20xx—20xx学初三历史思想品德工作总结
九年级历史德育教学工作总结(共7篇)
九年级历史德育教学工作总结〔共7篇〕第1篇：九年级历史德育工作总结九年级历史德育工作总结本学期的教学工作已经结束，现将德育工作总结如下：一、课堂教学中的渗透１．教材内容的感染历史教材中有很多爱国主义教育的素材。
我结合青少年思想活泼的特点，充分利用教材中的典型事例培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。
使他们在潜移默化中受到爱国主义教育，坚决热爱党，热爱社会主义的信心。
2．教师情感的熏陶情感教学是一种高层次的教学方法。
通过教学引起兴趣，燃起热情，激起联想，强调师生之间的真诚交流，和谐关系，建立最正确教学情境等。
教师应注意开掘历史知识中蕴藏着的丰富情感素材，做到对学生“晓之以理、动之以情〞。
使学生如临其境、如见其人、如闻其声。
在情感色彩强烈的气氛中，师生产生共鸣。
二、课外活动中的培养开展课外活动，可以培养学生学习兴趣，开阔视野、开展能力，更有利于进行生动活泼的思想品德教育。
我们曾进行如下活动：１．开展“学史一得〞演讲比赛这是结合教学，对学生进行德育的好形式。
通过这个活动可以进一步激发学生们革命热情，产生对家乡、对祖国、对党和社会主义的热爱心情，树立共产主义理想。
活动受到师生们的好评。
２．开展历史教具小制作活动：利用课余时间，组织学生描绘和制作一些简单的历史教具，不仅可以丰富学习生活，增强学习历史兴趣，培养能力，还有助于学生深刻理解历史，特别是由于学生参与了教具的制作活动，必然对所制教具产生的年代、背景、作用、意义等做深迎。
总之，在教学中，我体会到历史是爱国主义思想的源动力。
在教学中充分地发挥历史学科的德育功能，是培养无产阶级革命事业接班人，防止和平演变的最重要途径。
只要我们历史教师不断努力，刻苦钻研，就一定会创造出更多的有利于实现历史德育功能的好方法。
第2篇：九级历史教学工作总结仁湾学校九年级历史下册教学工作总结执教阳钢桥2022年中考已经结束。
回忆一年来的九年级133c，134c两个班历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我们知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。
初三思品教学工作总结6篇
初三思品教学工作总结6篇第1篇示例：初三思品教学工作总结初三思品教学是中学阶段的重要环节，是培养学生思想品德、道德情操的重要课程。
在过去的一年中，我全面负责初三思品教学工作，总结经验，发现问题，做出改进，提高教学质量，培养学生的综合素质。
1. 教学目标：本学期初三思品教学的根本任务是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的思辨能力、判断力、道德情操。
通过多元化的教学手法，让学生理解道德的重要性和价值，提高道德水平。
2. 教学内容：教学内容包括道德教育、思辨能力培养、人际关系处理、情感管理等方面。
重点围绕学生生活中的热点事件展开讨论，引导学生分析问题，提出解决方案，培养学生的综合素养。
3. 教学方法：采用多元化的教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
注重激发学生的兴趣，引导学生主动学习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教学评价：通过日常作业、课堂表现、考试成绩等多方面评价学生。
注重全面发展，不仅重视学术成绩，更重视学生的综合素质和道德水平。
二、存在的问题1.教材不够生动有趣，缺乏与学生生活联系紧密的内容，学生难以理解和接受。
2.学生思维惯性较强，缺乏独立思考和创新能力，对道德问题认识表面化、空泛化。
3.考试评价过分偏重学术能力，忽视学生的综合素质和道德水平，缺乏全面发展。
4.缺乏与其他学科的跨学科教学，学生难以将思品教育与其他学科知识进行有效整合。
三、改进措施1.更新教材，引入更多与学生生活紧密相关的案例和故事，激发学生的学习兴趣。
2.开展思维训练课程，组织学生进行亲近自然和社会实践活动，激发学生的探索精神和创新思维。
四、展望未来未来，我将继续致力于初三思品教学工作，不断探索创新，提高教学质量，培养学生的综合素质。
希望学校和家庭能够共同合作，共同关注学生的道德教育，共同促进学生的全面发展。
相信在大家的共同努力下，初三思品教学工作一定能够取得更好的成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
初三思想品德工作总结8篇
初三思想品德工作总结初三思想品德工作总结8篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的初三思想品德工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三思想品德工作总结1本学年本人担任了初三四个班的思想品德课的教学与复习工作,是我第一次使用山东版的教材。
虽然感到很累，压力很大，但在年级组、主任的带动和帮助下，始终抱着“对自己负责，更要对学生负责，要对学生的中考负责”的信念，认真做好自己的本职工作，以积极的心态去迎接挑战。
教师方面：1、制定教学计划，注重中考发展方向，认真备课和教学。
由于我是第一次胜山东版的教材，无论是对教材的熟练程度和驾御能力，对知识的广度和深度的把握，还是对教学经验的积累和应对中考的方法，都有不少的缺陷。
故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
并且在日常课堂教学中我注意把自己积累的时政热点问题及时反馈给学生，以开阔学生视野，也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收，最终达到提高学生能力的目的。
2、练习册、参考资料的使用。
政治只选用了由成都市教科所出版的《中华一题》作为练习册，在使用的过程中教师挑选好符合最新的课程要求的题目，其他的有选择让学生去做。
我把76个知识点给学生做了总结，编写成复习提纲，使用效果很好，尤其是知识点归纳、答题思路分析这两方面特别做得非常好。
3、“取人之长，补己之短。
”积极参加学校举行的各类听课、讲课，不放过任何向他人学习的机会；不仅如此，我还走访其他学校，诚恳向本专业老师指教，。
在听课后，仔细认真的写好听课反思，以便更好的学习他人的长处，寻找自己的短处，补己之短。
学生方面：1、防止两极分化政治这一科区分度不高，但是也会出现两级分化的情况。
这在教学上带来了不少难度，学习好的学生感觉吃不饱，学习差的学生感觉老师说得太快、听不进。
老师在备课时所选择的事例要有典型，从多角度分析材料，让学生做到举一反三。
思想品德和历史教学工作总结（2篇）
思想品德和历史教学工作总结本学年，本人担任九年级二个班的政治、历史学科。
这学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下：一、思想工作方面：俗话说：“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。
通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、教育工作方面这学年,本人担任九年级政史教师,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。
虽然我连续教了多年九年级,但每一年的教材都在变动。
因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。
按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
20XX—20XX学初三历史思想品德工作总结
20XX—20XX学初三历史思想品德工作总结本学期，本人担任九年级3班的历史课教学。
我以认真的治学态度，坚持不懈的从事着本职的教学工作。
现就一学期的工作总结如下：作为毕业班教师，我深知自己肩上的担子有多生，因此我比以往更加认真的制定计划，认真备课和教学，不断地学习，不断地提高自己的教学业务水平，按时完成教学任务。
我积极参加教研活动和备课组活动，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，并能过听本班其他教师的课，了解本班学生动态。
在课堂中，我每节课都以的精神状态站在讲台，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
让学生以积极主动的精神来听课。
为了增强学生对历史的探究学习能力，我经常开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如、历史人物访谈。
、交流历史学习方法、经验。
、观看爱国主义影视片。
、学习方法、复习方法指导。
四、存在的不足由于课时比较紧张，因为在照顾学生全面性的方面做的不够，这是我今后要改正的地方。
五.今后努力的方向1、通过不断的学习，增强自己的业务能力。
2、不断改进教学方式，不断实践新课程理念，让课堂成为学生学习的乐园。
一个学期很快过去了，但我会一如既往的在教学上努力奋进。
本学期是九年级考进高一级学府学习的关键一年，我本学期的工作重点，是带领导全班学生进行最后的冲刺，让他们都考上满意的学校。
同时我也认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来不仅完成教育教学任务，更重要的是要完成育人任务。
本学期，我在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。
每次我都课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思。
在课堂教学中，提倡自主性学习，让学生在讨论、交流、分析和整理复习思路的过程中，获得知识。
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结初三历史是初中历史的重要阶段，学生们在这一年需要对历史知识进行系统的梳理和总结。
为了提高学生的历史思品素养，我作为初三历史教师，在过去一年里，不断努力探索教学方法，不断提高自身的教学水平，通过多种途径激发学生对历史学科的兴趣，帮助他们树立正确的历史观念和价值观。
现在，我将对过去一年的历史教学工作做一次总结，希望通过总结经验，为未来的教学工作提供一些借鉴和指导。
一、教学目标的确定在过去一年里，我根据国家课程标准和学生的实际情况，制定了初三历史的教学目标。
首先是帮助学生掌握历史基本知识，了解中国和世界历史的发展过程，形成对历史事件和历史人物的基本认知。
其次是培养学生的历史思维能力，让他们具备分析历史事件的能力，懂得从历史中获取经验和智慧。
最后是提高学生的历史情感，让他们在学习历史知识的过程中，培养对历史的热爱和对传统文化的尊重。
二、教学内容的设计在教学内容的设计上，我注重将历史知识和生活实际相结合，以生动有趣的方式呈现历史内容。
在历史事件的教学中，我善于通过故事、图片、视频等多种形式，让学生对历史事件有直观的认识和感受。
我也结合学生的学习特点和兴趣爱好，设计了一些与历史相关的课外活动，如参观博物馆、写历史人物传记等，为学生提供了更广阔的历史学习空间。
三、教学方法的选择在教学方法的选择上，我积极尝试多种教学方法，以激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中，我采用了讲解、讨论、小组合作、案例分析、游戏互动等多种方法，使学生在学习历史知识的过程中，不仅能够获得知识，还能够培养各方面的能力。
我还鼓励学生提出自己的见解和观点，促使他们形成独立思考和批判性思维。
四、学生表现的评价在对学生表现的评价上，我坚持循循善诱的原则，注重发现和引导学生的优点和潜能。
在课堂上，我注重对学生的表现进行及时性和多角度的评价，鼓励他们多多表现自己，促使他们在历史学科上展现出更好的自己。
我也注重对学生的发展轨迹进行跟踪和分析，发现学生的问题和短板，并及时进行个性化的辅导和帮助。
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结
初三思品教学工作总结_初三历史教学工作总结经过一学年的历史教学工作，我收获颇丰，也遇到了一些困难和挑战。
在新课标下，历史教学工作要求更加注重培养学生的历史观念和历史思维，帮助他们形成正确的历史认识和价值观。
在教学过程中，我始终将培养学生的历史意识放在首位，不断探索创新，努力提高教学质量，取得了一些成果。
以下是我对初三历史教学工作的总结和反思。
一、总体情况本学年我担任了初三历史的教学工作，全年共有6个班级，每个班级人数在50人左右。
学生的历史基础参差不齐，有些学生对历史认识模糊，缺乏对历史事件的整体把握，对历史的兴趣不高。
我在课堂上采取了多种教学方法，努力激发学生学习历史的兴趣，提高他们的历史认知水平。
二、教学设计针对学生的具体情况，我在教学设计上注重了激发学生的学习兴趣和提高他们的主动性。
在教学内容选择上，我尽量选取了与学生生活密切相关、富有趣味性和有启发性的历史教学内容，使学生在学习中能够主动探索、积极思考，形成对历史的自主认知。
三、教学方法在教学方法上，我注重了多种教学手段的运用，包括展示、实验、讨论、案例分析等。
通过多种方式的组织教学活动，我尽量激发学生的学习热情，培养他们的历史思维和分析能力。
在课堂上，我极力鼓励学生提出自己的看法和观点，引导他们进行交流和思考，从而提高了课堂教学效果。
四、作业批改在作业批改方面，我及时对学生的作业进行了批改和评价，并针对学生的不足之处进行了指导和提醒。
我充分肯定学生的优点和进步，激励他们继续努力，同时也指出了学生的不足之处，并提出了改进意见。
通过及时的作业批改和反馈，我促进了学生的学习动力，提高了他们的学习效果。
五、反思与展望通过一学年的历史教学工作，我深刻反思了自己的教学方法和教学设计理念。
我发现，要想培养学生的历史意识和历史思维，并不是简单地传授历史知识就可以做到的，更重要的是要激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们积极思考，形成正确的历史认识和价值观。
初三思想品德工作总结(精选3篇)
初三思想品德工作总结（精选3篇）初三思想品德工作总结（精选3篇）初三思想品德工作总结篇1蓦然回首，20xx---20xx学年度下学期的教学工作已经结束。
在这一学年里，本人担当九年级(1---3班)思想品德课的教学工作。
现将有关工作状况简要总结如下：一、教学工作1、仔细研读中考说明，把握考试方向结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的学问梳理，然后结合学情采纳"板块式复习，三轮式提高'的复习方法，同时仔细研读近四年来的中考题型，结合同学实际制定切实可行的复习方案。
第一轮：系统复习注意"双基'抓纲务本，同学做配套资料，老师全批全改，不会做的题集体讲解。
其次轮：专题复习，老师依据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性;第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材学问点结合，同时注意同学答题方法和技巧的训练，准时订正复习中易错的学问点，让同学多角度、多层次思维，培育同学分析、解决实际问题和综合应用力量。
2、加强业务学习，提高自身素养在工作中，我仔细学习上级的有关文件，学习老师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;此外，我还仔细学习了新课改理论，努力提高业务力量，准时把握中考动向。
通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深化的理解，为我转变教学观念、同学观、改进教学方法打下良好的基础。
3、强化常规，提高课堂教学效率本学期，我深化细致地完成教育教学各项环节，仔细备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备同学。
在课堂上能够运用各种教学方法，调动同学学习爱好，努力提高教学效果，课后准时仔细批阅作业，了解同学状况，因材施教，调动教学资源，乐观参与教研活动，学习他人好的阅历，努力提高教育教学水平和同学成果。
4、正视自我，明确今后努力方向：在上期进行的中考中，我所教的思品成果虽然不错，但与其他考得好的学校相比还有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由有以下几点： 1、对同学基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高; 2、对学问点的检查落实不到位。
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本学期，本人担任九年级3班的历史课教学。
我以仔细的治学态度，坚持别懈的从事着本职的教学工作。
现就一学期的工作总结如下：
作为毕业班教师，我深知自己肩上的担子有多生，所以我比以往更加仔细的制定打算，仔细备课和教学，别断地学习，别断地提高自己的教学业务水平，按时完成教学任务。
我积极参加教研活动和备课组活动，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，并能过听本班其他教师的课，了解本班学生动态。
在课堂中，我每节课都以最佳的精神状态站在说台，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
让学生以积极主动的精神来听课。
为了增强学生对历史的探索学习能力，我经常开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。
（2）、交流历史学习办法、经验。
（3）、观察爱国主义影视片。
（4）、学习办法、复习办法指导。
四、存在的别脚
由于课时比较紧张，因为在照应学生全面性的方面做的别够，这是我将来要改正的地点。
五.将来努力的方向
1、经过别断的学习，增强自己的业务能力。
2、别断改进教学方式，别断实践新课程理念，让课堂成为学生学习的乐园。
一具学期很快过去了，但我会一如既往的在教学上努力奋进。
本学期是九年级考进高一级学府学习的关键一年，我本学期的工作重点，是带领导全班学生进行最后的冲刺，让他们都考上中意的学校。
并且我也仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来别仅完成教育教学任务，更重要的是要完成育人任务。
本学期，我在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，制造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得知识和别断提高技能的并且，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展。
每次我都课前精心备课，撰写教案，课后仔细写反思。
在课堂教学中，提倡自主性学习，让学生在讨论、交流、分析和整理复习思路的过程中，获得知识。
如此的探究让学生成了学习的主人，并且也增进了学生之间的友谊。
在学生考察方面我全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注学生思想品德学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，让他们经放松的心态，以饱满的精神迎接中考。
经过我一学期来别断的工作，我的政治教学工作取得了较好的成绩，未来我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。