3A UNIT 11 A BOY AND A GIRL教案

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3Aunit11Aboyandagirl教案

Unit 11 A boy and a girl (partA)设计理念：本节课主要教授3A Unit11 A boy and a girl的A部分课文。

教学内容是书本上两位学生的自我介绍，作为第二课时教学。

一开始上课我就以图片、快速反应的方法复习单词，创设英语学习氛围。

之后用游戏过渡到课文的教学。

由于全文围绕自我介绍展开，所以在教授完课文之后，为让学生得到巩固，我设计了两个活动：一是听自我介绍猜人；二是广播站的招聘活动。

通过这两个活动，学生在不减趣味性的基础上得到了实际的操练，提高课堂了的效率。

教学目标：1、Learn how to say ‘My name is ….’, ‘I’m a Chinese ….’, ‘I’m from ….’, ‘I’m ….’, ‘I’mnot ….’, ‘I’m ….’, ‘My hair is ….’ And ‘My eyes are ….’2、Learn the words: Chinese, English, from, London…3、Learn how to introduce yourself.教学重点：1、Learn how to s ay ‘My name is ….’, ‘I’m a Chinese ….’, ‘I’m from ….’, ‘I’m ….’, ‘I’mnot ….’, ‘I’m ….’, ‘My hair is ….’ And ‘My eyes are ….’2、Learn the words: Chinese, English, from, London…3、Learn how to introduce yourself.教学难点：Learn how to introduce yourself.教学准备：多媒体课件、奖品、道具。

教学过程：Step1. Preparation1. Greeting.Hello,boys and girls.How are you boys and girls?2. Free talk.Hi,lovely girl,what's your name?Oh,handsome boy,what's your name?Today we’ll have a match between boys and girls.At last we’ll see which is the best.3. Revision.（1）Let’s look at the picture and review.（2）Quick response.T: This time,I say short, you say tall; I say big, you say small, understand?【以聊天的方式开场，了解学生的姓名与年龄情况，并复习已学过的单词，为后面的教学铺垫。

新版牛津英语教案3AUnit 11 A boy and a girl

Unit 11 A boy and a girl教学目标：1．能听懂、会说:a man ,a woman ,a girl ,a boy , English ,Chinese,from ，tall, short, thin, fat, long, big, small, hair, eyes。

2.能听懂、会说: I’m not tall/short. I’m thin / fat. My hair is long. My eyes are small. He’s /She’s … His / Her …My name is ××. I’m a / Chinese / an English boy / girl.I’m from (London).I’m nine / ten.教学重难点：能进行简单的自我介绍；教学时间：四课时教学设计：第一课时教学目标：1.能听懂、会说:a man,a woman,a girl,a boy,English,Chinese, from .2. 能听懂、会说: My name is ... I’m a / Chinese / an English boy / girl.I’m from (London). I’m nine / ten. 教学重点：1.单词 a man,a woman,a girl, a boy 和English , Chinese2.用四句话进行自我介绍。

教学难点：自我介绍的四句话。

教学准备：磁带、卡片、录音机教学过程：Step 1. Greetings.(1)T: Good morning,boys and girls.S: Good morning, Miss Wang.T: How are you ?S: Fine, thank you. And you?T: I’m fine,too. Thank you.(2)T: （走向学生）Hi , I’m ××.S1: Hi, I’m ××.T: Hello, My name is ××.What’s your name？S2: I’m ××.T: Nice to meet you.S2:Nice to meet you, too.（要求用上My name is ××.）Step 2 Presentation1.出现人物像，T: Look, this is Mr Black. He is a man.( repeat)出现Mr Green,T: Look,this is Mr Green.He is a man .(repeat) Mr Black is a manTeach “a man ”同上出示Miss Li图片教学“a woman”。

Unit 11 A boy and a girl 教学设计

Unit 11 A boy and a girl纱场小学丁黄燕一、教学要求:(1)知识和技能a: 能听懂、会说big, small; long, short; thin, fat; tall, short; from; Chinese; eyes, hair; girl; boy, nine, tenb: 能听懂、会说My name is…I’m …I’m from…I’m not…My .. is/are…c: 掌握最简单的自我介绍方法（2）过程与方法本课采用视听法。

即视觉与同步录音听觉相结合的方法揭示语意，充分发挥手势图片的作用。

通过演示，学生有了对照，更好的理解词义。

（3）情感、态度、价值观充分发挥学生口语的创造性，鼓励学生多开口，培养口语能力和自信心。

二、课题分析（1）在教学中的地位和作用本课是第十一单元的第一课时，学习表示人物的单词boy 和girl 和表示状态的单词long, short; tall, short; big, small; thin, fat. 通过本课的学习，学生能初步掌握简单的自我介绍方法，用至少六句话来简单介绍自己的情况。

（2）内容分析教学重点：（1）词汇big, small; long, short; thin, fat; tall, short; from; Chinese; eyes, hair; girl; boy ,nine, ten（2）句型My name is…I’m …I’m from…I’m not…My .. is/are…教学难点熟练的运用学到的新句型来介绍自己三、教学策略分析（1）教法：视听法、听说法（2）教学手段：实物、图片四、设计思路（1）由旧知引到新知（2）通过Nancy Black 自我介绍五、教学过程Step 1: warm up1 T: Show a picture of Nancy: Who is this girl?S: She’s Nancy.T: Yes, this girl is Nancy. She’s an English girl.2 T: Let’s sing the song : Hi, NancyStep 2: Presentation1 T: Show pictures of some fruits: What are these? What can you see?Ss: They are… I can see some…T: Yes, they are some.. Look at these… This one is big and that one is small.Ss: Make up phrases: a big… a small..T: Let’s say the rhyme: They are all very good.2 T: Show pictures of some animals: What are these?Ss: They are…T: yes, this .. is fat , and t hat …is thin.Ss: make up phrases, say chant like the rhyme.3: T: Show pictures of school things. What are these?Ss: They are some…T: Yes, this … is long, and that … is short.S s make up phrases a long… a short …4 T: Show pictures of a boy and a girl. Look, this is a boy. He’s tall. And look at that girl, she’s short.Ss: Make up phrases and read the sentences.5: T: Show pictures of eyes and hair. Teach the words.Ss read the words.T: My eyes are big. My hair is short. What about yours?Ss make up sentences on themselves.Step 3: Presentation1 T: Show a picture of Liu Tao. Who’s this boy?Ss: This is Liu Tao.2 T: Play the tape, ask the following questions.1. Is he a Chinese boy?2. Where is he from?3. How old is he?4. Is he fat or thin?5. Are his eyes big or small?Ss finish the form.3 Ss read the passage.Step 4: Talk about yourselvesT: Show all the sentence forms: My name is…I’m … I’m from… I’m not…My .. is/are…Please say something about yourselves.Ss say about themselves.Ss say it in pairs and groups.Step5: HomeworkIntroduce yourselves to your classmates in English.六、板书设计Unit 11 A boy and a girlMy name is…I’m … I’m from…I’m not… My .. is/are…。

【教育学习文章】牛津小学英语三年级Unit11 A boy and a girl教案

牛津小学英语三年级Unit11 A boy anda girl教案三年级英语科目集体备课教案课题：Unit11Aboyandagirl本课初备课时共3课时,本课第1课时个人复备栏教学目标：1、aman,awoman,agirl,aboy,English,chinese,from2、Newsentences:mynameis××.I’ma/chinese/anEnglishboy/girl.I’mfrom.I’mnine/ten.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,××.T:Howareyou？Ss:Fine,thankyou.Andyou？T:I’mfine,too.T:（走向学生）Hi,I’m××.S1:Hi,I’m××.T:Hello,mynameis××.what’syourname？S2:I’m××.T:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.…（多问几个人，用上mynameis ××.）Step2.Presentation1.①出现人物像，T:Look,thisismrBlack.Heisaman.出现mrGreen图片T:Look,thisismrGreen.Heisaman.mrBlackis_______.S:amanTeaching“aman”②T:He’saman.I’ma…出示missLi的图片：She’sawoman.Teaching“awoman”③T:（走近一男生）He’s××.He’saboy.T:（再靠另一男生）He’s××.He’s（生说）出示aboy教学aboy④同上教学“agirl”2.出示一张中国女孩图片T：She’s ××.She’sagirl.（学生补充）ok.She’sachinesegirl.出示中国国旗图,I’machinese…Teaching“chinese”提示学生说:I’machinesegirl/bo.再出示一张英国女孩图片T:She’s________,She’sa________（学生补充）yes.She’sanEnglishgirl.Teaching“English”提示学生说: She’sanEnglishgirl./He’sanEnglishboy.3.①Now,Let’slistentothetape.让我们听听刘涛是怎么介绍自己的。

案例选登《牛津小学英语》3A Unit 11 A boy and a girl-精选教育文档

案例选登《牛津小学英语》3A Unit 11 A boy and agirl教学内容:PartALearntosayPartBLookandlearn教学重点:1.Enable the students to read Part A fluently and actit out.2.Enable the students to introduce themselves inseveral English sentences.教学过程:一、复习交流,新知导入Step 1 Warming up and revision1. CAI, Song “What’s your name?”2. Free talk.T: How are you?T: What’s your name?板书:My name is…(设计意图:歌曲热身,让学生通过观看视频上的画片与歌词进行歌唱,迅速进入英语氛围,同时歌词也恰好地体现本课所要学习的句型。

)二、合作探究,自主学习Step 2 Presentation and practice1. a boy and a girl(1)T: Hi, boy! What’s your name?T: Hi, girl! What’s your name?(2)多问几个学生,然后呈现单词卡片“aboy”,“agirl”练读。

(3)指着单个男女生,分别练读“a boy”“a girl”。

(4)请一名男孩一名女孩站到黑板前,对照板书“A boy anda girl”。

(5)多种方式练读课题。

(请一名男孩一名女孩站到黑板前,并结合课题“A boy anda girl”练读,更加直观、实际,有助于学生理解课题。

)2. tall, short(1)(轮到高个学生说好自己的年龄,)惊讶呀!T: Oh, you’re tall! A tall boy!(用手势表示他很高,)同时出示单词卡“tall”。

3A Unit 11 A boy and a girl教案

3A Unit10 Thank you第一课时教学内容3A Unit10 Thank you A 部分句型Yes, please / Thank you. B部分单词。

教学目标：1、能听懂、会说…, please ?/Some…?/…? 以及应答语Yes ,please /Yes ,thank you .2、能听懂、会说四个食品类单词：a cake ,an egg ,a hamburger , an ice-cream .3、对学生进行文明礼貌教育，学会说Thank you .教具准备：录音机，卡片，磁带，挂图。

教学过程：Step 1 Warm up1. Greetings.2. Revision .a. 食品类单词：an egg, a cake ,an ice-cream, a hamburger.b. Unit 9中的单词及句型：Can you make a sentence like this ? (Turn off the walkman ,please .etc )3. Count : 1,2,3,…10.4. 揭题：Today ,we’ll learn Unit 10 . Thank you .Ss learn to say : Thank you .T请S帮忙：Open the window ,please .(Ss): All right .(T): Thank you .Step 2 Presentation .1.情景导入：It’s 9:00, Let’s go to the supermarket .Ss: Good ,but how ?T: By bus .Ss:Ok ,Let’s go .1.出示食品（或以图片布置教室）T：Wow ,So many things. I’d like an apple ,××,an apple ?(引导学生说，Yes ,thank you /Yes ,please ).2. Learn to say : an egg .a. Read after the T.b. Ss read the word : an egg .小组个人全体c.用升调来读，答语：Yes ,thank you /please .d. Drill .T示范分组同桌互练。

【范文】3A Unit 11 A boy and a girl教案

3A Unit 11 A boy and a girl教案课件www.5yk 3AUnit11Aboyandagirl教案3AUnit11Aboyandagirl第一课时教学内容：１、词汇：girl,boy,man,woman,nine,ten,from,London,Nanjing,chi nese,English.２、学习单词：man,woman,boy,girl,nine,ten,from,London,Nanjing.教具准备：人物图片、录音机、磁带。

教学过程：Step1warmup.Singasong2.Greetings.（Hello,everyone.Howareyoutoday?）3.Freetalk:a.T:Look,this/thatismy/his/herjacket.S:It’ssmart/pretty/nice/Hownice.b.T:Turnoff/onthe…,please.Ss:Allright/ok.T:open/closethe…,please.Ss:Allright/ok/Good.c.T:Somecake?/Anice–cream?Ss:No,thanks/yes,please.d.T:what’syourname?/yourname,Please?S:I’m…e.学生出示人物照片以Look,thisis…介绍家庭成员或朋友。

比如：Look,thisismyfather.Step2Presentation１、学习mynameis…句型。

a.S:what’syourname,please?T:mynameis×××.。

T:mynameisLiuTao.。

b.T:what’syourname?S:mynameis×××及时纠正name的发音。

c.同位练习，连续滚动练习问答。

d.游戏（神耳）游戏方法：（1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说mynameis……最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”）２、学习I’m…I’mfrom…a.count：one,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten.从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说I’mten.b.Guess“I’mten.”whatdoseitmean?“I’mten.”最后，举一反三。

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3a unit11 a boy and a girl第一课时教学内容：教具准备：人物图片、录音机、磁带。

教学过程：1. sing a song2. greetings.3. free talk:b. t: turn off /on the … ,please .ss: all right /ok .ss: all right/ok /good .ss: no ,thanks /yes ,please .s: i’m…step2 presentation１、学习my name is …句型。

t: my name is ×××.( 老师的名字)。

t: my name is liu tao . (老师戴刘涛的头饰)。

s: my name is ×××(指名回答) 及时纠正name的发音。

d. 游戏（神耳）游戏方法：（1生双眼被蒙，多名学生围住他，争着往他耳边凑，抢说my name is ……最后请该生把人名重复出来，看看能记住几个名字，记得最多的为大赢家，被称为“神耳”）２、学习i’m… i’m from…从第一个男生开始数起，每数到10，第10个同学就站起来说i’m ten .“i’m ten .” (这句话有哪些意思？生各抒已见。

确定：当要说我十岁时，可以说i’m ten ) 最后，举一反三。

d. t:i’m from huai’an . 指导学生读准from .e.学生练说i’m from…(nan jjing、 london)a. t指着一位男生：he is a boy .ss :he is a boy .sb:i’m a boy (示意该男生说)。

b.教授句型：i’m a boy .(提示男生说：i’m a boy )全班男生齐说：i’m a boy .d.同样的方法教授：i’m a girl句型。

（女生起立：i’m a girl）学生戴头饰：s david :i’m an english boy .i’m form london.step 3: have a rest : sing a song .《 i’m helen》１、用以上所学句型进行练习。

３、listen to the tape .板书设计：unit 11 a boy and a girlmy name is … mr green mani’m from … david boy english3a unit11 a boy and a girl第二课时教学内容：１、词汇：tall , short , thin ,fat .２、日常交际用语：i’m …, i’m not …教学目标：１、能听懂、会说tall ,short ,thin ,fat .２、能听懂、会说i’m …/i’m not ….３、进一步学习自我介绍的方法。

教具准备：人物、动物图片、录音机、磁带。

教学过程：step 2 revision .2、指名作自我介绍。

(板书上有提示内容)3、同位互相自我介绍。

1、学习tall ,short .a. 师生对比。

t:i’m tall ,you’re short .(指着班级里１高１矮学生) ｔ：he/she is tall .he/she is short .b. 学生跟读单词tall ,short .s: yes /no ,i’m tall /short .d.领读：i’m tall/i’m not tall .i’m short /i’m not short .e. 出示人物图片：（mr green和mike ,helen和miss li）学生根据图中人物的高矮情况练说：……is tall ,……is short .2、学习thin ,fat .a. 出示人物图片。

（一胖一瘦的两个人：gao shan,yangling ） t: gao shan is fat ,yang ling is thin .b. 指着班级一胖一瘦两个学生：×××is fat ,×××is thin .示意学生说：i’m fat ,i’m thin.d. 教会学生说：i’m fat /thin.教法同上。

e.出示动物图片：对比monkey与panda.t:the monkey is thin ,the monkey is thin,the monkey is thin ,very thin ,the panda is fat ,……，very fat .3、指名读单词，检查这四单词掌握情况。

4、指名练说：i’m tall ,i’m thin /i’m short .i’m fat .(同位练习说)4、找一找，说一说。

××is tall .××is short .×× is fat .××is thin .step4 say a rhyme : green tea.2. listen to the tape and imitate .板书设计：unit 11 a boy and a girl图1 图2 图3 图4tall short thin fat .3a unit10 thank you第一课时教学内容3a unit10 thank you a 部分句型 yes, please / thank you. b部分单词。

1、能听懂、会说…, please ?/some…?/…? 以及应答语yes ,please /yes ,thank you .3、对学生进行文明礼貌教育，学会说thank you .教具准备：录音机，卡片，磁带，挂图。

教学过程：1. greetings.2. revision .b. unit 9中的单词及句型：ss learn to say : thank you .(ss): all right .(t): thank you .step 2 presentation .1.情景导入：it’s 9:00, let’s go to the supermarket .t: by bus .ss:ok ,let’s go .1.出示食品（或以图片布置教室）(引导学生说，yes ,thank you /yes ,please ).2. learn to say : an egg .a. read after the t.d. drill .t示范分组同桌互练。

a . read after the t.b. ss shout : (训练学生口腔肌肉，培养其大声说英语的勇气 )。

(食品加上升调询问)step 3 have a rest .1.read after the tape .生扮作售货员进行交际表演。

1.listen to the tape “ green tea .”2.sing “goodbye .”unit 10 thank you图a hamburger .an eggyes ,thank you .yes ,please .3a unit11 a boy and a girl主备人张稚琴第三课时教学内容：１、词汇：long ,short ,big ,small .２、日常交际用语：my hair is long ,my eyes are small .３、look and say .1、能听懂、会说my …is /are2、能听懂、会说long,short ,big ,small .4、继续学习巩固自我介绍的方法。

教学过程：1. greetings .3. 随堂检测：1）小组长检查上节课的口头作业“自我介绍”.2）教师抽查。

step 2 revisiont: my hair is short /long .my eyes are big /small .2. 游戏：（猜猜我是谁）step3 presentation .1.学习long和short .a. 教师出示一把长尺子和一把短尺子：t：this ruler is long .that ruler is short .b. 学习单词long ,short .注意正音ss: my hair is long/short .2.学习big和small .(一个大盒子里套一个小盒子，小盒子中装一大一小两个桔子)b.this box is big . that one is small .this orange is big .that one is small .d. t: my eyes are big /small .ss: my eyes are big /small . eyes正音[aiz]3. 指名读单词，检查单词掌握情况。

step 4 listen to the tape :rhyme “my friends”跟录音练说歌谣“my friends .”1.智力大比拼教师出示几张物品的图片（或实物），学生看图说话，the apple is big . the boy is fat …..2. look and say .(部分内容)。

3. sing a song “goodbye.”听课文录音并练习读课文。

（下节课进行随堂检测）板书设计：unit 11 a boy and a girl .my hair is long /short .my eyes are big/small .3a unit11 a boy and a girl主备人张稚琴第四课时教学内容：1. fun house .2.完成练习册。

教学目标：１、进行听力训练。

２、继续训练学生自我介绍的方法。

1. 随堂检测：上节课布置的口头作业读课文。

1）小组长检查。

2）抽查。

3. say a rhyme :my friends .竞赛：插红旗。

比赛方法：每组派一名学生到板前排列词卡（本课的八个形容词）每两个意思相反的词放在同一个圆圈内，最先排好的，且无误的一组可以得到一面小红旗。

step 3 presentation : d fun house .turn on the light .turn off the light .2. listen to the tape and number .(d fun house ).b. 听录音编号：3. listen and guess .(教师编谜语学生猜)4. say a rhyme : my friends .1. listen and respond .a. free talk . (复习unit 7¬¬---unit 11的对话)b.播放练习录音，学生抢答。