2019年九年级历史下册 第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课《俄国的改革》专题训练
2019年精选人教部编版历史九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课 殖民地人民的反
2019年精选人教部编版历史九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争复习巩固十四
第1题【单选题】
英国殖民者压制印度民族资本主义发展。
下列历史人物都曾领导过本国或本民族人民进行反侵略斗争，成为民族英雄。
其中抗击过同一个殖民国家的是( )
①林则徐②章西女王③玻利瓦尔④华盛顿
A、①②③
B、①②③④
C、①②④
D、①④
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在印度民族大起义中，出现的一位民族雄是( )
A、玻利瓦尔
B、圣马丁
C、章西女王
D、贞德
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
本丁克的一番话说明了( )
A、印度出现了大饥荒
B、英国在印度购买棉花
C、东印度公司经营不善
D、英国对印度进行疯狂掠夺
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、玻利维亚等国驻华大使，每年的6月5日都要到北京朝阳公园向“拉丁美洲解放者”铜像敬献花篮。
你认为该铜像人物应是( )
A、圣马丁
B、哥伦布
C、玻利瓦尔
D、华盛顿
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
印度民族大起义的杰出女英雄是( )
A、章西女王
B、圣女贞德
C、伊丽莎白女王。
【人教部编】九年级下册历史知识点：第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【思维导图】第1课殖民地人民的反抗斗争【课程标准】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
1.拉美独立运动(1)背景:葡萄牙和西班牙残酷的殖民统治和经济剥削;美国独立和法国大革命的影响。
(2)英雄人物①玻利瓦尔:解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁:在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
玻利瓦尔与圣马丁被誉为南美的“解放者”。
2.印度民族大起义(1)原因:英国对印度的经济掠夺和政治压迫加强。
(2)时间:1857—1859年。
(3)英雄人物:章西女王。
(4)结果:失败。
(5)意义:印度民族大起义沉重地打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
【课程标准】知道彼得一世改革的知识,亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
1.彼得一世改革(1)背景:农奴制盛行,封闭落后。
(2)时间:18世纪初。
(3)人物:彼得一世。
(4)目标:强兵和学习西方科学技术。
(5)内容:改组行政机构,建立中央集权的行政体制;创建新式常备军;鼓励兴办手工工场;推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
(6)影响:俄国成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件,开启了近代化的进程;农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制(1)原因:农奴制严重阻碍了资本主义工业的发展,农奴暴动频繁。
(2)时间:1861年,沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。
(3)内容:规定农奴获得人身自由;农奴在获得解放时,可得到一份土地,但必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。
(4)性质:1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
(5)评价①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。
2019年春九年级历史下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 1.1 殖民地人民的
九年级下册1.1殖民地人民的反抗斗争提升检测1.19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲人民掀起的解放运动是（）A.攻占巴士底监狱B.拉丁美洲独立运动C.印度民族大起义D.中国的辛亥革命2.“我们有根据期望文明各国赶紧援助我们……可是这种期望竟然落空！不仅欧洲人，甚至美洲北部我们的兄弟们，在这场斗争中都……袖手旁观……为了驱逐西班牙人并且建立一个自由政府，我们所必须具备的是什么？显而易见的，这就是联合。
”这封信的作者最有可能是（）A.玻利瓦尔B.章西女王C.尼赫鲁D.华盛顿3.历史上，面对殖民主义的侵略和掠夺，殖民地、半殖民地国家和人民进行了英勇的抗争。
下面是小华在学习这一主题时制作的知识表格，其中的一栏中出现了错误，这一栏是（）A.①B.②C.③D.④4.“她（见下图）领导起义军队，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲。
”这位杰出女英雄是（）A.委内瑞拉人B.英国人C.哥伦比亚人D.印度人5.王芳同学准备写一篇题为《殖民地人民的抗争》的历史小论文。
在收集史料时，她不能选用的是（）A.玻利瓦尔解放南美B.章西女王奋勇杀敌C.华盛顿抗击英军D.拿破仑打败反法同盟6.学习历史时，必须分清哪些是史实，哪些是观点。
下列属于“观点”的是（）A.克伦威尔担任“护国主”B.章西女王是印度的民族英雄C.玻利瓦尔领导南美独立战争D.罗伯斯庇尔被送上断头台7.阅读下列材料，回答问题。
材料一殖民扩张和掠夺，是近代资本主义原始积累的重要途径之一。
西方国家在殖民活动中获取了巨大利益，极大地促进了本国资本主义的发展；亚非拉地区遭受侵略和奴役，民族灾难深重，人民不断起而抗争。
同时，在西方工业文明的冲击下，亚非拉各国社会发生了深刻而复杂的变化。
材料二西蒙·玻利瓦尔1810年投身独立运动，组建了军队，征战南美洲北部，先后解放哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地。
由于不可磨灭的功绩，他被誉为南美的“解放者”。
（1）指出材料一中殖民扩张活动对亚非拉国家的影响。
第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【知识清单】【统编版九下历史精品备课】
世界历史下册（部编版）知识清单第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【时空观念】本单元内容包括殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展。
殖民地人民的反抗：19世纪，工业革命使欧美列强进一步加强了对亚非拉国家的殖民掠夺，以拉丁美洲独立运动和印度民族大起义为代表的民族解放运动蓬勃发展，给殖民者以沉重地打击。
资本主义制度的扩展：19世纪六七十年代，工业革命推动了资产阶级改革和革命，资产阶级统治得到了巩固与扩大，资本主义制度在世界范围内基本确立。
19世纪中期的俄国废除农奴制改革、美国南北战争和日本明治维新就是这一系列改革和革命的典型代表。
【核心知识】1、阶段特征：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展2、主要表现：（1）政治方面：民族独立运动打击殖民统治，出现新兴国家；俄国、日本通过改革走下资本主义道路，美国通过南北战争扫清了资本主义发展的障碍，资本主义制度得到进一步发展。
（2）经济方面：资本主义经济进一步发展；（3）思想文化方面：启蒙运动推动拉丁美洲独立运动。
3、关键词：【知识建构】第1课殖民地人民的反抗斗争【2022版课标】1.内容要求：通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。
2.学业要求：（1）能够了解玻利瓦尔、圣马丁等人领导拉丁美洲独立运动，章西女王领导印第民族大起义与西方殖民压迫剥削之间的关联，以及殖民地人民反抗斗争的基本线索。
（唯物史观、时空观念、历史解释）（2）能够认识殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并树立正义必胜的信心。
（唯物史观、历史解释、家国情怀）【知识点（考点）】知识点一、拉丁美洲独立运动1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.主要经过：①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
2018-2019学年九年级历史下册-第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争
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第1课
殖民地人民的反抗斗争
2．本课拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的异同点可以采用表格对比法
原因 时间 不同 点 人物
结果
相同点
拉丁美洲独立运动 西班牙和葡萄牙的殖民统治
18世纪末19世纪初
印度民族大起 义
英国对印度的 殖民统治
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第一单元 殖民地人民和 反抗与资本主义制度的扩 展
第1课 殖民地人民的反抗斗争
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第1课
殖民地人民的反抗斗争
学考点击
1．本课拉丁美洲独立运动和印度民族大起义可以使用数字助记法 (1)三个“两”记忆拉丁美洲独立运动 两个殖民国家：西班牙和葡萄牙。 两次革命影响：美国独立战争和法国大革命。 两个代表人物：玻利瓦尔和圣马丁。
19世纪中期
圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“解 放者”
章西女王
基本结束了西班牙和葡萄牙在拉丁美 洲的殖民统治
失败
都沉重打击了殖民者，鼓舞了殖民地人民坚持抗击殖 民者的斗争
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第1课
殖民地人民的反抗斗争
拉丁美洲独立运动胜利的原因和历史意义 (1)胜利原因：战争的正义性；人民的支持；领导者个人的才能； 策略的正确；各个地区的联合斗争和互相支援。 (2)历史意义：摧毁了西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治；拉 丁美洲出现了一系列新独立的国家，奠定了今天拉丁美洲的政治格 局；鼓舞了殖民地人民的斗争。
九年级历史下册第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争知识点+难点+练习
6.印度是一个古老的国家，在近代深受英国的
殖民侵略。1857年印度爆发了一场“土兵”起 义，进而发展为反英民族大起义。印度土兵起 义的导火线是( B ) A.英国的残暴统治 C.克莱武的野蛮掠夺 B.“涂油子弹事件” D.土邦王公的挑唆
7.(2018南充)学会抓关键词是学习历史的重要 方法之一。下列与“印度民族英雄”这一关键 词相吻合的是 ( ) B A.华盛顿 B.章西女王 C.玻利瓦尔 D.拿破仑 8.电影《起义》再现了印度1857—1859年反英 大起义。这部影片中可能出现的场景是( C ) A.打死洋枪队头目华尔 B.康华利率英军投降 C.章西女王在瓜廖尔战斗 D.起义军攻占巴士底狱
一、单项选择题
练习
1.(2018岳阳)“南美解放者杯”和正在俄罗斯举 行的第21届世界杯，都属于世界足球的重大赛 事，而“南美解放者杯”的创立是为了纪念C ( ) B.章西女王 D.圣马丁 A.华盛顿 C.玻利瓦尔
2.假若葡萄牙著名球星C罗在2018年“南美解放
者杯”期间受邀访问，他与下列哪国球员交流 时无须翻译而直接对话( A ) A.巴西 C.阿根廷 B.厄瓜多尔 D.委内瑞拉
11.1857—1859年的印度民族大起义虽然失败了， 但它沉重打击了英国的殖民统治，在印度历史 上留下了光辉的一页。你认为该运动失败的原 因有( ) A ①英国殖民者的分化政策 ②起义力量分散 ③缺乏统一指挥 ④缺乏人民群众的支持 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④
12.面对英国的殖民统治，1857年印度爆发了反 英民族大起义。关于印度民族大起义的表述不 正确的பைடு நூலகம்项是( D ) A.是古老的传统社会与西方现代文明的强烈冲 击 B.是由最初的“土兵”起义发展而成 C.章西女王是这次起义中的民族英雄 D.由于没有人民群众的支持而失败
九年级历史下册第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》教案新人教版
3.印度民族大起义中的杰出女英雄是A.尼赫鲁B.甘地
C.伊丽莎白D.章西女王
4.拉美独立运动的爆发受下列哪些事件的影响
A.英国资产阶级革命和法国大革命
B.美国独立战争和法国大革命
C.英国工业革命和美国独立战争
D.英国工业革命和法国大革命
5. 18世纪末19世纪初拉美独立运动的参与者不包括
（1）依据材料一分析拉美独立运动爆发的原因是什么？
（2）材料二与哪位人物有关？说出他的主要历史事迹。
（3）该人物被授予什么称号？从他身上能学习到什么精神？
（4）拉丁美洲独立运动胜利的原因是什么？
探究二 印度民族大起义
2.阅读下面的材料，回答问题：
（1）结合图一及所学知识分析19世纪中期，印度民族大起义爆发的根本原因。
知识点二 印度民族大起义了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
5.1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加了起义，起义浪潮席卷了印度。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了3个月时间才攻陷德里。英军趁势进攻章西城，年轻的领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。
6.印度民族大起义沉重打击了，反映了印度的觉醒。这次起义也是19世纪中期的一个重要组成部分。
[合作探究 生成能力]
探究一 拉丁美洲人民反对殖民统治的斗争
1.阅读下面材料：
材料一
美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭，被奴役和被埋藏于矿井……
材料二如果一个人忘掉了他的家庭首先属于国家，其次才属于他个人……那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。
①玻利瓦尔②章西女王③华盛顿④林肯
九年级历史下册 第1单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争1 新人
16-18世纪西班牙掠去了 约250万公斤的黄金和1亿公斤 的白银。葡萄牙从巴西运走至 少有价值6亿美元的黄金和3亿 美元的金刚石。
结合以上材料和课文内容可以看出，拉 丁美洲人民为什么要争取独立？
掠
西、葡
玻利瓦尔、圣马丁
.
玻利维亚
.
“祖国之父”——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导人之一，他一 生大部分时间都致力于南美的解放斗争。
1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的 “安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利。 1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独立。 不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔，悄 然隐退，在欧洲度过了余生。
2、同是民族解放运动，为什么拉美独立运 动取得胜利，而印度民族大起义却失败了？
①印度单靠一国力量。 印度起义失败的原因：
②起义过程中没有形成统一的领导，被英军各个击破。
③工业革命后，英国经济军事实力. 强大，实力远超西班牙和葡萄牙。
反抗
印度 章西女王
英国
压
抗 争
哪里有压迫，哪里就有反抗夺
迫 、
反抗 拉美
英国完成了工业革命
3.对印度社会有什么样的影响？
印度社会民不聊生 .
以下材料说明英国对印度哪个方面的掠夺？
材料一:据统计：1814~1835年,印度输入英国的棉布从125 万匹跌到30多万匹;而同一时期英国输入印度的棉纱由不足 100万匹增加到了5100万匹以上……往日工业发达和人口稠 密的城市,如号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，遭到了毁灭 性打击，1824—1837年人口从15万减至3万。
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第1单元：第2课《俄国的改革》专题训练
【基础巩固】
1、19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是
A. 资源的匮乏
B. 人口的众多
C. 农奴制的阻碍
D. 教育的落后
2. 宣布废除农奴制的俄国沙皇是
A. 彼得一世
B. 查理二世
C. 亚历山大二世
D. 拿破仑
3. 俄国1861年改革的性质是
A 沙皇实行的资产阶级性质改革 B. 农奴主实行的封建制度改革 C. 农奴制的强化 D. 政策调整
4.亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
”这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是
A. 解放农奴
B. 顺应资本主义发展潮流
C. 避免革命，挽救统治危机
D. 加强沙皇专制
5. 关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是
A．俄国农奴获得了人身自由 B．农民可以无偿得到一块“份地”
C．不得再任意交换和买卖农民 D．使俄国走上了发展资本主义的道路
【体验中考】
一、单项选择题
1. 一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。
”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵（）
A．设立参政院 B．鼓励兴办手工工场
C．提倡学习西方的礼节与生活方式 D ．创建常备军
2.十九世纪六七十年代是资本主义生产方式在全球不断扩张的时期。
下列各项没有反映这一历史特征的是( )
A.日本明治维新
B.俄国农奴制改革
C.法国大革命
D.中国民族资本主义兴起
3.列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。
”列宁评价的是( )
A.资本主义制度
B.农奴制改革
C.社会主义制度
D.殖产兴业
4.1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为“若不弃小利，则大利难保”。
材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( )
A.解放农奴为自由人
B.走资本主义发展道路
C.摆脱国家民族危机
D.维护地主阶级的统治
5.亚历山大二世签署的《一般法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等。
此规定表明俄国( )
A.实行资本主义社会制度
B.由农业国转变为工业国
C.推行义务教育
D.农奴获得了“人”的权利
6.下列符合俄国农奴制改革的主要内容有( )
①农民可以赎买份地②农民可以拥有自己的财产
③农民获得人身自由④向欧洲国家学习
A.①②③
B.②④
C.③④
D.①②③④
7.列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。
”这是由于1861年废除农奴制的法令规定( )
A.农奴在法律上是“自由人”
B.地主不许买卖农奴
C.农奴的份地必须出钱赎买
D.地主不许干涉农奴的生活
8.列宁评价说：“1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。
”列宁这样说的原因是( )
A.它改变了农奴的社会地位
B.它改变了俄国的社会性质
C.它废除了沙皇的专制统治
D.它摆脱了民族危机
9.列宁在评价1861年改革时说：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。
”下列史实不能证明这一观点的是( )
A.农民不再是地主的私有财产
B.改革后农民受到村社的严格管理
C.改革后农民支付高额的赎金
D.改革使农民背负了沉重的经济负担
10.托洛斯基(1842—1889年)出生于俄国农奴家庭，他的经历中可能出现的是( )
A.在法律上成为“自由人”
B.无偿得到一块份地
C.参加十月革命
D.参加斯大林格勒保卫战
11.“农奴先笑了，后来又哭了；地主先哭了，后来又笑了。
”这句话描述的情景最有可能发生在下列哪一事件中( )
A.法国大革命
B.美国南北战争
C.日本明治维新
D.俄国1861年改革
12.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……这是俄国历史上的一个重大转折点……工厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人……”材料显示这次改革( )
A.使俄国走上了对外侵略的道路
B.使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运
C.促进了俄国资本主义的发展
D.推翻了俄国沙皇专制统治
13.1861年，沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。
法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了( )
①市场②劳动力③资金④原料
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
14.土地问题是各国革命需要解决的关键性问题，“俄国农民通过赎买获得土地，中国农民通过土改获得耕地”。
请问，俄国和中国的农民分别在什么事件中获得了土地( )
①俄国1861年废除农奴制改革②中国1958年人民公社化运动
③俄国1917年二月革命④中国1950—1952年土地改革
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
15.《新全球史》中写道：“很多人认为，这种制度(农奴制)已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……使沙皇俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。
”材料不能反映的是( )
A.农奴制阻碍了俄国发展
B.沙皇专制统治结束
C.使俄国走上了资本主义发展道路
D.改革目的是保持俄国大国地位
二、综合题
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。
因而，从上面解决要比从下面解决好得多。
”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二废除农奴制的“法令”首先宣布农民实现人身自由。
地主再也不能买卖、交换农民，也不能干涉农民的家庭生活。
农民有权用自己的名字订立契约，从事工商业活动，拥有动产和不动产，以及进行诉讼；还可以改变身份，成为市民或商人。
其次，规定全部土地仍属地主所有，农民可以按照规定赎买一小块土地。
赎金数额高出土地实际价格二三倍。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料三工厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人，进而上升到1898年的3 000 000人。
到1913年，俄国生产的铁和法国生产的一样多，俄国生产的煤为法国生产的四分之三。
(1861)
年改革是俄国历史上的一个重大转折点。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。
(2)阅读材料二、三，指出“解放农奴”如何有利于俄国资本主义的发展。
(3)19世纪六十年代，中国和俄国历史上分别进行了怎样的自救运动？结果有何不同？
答案
1~5 DCBDD 6~10 ACBAA 11~15 DCBCB
16、（1）进行1861年改革(或废除农奴制)。
（2）解放农奴为俄国资本主义的发展提供大量的自由、廉价的劳动力，俄国的工业生产迅速增长，同时也使俄国走上了发展资本主义的道路。
（3）①自救运动：中国：洋务运动；俄国：1861年农奴制改革。
②不同点：俄国走上了发展资本主义的道路；洋务运动是中国近代化的开端，但没有使中国富强起来。