社会研究方法-名词解释
社会学研究方法名词解释
社会学研究方法名词解释社会学研究方法名词解释1、社会调查研究：在系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过的材料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。
2、社会调查：社会调查研究的一个阶段，是指运用观察、询问等方法直接从社会生活中了解情况、收集事实和数据，是一种感性认识活动。
3、研究：社会调查研究的第二阶段，是指通过对事实资料的思维加工，由感性认识上升到理性认识。
4、社会调查研究的方法论：人们的思想方法和科学的一般方法在社会调查研究中的体现和应用，它提供了调查研究的指导思想。
5、社会调查研究的基本方式：也称研究方式，它表明贯穿于社会调查全过程的程序、步骤与操作方式，它说明研究者是通过何种具体途径得出研究结论的。
6、社会调查研究的具体方法：在调查研究的某一阶段中使用的方法、技术、工具等社会调查研究的重要类型1、应用性调查研究：通过社会调查来了解不断出现的新现象和新问题，并运用社会理论对这些问题做出科学的说明和解释、提出解决问题的方案或政策性建议。
2、理论性调查研究：通过对社会现实问题的调查来发长和丰富社会理论，并提供有关社会发展的一般规律的知识。
3、普查：也称整体调查或全面调查，它是为了了解总体的一般情况而对较大范围的地区或部门中的每个对象都无一例外地进行调查。
4、抽样调查：从调查对象的总体中抽取某些单位或个人作为样本进行调查，并以样本的状况来推论总体的状况。
5、典型调查：从调查对象的总体中选取一个或几个有代表性的单问进行全面、深入的调查。
6、重点调查：从调查对象的总体中主观选取少数单位进行调查，并通过这些单位的情况来反映总体的情况。
7：个案研究：从总体中选取一个或几个调查对象进行深入研究，以深入、细致地描述一个具体单位的全貌和具体的社会过程。
8、探索性调查研究：采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察的研究方法。
9、描述性调查研究：可以解答社会现象“是什么”的问题，它能对社会现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。
社会研究方法名解(艾尔巴比)
社会研究方法名解（艾尔·巴比）1、个案式解释：有时候，我们试图详尽地了解某种情况，便用一种解释方式试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。
这种类型的因果推理被称为个案式解释。
当我们使用个案式解释时，会觉得完全了解案例之所以发生的所有因素。
但与此同时，我们的视野也据现在个案上。
P222、通则式解释：就是试图解释某一类的情形或事物，而不是某个个案。
更进一步地说，这种解释很“经济”，只使用一个或少数几个解释性因素。
最后，它只能解释部分，而不是全部。
当研究者的目标局限在对某一类事件有一个比较概括的了解，即使了解的过程相对肤浅时，就会使用通则式的研究。
P233、归纳：是从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中，发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩序。
P244、演绎：演绎推理是从一般到个别，从逻辑或理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。
P255、理论的三个功能：理论试图提供逻辑解释，在研究中，理论有三个功能：首先，理论可以预防我们的侥幸心理。
其次，理论可以合理解释观察到的模式，并且指出更多的可能性。
理论的最后一个功能是建立研究的形式和方向，指出实证观察可能有所发现的方向。
P336、范式：用以指导观察和理解的模型或框架。
它不仅形塑了我们所看到的事物，同时也影响着我们如何去理解这些事物。
冲突范式指引我们以某种方式看待社会行为，而互动主义范式则指引我们以另一种方式来看待社会行为。
P337、范式：是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观，是由其特有的观察角度、基本假设、概念体系和研究方式构成的，它表示科学家看待和解释世界的基本方式。
（袁方P64）8、双边量分析：为了决定两个变量之间的经验年而同时对两个变量进行分析。
一个简单的百分比表格或者一个简单的相关系数的计算，都是双变量分析的例子。
P5329、封闭式问题：被访者被要求在研究者所提供的答案中选择一个答案。
因为封闭式问题能够保证答案具有更高的一致性，并且比开放式问题更容易操作，因而在调查研究中相当流行。
社会研究方法
社会研究方法社会研究方法是指社会科学研究者在进行社会现象分析和解释时所采用的一系列科学方法和技术。
在社会科学研究中，研究方法的选择对于研究结果的准确性和可靠性至关重要。
下面将介绍一些常见的社会研究方法。
首先，问卷调查是一种常见的社会研究方法。
通过设计问卷并向受访者发放，研究者可以收集到大量的数据，从而对某一社会现象进行量化分析。
问卷调查可以帮助研究者了解受访者的态度、看法和行为，为社会问题的研究提供客观的数据支持。
其次，深度访谈是另一种重要的社会研究方法。
通过与受访者进行深入的交流和对话，研究者可以深入了解受访者的内心世界和思想感情。
深度访谈可以帮助研究者挖掘出一些隐藏在表面之下的社会现象，为社会问题的深入分析提供重要的素材。
此外，实地观察也是一种常用的社会研究方法。
研究者可以亲自前往研究对象所在的地方进行观察和记录，以获取第一手的信息和数据。
实地观察可以帮助研究者深入了解社会现象的真实情况，避免一些因受访者主观因素而产生的偏差。
最后，文献资料分析也是社会研究中常用的方法之一。
通过查阅相关的书籍、期刊、报纸和文献资料，研究者可以获取到大量的已有研究成果和数据，从而对社会现象进行系统性的梳理和分析。
文献资料分析可以帮助研究者了解某一社会问题的研究历史、现状和发展趋势，为研究提供重要的理论支持。
综上所述，社会研究方法的选择应根据研究对象的特点和研究目的的需求来确定。
不同的研究方法有着各自的优势和局限性，研究者需要根据具体情况进行合理的选择和灵活运用，以确保研究结果的科学性和可靠性。
只有在科学方法的指导下，社会研究才能够取得真正有意义的成果，为社会问题的解决提供有力的支持和保障。
社会学研究方法
社会学研究方法一、名词解释1.方法论：是关于方法的方法，它是一系列有关方法的理论与学说，是抽象的、概括的“方法哲学”。
社会科学研究方法论的核心是方法选择的价值、规范和标准问题，它涉及什么问题是值得研究的，其理论根据是什么，资料获取的原则是什么，如何进行解释，如何确定众多具体方法的评价体系。
2.信度：即可靠性，它是指对同一或相近的测量对象进行反复测量时，所得测量结果的一致性或稳定性，也就是测量工具能够稳定的测量所测的变量的程度。
3.效度：又称测量的有效度、准确度，是指测量工具或测量手段能够测出所要测量变量的准确程度。
4.抽样：就是从研究总体中选取一部分代表性样本的方法。
5.文献法：又称间接研究，利用文献资料间接考查历史事件和社会现象的研究方式。
6.比较研究方法：又称类比分析法，是指对两个或两个以上事物或对象加以对比，以找出他们之间的相似性与差异性的一种分析方法。
7.实地研究方法：是指不带有理论假设而直接深入到社会生活中，采用观察、访问等方法去收集基本信息或原始材料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括，从第一手资料中得出基本结论的方法。
8.访问研究法：又称访谈法，就是访问者通过口头交谈等方式向被访问者了解社会事实情况的方法。
9.调查研究法：指的是一种采用自填问卷或访谈调查等方法，通过对被调查者的观点、态度和行为等方面系统的收集信息与进行分析，来认识社会现象及其规律的社会科学研究方式。
10.社会科学实验研究法：也称实验调查法，是实验者有目的的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展规律的方法。
二、简答1.归纳式理论的构建。
①归纳法是从个别事实中推演出一般原理和逻辑思维方法。
归纳法是人类认识世界，了解普遍规律的基础。
②归纳法特点：A 归纳法是对记录的经验事实的加工和整理。
是孤立的、无序的各种事实得以系统化、统一化的思维过程。
B 是根据客观事物概率统计的结果作出结论。
C 难以深刻揭示事物深层的本质规律。
社会研究方法
社会研究方法
社会研究方法是指在社会科学领域中，用于收集、分析和解释社会现象的一套系统性的方法论。
社会研究方法主要有以下几种常见的方法：
1. 问卷调查：通过编制调查问卷，面对面或通过网络等形式向受访者提问，收集大量的定量或定性数据，然后进行统计分析和解释。
2. 访谈法：与被调查者进行深入的交谈，通过开放式或半结构化的问题，收集详细的定性数据，并通过对访谈内容的分析和解读来获取有关社会现象的深入理解。
3. 观察法：研究者直接观察和记录社会现象的发生和演变过程，通过观察者的参与与观察者的距离度来区分主观性和客观性的观察法，同时也可以进行录音、录像等多媒体记录。
4. 文献研究法：通过对相关文献、文书、档案等进行收集、整理和分析，以获取社会现象的详细资料和信息，从而探索问题所在，并对其进行描述、解释或评价。
5. 历史研究法：通过对历史事件、历史文献、历史人物等的研究，以了解社会现象的历史演变和发展过程，通过对历史事件的追溯和分析，揭示其背后的本质和规律。
6. 实验方法：建立社会实验室或模拟环境，控制变量，进行对社会现象的实验研究，以验证社会行为和社会关系的一般性原
理。
以上是社会研究常见的几种方法，不同的方法可以互相结合，根据研究目的和研究对象的特点选择合适的方法进行研究。
同时，社会研究方法的选择也需考虑方法的有效性、可靠性和可行性。
社会研究方法名词解释
名词解释1.社会研究：通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关的社会现象及其本质和规律做出科学认识的活动。
2.探索性研究：是研究者在整个研究工作的前期阶段中对所研究的现象或问题进行初步了解的过程。
3.定量研究：是运用基于统计原理和概率论对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。
4.理论性研究：指的是那些以发展有关社会的基本知识为基本目标的社会研究5.应用性研究：是指针对现实社会问题，旨在提出解决问题的方法的经验研究6.理论检验：是指研究者通过收集和分析经验资料去论证社会研究中提出的理论假设是否符合社会实际情况。
7.抽样：在社会研究中，研究者经常从一个规模很大的研究对象中，选出一部分作为研究对象，这个选取过程就是抽样。
8.方便抽样：又称为偶遇抽样，是指研究者使用对自己最为便利的方法来选取样本。
9.信度：是指使用相同指标或测量工具重复测量相同事物时，得到相同结果的可能性。
10.实验室观察：是在实验室进行的，在对观察的情景与条件进行严格控制的前提下，对研究对象进行观察并记录观察结果的一种研究方法。
11.实地观察：是在自然环境中进行的，对在自然状态下得研究对象进行观察并收集资料的方法。
12.实验法：是研究者根据一定的研究目的选择一组研究对象，人为的改变与控制某些因素，通过观察其后果对社会事实或现象获得认识的一种方法。
13.文献研究：是一种通过收集与研究现象有关的各种文献资料，并通过对这些文献资料的分析和研究，来获得对所研究现象的认识的社会研究方法。
14.定性研究：是通过参与观察，深入访谈，文献分析等方法对某一社会现象进行深入的调查并采用分类，比较归纳，分析等方法对调查资料进行加工分析，从而获得对该社会现象的总体较深入认识的一种研究类型15.定量研究：是运用基于统计原理的概率论对社会现象的数量特征数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究16.普查：又称普遍调查或整体调查，是指在一定的范围内对调查对象的全部单位无一例外地逐个进行调查.17.个案调查：是从研究对象中选取一个或少数个体进行细致调查的一种研究方法18.资料审核：是指在着手整理调查资料之前，对原始资料进行审查与核实的工作过程，目的是保证资料的客观性、准确性和完整性，为资料的整理打下坚实的基础。
艾尔·巴比《社会研究方法》名词解释
名词解释1.重复：重复某个研究以检验或者证实或者质疑早前的研究发现。
2.理论：对与某特定生活方面相关的观察的系统解释如青少年的不良行为、社会分层、政治革命等。
3.变量：属性在逻辑上的归类。
“性别”这个变量就由男性和女性两个属性组成。
4.属性：人或物的特性。
5.自变量：该变量的值在分析中是不受质疑的而且被当作给定的。
自变量被看作是原因或是决定变量的因素。
6.因变量：该变量被假定是依赖于或是由其他变量也就是自变量引起的。
7.个案式解释：一种解释方式。
在这种解释方式中我们试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。
8.通则式解释：一种解释方式。
在这种解释方式中我们试图寻找一般性地影响某些情形或者事件的原因。
9.归纳：在这种逻辑模型中普遍性的原理是从特定的观察中发展起来的。
10.演绎：在这种逻辑模型中特定的命题来自普遍性的原理。
11.范式：用以指导观察和理解的模型或框架。
它不仅形塑了我们所看到的事物同时也影响着我们如何去理解这些事物。
冲突范式指引我们以某种方式来看待社会行为,而互动主义范式则指引我们以另一种方式来看待社会行为。
【宏观理论、微观理论、早期实证主义、社会达尔文主义、冲突范式、符号互动主义、常人方法论、结构功能主义、女性主义范式、批判种族理论、再论理性的客观性】12.宏观理论：一种试图理解制度、整个社会和社会之间的互动等“大图景”的理论。
13.微观理论：处理个人或小群体的社会生活议题。
14.假设：关于经验事实的可检验的特定期望它遵从更为一般性地命题更为一般地说它是关于来自理论的事物的本质的期望。
15.操作化：走出概念化的一步。
操作化是发展操作定义的过程，或是对在测量变量时所用到的精确操作的说明。
操作化需要考虑的几个因素：（1）变异的范围，自己的研究是否需要测量变量的全部变异；（2）变异的两极16.操作定义：根据对观察进行分类的操作而做出的具体的、特定的定义。
17.零假设：与假设检验和统计显著度检验相关的假设，该假设认为正在被研究的变量之间不存在相关关系。
社会研究方法-名词解释
社会研究方法-名词解释手打社会研究方法名词解释第一章导论1.社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
2.方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
3.研究方式：指的是研究所采用的具体形式或研究的具体类型。
4.经验研究：经验研究即实证研究，是指与纯理论研究相对的另一种社会学研究方法，通常指搜集第一手资料的研究。
或者说针对某一种看法和观点，需要透过实地的经验来验证或检验。
5.实证主义方法论：是相对于人文主义方法论而言的。
实证主义方法论认为，社会研究应该向自然科学看齐，应该对社会世界中的现象及其互相联系进行类似自然科学那样的探讨。
要通过非常具体、非常客观的观察，通过经验概括得出结论。
同时这种研究过程还应该是可以重复的。
在研究方式上，定量分析是实证主义方法论的最典型的特征。
长期以来实证主义方法论一直占据着社会研究方法论的主流地位。
6.实证主义：实证主义是法国社会学家孔德提出的，实证一词意味着真实、有用、肯定、精确、相对这五层含义。
强调感觉经验、排斥形而上。
把知识“局限在经验事实的范围内”，以“发现现象的实际规律”。
7.定性研究：是指根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度，它通过发掘问题、理解事件现象、分析人类的行为与观点以及回答提问来获取敏锐的洞察力。
定性研究是研究者用来定义问题或处理问题的途径，其主要特点是非实验性的，即通常采用自然情境中的资料，而且一般不用数量形式的表达。
8、定量研究：又称量化研究，是通过对研究对象的特征按几种标准作量的比较来测定对象特征数字，或求出某些变量之间的变化规律。
定量研究具有以下几个特点：①. 侧重于且较多的依赖于对事物的测量和计算②. 定量研究源于实证主义，在范式上更接近科学的范式③. 定量研究与演绎的过程更为接近，从一般原理推广到特殊的情景中去④. 定量研究者往往强调客观事实、强调现象之间的相关、强调变量之间的因果关系⑤. 定量研究常常是用来进行理论验证的第二章理论与研究必考章节1.理论：社会研究中的理论常常指的是“一组具有逻辑关系的假设或命题”。
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社会学研究方法名词解释1、社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的的各种社会现象社会产物进行科学的探究活动。
进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展，变迁的趋势，其方法体系包括：方法论、研究方式、具体研究方法与技术。
2、方法论：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法体系。
社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的，同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论，其中实证主义方法论一直占主流位置。
3、实证主义方法论：认为社会研究应向自然科学看齐，将社会现象当做纯粹客观的想象来测量分析，通过对社会想象进行具体可观的观察，对经验事实做客观的研究结论。
在研究方式上，定量分析是其最典型的特征。
4、人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及社会后果。
人文主义者结合人类主题对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等来描述或建构研究对象的经验世界。
在研究方式上，定性研究是其典型特征。
5、研究方式：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
通常有四种类型：调查研究，实验研究，文献研究，实验研究。
心理学者通常采用实验研究；社会学者采用调查研究；人类学者采用实地研究；传播学者采用文献研究。
6、（社会）理论：是以一套加以系统陈述的，以可靠地经验资料为基础并在逻辑上相互联系的命题。
其基本要素包括：概念、变量、命题与假设。
/理论是一种系统化的方式将经验世界中某些被挑选的方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。
在世纪社会研究中，理论通常指的是“一组具有逻辑关系的假设或命题”。
在社会研究中，研究者通常将之划分为三个层次：宏观理论、中管理论（中层理论）、微观理论。
（袁方）7、概念：它是研究范围内同一类现象的概括性表述。
8、自变量：在一组变量中能够影响其他变量发生变化，而又不受其他变量影响的变量。
自变量是对所研究现象的一种解释。
9、因变量：依赖于其他变量而又不能影响其他变量的变量。
因变量一般是我们所希望解释的现象。
10、中介变量：指的是出现在更为复杂一些因果关系链中的第三个变量，它在自变量与因变量的联系中处于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。
有三种情形：1）复杂因果关系链中，一个变量通过其引起其他变量变化2）抽象层次较高的概念向操作层次的概念转换时，作为演绎的中间环节3）作为“无法直接观察”的概念代替变量出现，如对动机、智力、敌意、态度、思想、情绪、习惯、兴趣、需要及价值观念等的测量需要测量的中介变量。
11、命题：指的是关于一个概念的特征或者多个概念间关系的陈述。
在社会研究中，最常用的命题形式是假设。
12、假设：一种变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可以用经验事实检验的命题，是命题的特殊形式。
一般而言，假设有三种陈述方式：条件式陈述、差异式陈述和函数式陈述。
13、思辨理论：并不关注解释具体的现象，它主要以哲学角度探讨理论的核心概念和基本假设。
缺点：仅仅停留在哲学问题的争辩上会使社会理论的建设停步不前。
14、分析理论：侧重对人类社会做出类型学的划分，它试图建立一套概念体系和分类框架。
其中，每一概念都用以指明人类社会的一种基本的社会现象，分类框架用于把社会分解，使每一经验现象都在分类体系中有一个明确的位置，一个经验现象一旦被归入某一类型，就可以用这一类型的性质对他做出解释。
15、演绎理论：也称形式理论，是试图仿效自然科学的公理或理论而发展起来的。
这种理论在形式上是由一系列不同抽象等级的命题构成的，从高层次命题中可推演出低层次命题，他们可以用以解释具体的经验现象。
16、模型理论：一般是由经验概括而来的，抽象层次较低，社会领域中大部分模型是依靠数学和统计学的方法通过对经验变量的因果分析建立的。
17、假设检验（法）/假设演绎法：从理论推导出研究假设，然后通过观察来检验假设。
假设如果被证实就可以对被观察到的具体现象做出有效的理论解释；假设如果被证伪，就要对理论作出修改或推翻原有的理论，发展新理论。
18、工作假设：假设有不同的抽象层次，由理论直接演绎来的假设一般比较抽象，研究者可由这种抽象的理论假设推论出具体而特殊的经验假设，成为工作假设。
19、经验概括：指对现象反复出现的规律或特征的总结，或者是对变量之间反复出现的某种相互关系的一种说明。
它是对一种有经验数据证实了的变量特征或变量间的关系的一般性阐述。
它适用于所研究的整个一类变量而不是其中的某一种具体情况，所阐述的事整个一类变量的或然性而非必然性。
20、列举归纳：通过简单枚举建立经验概括。
21、排除归纳：在许多命题中，排除不符合客观事实的命题，保留违背事实所反驳的命题以建立经验概括。
22、统计概括：依据概率原则的一种经验概括，他说明只要样本是以总体中随机抽取的，那么在样本中发现的现象或变量之间的关系也可以在总体中观察到。
23、扎根理论：名为理论，实际上是一种通过分析实地调查的资料来建立理论的方法，是使用一整套系统的程序，建立或发展出归纳理论的定性研究方法。
（扎根理论是一种事后解释，即它在收集到事实之后所做的主观解释。
）24、逻辑推演：从公理推演出定理（或理论假设），也称命题逻辑推演。
25、经验推演：把理论假设中的概念与经验变量和指标联系起来，然后在经验层次上建立工作假设。
在社会研究中，经验推演与逻辑推演是相结合的。
26、简单证伪法：寻求否定研究假设的经验证据可说明在什么条件下研究假设不成立，并说明理论解释的局限和缺点所在。
简单证伪法需要在不同地点、不同历史时期、不同社会条件下收集反例，并以这种反例来怀疑或否定某一理论解释的真实性。
27、理论证伪法：是对多种理论解释进行检验，以便选择一种更有说服力的解释。
28、个性解释：指对某一独特事件或个人行为的解释，即对其特殊性或独特性的解释。
历史学、人类学、法学常采用这种模式，在日常生活中，人们也常采用这种方式来理解周围的事件，包括类型：发生学解释，意向性解释，倾向性解释和多因素解释。
29、共性解释：这种解释方式是试图找出对某一类型的行为或现象都有影响的最主要因素。
旨在用最少的原因变量去最大限度的解释因果关系的一般模式。
主要有两种类型：因果解释和功能解释。
30、范式：库恩在《科学革命的结构》（1962）一书中提出了科学研究范式的概念，它是指各门学科的科学家共有的研究模式和理论框架，包括基本假设、专业术语、理论范畴、研究方式、解体模式等。
31、中层理论（中观理论）：介于微观、宏观理论之间，以某一方面的社会现象或某一类型的社会行为为对象，提供一种相对具体的分析框架，只涉及有限的社会现象，它由几个有限的几组假定所组成，通过逻辑推导可以从这些假定中产生能接受经验研究证实或证伪的具体假设。
如社会学中常见的社会流动理论、社会分层理论、角色理论、参照群体理论等。
32、研究问题：指一项社会研究所要回答的具体问题，它是一个可以通过研究来进行回答的问题，它与人们日常生活中所说的“问题”或“现象”既有相似又有不同。
往往更具体、更集中、明确。
其主要来源：社会现实生活、个人特定经历、各种文献资料等，如生活实践、社会问题、新的社会现象、他人的研究、社会政策的需要等。
33、研究主题：社会研究所涉及的某一类现象领域或问题领域。
与问题相比显得更广泛、更一般，如婚姻、家庭、人际关系、社会流动等。
34、社会问题的明确化：通过对研究问题进行某种界定，给予明确陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清楚明确的研究问题；将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域的特定现象或特定问题的目的。
通常是将主题变成问题。
35、文献回顾：又称文献考察或文献评论，指到目前为止的，与某一研究问题相关的各种文献进行系统查阅分析，以了解该领域研究状况的过程。
或者说，就是一个系统的识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的文献过程。
文献回顾与选择课题往往是交错进行的。
36、研究设计：指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法，同时它还包含着特定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。
37、探索性研究：对研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步印象和感性认识，同时为今后更周密更深入的研究提供基础和方向的研究类型，需要进行这种探索性研究的要求，经常出现在下列两种情况中：一是当研究者准备研究的问题或现象本身十分特殊、十分新鲜，且很少被人涉及是；二是研究者本身对打算研究的问题或现象不大熟悉、了解很少时。
38、描述性研究：是一种对研究总体或者某种现象在某些特征上的分布状况进行描述的研究类型，其关注的焦点通常不在于为什么会存在这样的分布，而在于回答这种分布是怎样的，也可以说，描述性研究的主要目的是收集资料、发现情况、提供信息，特别是从杂乱的现象中描述出主要的规律与特征。
39、解释性研究：是探索现象背后的原因，解释现象发生变化的内在规律，回答各种“为什么”的社会研究类型。
与描述性研究一样具有系统性和周密性外，比描述性研究更为严谨，针对性更强。
40、理论性研究：指那些侧重于发展有关社会世界的基本知识，特别是侧重建立或检验各种理论假设的经验研究，其关注点主要是在于探索社会现象之间的因果关系，在于增加对社会现象所具有的内在规律的认识。
41、应用性研究：侧重于现实社会问题，有针对性地提供特定的社会政策的经验研究，它的关注点比较集中地体现在迅速地了解现实的社会问题，尽可能广泛地从总体上描述社会现象的状况和特征，并且有针对性地提供政策建议等方面。
其主要类型包括社会状况研究，社会问题研究，社会政策研究，社会影响评估等。
42、横向研究：也称横剖研究，它指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上的不同变量之间的关系。
各种民意测验和全国人口普查，可以说是横向研究最典型的例子。
43、纵向研究：在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系，主要有三种类型：趋势研究，同期群研究，同组研究。
44、趋势研究：对一般总体随时间推移而发生的变化的研究，其目的是通过对一般总体在不同时期的态度、行为或状况进行比较，以揭示和发现社会现象的变化趋势和规律。
45、同期群研究：又称人口特征组或共同特征组研究，它指的是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。
在这种研究中，每次研究的样本并不同，即每次研究的具体对象可以不一样，但他们必须都同属于这一特殊人群。
这种特殊人群通常都与时间和年代有关。
46、同组研究：又称定组研究或追踪研究，它指的是对同一组人随时间推移而发生的变化的研究。