小班音乐律动教案
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。
2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。
【活动准备】1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。
2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。
【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。
1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。
导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。
好不好？（幼儿随音乐律动）A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁B段：打嗝C段：请朋友帮忙榨果汁A段：语词律动榨果汁桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。
1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。
2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。
3、乐器节奏感应。
四、结束部分（互动）鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。
2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。
结束部分视时间灵活调整。
小班舞蹈律动教案篇二活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
（每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
幼儿园小班的音乐课创编教案5篇
幼儿园小班的音乐课创编教案5篇幼儿园小班的音乐课创编教案1【活动目标】1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。
2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。
3、激发幼儿热爱动物的情感。
【活动准备】乐曲、玩具手枪。
【活动过程】(一)律动《合拢放开》(为欣赏音乐做如下准备：1、情绪上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反应，为感受乐曲作准备。
2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。
)(二)欣赏音乐，自由表现音乐。
(老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个过程中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感受活动的快乐。
)师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。
现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了?1、欣赏A段乐曲，表现猎人。
(1)听一遍：谁来了?小朋友知道猎人会干什么吗?谁来学学小猎人。
(2)猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪?(不同方位)(3)听音乐学做猎人。
2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。
(1)如果你是小狐狸，会怎样跑?(2)用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。
3、完整欣赏音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。
4、分角色扮演(1)老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。
(2)请个别幼儿做猎人。
5、创编活动(音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不特别注重发展音乐的表演技能。
所以幼儿能用简单的动作表现即可。
)(1)除了小狐狸，森林里还会有什么动物?(创编动作)(2)猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。
(创编造型)6、完整欣赏并表现音乐。
小班优秀音乐律动教案
小班优秀音乐律动教案【篇一：小班音乐游戏优质课教案：漂亮的纸条舞】小班音乐游戏优质课教案：漂亮的纸条舞一、设计意图一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。
老师，这些纸条的颜色真漂亮。
老师漂亮的纸条飞舞起来。
老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。
老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶。
孩子们积极地发表着自己的独特的见解。
我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了纸条变变变的探索活动。
根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。
《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣。
二、活动目标：1.感受纸条在空中飞舞的姿态。
2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
三、活动准备音乐《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地四、活动的重点:能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来五、活动过程1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--大气球，小气球这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条） 2.和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。
教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。
同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？教师给幼儿发放纸条（在发放中，可以让幼儿任意的挑选颜色）--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？（让摇动手中的纸条幼儿自由想象）--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。
幼儿园小班课堂律动教案
幼儿园小班课堂律动教案幼儿园小班课堂律动教案（精选11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班课堂律动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班课堂律动教案篇1活动目标：1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程：一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。
一起先来漱漱口吧！2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。
小眼睛、小耳朵要找到妈妈。
妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。
而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家幼儿园小班课堂律动教案篇2活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
小班律动音乐教案8篇
小班律动音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
音乐律动小班教案
音乐律动小班教案音乐律动小班教案（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺收集整理的音乐律动小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐律动小班教案篇1活动目标：1、学习并认识基本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。
2、模仿蜜蜂飞翔采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。
重难点：小碎步的步法，手脚动作协调活动准备：《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。
活动过程：一、导入过程：方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入过程：出示手偶小蜜蜂引出主题。
1、师：小朋友们，今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢!2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到东。
不怕雨，不怕风。
采花蜜，勤劳动。
二、学习基本舞步—小碎步。
1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢?(幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子)教师总结：①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。
③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢?幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作教师总结：① 采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇晃小脑袋。
② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。
三、游戏—集体舞小蜜蜂采蜜把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。
师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。
小蜜蜂很勤劳，采蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧!我们出发咯!(播放音乐两遍)( 小朋友在花园里自由自在地飞，在花朵上采蜜，老师加以言语鼓励与引导)四、结束。
2023年身体拍拍拍小班音乐律动教案(优秀8篇
2023年身体拍拍拍小班音乐律动教案(优秀8篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教程》第三章第三节，详细内容围绕“身体拍拍拍”主题，通过音乐律动让幼儿感知身体节奏，培养音乐基本素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够用拍手、拍腿等动作，配合音乐节奏进行身体律动。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用身体动作表达音乐节奏。
难点：让幼儿在集体活动中，保持节奏一致，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、麦克风、小鼓、铃铛等。
学具：小卡片、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手、拍腿动作，引导幼儿关注身体节奏。
播放音乐，让幼儿自由发挥，用身体动作表达音乐节奏。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范“身体拍拍拍”动作，讲解动作要领。
邀请个别幼儿上台演示，并对动作进行点评。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行“身体拍拍拍”练习，鼓励幼儿相互学习，相互帮助。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体活动（10分钟）全班幼儿围成圆圈，按照音乐节奏进行“身体拍拍拍”律动。
教师用小鼓、铃铛等教具，引导幼儿保持节奏一致。
教师邀请各组幼儿展示学习成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 课程2023年身体拍拍拍小班音乐律动2. 重点内容：身体拍拍拍动作要领节奏一致的重要性3. 教学提示：用身体动作表达音乐节奏相互学习，相互帮助七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成“身体拍拍拍”律动，并拍摄视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，关注个体差异，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后参加音乐相关活动，如合唱、舞蹈等，提高音乐素养。
同时，将“身体拍拍拍”动作融入日常生活中，培养幼儿的音乐感知能力。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
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小班音乐律动教案《老师我们坐好了》
活动目标：
1.幼儿体验到跟节奏做律动的快乐。
（重点）
2.通过游戏、儿歌提示学习律动的基本动作。
（难点）
活动准备：
物质准备：《老师我们坐好了》歌曲磁带。
空间准备：幼儿围成半圆形坐。
活动过程：
1.幼儿随着音乐进教室，会用拍手的动作跟着音乐有节奏的表现。
引导幼儿认真倾听音乐。
2.教师引导幼儿学习律动。
（1）教师弹奏全曲，幼儿倾听学唱歌曲。
师：“歌曲里的小朋友在干什么？”引导幼儿要集中注意力，仔细倾听。
带领幼儿学唱歌曲。
（2）教师引导幼儿在歌词的引领下学习掌握基本动作。
师：“刚才老师让小朋友听音乐时，是让大家听音乐做动作，音乐里唱到了什么动作？”
指导幼儿学习基本动作：
前奏：点头。
1—2小节：左手向前伸，右手向前伸。
3—4小节：拍手，扭腰。
5—6小节：脑袋左右摇一摇。
7—8小节：跺脚，点头。
9—10小节：左右拍手，拍腿。
老师分解动作讲解给幼儿学习。
（3）播放音乐，组织幼儿听着音乐，跟着教师做动作。
（4）请个别幼儿示范动作，以引起幼儿想上台表演的欲望，从而使幼儿记住动作。
（5 )再次集体表演，教师根据出现的问题再次示范。
幼儿集体再次随音乐做动作。
活动延伸：让幼儿把学会的律动回家交给爸爸妈妈，让幼儿体验一回小老师的感觉，更使幼儿爱学爱教。