英语3导学课(unit1-5)
高中英语 人教版(2023)选择性必修1 Unit 1-5 课文难句分析素材
高中英语人教版（2023）选择性必修1 Unit 1-5 课文难句分析素材人教新教材选择性必修一课文难句分析UNIT 1PEOPLE OF ACHIEVEMENT[难句]1.In the beginning, Tu Youyou went to Hainan, where malaria was more common, to study malaria ment by Administrator: 主句Comment by Administrator: 定语从句Comment by Administrator: 状语句子分析：这是一个主从复合句。
表示地点的关系副词where引导定语从句, 介词短语In the beginning作状语;不定式短语to study malaria patients作目的状语;本句主句是Tu Youyou went to Hainan。
译文：一开始,为研究疟疾患者,屠呦呦去了海南,那里疟疾更常见。
2.From their research, they discovered and tested 380 distinct ancient Chinese medical treatments that showed promise in the fight against ment by Administrator: 状语Comment by Administrator: 主句Comment by Administrator: 定语从句句子分析：这是一个主从复合句。
主句是they discovered and tested 380 distinct ancient Chinese medical treatments;关系代词that引导定语从句;介词短语From their research作状语。
译文：从他们的研究中,他们发现并测试了380种不同的古代中医疗法,在抗击疟疾方面这些疗法显示出了希望。
冀教版八年级下册英语导学案Unit1Lesson5It's Getting Warmer!
This/ It is thetimeI have been to Beijing.
() It’s the first timethe classroom.
A. clean B. to clean C. cleaning D. cleanning
思维训练
自我检测
1 James ,I’m too tired .Let’s stop _______ a rest .
A. Hold on B. Hold up C. Sorry D. This is Wang Li
5. Thank you for helping me at the playground today, Brian.谢谢你今天在操场上帮我，布莱恩。
点拨：Thank you for doing sth.意为“因……感谢你”。
( ) Thanks forme to your party.
A. invite B. to invite C. inviting D. invitation
6. This is the first time I have been a babysitter.这是我第一次当临时保姆。
点拨：这是一个固定句型：This/ That/ It is +the为“这是第几……”It is +(the)序数词+ time+ to do sth.“这是第几次去做某事。”
二次备课
自学检测
课堂探究
1.1. babysit v.照顾婴儿
点拨：其动词的现在分词形式应双写t再加-ing,即babysitting.
联想：babysitter n.临时保姆；照顾婴儿的人
她正在照看她的弟弟。
Module3Unit1导学案英语七年级下册
Module 3Making plans主题范畴：人与自我子主题：学习与生活的自我管理1. 语言知识：掌握相关词汇、句子，并能进行关于制定计划的对话。
2. 文化知识：能体会、关注不同的人，制定不同的计划。
3. 语言技能：了解一般将来时“be going to”的结构及其所包含的语法意义。
4. 学习策略：初步掌握并使用一般将来时来制定相关计划。
Unit 1What are you going to do at the weekend?基础练习请预习下列重点单词和短语，并完成下面的表格及相关训练(标•的为重点单词拓展内容)。
学以致用根据语境或提示，完成填空。
1. What else (其他) are you going to say?2. On Sunday morning, Sam usually gets up very late.3. Let's go out and have a picnic (野餐) tomorrow.4. Don't be silly (傻气的), Mike.5. Lily often helps her mother do the h ousework at the weekend.6. Tony is going o ver his lessons at home because there will be an exam tomorrow.7. They are going to see a fantastic (极好的) film this weekend.8. He often makes fun of(取笑) others, so likes him.9. His father usually gets up at six o'clock and (check) his email.10. She is going to buy some food because there is nin the fridge(冰箱)．佳句仿写用句中黑体词或短语仿写句子。
大学英语精读(第三版)unit-1-5教案
授课时间
第5-6周
课次
3
授课方式
（请打√）
理论课□√讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□
课时
安排
6
授课题目（教学章、节或主题）：UnitOne(Reading andWriting course)
Section A：Some Strategies for Learning English
上一课次
教学内容提要
Introduction ofCollege English Iand lead-in ofTextA-Some Strategies for Learning English
本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
教学目的：
1.To understand the true meaning of “language learning strategy” and talk about it;
教学要求：
1．要求学生掌握本单元的中心思想和文章结构，学会在写作中恰当使用关联词。
2．掌握新单词、句型的使用方法；加强相关听说训练。
3.掌握阅读技巧：寻找关键词和句。
教学建议：
1．在教学过程中启发学生开展关于“学习策略”的探讨，帮助学生树立和培养自主学习、自我探究的学习方式，掌握必要的学习策略，激发学习潜能。
5.Writng and Translating：
Guided writing: Combination: Using Connectives
6.本单元自主学习内容：Read Tasks：How to Improve Your Study Habits
a. Learning how toread a text.
Unit1Lesson5HavingFunTogether(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Unit1 Lesson5 Having Fun Together 冀教版（三起）英语五年级上册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述喜欢的活动。
3. 能够通过图片和情景，理解并运用动词短语表示正在进行的活动。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力。
教学内容：1. 生词：play, jump, run, draw, sing, dance, swim, game, together2. 重点句型：What do you like to do? I like toplay/jump/run/draw/sing/dance/swim. Do you like toplay/jump/run/draw/sing/dance/swim?Yes, I do./No, I don't.3. 动词短语：play basketball, jump high, run fast, draw a picture, sing a song, dance a dance, swim in the pool 教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 难点：动词短语的运用和理解，能够通过图片和情景，理解并运用动词短语表示正在进行的活动。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，单词卡片，录音机，磁带2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning/afternoon/evening等问候语相互打招呼。
2. 教师引导学生唱一首简单的英文歌曲，如Old MacDonald Hada Farm，以调动学生的学习积极性。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师向学生出示一张图片，上面有学生们喜欢的活动，如足球、篮球、跳绳等。
高中英语三维设计 必修1(1-5)
自
检 师
说
演 练
英语(山东、江西专版
必修一 Unit 1 Friendship
晨 读
4．You'd better set down the important thoughts in your diary before you forget it. 5．After staying at home for a week, he packed up his things and went to another city to find a job.
英语(山东、江西专版
晨 读
自
检 师
说
演 练
必修一 Unit 1 Friendship
晨 读
1．语境串记(用所给词的适当形式填空)
(1)Our parents are concerned about our health and future.As far as I'm concerned , we should talk with our parents and tell them our concerns .(concern) power (2)After he came to , everyone said he was a powerful leader, but now he felt so powerless that he even couldn't save his daughter.(power)
晨 读
1. the final exam; draw; teacher; urge; study hard (用with复合结构)
自
检 师
答案： With the final exam drawing near, our teacher urges us to study hard.
PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)
PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案(课前预习)PEP人教版小学三年级上册英语全册导学案班级：教师：时间：2018班级课题Unit1Hello课时1课时教学思路（纠错栏）研究目标：1、听懂、会说XXX'm。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
预任务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's make六、小组展示Let's sing我来闯关：1、选出下列单词的精确意义（）Pen。
A铅笔B钢笔C蜡笔（）Ruler。
A铅笔B橡皮C尺子（）Eraser。
A蜡笔B钢笔C橡皮（）Crayon。
A铅笔B蜡笔C尺子（）pencil。
A铅笔B钢笔C橡皮2、情景社交（）1、XXX向别人介绍自己时应该说：A.Hi。
I’m Tom。
B.Hello（）2、别人向你打招呼时应该说：A.Goodbye。
B.Hello（）3、别人向你道别时应该说：A.Goodbye。
B.Hello3、小小翻译家1.Hello。
I’m Wu XXX2 XXX’sWu Yifan3.Show me your eraser研究收获：经由过程这节课的进修，我把握了。
小学英语导学案班级课题Unit1Hello课时2课时讲授思路（纠错栏）研究目标：1、开端进修讯问对方的姓名及回覆的用语What'syourname?XXX。
使学生能听、会说此交际用语。
2、研究另一种表达道别的说法：See you.3、开端相识欢迎语Welcome!预义务：一、检查学生预生单词情况二、检查学生预课文情况自主、合作、探究：一、小组展示Let's XXX2、小组展示Let's play三、小组展示Let's learn四、小组展示Let's do5、小组展示Let's check6、小组展示Let's chant我来闯关：一、选出下列单词的正确意思（）sharpener。
三年级下册英语导学案-Unit1WelcomebacktoschoolLesson3｜人教PEP
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能理解并在适当的情境中运用动词短语 "go swimming", "play football", "have a rest", "play PingPong"。
3. 能理解故事内容，并能根据图片或情景创编简单的故事。
教学内容本课主要讲述了学生们回到学校后的日常生活，包括他们喜欢的活动和他们所使用的动词短语。
本课的生词有 "swimming", "football", "PingPong", "library", "maths", "cooking", "music", "rest"。
教学重点与难点重点是学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
难点是学生能够理解并在适当的情境中运用动词短语 "go swimming", "play football", "have a rest", "play PingPong"。
教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、故事图片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如 "Hello, how are you?" "Fine, thank you." "What's your name?" "I'm". 然后教师播放本课的磁带，让学生跟读。
2. 呈现（10分钟）教师出示故事图片，引导学生说出图片中的活动，如 "They are playing football." "They are having a rest." 然后教师播放PPT，呈现本课的生词和句子，让学生跟读。
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Schedule 时间安排
4月10日 月 日 Introduction & Unit 1-5 5月14日 月 日 Unit 7-11 5月22日 月 日 Unit 13-17
Unit 1 Talking About Yourself
Study Object 学习目标： 学习目标： 1、学习与工作、休闲和学习相关的词汇 、学习与工作、 2、复习时态 、 3、复习 、复习used to 的用法 4、练习连接句子 、
开放英语II（1） 开放英语 （ ）
教师： 教师：杨敏
Study Guide 学习指南
中央电大在线 /Pages/Index. html 用学号登录，密码为8位生日数字 位生日数字。 用学号登录，密码为 位生日数字。 1、点击“我的课程”，选择专业，选择 、点击“我的课程” 选择专业， 课程《英语II（ ） 点击“保存选课” 课程《英语 （1）》点击“保存选课” 2、在“课程列表”中点击英语 （1）， 课程列表”中点击英语II（ ）， 、 即可进入该课程的学习。 即可进入该课程的学习。
定语从句
P59 - 60 Language Focus P61 Language Focus 练习题： 练习题： P61 Activity 14
表述看法
P62 Language Focus
Unit 5 Ambitions and Dreams
Study Object 学习目标 1、学习描述人物性格与工作 、 2、学习过去完成时 、 3、学习谈论工作与事业 、 4、练习谈论将来的计划与希望 、
P10-11 Language Focus 练习题： 练习题： P11 Activity 14
连接句子
P13 Language Focus 练习题： 练习题： P14 Activity 20
Unit 2 Family Influences
Study Object 学习目标： 学习目标： 1、学习描述人物性格、外貌和行为 、学习描述人物性格、 2、复习一般过去时的被动语态 、 3、学习短语动词 、 4、复习 并学习would 的用法 、复习used to 并学习 5、学习如何描述和评论他人的习惯 、
重点文章
P67-68 Activity 2
过去完成时
P69 Language Focus
描述人物性格与工作
P73 Activity 9
谈论将来的计划与希望
P79 Activity 16 P80 Language Focus 练习题： 练习题：P81 Activity 20
Study Chart 内容概览
该书为“开放英语”课程的第二模块， 该书为“开放英语”课程的第二模块， 以日常活动和社会生活用语为主， 以日常活动和社会生活用语为主，突出 语言在实际生活中的应用。 语言在实际生活中的应用。 全书共18个单元（ 全书共 个单元（unit)，其中： 个单元 ，其中： Unit 1-5、 Unit 7-11和Unit 13-17为学习 、 和 为学习 单元， 单元， Unit 6、12、18为复习自测单元。 为复习自测单元。 、 、 为复习自测单元
重点文章 2
P25-26 Activity 11
如何描述和评论他人的习惯 P28 Language Focus 练习题： 练习题： P29 Activity 16
Unit 3 Society and Family Life Study Object 学习目标
1、学习描述家庭生活和关系的语言 、 2、学习谈论发展趋势 、 3、学习时间表达法及频度副词 、 4、复习一般现在时、一般过去时与现在完成时的 、复习一般现在时、 用法
谈论发展趋势
P34 Language Focus 练习题： 练习题：P35-36 Activity 3
重点文章
P41 Activity 10
时间表达法及频度副词
P43 Language Focus 练习题： 练习题：P43 Activity 12
Unit 4 Changes in Life
Study Object 学习目标： 学习目标：
复习时态
P4 Language Focus P8 Language Focus 内容： 1、 复习一般现在时、现在进行时、一般过去时、 过去进行时 2、 学习状态动词、时间介词 练习题：P5 Activity 4、5 P10 Activity 13
重点文章
P7 - 8 Activity 11
used to 的用法
1、学习与职业和生活相关的语言 、 2、练习谈论过去 、 3、练习谈论将来 、 4、学习定语从句 、 5、学习表述看法 、
重点文章 (1)
P49-50 Activity 1
谈论将来
P53 Language Focus P54 Language Focus
重点文章 (2)
P57-58 Activity 11
重点文章 (1)
P18 Activity 2
一般过去时的被动语态
P19 Language Focus
短语动词
P20-21 Language Focus 练习题： 练习题： P21 Activity 5
used to & 的用法
P24 Language Focus 练习题： 练习题： P24 Activity 10