九年级物理一轮学案【声】A
初三一轮复习学案第一章-声现象复习教案
第一章《声现象》复习学案知识梳理一切发声的物体都在_________，_________停止，发声也就停止。
吹笛子时是_________振动发声，二胡、小提琴是通过_________振动发声的。
蝉依靠_________振动发声，风吹树叶哗哗响是_________在振动。
声音传播需要_________，真空_________（能或不能）传声。
地月球上的宇航员，只能通过无线电话交谈，是因为_____________，平常我们听到老师的讲话声是通过_________传入我们耳朵的。
把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现听到的声音越来越小。
由这个实验可以得到的结论是_______________，这个结论的得出应用了___________（控制变量、理想模型或科学推理）的方法。
正要上钩的鱼被岸上脚步声吓跑，说明______可以传声，将两张课桌紧紧地挨在一起，一同学轻敲一张桌子，另一同学将耳朵贴在另一张桌子上，可以听到敲打声，这个现象说明_______可以传声。
将耳朵贴在长铁管的一端，让另一个人在铁管另一端敲一下，你会听到两次响声，第一次是通过_________传来的，这个现象说明_____________________。
声速在15℃时空气中的声速是______m/s。
声音的高低用________表示，它由发声体振动的_________决定。
声音的强弱用_______表示，它由发声体振动的________决定。
生活中我们可以用来区分不同的物体发出的声音不同。
男低音歌手唱歌，女高音歌手在后台伴唱，则男声音调比女声______，男声响度比女声______。
“闻其声不见其人”就能判断是谁在说话，是因为不同人讲话的_________不同，铁路工人用小锤敲打钢轨，根据钢轨发出的声音的_________不同来判断钢轨是否正常。
医院用“B超”检查体内结石是利用声音传递________，用超声波除去人体内结石是声音传递传递________。
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版一、教学内容本节课为九年级中考物理第一轮复习，主要涉及教材第二章《力和运动》和第四章《热学》。
详细内容包括：牛顿三定律、动量守恒、能量守恒、机械能、内能、热量传递等。
二、教学目标1. 理解并掌握牛顿三定律、动量守恒、能量守恒等基本概念和原理。
2. 学会运用物理知识解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和实验操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动量守恒、能量守恒在实际问题中的应用。
教学重点：牛顿三定律、动量守恒、能量守恒的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（滑轮、小车、弹簧测力计等）。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如滑冰运动员在冰面上相互推开，让学生感受力和运动的关系。
2. 例题讲解：（1）牛顿三定律的应用：分析一个物体在斜面上的运动，讲解如何运用牛顿三定律求解。
（2）动量守恒：讲解一个碰撞问题，说明动量守恒的条件和求解方法。
（3）能量守恒：以一个物体自由下落为例，解释重力势能和动能的转换，强调能量守恒。
3. 随堂练习：布置一些典型题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 讲解难点：针对动量守恒和能量守恒在实际问题中的应用，进行详细讲解。
六、板书设计1. 牛顿三定律2. 动量守恒3. 能量守恒4. 应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）一个物体沿斜面向下滑动，已知斜面倾角和物体质量，求物体滑到斜面底部的速度。
（2）两个物体在水平面上发生弹性碰撞，已知两物体质量、初速度，求碰撞后的速度。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的掌握情况，针对学生存在的问题，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）研究物体在复杂力作用下的运动，如圆周运动、抛体运动等。
（2）探讨动量和能量的守恒在自然界中的广泛应用，如天体运动、化学反应等。
重点和难点解析一、教学内容1. 牛顿三定律：理解每个定律的含义，能熟练运用其解决实际问题。
初三物理第一轮复习：1声现象学习教案
D．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障 碍物和 发现昆 虫
第1讲┃ 声现象(xiànxiàng)
第18页/共47页
第十九页，共47页。
5．伴随现代社会的高速发展，噪声(z àoshēn g)已严 重影响 人们的 正常生 活和工 作。如 图1－5 所示事 例不属 于直接 控制噪 声(zào shēng) 措施的 是(
第1讲┃ 声现象(xiànxiàng)
第1讲┃ 声现象(xiànxiàng)
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第十一页，共47页。
4．噪声减弱(jiǎnruò)的途径
声源 传播
在________处防止噪声产生，如排气 管上加 消声器 ；在___ _____ 过程中 阻断噪 声传播 ，如加 隔音设 备以及 设立屏 障或植 树造林 ；在___ _____ 处防止 噪声进 入(jìnr ù)耳朵 ，如戴 耳塞。
)
A．响度增大，音调不变
B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高
D．响度不变，音调降低
第1讲┃ 声现象(xiànxiàng)
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第十八页，共47页。
B
4．下列现象说明声能够传递能量的是 (
)
A．利用声呐探测鱼群
B．医生利用超声波振动除去人体 内的结 石
C．医生通过“B超”检查胎儿的发 育情况 (qíngk uàng)
高 第1讲┃ 声现象(xiànxiàng)
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频率
拨动钢尺的力度
量法
控制变
(3)实验结论：音调由发声体振动的__ ______ 决定， ______ __越高 ，音调 越____ __。 (4)实验拓展：如果利用该器材探究响 度与振 幅的关 系，可 以控制 钢尺__ ______ ______ ____不 变，改 变____ ______ ______ __。 (5)实验方法：该实验用到的探究方法 是____ ____ _________。 (6)补充说明：物体振动的快慢用____ ____来 表示， 单位是 ______ __。人 能感受 到的声 音频率 (pínlǜ )有一 定的范 围，多 数人的 听觉范 围是20 ～20000
九年级中考物理第一轮复习教案全
九年级中考物理第一轮复习教案全一、教学内容详细内容包括：匀速直线运动、力的合成与分解、牛顿运动定律、压强计算、阿基米德原理、比热容、电路原理、欧姆定律、电功率计算等。
二、教学目标1. 巩固学生对物理基本概念和基本规律的理解，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生运用科学方法进行实验、观察、分析和推理的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：力的合成与分解、电路原理、欧姆定律的应用。
教学重点：匀速直线运动、牛顿运动定律、压强计算、电功率计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（滑轮组、电压表、电流表、电阻箱等）。
学具：练习册、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景（如滑轮组提起重物），引导学生复习力的合成与分解。
2. 讲解：回顾匀速直线运动、牛顿运动定律、压强计算等知识点，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：布置几道有关上述知识点的练习题，让学生当堂完成，并及时解答疑问。
4. 实验演示：展示电路原理、欧姆定律的实验，引导学生观察现象，分析原因。
5. 讲解：讲解电路原理、欧姆定律、电功率计算等知识点，结合例题进行讲解。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 力的合成与分解2. 匀速直线运动、牛顿运动定律3. 压强计算、阿基米德原理4. 电路原理、欧姆定律、电功率计算七、作业设计1. 作业题目：（1）一个物体在水平方向受到两个力的作用，已知两个力的大小分别为10N和20N，求物体的合力。
（2）一个质量为2kg的物体，受到一个水平方向的力F=10N的作用，求物体的加速度。
（3）一个长方体水箱，长、宽、高分别为2m、1m、0.5m，水箱内水的密度为1.0×10^3kg/m^3，求水箱内水的压强。
（4）一个简单的电路，已知电阻R1=10Ω，R2=20Ω，电压U=12V，求电流I。
【中考物理】中考1第一章：声现象一轮复习教学案
【中考物理】中考1第一章：声现象一轮复习教学案【中考说明要求】【考点梳理】考点一：声音是由于物体的______而产生的，______停此，发声停止。
考点二：声音的传播需要_______，_______不能传声。
例题北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。
考点三：声音是一种__________，它具有 __________。
+考点四：乐音的三要素：_________、________、________。
其中声音的_______叫音调，音调与_______有关，_______，音调高，_______，音调低；声音的_______叫响度，响度与_______有关，_______，响度大，_______，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的_______也不同，此时声波的_______也不同。
例题小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 ____ 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的。
考点五：减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在_______处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静;（2）在________中减弱噪声，如城区高速公路某路段两旁安装的隔音墙;（3）在______处减弱噪声，如戴耳罩。
考点六：人耳能听到的声波的频率范围通常在20~20000Hz之间，叫做________，频率高于________的声波叫超声波；频率低于________的声波叫次声波。
【链接中考】1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大。
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好。
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高。
2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版
九年级中考物理第一轮复习教案全完整版一、教学内容本节课我们将复习人教版九年级物理第十四章《电路初探》和第十五章《电流与电压、电阻的关系》两章内容。
详细内容包括电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路的特点，电流的定义、单位及测量，电压的概念、电路中的电压规律，电阻的定义、影响因素及测量。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路的特点。
2. 掌握电流、电压、电阻的概念、单位及测量方法，了解它们之间的关系。
3. 能够运用所学知识分析解决实际电路问题。
三、教学难点与重点重点：电路的基本组成、电流、电压、电阻的概念及测量。
难点：串联电路和并联电路的特点，电流、电压、电阻之间的关系。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电池、电路图卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个简单的电路，引导学生思考电路的基本组成和功能。
2. 知识回顾（10分钟）引导学生回顾电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路的特点。
3. 例题讲解（15分钟）讲解电流、电压、电阻的概念、单位及测量方法，通过例题分析它们之间的关系。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成一些有关电流、电压、电阻的练习题，巩固所学知识。
5. 知识拓展（10分钟）介绍一些实际生活中的电路应用，让学生了解物理知识在实际生活中的重要性。
六、板书设计1. 电路的基本组成、电路图、串联电路和并联电路特点。
2. 电流、电压、电阻的概念、单位、测量及关系。
3. 例题及解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据电路图，分析电路的类型，并说明理由。
（2）测量一个电阻器的电阻值，并记录数据。
（3）根据给定的电流和电压值，计算电阻值。
2. 答案：（1）串联电路：因为电流只有一条路径。
（2）见实验数据。
（3）根据欧姆定律：R = U/I，计算得出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路的基本组成和特点掌握较好，但对电流、电压、电阻之间的关系理解不够深入。
九年级中考物理一轮复习 第一章声现象复习导学案
第一单元声现象复习班级___________ 姓名_________ 学号__________学习目标：1．知道声音的产生和传播条件．2．了解声音具有能量．3．了解乐音的三个特征．4．知道防止噪声的途径．5．初步了解人耳的听觉范围．6．初步了解超声波、次声波的特性．学习过程一、自主学习(一)、基本知识1．声音是由于物体的_______而产生的．正在发声的物体叫做_______．2．声音的传播必须依靠_______，声音不能在_______中传播．3．一般情况下，不同物质传播声音的速度_______，在固体中传播得最_______，在气体中，传播得最_______．声音在空气中的传播速度大约为_______m/s．4．声音是一种_______；声波具有_______，这种能量叫做_______．5．乐音的三要素是_______、_______和_______．6．音调表示_______，是由发声体振动的决定的，频率越高，音调_______，频率的单位是_______．7．响度表示_______，是由声源振动的_______决定的，振幅越大，响度_______，响度的单位是_______．8．减小噪声对人们干扰的主要途径有：在_______处、在_______和在_______处使噪声减弱．9．人耳能听到的声音的频率范围通常在_______之间，叫做可听声．10．频率比可听声高的声波叫做_______波．超声波具有_______性好、_______能力强等特点，可用于_______、测速、_______、焊接、_______等．11．频率比可听声低的声波叫做_______波，监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可用来预报_______、台风和监测_______．(二)、基本实验1．如图所示，将一把衣架拴在一根约1m长的棉线的中间，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后敲打衣架，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声，通过敲打，衣架_______发声，声音主要通过_______传递到人耳．2．将正在发声的手机悬挂在广口瓶内（如图所示），再把瓶内的空气逐渐抽出，我们可以听到手机的响度_______，在此实验基础上，人们推理出声音不能在_______中传播．这个结论不是由实验直接得出的，而是在实验的基础上推理得出的，这类实验叫做理想化实验．3．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在_______，该实验表明声音具有_______．4．如图所示，小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是_______与_______的关系，5．在如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上和齿轮上划得快时音调高，划得慢时音调低．这表明：6．如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周依次覆盖不同的隔声材料，听闹钟发出的声音大小的变化，实验探究的是______________．7．用水波引入声波的学习方法——_______法．二、合作探究考点1 声音的产生与传播1．学业水平测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．老师的声音是由于声带的_______产生的，是通过_______传入考生的耳朵的．2．2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是一次无声的撞击，原因是______________．3．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是_____________________．小华用手使劲敲桌子．桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_____________________．考点2 乐音的特性—音调、响度、音色4．如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺_______发出声音，用的力越大，塑料尺的_______越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_______发生改变．5．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_______，音调较_______．甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，_______（甲／乙）是蓝鲸发出的．6．如图所示的编钟是我国出土的春秋战国时期的乐器，下列关于编钟的说法中，正确的是( )A．它发出的声音能在真空中传播B．它发出的声音是由它的振动产生的C．它发声的音色与其他乐器的音色是一样的D．敲击大小不同的中能发出相同的音调7．在同一架钢琴上．弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是( ) A．音色一定不同B．音调一定不同C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同考点3 令人厌烦的噪声8．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在( )A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和入耳处9．下列做法属于在传播途径中控制噪声的是( )A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭B．图书馆里不能大声喧哗C．飞机旁的工作人员带上耳罩D．高速公路两侧安装透明板墙10．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是( ) A．通过科学研究，使所有噪声源都不发生振动B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声传出C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，道路两旁种植树木花草D．规定建筑工地不允许使用大型机械考点4 人耳听不见得声音11．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次，则它振动的频率是_______ Hz，人类_______（能／不能）听到这种声音．12．声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是( )A．用超声波碎石B．用声呐探海深C．利用B超做体检D．利用回声定位13．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000 Hz．大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为( ) A．大象发出的声音太小B．次声波无法传入人耳C．次声波的频率大于20 000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz第一单元声现象复习有效测试1．敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_______严生的；鼓面的_______越大，鼓声的响度越大．2．日常用语中，声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的．例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指_______，“高”是指_______．3．如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明哪些问题？请你写出一个：______________．4．噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声被称为“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一．如图所示，甲、乙分别是从_______和_______控制噪声．5．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，是为了研究( )A．音调B．响度C．音色D．声音的大小6．如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音，那么下列说法中正确的是( )A．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B．当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C．当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低D．当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低7．在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗．它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145 dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是( )A．声波具有能量B．声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C．使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D．“金嗓子”发出的声波是次声波参考答案【课前热身】一、基本知识1．振动声源2．介质真空3．不同快慢340 4．波能量声能5．音调响度音色6．声音的高低频率越高Hz 7．声音的强弱幅度越大dB 8．声源传播过程中人耳9．20～2000Hz 10．超声定向穿透测距清洗碎石11．次声地震核爆炸二、基本实验1．振动线和手指（或固体）2．变小真空3．摇晃能量4．响度振幅5．物体振动的频率越高，音调越高6．不同材料的隔声性能7．类比【考点演练】考点11．振动空气2．月球上是真空，真空不能传声3．发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑（或放一些轻小物体）考点24．振动振幅（或响度）音调（或频率）5．大低甲6．B 7．B考点38．A9．D 10．C考点411．350能12．A 13．D【跟踪训练】1．振动振幅2．音调响度3．空气可以传声（或声音是由物体的振动产生的）4．声源处传播过程中5．A 6．A 7．D。
初三物理一轮复习学案A1-4
2020中考物理第一轮复习学案（A）NO.1课题：声现象主备人：万志成审核人：宋正刚【预习检查】1.声音是由于物体的___________产生的，正在发声的物体叫_________。
2.声音要靠______传播，_____、______、______都能传声, ______不能传声；声音在空气中传播的速度通常是_____米／秒，温度升高,声速______ 。
3.物理学中,把声音的______ 叫音调；音调的高低决定于声源振动的______，声源______ 叫频率，声源振动的频率，音调越高。
4.物理学中,声音的_________叫响度, 声音的响度与声源振动的__________有关,它还跟有关。
5. 声音的三个特性是______、______、______．______反映的是声音的品质。
音乐会上人们单凭听觉也能辨别不同乐器发出的声音，就是因为它们的不同，它和发声物体的、有关。
6. 从物理学的角度来讲, 乐音发出的振动是 ,噪声的振动是_________,从环保的角度来讲,________________________________________ 都是噪声.7．减弱噪声的基本途径有；；。
8. 人耳能听到的声波频率范围通常在________________之间， ____ 叫超声波，______________________________叫次声波。
9．超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用，请说出两个应用的实例：_________________ ；__________________ _.【目标展示】1. 通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件,了解声音的特性。
2. 了解现代技术中与声有关的应用，知道减小噪声危害的途径。
【新知研习】研习1．声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质1.关于声现象，下列说法中正确的是（）A．只要物体在振动，我们就一定能听到声音B．声音在不同介质中的传播速度相同C．声音只能传递信息D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播2.做有关声现象的实验时，兰兰将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了 ( )A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的质量D.判断声音的传播速度研习2．声音的特征1.湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟。
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【课题】 NO.1声现象
【课标解读】
1. 通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件,了解声音的特性。
2. 了解现代技术中与声有关的应用，知道减小噪声危害的途径。
【知识框架】 【基础知识】
1.声音是由于物体的___________产生的，正在发声的物体叫_________。
2.声音要靠______传播，_____、______、______都能传声, ______不能传声；声音在空
气中传播的速度通常是_____米／秒，温度升高,声速______ 。
3.物理学中,把声音的______ 叫音调；音调的高低决定于声源振动的______，声源_____ _ 叫频率，声源振动的频率 ，音调越高。
4.物理学中,声音的_________叫响度, 声音的响度与声源振动的__________有关,它还跟
有关。
5. 声音的三个特性是______、______、______．______反映的是声音的品质。
音乐会上
人们单凭听觉也能辩别不同乐器发出的声音，就是因为它们的 不同，它和发声
物体的 、 有关。
6. 从物理学的角度来讲, 乐音发出的振动是 ,噪声的振动是_________,
从环保的角度来讲,________________________________________ 都是噪声.
7．减弱噪声的基本途径有 ； ； 。
8. 人耳能听到的声波频率范围通常在________________之间， ____ 叫超声波，______________________________叫次声波。
9．超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用，请说出两个应用的实例：
_________________ ；__________________ _.
【考点与例题】
一、声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质
1.左图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电
子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是 ( )
A.太空中噪声太大
B.太空是真空，不能传声
C.用通讯设备对话更方便 D ．声音只能在地面附近传播
2.做有关声现象的实验时，兰兰将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了 ( )
声音的产生 声音的传播 声音的分类 1.乐音 2.噪声 3.人耳听不见的声音
声音的特性
A.感受发声音叉的振动
B.体验发声音叉的温度
C.估算发声音叉的质量
D.判断声音的传播速度
二、声音的特征
1.一种新型保险柜装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。
这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
2、湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟。
这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐。
这些编钟在发声时主要不同的是( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．无法判断
三、噪声与乐音
1.控制噪声可以从三个方面入手。
下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（）A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声
B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
C．体育馆、剧院的内墙要用吸声材料来装饰是为了防止噪声产生
D．在飞机场工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声
2.近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。
下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（）
四、超声波与次声波
1.2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，地震造成数万人员伤亡，地震产生的次声波往往对人体健康有害，关于次声波下列说法正确的是（）A．频率高，人耳能听到 B．频率高，人耳听不到
C．频率低，人耳能听到 D．频率低，人耳听不到
2.图中利用了超声波的是（）
五、声音的反射与吸收
1.为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究。
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳
朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声
是通过传播的。
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）
所示位置，恰好听不见表声．
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的（入射角／反射角），此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音（能／不能）像光一样反射．
(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力（强／弱）于玻璃板。
【课堂练习】
1．手机是通过________ 传递信息的，用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的_________判断的，在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的________，若长此以往会使听力下降，有害健康．
2．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线
的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后
让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听
到敲钟似的响声。
通过撞击，金属叉子发声，声音主
要通过传递到人耳。
3．地震时会产生次声波（频率低于20Hz），在远离地震中心、人无震感的区域，次声波会引起某些动物的听觉反应。
在远离地震中心的区域，听觉上可能会有较明显反应的动物是（）A．蝙蝠B．大象 C．猫 D．海豚
4.下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（）
A．甲实验说明声音的传播需要介质 B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D．丁实验说明声波不能传递能量
5．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是（）
6．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了 ( )
A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．延长音叉的振动时间 D．使声波被多次反射形成回声
7．我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是( )
A．游人听到山间潺潺的水声是水和岩石撞击产生的
B．科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离
C．村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟
D．医生利用人体发出的微弱声可以探测病兆
8．“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是 ( ) A．空气可以传声 B．锣鼓声响度很小
C．观察者离声源很远 D．锣鼓声传播速度很小
10．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声音能够传递__________，外科医生可以利用超声振动击碎人体内的结石，这说明声波能够传递_____________。
主备、审核：张步高。