪光点，暗示他们如果能下定决心并持之以恒，一定可以改正自己的缺点，成为一个行为规范的好学生。
一学期以来，我班的学科后进生有了明显的进步，同时纪律后进生的变化更加可喜。
总之，对于后进生的教育工作是一个非常漫长的过程，本人还多加努力，和其他科任老师一起把后进生的工作做好。
加强班级凝聚力的培养，使每一个学生都能够热爱班级体一个优秀的班级体需要一定的凝聚力去把学生的每一颗心紧紧地捆在一起，这要求他们时刻都想着班级体并为它而争光。
我在开学军训时就向学生们灌输了这种为集体争荣誉的思想，在生活上不能只顾个人，要顾全大局，而要考虑到班级体里的每一个人。
在军训中，我班表现出团结拼搏的精神；在学习上，很多学生表现出奋发向上的良好风貌。
班级的集体荣誉感还体现在我们的宿舍的内务整理上，学生无不为了班级体争先恐后地搞卫生，值日班干部认真负责，才使我班在宿舍内务方面表现得较好。
另外，在学校举行的大型活动中，我班全都积极参与到每项活动当中去。
学生的团结还体现在他们的互相帮助，互相体谅，达到大家共同进步的良好局面。
当然，我班也出现了一些小团体，也有个别学生存在着懒散的现象。
一、寓教于乐，其乐融融每接一个班，先成为学生的知心朋友。
学生喜欢老师了，他就喜欢上你的课，他就会听你的话，你的班级就好管理了。
怎么让学生喜欢你呢？那就要融入到他们的生活中，了解他们。
常说，玩是孩子的天性。
那就和孩子一起玩呗。
每到下课的时候，操场上就会出现我和孩子一起游戏、活动的身影：踢毽子、跳绳、跳皮筋。
只要学生会玩的，我都会玩，而且比他们玩得好。
看到你不仅有丰富的知识，而且还比他们玩得好。
就会不自觉地喜欢你，佩服你。
这时候，教育的时机就来了。
在玩中教育他们，达到了寓教于乐的目的。
更重要的是运动会上有我班孩子的身影，多次取得年级前几名的好成绩；军训赛场有我们飒爽的英姿，汇报演出成绩突出；校讯通第七届书香班级有我们的作品，获得书香班级称号;学校跳长绳比赛，我们遥遥领先取得第一名的优异成绩。
激励孩子参加学校组织的各项活动，并取得了各项成绩：歌颂家乡大赛，两人获奖；一人参加开封市运功会取得铅球第二名的好成绩.我们编辑了我们班的诗集和作文选。
孩子们在这些活动中得到了很好地锻炼，各种能力得到了提升。
我也取得了书香班级辅导老师一等奖。
二、为人师表，言传身教加里宁说过：“教师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。
”因此，作为教师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。
在家里父母舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。
这样，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。
几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学，受感染才能更快。
现在，人人都关心班级，把班级当作自己的家一样爱护。
三、以人为本，以情动人“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子，关心和体贴孩子并和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
班上有孩子病了，我会买些小礼物去医院看望，并给他们补课；有孩子回家忘带乘车卡了，我会给他一元钱让他先坐车回家，并告诉他，借别人的东西是要感谢并归还的，用这样的形式达到教育孩子的目的；有孩子忘带文具盒了，我会借给孩子笔用，不影响他们学习；有孩子家长没来按时借，我陪着孩子直到家长来；学生发言出错，我从不大声训斥，而是告诉他们，教室就是说错话的地方，以鼓励他们敢于发言。
四、固定轮流，各显其才一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
我称他们是“班主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，不仅要选出来固定的班干部，还要给每个学生锻炼的机会，实行固定和轮流班干部制度，给每个孩子都提供一个展示自己才华，锻炼自己能力的舞台。