精选2019-2020年苏教版生物《生物技术实践》第一章 无茵操作技术实践第二节 植物组织培养技术练习题六十九
苏教版高中《生物技术实践》生物第一章 无茵操作技术实践课后练习
苏教版高中《生物技术实践》生物第一章无茵操作技术实践课后练习
➢第1题【单选题】
稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法．下列相关叙述错误的是( )
A、操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释
B、需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面
C、不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落
D、操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
在月季花药培养中材料消毒主要有以下几步，顺序正确的是( )
①将花蕾在酒精中浸泡约30s
②放入氯化汞液中2～4 min
③无菌水清洗，然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分
④用无菌水冲洗3～5次
A、①②③④
B、①③②④
C、③①④②
D、②③①④
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
下列物质属于植物组织培养的培养基中必需的是( )
①C02②有机物? ③生长素? ④细胞分裂素? ⑤水? ⑥矿质元素．
A、①③⑤⑥
B、②③⑤⑥
C、②③④⑤⑥
D、①②⑤⑥
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应10^6培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落．A同学的结果产生原因不可能有( )
A、由于土样不同
B、由于培养基污染
C、由于操作失误
D、没有设置对照
【答案】：
【解析】：。
2019-2020年苏教版高中生物《生物技术实践》第一章 无茵操作技术实践第一节 微生物的培养和应用课后练习第
2019-2020年苏教版高中生物《生物技术实践》第一章无茵操作技术实践第一节微生物的培养和应用课后练习第七篇第1题【单选题】关微生物营养物质的叙述中，正确的是( )A、是碳源的物质不可能同时是氮源B、凡碳源都提供能量C、除水以外的无机物只提供无机盐D、无机氮源也能提供能量【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关味精生产的一些措施的叙述，正确的是( )A、常用的菌种是谷氨酸棒状杆菌和金黄色葡萄球菌B、培养基是含有五种营养成分的合成培养基C、在发酵中要控制的只是温度、pH、通气量D、味精是谷氨酸与NazC03中和后，再经过过滤、浓缩、离心分离【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是( )A、以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B、以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C、以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D、以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂【答案】：【解析】：第4题【单选题】在加入刚果红的培养基中出现透明圈的菌落是( )A、分解尿素的细菌B、硝化细菌C、分解纤维素的细菌D、乳酸菌【答案】：【解析】：第5题【单选题】从土壤中分离以尿素为氮源的细菌，下列实验操作不正确的( )A、将土壤用无菌水稀释，制备10^﹣^3～10^﹣^5土壤稀释液B、将不同浓度的土壤稀释液涂布于不同平板上C、用加入刚果红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌D、从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株【答案】：【解析】：第6题【单选题】培养流感病毒时应选择的培养基是( )A、固体培养基B、牛肉膏蛋白冻培养基C、活的鸡胚D、A，B，C都可以【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是( )A、用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板B、取10^4、10^5、10^6倍的土壤稀释液和无菌水各0．1ml，分别涂布于各组平板上C、将实验组和对照组平板倒置，37^0C恒温培养24-48小时D、确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数【答案】：【解析】：第8题【单选题】实验测定链霉素对三种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线(3条均与图中链霉素带接触)，将平板置于37℃恒温箱内培养3天，结果如图所示，从实验结果看，以下的叙述错误的是( )A、它能阻止结核杆菌生长B、它对结核杆菌比对霍乱菌更有效C、它对结核杆菌比对伤寒菌更有效D、它可以用于治疗伤寒病人【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列关于高中生物学实验的叙述，正确的是( )A、在制备果酒和果醋的实验过程中都要持续通入氧气B、分离土壤中不同种类的微生物需采用相同的稀释度C、将DNA粗提取后用二苯胺进行鉴定时需要进行水浴加热D、选择过氧化氢酶作为探究温度对酶活性影响实验的理想材科【答案】：【解析】：第10题【单选题】下列有关实验的描述中，正确的有( )①稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目②在高倍显微镜观察线粒体实验中用健那绿染色后细胞死亡③橙色的重铬酸钾溶液在碱性条件下可与酒精发生反应，变成灰绿色④观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料吡罗红染色⑤用果胶酶处理苹果泥时，大幅度提高反应温度能使果胶酶更充分地催化反应．A、1项B、2项C、3项D、4项【答案】：【解析】：第11题【单选题】下列有关微生物培养与应用的说法正确的是( )A、分离分解尿素的细菌时，尿素是培养基中唯一的氮源和碳源B、大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段C、微生物在固体培养基上生长时可形成肉眼可见的单个细菌D、接种前需要对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行消毒处理【答案】：【解析】：第12题【填空题】凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶．目前，利用微生物生产高活力的凝乳酶是主要发展方向．如图1，用紫外线照射芽孢杆菌，分离、培养，再检测各菌株所产生的凝乳酶活力．请回答下列问题：（1）为达到分离的目的，需要配制培养基，主要步骤是计算→称量→溶化→______→分装→倒平板．在接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是______（2）图中过程b的目的是通过平板划线法获得______；通常使用的划线工具是______（3）上述平板培养基中应含有______、水和无机盐等营养成分．固体培养基中常用琼脂作凝固剂，理想的凝固剂应具有的特点是______（多选）．A．含有某些特殊的营养物质B．消毒灭菌不会改变其特性C．能被微生物分解和利用D．微生物生长温度范围内保持固体状态E．配制方便且有良好的透明性（4）在一定温度下（35℃），一定时间内（通常为40分钟），凝固1mL10%脱脂奶粉的酶量为一个酶活力单位（U）凝乳酶活力检测结果如图2所示，图示说明基因突变是______（5）同样是杆菌，但作用大相径庭．绿脓杆菌常引发烧伤病人化脓性感染，临床上常用阿洛西林、比阿培南、美罗培南、头孢菌素等抗生素进行治疗．为确定患者体内的绿脓杆菌对上述不同抗生素的敏感性，做了相关的实验．将含等剂量的阿洛西林、比阿培南、美罗培南、头孢菌素的相同大小的滤纸片分别均匀置于平板培养基上的不同位置，适宜条件下培养一段时间，观察结果如图3．根据结果判断，患者最适宜选用的抗生素是______【答案】：【解析】：第13题【填空题】某实验小组欲从豆油污染的土壤中筛选出能高效降解脂肪的菌株．请回答：（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以______为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于______培养基．（2）为避免培养皿污染，需将培养皿呈______状态放置．为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行______处理．为了排除______，需设置接种等量无菌水的培养基作为空白对照．（3）为了筛选出菌株，可将适量的______试剂滴加在平板中的菌落周围，洗去浮色后，如果菌落周围的现象是______，则说明此种菌能够分泌脂肪酶．（4）纯化菌种时，为了得到单菌落，可采用______法接种于新的培养基平板上．【答案】：【解析】：第14题【实验探究题】在生产、生活和科研实践中，经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。
高中生物《生物技术实践》第一章 无茵操作技术实践苏教版课后练习
接种时要对接种环进行灼烧，目的是______。
【答案】：
【解析】：
回答下列与酵母菌有关的问题：
分离培养酵母菌通常使用______（填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麦芽汁琼脂”）培养基，该培养基应采用______灭菌法灭菌。若将酵母菌划线接种在平板上，培养一段时间后会观察到菌落，菌落的含义是______。
如果观察到产生______的菌落，说明可能获得了纤维素分解菌．为了确定是纤维素分解菌，还需要进行______的实验．纤维素酶的测定方法一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的______进行定量的测定．
【答案】：无
【解析】：
在生产、生活和科研实践中，经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。回答下列问题：
B、在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2
C、用显微镜观察细胞时，若细胞为无色透明，可调节通光孔使视野暗一些
D、若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的稀释度
【答案】：
【解析】：
下列高中生物的实验中必须使用无菌水的是( )
Ⅲ.将不同质量分数组合的固定化小球，放入初始苯酚浓度为1400mg／L的模拟废水中进行降酚处理，设定处理时间为72h，按______的大小判断其降酚能力的大小。
Ⅳ.测定模拟废水中苯酚量的原理是在pH=10左右时，在铁氰化钾的作用下与4-氨基安替吡啉作用生成橙红色的吲哚酚安替吡啉染料，它的水溶液在510nm波长处有最大的______。若环境条件适宜的情况下测得样品溶液的该值太大影响数据有效性，则应该______。
B、⑥①②⑤③④
第一章 无茵操作技术实践 第1课时 复习学案 苏教版选修1
第一章无茵操作技术实践第1课时复习学案苏教版选修1微生物营养要素及培养基配制过程、原则1、微生物的营养要素微生物的营养物质主要包括碳源、氮源、水、无机盐和生长因子五大类，列表总结如下：微生物最常用的碳源是糖类，尤其是葡萄糖；最常利用的氮源是铵盐、硝酸盐；对于异养生物而言，含有C、H、O、N的化合物既是碳源也是氮源，也可能是能源；NaHCO3既是无机盐，也是自养微生物的碳源；绝大多数微生物缺乏合成生长因子的能力或合成能力有限，所以要在培养基中加入生长因子。
2、微生物培养基的配制（以牛肉膏蛋白胨培养基为例）（1）配制培养液在200 mL烧杯中加入100 mL蒸馏水，再加入0. 5 g牛肉膏、l g蛋白胨、0. 5 g NaCl、1g琼脂，边加热边搅拌，配制成培养液。
（2）调节pH采用pH试纸测试，调节培养基的酸碱度至7. 0～7. 2。
（3）分装将培养基趁热分装到洁净的试管中. 培养基的高度约为试管高度的1／5。
注意不要污染试管口，用棉花塞塞紧试管。
（4）包扎将3～5支试管扎成一捆，外包1层牛皮纸或2层报纸，用线扎好。
在试管壁上注明培养基的名称、组别、配制日期等。
（5）灭菌高压蒸汽灭菌是常用的灭菌方法。
在温度为121℃，气压为1.0 kPa的条件下灭菌20 min。
切断电源，待压力表中指针指向“0”点后，取出灭菌物品。
（6）搁置斜面待试管冷却至50℃左右，将试管口部枕在高约1 cm的木条或其他合适高度的物体上，使其自然倾斜，斜面长度不超过试管总长的1／2。
3、微生物培养基的配制原则（1）目的要明确（根据微生物的种类、培养目的等）。
如培养基可由简单的无机物组成，生产用的培养基内可加入化学成分不明确的天然物质，而分类鉴定用的培养基内必须加入已知化学成分的物质。
（2）营养要协调。
注意各种营养物质的浓度和比例。
（3）pH要适宜。
各种微生物适宜生长的pH范围不同。
如细菌、放线菌和真菌的最适pH 分别为：6.5～7.5、7.5～8.5、5.0～6.0。
2019_2020学年高中生物第1章无菌操作技术实践第1节微生物的分离和培养学案苏教版选修1
第一节微生物的分离和培养[学习目标] 1.简述高压蒸汽灭菌锅的使用方法及注意事项。
(重点) 2.掌握制备细菌培养基的方法。
(重点) 3.学会利用无菌操作技术接种与培养大肠杆菌。
(难点)知识点一| 培养基及接种操作一、高压蒸汽灭菌锅1．实验室常采用的灭菌方法实验室常利用高温处理达到灭菌效果，包括采用干热灭菌或湿热灭菌等方法。
2．高压蒸汽灭菌锅的使用使用步骤包括：加水―→装锅―→加热排气―→保温保压―→出锅等。
二、配制培养基1．培养基的概念为人工培养微生物而制备的，适合微生物生长、繁殖或积累代谢产物的营养基质。
2．培养基的类型3．培养基的成分各种培养基的配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐等最基本的物质。
三、接种微生物1．接种的概念指在无菌条件下将微生物接入培养基的操作过程。
2．不同接种工具的使用(1)穿刺接种要用接种针。
(2)斜面划线接种或平板划线接种要用到接种环。
(3)涂布平板接种要用到玻璃涂布器。
[合作探讨]探讨1：高压蒸汽灭菌锅是依赖高压灭菌吗？提示：不是，是通过高压来提高湿热的温度灭菌的。
探讨2：在固体培养基中加入的琼脂能为微生物提供营养吗？为什么？提示：不能。
微生物不能分解琼脂。
探讨3：为什么要对培养基、接种环、实验空间、一些液体等进行消毒或灭菌处理？提示：培养某种微生物的目的是获得数量较多的、单一的该种微生物，如果不进行消毒或灭菌，则会出现其他一些杂菌，影响微生物的纯度。
[思维升华]1．消毒与灭菌的区别1．细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理方法，这些方法可分别用于杀灭哪些部位的杂菌( )A．接种针、手、培养基B．高压锅、手、接种针C．培养基、手、接种针D．接种针、手、高压锅C [培养基通常用高压蒸汽灭菌，常用酒精擦拭对手进行消毒，接种环、接种针等用火焰灼烧的方法进行灭菌。
]2．下表是某微生物培养基成分，请据此回答：(2)若不慎将过量NaCl加入培养基中，如不想浪费此培养基，可再加入________，用于培养__________________________________________________。
2019-2020学年高中生物第一章无茵操作技术实践第一节微生物的培养和应用素材苏教版选修1.doc
2019-2020学年高中生物第一章无茵操作技术实践第一节微生物的培养和应用素材苏教版选修1——微生物培养基的类型由于各种所需要的营养不同，所以培养基的种类很多。
据估计目前约有数千种不同的培养基，这些培养基可根据所含成分、物理状态、以及不同的使用目的等而分成若干类型。
1.按照培养基的成分来分培养基按其所含成分，可分为合成培养基、天然培养基和半合成培养基三类。
(1)合成培养基。
合成培养基的各种成分完全是已知的各种化学物质。
这种培养基的化学成分清楚，组成成分精确，重复性强，但价格较贵，而且微生物在这类培养基中生长较慢。
如高氏一号合成培养基、察氏（Czapek）培养基等。
(2)天然培养基。
由天然物质制成，如蒸熟的马铃薯和普通牛肉汤，前者用于培养霉菌，后者用于培养细菌。
这类培养基的化学成分很不恒定，也难以确定，但配制方便，营养丰富，所以常被采用。
(3)半合成培养基。
在天然有机物的基础上适当加入已知成分的无机盐类，或在合成培养基的基础上添加某些天然成分，如培养霉菌用的马铃薯葡萄糖琼脂培养基。
这类培养基能更有效地满足微生物对营养物质的需要。
2.按照培养基的物理状态分培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类。
(1)固体培养基。
是在培养基中加入凝固剂，有琼脂、明胶、硅胶等。
固体培养基常用于微生物分离、鉴定、计数和菌种保存等方面。
(2)液体培养基。
液体培养基中不加任何凝固剂。
这种培养基的成分均匀，微生物能充分接触和利用培养基中的养料，适于作生理等研究，由于发酵率高，操作方便，也常用于发酵工业。
(3)半固体培养基。
是在液体培养基中加入少量凝固剂而呈半固体状态。
可用于观察细菌的运动、鉴定菌种和测定噬菌体的效价等方面。
3.按照微生物的种类分培养基按微生物的种类可分为细菌培养基、放线菌培养基、酵母菌培养基和霉菌培养基等四类。
常用的细菌培养基有营养肉汤和营养琼脂培养基；常用的放线菌培养基为高氏1号培养基；常用的酵母菌培养基有马铃薯蔗糖培养基和麦芽汁培养基；常用的霉菌培养基有马铃薯蔗糖培养基、豆芽汁葡萄糖（或蔗糖）琼脂培养基和察氏培养基等。
2019-2020学年度高中生物《生物技术实践》第一章 无茵操作技术实践第一节 微生物的培养和应用苏教版课后辅
2019-2020学年度高中生物《生物技术实践》第一章无茵操作技术实践第一节微生物的培养和应用苏教版课后辅导练习第二十篇➢第1题【单选题】下列关于分离技术或方法的叙述，错误的是( )A、将细胞匀浆放入离心管中进行差速离心可分离各种细胞器B、用含有刚果红的培养基可分离出能分解尿素的微生物C、利用DNA和其它杂质在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同的特性分离出DNAD、使用凝胶色谱法可以分离不同相对分子质量的蛋白质【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列说法不正确的是( )A、科学家从70～80℃热泉中分离得到耐高温的TaqDNA聚合酶B、统计某一稀释度的5个平板的菌落数依次为M1、M2、M3、M4、M5 ，以M3作为该样品菌落数的估计值C、设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度D、同其他生物环境相比，土壤中的微生物数量最大，种类最多【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】在谷氨酸发酵生产中，必须不断地调整PH，原因是( )①在发酵过程中，溶液的PH会发生变化②当PH呈酸性时，谷氨酸的产量会下降③不调整PH，培养液中生产的谷氨酸会转变成其他物质．A、①②B、①③C、②③D、①②③【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是A、未接种的选择培养基B、未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C、接种了的选择培养基D、接种了的牛肉膏蛋白胨培养基【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列关于生物学实验和调查活动的叙述，正确的是( )A、平板划线法和稀释涂布平板法均可分离和提纯细菌，但前者不能用来计数B、观察有丝分裂根尖分生区多数细胞染色体排在细胞中央C、^32P标记的噬菌体与大肠杆菌共培养时间过长，搅拌离心后上清液放射性强度所得到数值与实际数值相比，可能偏小D、调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开装置上的电灯导致所得到数值与实际数值或者应得数值相比，可能偏大【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】下列有关菌种保藏的叙述中，错误的是( )A、频繁使用的菌种，可用斜面基保藏在4℃的冰箱中B、临时保藏菌种的培养基不需要定期更换C、长期保藏的菌种，需要降低代谢和变异发生概率D、长期保藏菌种时，各取lmL灭菌甘油和培养菌液混匀后保存在-20℃冷冻箱中【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】以纤维素为唯一碳源筛选出多种具有较高纤维素降解能力的微生物，其中有真菌和细菌，试分析此类微生物在生态系统中的作用与下列哪种生物类似( )A、硝化细菌B、蓝藻C、蚯蚓D、兔子【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】关于细菌的叙述中，正确的是( )A、不同种类细菌的生长均需要相同碳源B、常用液体培养基分离获得细菌单菌落C、细菌大量培养过程中，芽孢形成于细菌生长的调整期D、培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌的筛选【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】微生物分离和培养正确方法步骤是( )A、灭菌、培养基的配制、搁置斜面、接种、培养B、培养基的配制、灭菌、搁置斜面、接种、培养C、接种、灭菌、培养基的配制、搁置斜面、培养D、培养基的配制、接种、灭菌、搁置斜面、培养【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后；再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。
2019_2020学年高中生物第一章无菌操作技术实践测评(含解析)苏教版选修1
第一章无菌操作技术实践测评(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.不同的微生物对营养物质的需求各不相同。
下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中,不正确的是( )A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素B.碳源物质也是该微生物的能源物质C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D.水是该微生物的营养要素之一解析:CO2是自养微生物的碳源,但由于CO2是无机物,因此不是该类微生物的能源物质。
答案:B2.下列不属于MS基本培养基的主要组成成分的是( )A.大量元素B.微量元素C.蔗糖D.植物激素解析:MS基本培养基是一种基础培养基,主要成分包括大量元素、微量元素和有机物。
答案:D3.高温灭菌的原理是( )A.每种微生物生长的最适温度是一定的B.微生物对高温环境不适应C.高温破坏了细胞内的蛋白质、核酸,影响其生命活动D.高温降低了环境中氧的浓度解析:相对于动植物来说,微生物的耐高温能力是很强的。
灭菌即杀死各种微生物及其他生命形态(如芽孢),所以要采用更高温度以破坏微生物体内蛋白质、核酸的分子活性,以使其永远丧失生活能力。
答案:C4.用人工培养基来培养圆褐固氮菌。
当向无菌培养箱中充入氮气时,其固氮量和菌落大小比充入无菌空气时( )A.多和大B.多和小C.少和大D.少和小解析:圆褐固氮菌为异养需氧型,当向无菌培养箱中充入氮气时,会使其有氧呼吸受到抑制,生命活动所需要的能量供应不足,生命活动减弱,分裂、生长减缓,因此其固氮量和菌落大小比充入无菌空气时少和小。
答案:D5.美国研究人员通过对大肠杆菌进行基因改造,可以使它将植物纤维逐渐转化为生物燃料。
这种细菌不仅能以传统生物能源技术中使用的蔗糖为原料,还能将广泛存在于植物纤维中的半纤维素分解合成为燃料物质。
若要将这种大肠杆菌分离出来,应将它们接种在( )A.不含氮源的培养基上B.含有蛋白胨的固体培养基上C.只含半纤维素而无其他碳源的选择培养基上D.不含营养要素的培养基上解析:微生物生长繁殖所需的营养物质分为碳源、氮源、水和无机盐。
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精选2019-2020年苏教版生物《生物技术实践》第一章无茵操作技术实践第二
节植物组织培养技术练习题六十九
第1题【单选题】
下列生物技术的应用实例中，运用的原理与其他各项不同的是( )
A、利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷
B、利用花药离体培养获得植物单倍体植株
C、将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株
D、通过植物组织培养获得人工种子并发育成植株
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
1958年，美国科学家通过培养一种什么植物的什么部位细胞，证明植物细胞具有全能性( )
A、洋葱、鳞片叶肉细胞
B、胡萝卜、韧皮部细胞
C、水稻、叶肉细胞
D、小麦、茎的皮层细胞
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
植物组织培养技术基本操作的正确顺序是( )
①外植体消毒②制备MS培养基③接种④培养⑤栽培⑥移栽
A、①→②→③→④→⑤→⑥
B、②→①→③→④→⑤→⑥
C、②→①→③→④→⑥→⑤
D、①→②→③→④→⑥→⑤
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是( )①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②获取大量的脱毒苗③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④单倍体育种⑤无子西瓜的快速大量繁殖
A、①②③
B、③④⑤
C、①②④⑤
D、②③④⑤
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
用优良品种自然生长的茎快速繁殖铁皮石斛时，给茎消毒时无需使用的是( )
A、乙醇
B、无菌水
C、甘露醇
D、次氯酸钠
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是( )
A、具有完整细胞核的细胞
B、一定的营养物质和植物激素
C、离体状态
D、导入指示基因
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
下列有关月季花药培养的叙述，正确的是( )
①月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的单倍体生殖细胞
②被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念相同
③被子植物一个小孢子母细胞经过分裂共形成了8个精子
④任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体
⑤花药培养初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照
A、①③⑤
B、②④⑤
C、②③④
D、①②③④⑤
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素，下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。
下列说法错误的是
A、从图中可以看出反应器中紫草细胞的生长呈现S型增长规律
B、从图中可以看出反应器中影响紫草素产量的因素是细胞数量和细胞所处的生长期
C、在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”，这些“种子”是紫草叶肉细胞经过脱分化和
再分化而获得的
D、在培养过程中，可以通过继代培养得到更多的紫草细胞
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列有关生物技术的说法，正确的是( )
A、pH、温度、光照条件是影响植物组织培养的主要环境因素
B、在探究不同pH对果胶酶活性的影响实验中，应该用0.1%盐酸调节pH，不能用NaOH
C、萃取法提取胡萝卜素时，冷凝装置的使用是为了防止温度过高引起爆炸
D、从土壤中分离出能分解尿素的细菌，应采用无氮源的培养基
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下列有关植物组织培养的说法中，不正确的一项是( )
A、花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养
B、先使用细胞分裂素后使用生长素细胞既分裂也分化
C、诱导生根的培养基配方比诱导生芽的培养基配方中的IAA比例高
D、花药培养时诱导愈伤组织分化是先分化出芽再分化出根
【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
在下列过程中，需要采用植物组织培养技术的有几种( )
①用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株
②利用花药离体培养得到的单倍体植株
③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株
④利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株
⑤无子西瓜的大量繁殖
A、一种
B、二种
C、三种
D、四种
【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
菊花的组织培养需要严格的无菌操作，下列说法不正确的是( )
A、培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B、幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C、植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，一旦感染杂菌则前功尽弃
D、将菊花茎段插入时应注意方向，不应倒插，是为了防止杂菌污染
【答案】：
【解析】：
第13题【单选题】
图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。
有关叙述正确的是( )
A、利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
B、①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
C、多倍体植株的培育需经过如图所示过程
D、此过程依据的生物学原理是细胞膜流动性
【答案】：
【解析】：
第14题【单选题】
植物的组织培养技术在农业生产上有着广泛的应用，红豆杉是珍稀植物，其提取物紫杉醇是重要的抗癌药物．下列叙述不正确的是( )
A、培养红豆杉的愈伤组织可进行紫杉醇工厂化生产
B、培养红豆杉的胚可进行试管苗工厂化生产
C、将培养获得的愈伤组织包裹可制成人工种子
D、将花粉培育获得的单倍体，经加倍处理后可得纯合体
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
下图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程，请据图回答下面的问题。
对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝一般是______。
对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于______期。
为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是：______。
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在培养花粉的培养基中要加入一定的植物激素，常用的植物激素有______。
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某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌。
若在以尿素为唯一碳源的培养基中加入______指示剂培养几种细菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌。
为避免其他微生物对培养基造成的影响，所以在进行接种时应注意______。
①接种室要消毒
②只要戴口罩，操作时便可说话
③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0．1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净
④接种操作要在酒精灯火焰旁进行
⑤接种完毕应立即盖好瓶盖
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月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同，从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过______阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于______。
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图中的B过程都需要______，因为愈伤组织形成幼小植物后，植物需要叶绿素进行光合作用。
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【答案】：
【解析】：。