小升初阅读与作文辅导之写人篇
小升初满分作文写人篇【3篇】
小升初满分作文写人篇【精选3篇】小升初满分作文写人篇【精选3篇】一花儿，忘不了太阳的恩情;鱼儿，忘不了水的恩情;白云，忘不了蓝天的恩情;我们，忘不了老师的恩情。
——题记大雁南飞。
晨光掠影。
回忆归尽。
中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。
由于感恩才会有这个多彩的社会，由于感恩才会有真挚的友情。
由于感恩才让我们懂得了生命的真谛。
在我人生当中，遇见了许多位老师。
有关怀我的，有对我严峻的。
但是有一位老师，是我怎么也不能忘记的。
记得那是四年前的下午，同学们是特别活跃，在教室里追赶打闹。
我也没有心思去管，就懒洋洋地趴在桌子上，突然，两个同学正玩着的一个盛满水的杯子朝我飞过来，不偏不倚正好重重地砸在我的头上。
我只觉得眼前一黑，痛苦使我大哭起来。
同学们也都面面相觑，呆在那里惶恐起来，谁也不敢去叫老师。
这时，我的班主任姜老师走进了教室看到这番情形后，没有去批判任何同学，却是立即来到我的身边俯下身子关切地问：“怎么样，不要紧吧?来，让我看看。
”听到欧老师关切的话语，看到欧老师焦急的样子，我的痛苦似乎减轻了很多。
我抬起头来，欧老师问明白砸的地方，她轻轻地扒开我的头发抚弄着，看到头上已经起了好大一个包。
我从眼睛的余光里可以看到老师那瞬间伤心的表情。
她不同于我任何一位老师，她疼爱我就像疼爱自己的孩子一样，嘴里还在不停地问：“很疼吧?肯定很疼，都起包了，不过，还好不是很严峻。
”我知道欧老师是在劝慰我，我赶忙说：“老师，没事了，我已经不疼了，您不要担忧我了。
”欧老师还是不放心地说：“为了平安起见，我还是带你去看校医吧，若是把你打出个什么毛病来就不值当了。
”我说：“欧老师，我真的没事，您放心吧!”欧老师看我坚持不去，只好服从。
转身刚想走，老师余光看到我呲牙咧嘴的表情，转过身来便说：“你看，还逞能。
我等会儿再看，你有什么不舒适肯定要告知我，好吗?”我答应了。
小升初写人作文
小升初写人作文小升初写人作文5篇（实用）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
写起作文来就毫无头绪？以下是本店铺精心整理的小升初写人作文，希望能够帮助到大家。
小升初写人作文1邻居家有一个淘气的小弟弟，他整天乐哈哈的，在我们两家之间窜来窜去，是我们的开心果。
有一回，我在楼顶的板坪上玩儿，小弟弟也跟上来了。
我绕着石桌石凳转圈子，他也学着我转圈子。
我干脆小跑起来，他就跟着我小跑起来。
后来，我站在原地一动不动，他也气喘吁吁地停下来，站在我身后一动不动。
嗨!多淘气的小弟弟呀，怎么老是学我呀!还有一次，小弟弟在我家客厅里玩儿。
妈妈洗完头正用电吹风吹头发。
电吹风发出呼呼呼的声音，小弟弟可好奇了，在妈妈身边团团转。
妈妈想逗逗他，就把电吹风的.风口对准他吹了一下，这下可把他吓坏了，他啊!的一声尖叫，撒腿就跑。
想不到他跑进我奶奶的房间里时，却发现奶奶正在用按摩器按摩腰部。
他又好奇了，凑上前去要看个究竟。
奶奶也想逗逗他，用按摩器在他身上比划了一下。
哇!他叫得更厉害了，好像遇见了什么怪物似的，捂着脑袋没命地跑回他们家，还顺手就把他家的门关上。
我们看了，都笑得合不拢嘴。
我的邻居——可爱的小弟弟够淘气的吧?他给我们的生活增添了许多乐趣。
小升初写人作文2望着母亲的手，我思绪万千。
虽然我不知道少女时代的母亲是多么地美丽动人，我想，那一定是仙女下凡。
缓缓地从天而降，用纤纤玉指捏住一片花瓣，淡淡的清香蔓延开来，人间从此多了一份美好。
可是现在，母亲的手不再白皙嫩滑，不会再有纤纤的玉指。
粗糙的皮肤深深地印在我的脑海。
我责怪自己，我是多么狠毒地吞噬着母亲啊!望着母亲的手，我泪如泉涌。
我不知道几个十年后的母亲是什么样子，我想，她一定会与年少时判若两人，佝偻的身躯，摇摇晃晃的步伐。
尤其是那双手，更是惨不忍睹，上面一定布满了伤痕。
现在因为，母亲就是忙碌的，辛勤的双手不再那么美观。
小升初写人满分作文范文4篇
小升初写人满分作文范文4篇小升初写人满分作文范文4篇小升初写人作文怎么写？下面是学习啦我带给大家的关于小升初写人的满分作文范文，希望对你有帮助!小升初写人满分作文范文篇1：我和教师人讲：世上只要妈妈好。
我讲：世上还有张教师好。
那还是上小学二年级的时候，张教师接了我们这个班。
她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和颜悦色的感觉。
张教师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。
妈妈丢下我，住到姥姥家。
爸爸一气之下也抛下我，离家出走。
剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。
正在我悲伤难过的时候，张教师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。
她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。
六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。
小鸿，亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张教师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张教师含笑讲道：小鸿，来，试试这衣服合身吗?我几乎不敢相信本人的耳朵，直到教师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。
张教师拍着我的肩头讲：快去参加盛会吧!我当时冲动得不知讲什么是好，高高兴兴的开会去了。
事后我才知道，这件衣服是张教师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张教师的爱心。
一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。
张教师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。
放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。
晚上，张教师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。
夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张教师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。
病好之后，张教师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张教师的家里整整住了两年。
在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵渐渐地复苏了。
直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。
小升初作文指导怎样写人
小升初作文指导怎样写人小升初作文指导：怎样写人人是世间万物中最为复杂的存在，每个人都有独特的个性、思想和行为。
因此，写人是作文中最具挑战性的一部分，尤其是对于初中生来说。
本篇文章将从中心思想、例证、语言表达、思考角度、篇章结构和情感表达等方面，为大家提供一些写人的指导。
中心思想写人的核心在于中心思想的表达，它是我们想要传达的信息和态度。
因此，在写人之前，需要明确主题和目的。
主题可以是人物的心理变化、人物的生活经历，或者是人物的成长道路等。
在确定主题的同时，我们应该了解写这篇文章的目的，例如是表达赞扬、悔恨、探讨问题或分享经验等。
例证和事实很多时候，我们的中心思想需要通过事实或者例证来强化。
例如，在写一位勤奋学习的同学时，可以引用他的成绩单、老师的评价或者成绩优秀的证书来证明他的勤奋和认真。
同时，我们也可以通过生动的描写，让读者更加深入地了解人物的性格和经历。
语言表达语言表达是写作中非常重要的一个环节，它不仅影响着文章的质量和形象，还会影响文章的阅读体验。
因此，在写人的时候，我们需要注意以下几点：1.正确使用语言和语法规则。
2.尽可能使用简洁和生动的词汇。
3.避免重复，使用委婉或不同的表达方式。
4.安排语句结构的流畅性和节奏感。
5.根据写作的情境和主题，选择适当的语气和语调。
思考角度人物的写作需要有很多角度，例如可以从性格、外貌、经历、习惯等多个方面入手。
但是，我们也需要考虑自己的立场和角度，也就是写作的取向。
取向不同，写作的视角就会有所不同。
有时候，我们可以尝试着从人物的缺点或者错误入手，更加深入地表达感受或者类比来表达自己的观点。
在写作时，一个个体化的观点和立场，可以让我们的文章有较高的个人见解。
篇章结构篇章结构是文章顺畅和有机组织的重要要素，同时也是人物描写表达的重要方式。
我们可以从人物的生活场景、背景、情绪、思想来构思文章的结构。
例如，我们可以通过描述人物日常生活中的小细节，来传达他的性格和情感状态；或者依托人物的成长故事，来阐述人物成长的道路和转变。
小升初写人满分作文范文4篇
小升初写人满分作文范文4篇小升初写人作文怎么写？下面是小编带给大家的关于小升初写人的满分作文范文，希望对你有帮助!小升初写人满分作文范文篇1：我和老师人说：“世上只有妈妈好。
”我说：“世上还有张老师好。
”那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。
她给我们总的印象是：30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。
妈妈丢下我，住到姥姥家。
爸爸一气之下也抛下我，离家出走。
剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。
正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。
她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。
六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。
“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗?”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。
张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧!”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。
事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。
张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。
放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。
晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。
夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。
病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。
在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。
直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。
小升初语文阅读【写人篇】
01写人篇小升初语文阅读写人类文章一般是指以写人为主的记叙文，这类文章主要通过人物在事件中的言行，反映人物的思想品质，如六年级上册《狼牙山五壮士》就是典型的写人类文章。
概括文章的主要内容的方法主要有四种。
①题目扩展法；②段意合并法；③句子摘录法；④要素摘录法阅读导练白老师，你是我的朱砂毕淑敏①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。
那时候她还没有孩子。
没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。
我的老师，是喜欢的那一种。
②我一年级的班主任是白玉琴老师。
一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。
她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。
这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。
我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。
汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。
我魂飞胆战，当下想，我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。
也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另③天啊！没有任何法子对抗。
我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。
从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。
然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。
如何下的课，全然忘却。
以上是我开蒙之后记忆最深的一件事起了主意。
她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。
④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。
早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。
点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。
象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。
朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字，谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如问破晓，人生从此曙光乍现。
⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述的几乎一字不差。
几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。
写人小升初满分作文四篇
写人小升初满分作文四篇写人小升初满分作文5篇作为一名合格的同学，对于作文的书写应当已经无比熟识，以下是为大家整理的写人小升初满分作文四篇,欢迎品鉴!第1篇: 写人小升初满分作文人的成长就像一次远程航海，在人生的每一个站台中都会有不同的遇见，有些成为我们的苦恼，有些会变成美妙的回忆，然而少年的苦恼，如影子般伴随着我们，我信任每个人都会有各种各样的苦恼。
同样我也有我的苦恼，那就是我的眼睛。
这要回到几年前了，还记得我四五班级的时候，学校组织体检，我被查出了近视，当时我没有太在意，天真的认为稍微的近视不会影响学习和生活再加上我那时由于个子矮小坐在其次排，这让她更坚决了她的想法：不会影响学习，但随着科技的发达，手机成了普遍的通讯工具，我的眼睛度数也越来越高。
直到六班级才懊悔了，看什么东西模模糊糊的，只有我眯着眼睛才看得清晰点。
因些我妈没少骂我，又由于某些缘由又不得不带上一副眼镜。
我记得我的第一副眼镜是金色的，我特殊喜爱，但我没想到我带了眼镜，生活被打乱了。
邻居一发现我的眼镜就会说：“怎么这么小就戴起眼镜来了？”这时我也只会一笑带过，虽然我并不在意，但每当冬日的寒流袭来，我的苦恼就降落在了我的面前。
每次冬日处出回室内后，眼镜上都会上一层薄薄的雾气。
记得有一次在学校去厕所，戴着眼镜走了一段路，到厕所内，眼镜会上一层雾气。
当我回到教室后，由于温差较大，眼镜还是会上一层雾气。
假如这时没带眼镜布的状况下，我只好用纸擦试。
但这种方法不但会伤到眼镜，而且还要擦试好几遍，雾气才会完全消逝。
这给我的生活带来了巨大影响。
除了这一外部影响，伴随着我的还有眼部的变形。
我戴眼镜也有一两年的时间了，眼部发生了巨大的变化：当我不戴眼镜时眼睛就会显得空落落的。
身边的人也都发觉了我的这一问题，并且有许多人都会询问这一问题。
眼镜始终是我的苦恼，它给我的生活带来了许多不便，同学们也肯定要爱护好眼睛，不要让这种苦恼始终伴随着我们。
第2篇: 写人小升初满分作文儿时上学时，大家是否和我一样，神气活现的背着美丽的书包一蹦一跳的走进校门，令我记忆犹新的，还是六班级那个不太起眼的小书包。
小升初作文写人满分作文7篇
小升初作文写人满分作文7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小升初阅读作文指导--写人一、阅读不识字的老师①那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。
②仗着身强体壮，这年代我找了份（gāo xīn）的伐木工作。
在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴——一个健硕的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。
③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的（líng hún），看清了真正的世界。
④有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包。
中午时，大拇指又被工具砸伤了。
然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔的指了指太阳说：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里是不会有倒霉和痛苦的。
”我俩在珍惜中又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了。
他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便分开了，不久便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。
”⑤午餐时，他总爱夹长长地面包走过来，叫我掰一段。
又一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们吧面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。
”从此，我常在午餐中掰一段长长地面包，既填饱了肚子，也温暖了心坎。
⑥伐木工人没事时总爱满嘴粗话，（kèbó）地叫骂着同事以取乐。
然而他说话总是柔顺而甜美，我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
⑦有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读。
他咧着嘴笑了笑：“我不识字。
”⑧我仔细地替他读完文件，随口问他，不识字的他怎能懂那么多深奥的道理。
那黝黑而粗壮的老人仰望着填空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之中，你能呼唤，就能读它。
”⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1读拼音，写词语。
gāo xīn líng hún kèbó（）（）（）ⅴ1、本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事？2、从文中找出我对“不识字的老师”情感变化的词语（）（）（）（）５、文中哪些语句表现出路瑟对我的帮助之大，影响之深？用横线画出来。
6、“夜深人静时再咀嚼一遍”中“咀嚼”的正确理解应为（）A回味、反思B吞咽动作7、用“Ⅴ”标出路瑟性格特点的词语。
温柔（）宽容（）拾金不昧（）诚实（）细心（）助人为乐（）８、读完全文，请你想想，为什么老人不识字，而我还要称他为老师？小鸟和守林老人起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。
带了一条黑狗，可没带猎枪。
老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。
奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此（咨询询问）着，用它们鸟国的语言争论着。
不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。
那天，来了一伙偷砍树木的人。
老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。
激烈的争吵、黑狗的狂吠。
老人展开一张布告。
那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一座真正的山神。
他们低下了头。
那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树上震落的鸟窝，轻轻的安放在树枝上……老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！老人走动在茂密的树荫里。
白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！鸟儿们开始拜访老人的小屋。
唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好!”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。
一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。
老人伸手接住了这珍贵的（馈赠赠送）。
接着，又是一颗，又是一颗……这一夜老人睡得很好。
时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。
老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。
敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。
林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。
树林里又静寂又黯淡的一天啊。
谁也没有邀约谁，鸟儿们都来了。
成千上万的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。
整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。
鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。
伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。
飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……1、在文中的括号了划去不合适的词。
2、文中称守林老人是（），是（），是（），这是对老人的（ ）。
3、读下面的句子，注意带点的词，从这句话中你能体会到什么？老人轻轻抚摩．．．．受伤的树干，抚摩．．流出树脂的伤痕，又拾起．．从树上震落的鸟窝，轻轻地安放．．．．．在树枝上……4、文中画线部分绘了一幅怎样的画面？请用一个词或一两句话把这一画面概括出来。
5、“鸟儿们知道老人走了。
”这里的“走了”实际上是指（ ），文章这样写事因为（ ）6、省略号的作用有：①表示列举的省略；②表示语意未尽；③表示说话的断断续续。
说说下列句子中省略号的作用。
（1）接着，又是一颗，又是一颗……（ ）（2）飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋……（ ）二、写人类作文1、 抓住外貌 勾勒人物2、 抓住神态 刻画人物3、 抓住特点 突出形象1、 人物的外貌描写很重要。
从具体描写时，要注意以下几个方面：（1）抓住人物外貌的独特之处来写。
（2）结合人物的性格、爱好等特点来描写外貌。
（3）描写的语言要详略得当。
2、 神态描写应该掌握哪些技巧呢？（1）神态描写要准确。
我们要根据不同对象的不同性格或表情特点，看准了再下笔，这样描写出来的人物神态才不至于与实际产生偏差。
（2）要有所选择。
和其他描写人物的方法一样，神态描写也不能为描写而描写，而要抓住那些最能反映出人物内心活动、性格特点、思想状况的神态来写。
（3）神态描写一定要和动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等结合起来使用，相互穿插，这样，人物的神态才能写得活灵活现。
眉清目秀面色红润白净柔嫩满面红光目光炯炯浓眉大眼白里透红乌黑发亮呆若木鸡目瞪口呆神采奕奕眉飞色舞张口结舌挤眉弄眼眉开眼笑目不转睛怒目圆睁眉头紧锁1. 他个子不高，穿着一件红色的背心，黑黝黝的圆脸上，一双大眼睛炯炯有神。
2. 她梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
3.听了老师的表扬，她羞涩地低下头，脸红扑扑的，过了好一会儿，才咬着嘴唇抬起了头，眼睛里发着光。
4..一双明亮的眼睛，忽闪忽闪的，仿佛会说话；一个小巧玲珑的鼻子，经常一耸一耸地扮鬼脸；一双红嘟嘟的嘴巴经常哈哈大笑，露出缺了一颗的门牙：这就是她——可爱的雷小米。
5. 数学考试马上就要开始了，我打开铅笔盒，忽然发现尺子忘记带了，心急如焚。
杨军看出了我的窘境，他问明情况后，二话没说走到自己位置，把自己新买的尺子“啪”的一声折断了，把其中的一半给了我。
我一下子怔住了，不知说什么好。
他只是冲我微微一笑。
6. 他把牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
7.在我们班，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注目。
你从同学们送给她的“蓝精灵”的绰号中，就能猜到她身上准有许多有趣的故事。
8.小小的眼睛、矮矮的个子、胖胖的脸蛋——构成了我的邻居越楠楠。
他虽然上二年级，个儿没有我高，可要论胆量，他要比我高一大截呢。
9.他那双大大的眼睛，闪烁着聪颖的光芒，像两颗朗朗的星星。
小朋友，请你当当小医生，看看下面的片段有什么问题。
1、我的小伙伴王乐艺，身材很胖，脸很圆，眼睛很大，头上扎着一条小辫儿。
（这个片段有没有把小伙伴的外貌写具体呢？）王乐艺同学，因为喜欢吃零食，所以身材胖墩墩的。
她脸圆圆的，而且红扑扑的，像大大的红苹果。
她的眼睛也大大的，水汪汪的，像两颗熟透了的黑葡萄，小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
（修改后的片段将小伙伴的外貌写得十分细致，还运用了比喻的修辞手法，读来既形象又生动。
）2、这天下课后，我觉得头很痛，忍不住呻吟起来。
杨艺听到了，连忙跑过来问我怎么了，还用手分别试了她自己和我的额头的温度，才发现我发烧了。
（这个片段有没有把人物的神态、动作等描写清楚呢？）这天下课后，我突然觉得头特别痛，忍不住“哎呦，哎呦”地呻吟起来。
杨艺听到了，马上跑到我的面前，担忧地看看我，问：“你怎么了？哪里不舒服？”我无力地趴在桌上，指了指自己的头。
杨艺更紧张了，眉头皱得紧紧的，她伸出手，摸了摸自己的额头，又摸了摸我的额头，惊讶地说：“啊，你发烧了！”3、记得有一天，老师讲“朝三暮四”这个成语的意思，老师问谁能说说这个成语的由来，自信的高天阳说了出来。
（这个小片段有没有把高天阳的自信具体表现出来呢？）记得有一天，老师讲“朝三暮四”这个成语的意思，问谁能说说这个成语的由来。
其他同学都一脸茫然，只有高天阳把手举得高高的，大声说：“我能！”然后，他一脸自信地站起来，绘声绘色地向我们说起了“朝三暮四”这个故事，说得真是相当不错。
他，矮墩墩的个子，胖乎乎的身子，肥肥的脸颊上有一双炯炯有神的眼睛。
他身上长了很多肉，跑起来时肉一动一动的。
他，就是我的好朋友——吴智君。
每天，我和吴智君都形影不离。
他身上有很多优点，都值得我学习。
现在，我就主要讲讲他爱看书和爱劳动这两个优点吧。
一天，我去他家玩。
走进他的房间，我一眼就看见了书架上那排整整齐齐的书。
那些书不仅数量多，而且种类也很多，有科幻类、小说类、历史类、文学类、音乐类，等等。
还有一次，我叫他出去玩，他头也不抬，说：“我这本书还没看完呢，你先去吧。
”他真是个书迷呀！他这种精神真值得我学习。
吴智君不仅是个书迷，还是一个劳动积极分子呢！一天下午，学校搞大扫除，安排我们班清理两个很大的垃圾堆。
很多同学走到垃圾堆前，闻到那一阵阵的臭味，就赶紧躲开了。
只有吴智君，毫不在意垃圾的臭味和肮脏，一趟趟地把垃圾运到垃圾车里。
老师叫他休息一会儿，他却拒绝了，虽然他已经满头大汗了。
吴智君，你真是我的好伙伴，我要向你学习，像你一样优秀。
包公”这一称呼，李平似乎有些得意，他常说：“俺就是黑老包，当心点儿，别犯在我手上。
”也怪不得同学们这样称呼他，你看他留着版刷子似的小平头，圆圆的脸黑里透红，两只铜铃似的眼睛闪闪发亮，他还时不时用橡皮泥捏个小月亮粘在前额眉心上，手提一柄玩具宝剑到处“巡视”。
他管起“案子”来更像个“下包公”。
上个星期五的晚上，学校召开家长会，李平是接待组成员，他一会儿倒茶水，一会儿摆凳子，忙得满头大汗。
突然他低下头，弯下腰，捡起一截烟头，瞪着眼，冲着家长们亮开嗓门：“谁丢的？真是！”他这一喊把家长们的目光全吸引到了他身上。