16课殖民地人民的抗争
田家炳实验中学九年级政史教案
课题：殖民地人民的抗争序号：史9016 编写：王敏
修订：审核：路会珍审批：张智红使用教师：九年级政史备课组
教学目标：
知识能力：
.西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
过程与方法：
分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力； 3.学习和概述玻利瓦尔赫章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。
过程方法以讲述法为主，辅以课堂讨论
情感价值观
1.通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。
教学重点
1.殖民地人民反抗殖民统治的原因
2.玻利瓦尔、章西女王
教学难点 .殖民地人民反抗殖民统治的原因
教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论教学用具
教学过程
【导入新课】
中国近代史是一部中国民族的屈辱史，也是一部中华民族的抗争史，同样，世界历史除了和平与艺术，也有战争和侵略，伴着战争进行的一定是反抗与探索。
当主要的资本主义国家纷纷走上对外侵略与扩张的时候，被侵略的国家和地区人民也开始纷纷起来反抗。
【讲授新课】
一.相关概念解释
1.殖民地：殖民地是指由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利，完全受宗主国控制的地区。
广义的殖民地还包括虽然拥有行政机关、军队等国家机器，但经济、军事、外交等一方面或多方面被别国控制的半殖民地国家和保护国，以及委任统治地、托管地，以及殖民主义国家在这些地区设置的“海外领地”、“附属地”、“海外省”等。
第二次世界大战后，世界上大多数殖民地获得独立，旧的世界殖民体系不复存在。
从殖民地的性质上来说，大致可分为拓殖型殖民地、资源掠夺型殖民地和商业殖民地三种主要类型，这三种殖民地是随着资本主义的发展进程而顺次出现的。
2.殖民统治是指帝国主义国家通过政治干涉、经济剥削和军事侵略把弱小国变成
殖民地、半殖民地的政策。
在资本原始积累时期，殖民主义表现为海盗式的掠夺、欺诈式的贸易和贩卖奴隶等方式；到了帝国主义阶段，主要采用军事、经济和文化侵略的手段，使弱小国家在不同程度上丧失独立和主权，成为帝国主义国家的商品市场、原料产地、廉价劳动力市场和军事基地；第二次世界大战后，随着民族解放运动的高涨，帝国主义采用新殖民主义政策，即打着“友好”的招牌，通过经济、军事援助和文化渗透或支持政变、扶植傀儡政权、组织政治和军事集团等方式继续控制别国，以保持和扩大其殖民统治。
二.拉丁美洲的反殖民地运动（资本主义工场手工业时期）
1.拉丁美洲：全称拉丁亚美利加洲，是指美国以南的美洲地区，地处北纬32°42′和南纬56°54′之间，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。
因长期曾沦为拉丁语组的西班牙和葡萄牙的殖民地，现有国家中绝大多数通行的语言属拉丁语族，故被称为拉丁美洲。
2.拉丁美洲独立运动的背景与原因
1）西班牙、葡萄牙殖民者政治上的封建专制统治，经济上肆意掠夺与压榨——根本原因
2）随着拉美自身经济的发展，广大人民强烈要求摆脱宗主国的束缚；随着启蒙思想的传播，殖民地人民民族民主意识日益增强；——同美国独立战争的相同点3）法国大革命的爆发和西、葡的衰落，为拉丁美洲独立运动提供了有利条件；近在咫尺的美国的独立大大鼓舞了拉美人民；——同美国独立战争的不同点
3.玻利瓦尔与拉丁美洲的独立
1）南美独立运动的时间：18世纪末19世纪初 2）南美解放者——玻利瓦尔（西属殖民地）
3）南美独立过程：玻利瓦尔：委内瑞拉——哥伦比亚——厄瓜多尔——玻利维亚圣马丁：阿根廷——圣地亚哥（智利）——秘鲁 4）玻利维亚解放者杯——纪念玻利瓦尔 4.拉丁美洲独立的意义
1）拉丁美洲独立运动，彻底打碎了西班牙和葡萄牙长达三个世纪的殖民统治。
沉重打击了西班牙、葡萄牙的封建腐朽势力，配合了欧洲资产阶级革命。
2）运动中建立了一系列的新兴国家，基本形成今天拉美的政治格局。
独立以后，除巴西外，各国在形式上都确立了资产阶级共和制，拉丁美洲进入了新的历史发展时期。
3）拉丁美洲独立运动还鼓舞了殖民地人民的斗争。
4.拉美独立战争的特点：时间长，范围广，南北联合 5.比较拉丁美洲独立运动与美国独立战争北美13个殖民地的宗主国是资本主义的英国，移民主要是英国和欧洲其他国家劳动人民；美国未经历封建社会时期，发展资本主义虽然起步晚，但是起点却很高；13个殖民地之间经济往来频繁，初步形成了统一的市场，统一的美利坚民族也开始形成；在大陆会议和大陆军总司令华盛顿领导下，以《独立宣言》为旗帜，革命是水到渠成，进行彻底。
美国以突飞猛进的速度在发展，但国内也存在问题。
独立后的美国建立了资产阶级和种植园主联合政权，未解决黑人奴隶制问题，使美国南北两方朝着不同的方向发展，为以后美国内战埋下伏笔。
西属拉美殖民地由封建的西班牙统治，移民主要是西班牙人；没有统一的市场，更没有形成统一的民族；没有统一的领导机构和领导人，也没有统一的革命纲领，各地是分别进行和取得胜利的；拉丁美洲资产阶级革命有早产意味，独立运动的成果打了很大折扣，封建阻力大，发展资本主义受到很大阻碍。
三.印度民族大起义（英国工业革命完成）
1.印度民族大起义的背景与原因
1）英国的残酷剥削与疯狂掠夺，印度社会民不聊生；
2）英国当局改变了拉拢封建贵族的政策，开始兼并印度封建王公的土地；
3）印度土兵“子弹润滑油”事件
2.印度民族大起义的过程与特点 1）时间：1857——1859
2）特点：三个中心，没有统一的领导 3）结果：失败
4）领导者：封建王公（章西女王）
3.印度民族大起义的意义
1）起义虽然以失败告终，但沉重地打击了英国殖民统治； 2）表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心与勇气；
4. 印度民族大起义失败的原因
1）掌握起义领导权的封建主在英国威胁利诱下，纷纷投降叛变，使起义遭受极大的损失。
2）起义军组织分散，行动上各自为政，缺乏得力的领导人和统一的领导，不能协调一致地打击敌人。
【本课总结】
本课主要讲述了15-19世纪时期殖民主义的殖民扩张和殖民掠夺引起了殖民地人民的抗争。
在运动中，玻利瓦尔和圣马丁成为杰出的领袖，南美地区许多国家获得了独立，玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。
英国对印度的残暴殖民统治和剥削使印度社会民不聊生，促使印度人民奋反抗。
1857-1859年爆发了民族大起义，封建王公也参与进去，其中章西的女王成立这次起义中杰出的女英雄。
大起义沉重打击了英国在印度的殖民统治。
第16课殖民的人民的反抗
第16课殖民地人民的抗争教学目标：反抗殖民侵略斗争中出现的英雄人物及事迹教学重点，难点：玻利瓦尔，章西女王的英雄事迹教学过程:一预习提纲1印度民族大起义爆发的原因，性质，开始的时间，标志，领导阶级，杰出领导人，结果，意义2章西女王的主要功绩，我们要学习章西女王的什么精神？3印度民族大起义失败的原因？：4拉丁美洲独立运动爆发的原因，性质？5拉丁美洲独立的时间-------6-------被誉为拉美的“解放者”，7玻利瓦尔的主要功绩是什么？我们学习玻利瓦尔的什么精神？二展示：1根本原因：英国对印度残酷的政治压迫和经济剥削。
导火线：密拉特土兵起义。
性质：反英民族大起义。
2事迹：1858年，她（）,最后壮烈牺牲。
学习她肩负民族大义，挺身赴难，保家卫国，率领起义队伍同外敌拼死搏斗，威武不屈的精神。
3失败的原因：①英国殖民者的疯狂镇压。
②英国殖民者实行分化政策。
③印度王公贵族的妥协。
4原因：①根本原因：残酷的殖民统治和经济掠夺②受美国独立战争和法国大革命影响。
③社会经济的发展使拉美独立的思想日益强烈。
④启蒙思想的传播激发了拉美的民主民族意识的觉醒。
性质：反殖民统治压迫的民族解放运动。
6我们学习他热爱祖国，为正义事业奋斗献身，不屈不挠革命到底的精神。
拓展：1拉美独立革命胜利的原因？①独立战争的正义性。
②玻利瓦尔等领导人发挥了重要的作用③正确的政策和措施④人民群众长期艰苦奋战。
⑤拉美人民互相支援，团结联合。
拉美独立运动的影响①赶走了西班牙，葡萄牙殖民者，赢得了独立战争的胜利。
②出现了一系列新兴独立的国家，基本上形成拉美国家的格局。
③鼓舞了殖民地人民。
2拉美独立运动的特点？时间长，范围广，南北国家联合作战。
反馈：1列举拉美独立运动的领导人玻利瓦尔“”圣马丁“祖国之父”2列举19世纪中期殖民地人民反抗侵略的斗争史实（3例即可）3印度民族大起义的时间，领导人4我们要学习章西女王的什么精神？5------被誉为拉美的“解放者”。
2024-2025学年度九年级历史上册第五单元第16课殖民地人民的抗争教案新人教版
题型4：外国列强在中国的义和团运动中起到了什么作用？
答案：外国列强在中国的义和团运动中起到了激化民族矛盾的作用，引发了义和团运动的爆发。
题型5：义和团运动对中国的历史发展产生了哪些影响？
答案：义和团运动对中国的历史发展产生了重要影响，加速了中国社会的变革和民族觉醒。
3.埃及的扎格卢勒运动题型：
在板书设计中，可以采用图文结合的方式，将重点知识点、关键词和句以简洁明了的形式呈现出来，同时加入一些艺术性和趣味性的元素，如使用生动的插图、有趣的符号等，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍印度民族大义时，可以画出一个象征印度的图标，旁边标注“非暴力不合作运动”等关键词，再配以“印度人民在非暴力不合作运动中展现了坚强的意志和勇气，最终实现了独立”的句，使学生更容易理解和记忆。
1.印度民族大义：
-印度民族大义的背景：殖民主义的侵略和剥削，印度社会的民族矛盾。
-印度民族大义的过程：印度人民的抗争行动，如非暴力不合作运动等。
-印度民族大义的影响：对印度历史的发展和民族解放运动的推动。
2.中国的义和团运动：
-义和团运动的背景：外国列强的侵略和剥削，民族矛盾的激化。
-义和团运动的过程：义和团组织的抗争行动，如攻打外国使馆等。
（3）抗争的影响：强调抗争对殖民地社会的发展和民族解放运动的推动，以及抗争对世界历史进程的影响。
2.教学难点：
（1）殖民地人民抗争的原因：让学生理解殖民主义的压迫和剥削是抗争的根源，以及殖民地人民的民族意识和觉醒是如何促使他们进行抗争的。
（2）抗争的性质和意义：解释抗争不仅仅是民族解放运动，也是世界反殖民主义斗争的一部分，具有重要的历史意义。
5.历史价值观：通过学习殖民地人民的抗争，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养学生的爱国主义情怀。
人教版九年级历史上册第16课《殖民地人民的抗争》课件(共24张PPT)
“我准备把自己的生命贡献给这个事业。我以自己的人性 和生命宣誓，在我没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁 以前，我的手将要不停地打击敌人，我的心也不会安静。” （472次战役）
玻利瓦尔率领士兵作战
玻利瓦尔出身于委内瑞拉首府 加拉加斯一个土生白人贵族家 庭，曾在欧洲接受教育，1810 年参加领导委内瑞拉独立战争。 1814年，他在失败后流亡国外。 1816年，玻利瓦尔从海地重新 回到委内瑞拉，宣布解放奴隶、 战士分得土地等改革，并曾在 委内瑞拉和新格兰纳达多次打 败西班牙军队，1819年建立大 哥伦比亚，任总统。1824年他 又领导解放秘鲁全境。1825年 在上秘鲁建立的玻利维亚共和 国，就是以他的姓氏命名的。 1830年玻利瓦尔病逝。
3.独占巴西的殖民国家是(
)
A.葡萄牙 B.西班牙 C.英国 D.法国 4.新航路开辟以后，除巴西外，拉丁美洲 其余地区基本上是哪国的殖民地( ) A.葡萄牙 B.西班牙 C.英国 D.法国
5.“南美的解放者”是(
A.华盛顿
)
B.玻利瓦尔
C.圣马丁
D.章西女王
阿根廷革命家 圣马丁画像
秘鲁和智利共尊为 表现出广大人民对他的崇敬之情。
“祖国之父”，这充分
圣马丁纪念碑
根据阿根廷 的惯例，外 国元首来访 或大使递交 国书之后， 都要向 圣马丁纪念 碑献花圈。
海地
中美省 秘鲁
玻利维亚 智利 乌拉圭 巴拉圭
拉 美 独 立 国 家
拉丁美洲独立的意义：
1、赶走了西班牙、葡萄牙殖民主义者， 赢得独立战争的胜利.
西方殖民者在美洲实行种族灭绝政策，在大规模屠杀印第安人后，便从非洲 大陆贩卖黑人奴隶。最早从事黑人奴隶贸易的国家就包括葡萄牙。他们将黑 人从非洲运到南美的巴西，再卖给殖民当局和殖民统治者。这幅画描绘的就 是殖民者在巴西的里约热内卢买卖黑人奴隶的情景，该图现藏于巴西的圣保 罗市立图书馆。
人教版第16课_殖民地人民的抗争
莫卧儿王朝 最后一个皇帝 1857年被起义者 劝服领导反英起 义，起义被镇压 后流放于缅甸。
讨论分析：
印度民族大起义为什么会失败？
英国殖民者的分化政策
各地起义力量分散
缺乏统一的领导等。
3. 印度民族大起义的意义 表现了殖民地人民不畏强暴，反抗 侵略的决心和勇气，沉重打击了英国殖 民者。 有力声援了亚洲其他国家反抗英国 的殖民统治。
④英国的殖民统治给印度人民带来了苦难和贫困，同 时客观上冲击了这些地 区落后的社会制度和经济体 制,传播了资本主义生产方式和思想文化，破坏了殖 民地原有的自然经济，引起了深刻的社会变化。
追问历史：
• 1.新航路开辟以后，西欧哪些国家相继走上了对外 殖民扩张和殖民掠夺的道路？
葡萄牙、西班牙、英国和法国等
• 2.欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？
强占土地，迫使印第安人做苦工，肆意屠杀土著人等
• 3.欧洲殖民者对美洲的殖民掠夺带来了什么样的后 果？ 当地的印第安人人数锐减，无法为种植园提供足够
①印度民族大起义的原因：
1857年印度民族大起 义的原因是什么？
英国完成工业革命加紧了对印度的经 济剥削和政治统治
• 据统计：1818—1836年英国输入印度的 棉纱增长5200倍；1801—1858年印度土 地税总额由420万英镑增至1530英镑；号 称“印度的曼彻斯特”的达卡城， 1824—1837年人口从15万减至3万。 • 1770年孟加拉一次饥荒，死亡人数占当 地人口的三分之一。
2. 玻利瓦尔领导的民族独立运动
西蒙· 玻利瓦 尔出生于委内 瑞拉土生白人 家庭，是拉美 民族独立运动 著名领导人。 被誉为“南美 的解放者”、 委内瑞拉的 “祖国之父”。
什么叫土生 白人？土生白人 为什么要参加拉 美民族独立运动？
第16课殖民地人民的抗争
8、1857年兴起印度反英民族大起义中，首先举 起起义大旗的是( ) A．封建王公 B．广大农民 C．城市贫民 D．土兵
9、拉丁美洲独立战争爆发的根本原因是( ) A．印第安人在拉丁美洲创造了灿烂的文化 B．拉丁美洲盛产黄金、白银 C．欧洲殖民者在拉丁美洲的疯狂掠夺和残酷 剥削 D．英国殖民者在拉丁美洲实行土地占有制
一、罪恶的“三角贸易” 1、背景①②③ 2、示意图 3、影响 二、“日不落帝国”在印度 1、成为“日不落帝国”的过程①②③ 2、对印度的殖民统治 ⑴ 开始时间： ⑵ 统治机构： ⑶ 殖民活动特点： ⑷ 对印度殖民统治的罪行： ⑸英国对印度殖民统治的影响：
一.印度的民族英雄—章西女王
英国对印度的经济剥削和政治统治 章西女王的英勇斗争 印度民族大起义的结果和影响
北美
拉 丁 美 洲
南美
独 立 前 的 拉 丁 美 洲
西班 牙殖 民地
巴西
葡萄 牙殖 民地
1、拉丁美洲掀起独立运动 的原因有哪些？ 2、拉丁美洲独立运动的主要 领导人是谁？
3、请简介拉丁美洲独立运动的概况？ 4、拉丁美洲独立运动中有哪些 国家获得独立？ 5、拉丁美洲独立运动中有什么意义？
1、拉丁美洲独立运动的背景:
相同点：都沉重打击了英国殖民者的统治；都以失败告终，没有先进阶级的
领导;都显示了殖民地半殖民地人民抗争的英勇精神等。
4.联系1851—1864年中国太平天国运动、 1857—1859年印度民族大起义，比较它们 的异同？
不同点：
印度民族起义
斗争 目标 不同
太平天国运动 要推翻清政府的统治，侧 重于反封建，也包括外国 侵略势力
印 度 19世 民 纪中期 族 大 （1857~ 起 1859年） 义
第16课殖民地人民的抗争
为反抗英国的殖民统 治，侧重于反侵略
领导 不同
封建王公
主要是土兵
被英国军队残酷镇压
农民阶级
农民阶级
被中外反动势力联合绞杀的。
参加者
不同 失败 原因 不同
地图中反映出一种什么样的形势？ 1757—1775 1775—1858 1858
英国对印度的经济剥削
材料一: 1757年克莱武一人就抢走价值23万英镑的金银财宝， 1757---1815年英国从印度掠夺的财富不下10亿英镑。 材料二: 英国要求印度农民多种棉花少种粮食，英国把 印 度的棉花加工成布匹再返销印度。据统计： 1814~1835年, 英 国输入印度的棉纱由不足100万匹增加到了5100万匹以上…… 往日工业发达和人口稠密的城市,如号称“印度的曼彻斯特” 的达卡城，遭到了毁灭性打击,1824—1837年人口从15万减至 3万。
二、拉丁美洲（南美洲）的独立运动
6、玻利瓦尔的历史功绩：
他是拉丁美洲的独立运动的领导人，1816年以后的十 年间，玻利瓦尔率领起义军队，不屈不挠，英勇作战， 由北向南，转战委内瑞拉和哥伦比亚等地，横扫南美 大陆上的西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民 地。玻利瓦尔后来被誉为“南美的解放者”。
7、学习他们的哪些优秀品质？
二、拉丁美洲（南美洲）的独立运动
1、原因：① 新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙 侵入拉丁美洲，实行残暴的殖民统治 和经济掠夺；② 受美国独立运动和法 国大革命的影响，拉丁美洲的印第安 人、黑人和土生白人纷纷行动起来。 2、时间： 18世纪末——19世纪初 3、领导者：北部：玻利瓦尔（南美解放者） 南部：圣马丁（祖国之父）
4.联系1851—1864年中国太平天国运动、1857— 1859年印度民族大起义，比较它们的异同？
必备的初三上册历史第16课复习要点：殖民扩张和殖民地人民的抗争
必备的初三上册历史第16课复习要点：殖民扩张和殖民地人民的抗争
一、血醒的资本积累
1、黑奴贸易：在美洲，欧洲殖民者强占印第安人土地种植甘蔗、棉花和烟草等作物，需要大量劳动力。
由于当地印第安人遭到屠杀和奴役人数锐减，无法为种植园提供足够的劳动力，于是殖民者从非洲大量购买黑人，当作奴隶使用。
欧洲一些人看到黑奴贸易有利可图，纷纷加入罪恶的黑奴贸易行列。
2、在贩卖黑奴的过程中，英国人后来居上，奴隶贩子大发横财，许多奴隶贩子赚到钱回国后投资工商业，成为资本家。
英国资本主义经济发展起来。
3、在殖民扩张过程中，英国战胜了荷兰和法国，成为世界上最大的殖民国家，从殖民地获得的大量财富，促进了英国资本主义经济的发展。
二、殖民地人民的抗争
1、玻利瓦尔：19世纪初，西属拉美殖民地人民掀起了民族解放运动。
1816年起，玻利瓦尔率领起义军，从北向南，横扫南美大陆上的西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地。
玻利瓦尔后来被誉为“南美的解放者”。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
由为您提供的必备的初三上册历史第16课复习要点：殖民扩张和殖民地人民的抗争，祝您学习愉快!。
人教版九年级历史上册第16课殖民地人民的抗争
压迫
战争
反抗
英国的压 迫与剥削，严 重影响了印度 地区的发展， 更引起了人民 的极大不满， 反抗情绪不断 高涨。
印 度
——
英国对印度残酷的经济剥削和政治统治， 引起了印度人民强烈的不满
印度人为英国殖民者服务
英国殖民者处死印度人
英国对印度的经济剥削
材料一:1757年克莱武一人就抢走价值23万英 镑的金银财宝，1757---1815年英国从印度掠 夺的财富不下10亿英镑。 材料二:英国要求印度农民多种棉花少种粮食， 英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度。
赶走殖民者，出现新兴独立国家 6.结果：
一、印度民族大起义
1.原因： 根本原因：英国的殖民掠夺和压迫 直接原因：土兵子弹事件（导火线） 2.时间：1857—1859年 封建王公、章西女王 3.领导者：
4.结果： 在英国的镇压下失败
表现了印度人民争取民族独立，反 5.影响： 抗殖民侵略的决心。
第16课
殖民地人民的抗争
(印度民族大起义)
1、印度民族大起义：持续时间、领导者、
代表人物（注意插图）
2、结合课本
P103：“自由阅读卡”：找
出印度民族大起义的序幕（开始标志）、 这次大起义的骨干力量
3、印度民族大起义的三个中心和结果
4、讲诉章西女王的故事。
1、印度民族大起义的原因：
1、了解拉丁美洲的地理范围，及主要
入侵拉丁美洲的国家
2、拉丁美洲目前主要官方语言及在拉
美占有最广大的殖民地的国家、
3、拉美独立运动的代表人物。
美国
拉丁美洲北美ຫໍສະໝຸດ 拉 丁 美 洲南 美
独 立 前 的 拉 丁 美 洲
巴西
西班 牙殖 民地
人教版九年第16课《殖民地人民的抗争》示范优秀教案(重点资料).doc
垫。
殖民地人民奋起抗争，在印度、拉美 ，涌现出了许多英
雄人物和可歌可泣的事迹。由此导入新课。
2 方案二：教师设计一次简短情境活动，如强制学生做
一些 非常不满的事情，让其有愤恨、不满、甚至反抗情 学 生 按 老 让学生体
绪。由此导入新课。
师“无理要 会“反抗”
二、印度民族英雄——章西 女王：
求”进行活 心 理 情
结合的历
勇斗争）：布置学生阅读教材第 100 页小字内容，让学生 讲 述 、 读 史学习方
讲述章西女王英勇抗击英国 殖民者的英雄事迹，教师补 图。
法。
充，要体现历史学科的情节性、生动性。教师指导学生
读图《印度民族大起义形势》，并指明起义失败的原因。
培养表达
3 印度民族大起义的影响：教师引导学生分析印度民族
证的观点分析和评价历史人物的能力。
通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习，培
养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析 问题的方法和能力。
（1）体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正
义性和民族独立的中的杰出影响和 作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和 价值观。
基础上，教师总结如下：19 世纪中期，英国完成工业革
命后对印度进行更残酷的殖民掠夺和奴役，加紧了对印
度的经济剥削和政治统治，印度人民和英国的民族矛盾
尖锐，这是印度民族大起义爆发的根本原因。土兵是起
义的骨干力量。教师在这里要注意点出这时期中国的太
2
平天国运动，以更好理解当时国际背景。
培养中外
2 印度民族大起义的过程及结果（主要讲章西女王的英
1 印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题： 动。
绪。
历史人教版九上《第16课 殖民地人民的抗争》微考点：印度民族大起义爆发的背景、经过和意义
考点：印度民族大起义爆发的背景、经过和意义1.印度民族大起义爆发的背景：（1）19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。
（2）印度三分之二的土地被英国侵占，完成工业革命的英国，进一步加紧对印度残酷的经济剥削和政治统治。
（3）印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。
2.印度民族大起义爆发的经过：1857年～1859年印度终于爆发了一场声势浩大的民族大起义。
这场起义席卷了印度中心地区的许多地方，一些封建王公也加入到起义队伍之中，成为起义的领导者。
章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。
3.印度民族大起义爆发的意义：章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者。
4.章西女王的英勇事迹及其精神：（拓展点）1858年，章西女王领导起义军队，英勇抗击进犯章西的英国军队。
章西失陷后，她率军转战外地，誓死不屈，最后壮烈牺牲。
易错微析1.殖民地人民抗争的根本原因易错：殖民地人民抗争的根本原因是残酷的殖民统治和掠夺。
2.印度大起义的领导者易错：印度大起义的领导者是封建王公，章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。
例题1 下列关于19世纪中期的印度，叙述不正确的是（）A.印度三分之二的土地已被英国侵占B.美国加紧对印度的经济剥削和政治统治C.一些地方在封建王公统治之下D.印度人民反英情绪高涨答案：B解析：印度三分之二的土地被英国侵占，完成工业革命的英国，进一步加紧对印度残酷的经济剥削和政治统治，故选B。
例题2 “这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”造成印度“这种悲惨境况”的原因是（）A.西班牙的殖民掠夺B.英国的疯狂掠夺和剥削C.葡萄牙的殖民压迫D.印度资源的匮乏和落后答案：B解析：为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。
英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度，印度的手工棉纺织业被挤垮，故选B。