修辞说明方法的作用 (1)
修辞、说明方法、论证方法的作用
1．比喻比喻的作用主要是：（1）、化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（２）用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来形象生动地描绘出荷花的美。
）==============================================2．比拟把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
拟人的手法，赋予物以人的动作感情，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
例如：老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是“啃秋”。
人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。
秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。
================================================3．借代能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
例如：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
=============================================4．夸张可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
=============================================5．对偶形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
常见的修辞手法、表现手法、说明方法及其作用
常见修辞方法及其作用1、比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（2）比喻的种类①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
”②暗喻。
典型形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
2、比拟（拟人和拟物）（1）比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
3、夸张（1）夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
（2）夸张的几种形式 a、扩大夸张。
例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。
例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。
例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
4、对偶（1）对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”。
它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
5、排比（1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
现代文阅读答题技巧分析 某句话在文中的作用
现代文阅读答题技巧分析某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点回答者：zgctamfzxcvbnm- 三级2009-1-23 21:06★语段阅读题答题总原则：1、先读题后读文。
说明方法 修辞手法文档
常见的修辞方法常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。
首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。
修辞方法又称修辞格。
据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。
(1)比喻。
作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
如:燕雀安知鸿鹄之志!(2)借代。
不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
如:①不拿群众一针一线。
(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。
("大锅饭"代抽象的"平均主义")③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。
(花白胡子是以特征代本体)④千万个雷锋活跃在祖国大地上。
("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)(3)比拟。
把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
使具体事物人格化、语言生动、形象如:①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
(拟物)②蜡炬成灰泪始干。
(拟人)拟人：作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
(4)夸张。
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
作用：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明如:①白发三千丈,缘愁似个长。
说明方法和修辞手法的作用
说明方法的作用（好处）：1.举例子——真实具体地说明了说明对象的_____ 特点。
2.作比较——把……与……进行比较，突出强调了说明对象的_____特点。
3.列数字——准确、具体地说明了说明对象的_____ 特点。
4.分类别——清晰明了说明了说明对象的_____ 特点。
5.打比方——生动形象地说明了说明对象的_____特点。
修辞手法的作用（好处）：1.比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_（什么）（怎样的特点）,表达了作者_____之情。
2.拟人：运用了拟人的修辞手法，将____ 人格化，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
3.夸张：引起读者丰富的想象，突出事物的____特点。
4.排比：（由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势）起强调作用，强烈表达作者_____的思想感情。
5.设问：引起读者兴趣，引起读者对_____的思考。
●在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
6.反问：加强语气，意思是__________，强烈地表达了作者_____的感情。
说明方法的作用（好处）：1.举例子——真实具体地说明了说明对象的_____ 特点。
2.作比较——把……与……进行比较，突出强调了说明对象的_____特点。
3.列数字——准确、具体地说明了说明对象的_____ 特点。
4.分类别——清晰明了说明了说明对象的_____ 特点。
5.打比方——生动形象地说明了说明对象的_____特点。
修辞手法的作用（好处）：1.比喻：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_（什么）（怎样的特点）,表达了作者_____之情。
2.拟人：运用了拟人的修辞手法，将____ 人格化，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。
3.夸张：引起读者丰富的想象，突出事物的____特点。
4.排比：（由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势）起强调作用，强烈表达作者_____的思想感情。
各种说明方法的作用
1）表达方式一般认为有五种：1、叙述2、说明3、议论4、描写5、抒情。
2）说明方法及作用1.下定义：简洁明了的概括说明对象的内涵本质，使说明文章更严密科学严谨。
2.作诠释：对事物进行解释说明，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。
3.举例子:举出实际事例来说明事物，其作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
4.列数字：列举数字进行说明。
其作用是使说明准确无误，令读者信服。
5.打比方:用修辞方法中的明喻、暗喻来生动形象说明，增强文章的趣味性。
6.作比较：一个事物跟另一个事物做比，以突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
7.引用：引用别人的话或资料原文，加强被说明事物的理论依据的真实性。
8.分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围，把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明。
其作用是使说明条理清楚。
9.摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征，能使说明生动形象，使文章更具可读性。
10.列图表：画出图表，可使说明内容直观形象。
3）论证方法：类型：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证a举例论证：所举事例典型、事实胜于雄辩，使论证生动更有说服力，易于读者接受，从而有力的证明论点b道理论证：用了——的话，增加了可信度，更有权威性，具有说服力。
c对比论证：从正反两方面——对比鲜明，是非明确，突出论证了论点，使论证更严密、从而更有说服力。
d比喻论证：使抽象的的道理变得形象生动、浅显易懂，易于读者接受，从而有力的论证了论点论据：1、事实论据：有代表性的实例、确凿得数据、可靠得史事等。
2、道理论据：一般包括人们公认是正确地道理、格言、名人名言、原理4）常见表现手法及其作用1、烘托如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”等以闹衬静。
更多的是物烘托人，；再如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
2、用典3、赋、比、兴"赋、比、兴"是对中国最早的一部诗歌总集《诗经》中的诗歌表现手法的总结。
各种修辞手法和说明方法作用
各种修辞手法作用一、修辞手法的作用:(1)比喻的作用就是能将表达的内容说得生动、具体、形象。
给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。
(2)拟人的作用就是使具体事物人格化,语言生动、形象。
(3)夸张的作用就是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。
(4)排比的作用就是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力与感染力。
(5)对偶的主要作用就是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美。
(6)对比的作用就是能使语言色彩鲜明,事物的性质、特征等更加鲜明突出。
(7) 设问的作用就是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
(8) 反问的作用就是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。
(9) 反复的作用就是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。
(10) 借代的作用就是可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
说明方法的作用及意义(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切,以便读者理解,使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。
(举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么) (2)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性与生动性,增强文章的趣味性。
(把什么比喻成什么,生动、形象地说明了说明对象的什么) (3)列数字:使所要说明的事物具体化,以便读者理解。
使说明更科学,更准确,更具体。
(列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么)(4)作比较:把某些抽象的或者就是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物与它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。
(把什么与什么进行比较,突出了说明对象的什么特点;) (5)画图表:把复杂的事物说清楚,采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。
(通过什么图表的展示,使读者对什么的理解更直接、更具体) (6)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。
修辞手法及说明方法的使用
修辞手法及说明方法的使用修辞手法是指语言运用中常用的一些技巧和方法，旨在增强言语的表达力和感染力，使文章更具艺术性和说服力。
说明方法是通过解释、引用例证和进行对比等方式，来阐明观点或说明事物的本质、性质、特点等。
下面将详细介绍修辞手法及说明方法的使用。
修辞手法的使用：1.比喻：用一个事物来比喻另一个事物，以形象地表达意义。
比如：“他的笑声如同春天的阳光，温暖了周围的每个人。
”2.拟人：将无生命的事物赋予人类的特征和行为，使其更加形象具体。
例如：“大地含笑，万物苏醒。
”3.夸张：对事物进行夸大处理，以突出其特点或效果。
如：“他一声大吼，震得所有人耳朵嗡嗡作响。
”4.对比：通过对比两个相对的事物，突出它们之间的差异或相似之处。
比如：“他的态度冷若冰霜，而她的心却热如火炉。
”5.排比：通过连续使用几个相同结构的词、短语或句子，使文章更有节奏感和表现力。
例如：“她是聪明的、勤奋的、善良的，真是一个无可挑剔的好人。
”6.修辞问答：即提出一个问题，然后自行回答，以增强表达的力度和说服力。
“我问你，如果不立即采取行动，我们的孩子们将如何面对未来？”7.推理：通过逻辑推理来表达论点或说服读者。
例如：“猫爱吃鱼，这只猫是一只猫，所以它一定爱吃鱼。
”8.反问：用反向的方式来提问，引起读者思考。
比如：“这难道不是一个伟大的时刻吗？”说明方法的使用：1.解释定义：对一些观点、概念或事物进行详细的解释和定义，使读者更好地理解。
例如：“爱是一种无私的情感和奉献精神，它超越了个人的利益和欲望，是人类共有的情感。
”2.引用例证：通过引用史实、实例或其他人的观点，来证明论点的正确性。
例如：“据统计数据显示，大学毕业生的就业率明显高于没有高中文凭的人。
”3.举例说明：通过具体的事例来说明概念、理论或观点。
比如：“传统文化是一座丰富多彩的宝藏，比如中国的春节、端午节和中秋节等，都是民族文化的重要组成部分。
”4.对比对照：通过与其他事物进行对比，来说明本质上的不同或相同之处。
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各种常见修辞的作用1．比喻化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
2．借代使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
3．比拟色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
4．夸张态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
5．对偶句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。
6．排比前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。
7．设问引人注意，启发思考。
8．反问语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
9．反复突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。
10．衬托突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
11．对比总的说来，能使语言色彩鲜明。
具体地说：两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。
一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。
12．双关使语言幽默，饶有风趣。
使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。
13．顶真总的说来，环环紧扣，引人入胜。
具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。
抒情写意，格调清新。
状物叙事，条理清晰。
14．反语表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
子的适量性。
（2）分类别。
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类生重叠交叉的现象。
例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。
”这里用了不只一个标准，所以表达不清。
正确的说法应该是：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。
注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
（3以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（5（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。
有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考虑，无论采用什么方式，只要是下定义，就必须揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。
比如，有人说：“人是两足直立的动物。
”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。
“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。
（7）作诠释。
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。
“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。
由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不使用。
（9种说明方法叫摹状貌。
（10的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
识题品味语句在表达上的妙处。
文章某句得体、传情。
文章还有一处类似的写法，请找出来予以分析。
体会某句的情感并说说这样写的好处。
下面**句，写得很好。
任选一句说说好在哪里。
请从下面加点词（句）中选一个，品析它的精妙之处。
解题⏹炼辞-----比喻拟人排比对比对偶夸张反问反复设问⏹炼法----表现手法：对比，烘托、借物喻人、借景抒情、托物言志、⏹以小见大、设置悬疑、欲扬先抑⏹人物描写方法：言行心貌神细自然环境描写：⏹炼词----关键词----动词形容词副词感情色彩的词语⏹—贬义褒用等4分的分配⏹修辞、方法、关键词（1分）⏹＋表现内容、中心（1分）⏹＋语言生动形象，表现力强、用词生动形象，用词准确传神，用词新奇，用词夸张（1分）⏹＋引出下文的记叙∕描写∕抒情∕议论⏹为下文的**做铺垫⏹给文章加题目的方法：⏹1、用点明文章中心思想的词语作题目：如《伟大的悲剧》《真正的英雄》⏹2、用能概括文章主要内容的一个词语作题目：如《斑羚飞渡》《孙权劝学》⏹3、用贯穿全文的线索作题目：如《一只手套》⏹4、用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：如《在沙漠中心》《登上地球之巅》⏹5、用文章中主要人物做题目。
如《邓稼先》《社戏》等常见问答题种类⏹感悟型问题：你有什么感受，你懂得了什么，你想说点什么，学到了什么写法……（要联系上下文或实际谈自己的看法。
）⏹分析理解型问题：是什么，为什么，指什么，怎么样，按什么顺序写的……（回答时都要摆事实，讲道理，做到有理有据。
事实一般在短文中，对话内容一般不要照抄，要用自己话来概括。
）⏹感悟型问题：你有什么感受，你懂得了什么，你想说点什么，学到了什么写法……（重在联系上下文或联系实际谈自己的看法。
）⏹评价型问题：你最喜欢文中的哪一个人物，说说你的理由。
找出你最喜欢的一句话，并说出理由……⏹拓展型问题：你想到了什么，你还知道哪些类似的事情……1.考题走向(1).重在对考生阅读基本能力的考查.主要出题角度有:文体;文句;文义(2).重视学生对阅读材料的个性化表达.主要出题角度有:人物;现象;道理;手法等(3).淡化文体知识的考查,命题主要考查考生一般阅读能力,注重整体感知和领悟2. 考查内容(1).整体感知,理清思路:概括内容, 领悟主旨; 理清行文思路.(2).紧扣语境,品味语言:根据文段,推敲词句;对词语进行赏析.(3).把握形象,赏析技巧.:指出人物个性:品析表现手法;体会结构特色(4).延伸探究,体验感悟: 感悟题;想象创新题: 探究说理题3.复习对策(1).以本为本(2).统筹复习(3).突破难点4.解题技巧(1.结合文题,反复阅读(2把握速度,先快后慢(3认真读题,再推敲。
1.什么是说明文以什么表达方式为主2、阅读说明文一般要抓住几个方面？（1）说明事物必须抓住事物的特点。
什么是事物的特点？事物的特点是事物相互区别的标志（2）说明顺序：时间；空间；逻辑等（3）说明方法及作用：下定义.举例子.列数字.打比方.作比较等（4）说明性语言特点：准确（5）说明文的阅读探究：主要是对信息的处理及写读后感悟3、学以致用：学会阅读一般的说明文，提高应考能力。
作诠释如：所谓动物“语言”一般是指同一种动物的不同个体之间传递信息的动作、气味和声音。
举例子如：工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
列数字如：猪有23种声音信号。
作比较如：海豚的大脑体积和表面积远大于其他灵长动物。
引用法如：常言说：“人有人言，兽有兽语。
”作诠释如：所谓动物“语言”一般是指同一种动物的不同个体之间传递信息的动作、气味和声音。
举例子如：工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
列数字如：猪有23种声音信号。
作比较如：海豚的大脑体积和表面积远大于其他灵长动物。
引用法如：常言说：“人有人言，兽有兽语。
”(2)选文第③段中写到“昆虫的纷飞、聚集、追踪和避敌都是在一定的气味控制下进行的”，联系本段的四个例子，说说能否将“纷飞”、“聚集”、“追踪”、“避敌”四个词语的先后顺序进行调换，为什么？(3)以下是初中课文中描写动物奇特语言的两个例子，如果把它们补入文中，应分别补入哪一段呢？请将段落序号填在横线上。
①随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨。
（《斑羚飞渡》）（应补入_________段）②那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己的影子。
而且交喙，而且相互摩擦着长长的颈子。
（《白色鸟》）（应补入_________段）(4)聪明的你请开动脑筋大胆设想一下，如果有一天人类真的破译了动物的语言，那将会是怎样的情形呢？不能，因为下面的四个例子是按照昆虫的纷飞、聚集、追踪和避敌这个顺序来安排的。
第④第②从正面或负面的某一方面来谈，正面如：人类可与动物进行“自由”交谈，利用动物完成人类无法完成的工作，造福人类；人类还可与动物结为朋友，与之和谐相处，等。
负面如：人类将控制动物界，将动物当作满足人类私欲的工具，从而破坏大自然原有的平衡等。
动物奇特的语言景物描写的作用主要有：1写景点明时令、地点2渲染气氛3烘托人物心情4推动情节的发展5写景表现人物性格分析文章的语言特色记叙文在语言的运用上有两种类型，一是朴实无华，二是优美生动。
分析时应把握不同类型的语言特色，还要结合作者的感情和态度。
可从下列语句中选择：朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
某句话在文章中的作用是什么？结构方面：总领全文、总结上文、为下文作铺垫、引起下文、承上启下、线索、照应前文。
内容方面：点明中心、深化主题。
（需结合具体内容来讲）怎样体会作者的态度、观点和感情？1、分析文章的题目。
2、分析文章的开头。
3、分析文章的结尾。
4、分析文章的抒情议论段落。
5、分析写作背景和写作意图。