二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法二第4课时练习课教案新人教版
人教版数学二上教学设计：第2单元100以内的加法和减法(二)-第4课时练习课
人教版数学二上教学设计：第2单元 100以内的加法和减法（二）-第4课时练习课一. 教材分析《人教版数学二上》第2单元“100以内的加法和减法（二）”主要让学生进一步掌握100以内的加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算，并解决一些简单的实际问题。
本单元的第4课时为练习课，通过各种形式的练习题，让学生巩固和提高加法和减法的运算能力，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本课时时，已经掌握了100以内的加法和减法的基本运算方法，能够进行简单的计算。
但在速度和准确性上可能存在差异，部分学生可能对一些特殊的运算情况还不够熟悉，需要通过练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对学习效果有较大影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：通过练习，使学生进一步熟练掌握100以内的加法和减法的运算方法，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：进一步熟练掌握100以内的加法和减法的运算方法。
2.难点：提高运算速度和准确性，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种实际情境，让学生在解决问题的过程中运用加法和减法运算。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加法和减法运算。
3.分组合作学习：学生分组进行讨论和练习，提高学生的合作能力和交流能力。
六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、练习题、课件等。
2.教学环境：教室布置整洁，教学设备正常运行。
3.学生准备：学生已掌握100以内的加法和减法基本运算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事或情境引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，讲述一个关于小动物找食物的故事，故事中涉及到的加法和减法运算为学生本节课要解决的问题。
2.呈现（10分钟）教师出示一组练习题，要求学生独立完成。
人教版2018年二年级上册数学第2单元《100以内的加法和减法(二)》教案
第2单元 100以内的加法和减法（二）第1课时不进位加（1）【学习内容】：课本P12例1【学习目标】：1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。
2、探索并掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。
3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。
【学习重点、难点】：重点：1.理解相同数位上的数才能相加的道理。
2.掌握笔算的计算法则，能熟练计算。
难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。
【课前准备】：实物投影【学习过程】：一、情景导入，激发兴趣投影出示P11主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。
请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。
全班汇报发现。
哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。
[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。
二、合作交流，掌握算法1、根据学生的交流情况组织教学例1。
学生说想法及理由。
独立思考，小组交流计算方法。
先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。
2、完成P12做一做学生独立完成后说说计算方法。
[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。
三、练习，实践应用练习二第1题前两小题，说说图意，交流算法并汇报。
[设计意图]：通过练习，帮助学生巩固不进位加法计算，熟练掌握笔算方法。
四、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。
五、随堂练习【教学反思】：二、100以内的加法和减法知识点：第2单元 100以内的加法和减法（二）第2课时不进位加（2）【学习内容】：课本P12例2 做一做练习二的1、2题【学习目标】：1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法；2、使学生能熟练地进行竖式计算；3、培养学生认真、仔细的学习习惯。
【学习重点、难点】：重、难点：熟练掌握两位数加两位数（不进位加）【课前准备】：实物投影【学习过程】：一、解决情景中的问题1、教师出示主题图师：怎样能知道这两个班共有多少人？师：怎样列算式？学生说，教师板书：35+34=2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”，可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算。
二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法(二)第4课时练习课教案新人教版(最新整理)
2019年秋二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法（二）第4课时练习课教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年秋二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法（二）第4课时练习课教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2单元 100以内的加法和减法（二）第4课时练习课【学习内容】：课本P15--—P16练习二【学习目标】：1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。
2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展.【学习重点、难点】：重点：１、通过练习,使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
难点：通过练习,使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。
【课前准备】:实物投影、卡片【学习过程】：一、创设情景，引入新课1、学习了关于两位数与两位数的加法运算。
你们有哪些收获呢？指名汇报。
2、总结得真不错。
今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获.［设计意图]：使学生明确学习的目标。
二、合作探索，巩固知识。
1、完成第15页练习二第6题.教师巡视、指导。
做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的.2、名汇报、并说明计算方法。
部编人教版小学二年级上册数学《第二单元-100以内的加法和减法(二)》教案
100以内的加法和减法（二）第一课时不进位加（1）教学目标：1、引导学生认真观察情境图，全面了解画面内容，激发学生学习新知的兴趣。
2、理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。
3、通过观察、操作等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生归纳、概括和操作能力。
4、在学习过程中，培养学生主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。
教学重、难点：重点：竖式计算的书写格式。
难点：笔算的计算顺序。
教学准备：多媒体课件、第11—13页的情境图、小棒。
教学过程一、旧知回顾，做好铺垫口算并说出算法：12+7＝13+5＝2+17＝4+13＝8+12＝14+3＝二、探求新知。
1、以旧导新。
提问：你们能根据自己提出的问题列出算式吗？并用之前已有的100以内加法的口算知识进行解答。
学生单独列出算式并自己口算解答。
提问：除了口算，你们还能用什么方法解答自己提出的问题？学生讨论后点名回答。
师：今天我们来一起学习一种新的计算方法——竖式笔算。
2、教学例1。
提问：刚刚有同学提出了二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？（板书：35＋2＝？）35＋2＝？那么你们能用数小棒的方式告诉老师，你是怎么摆的吗？学生动手摆小棒，摆出35＋2＝37。
提问：为什么你们要把零散的5根小棒和2根小棒放在一起呢？成捆的要放在一起呢？学生讨论后点名回答。
3、小结。
零散的小棒就相当于都是个位上的数，而成捆的就相当于十位上的数，所以我们在计算中要将个位上的数与个位上的数相加，十位与十位相加。
法则表现在竖式计算中，就是相同数位相加。
4、竖式笔算。
在横式下面列竖式，35和2必须数位对齐。
个位上的5＋2＝7，十位上的3＋0＝3。
所以竖式计算的答案也是37。
5、教学例2。
（板书：35＋32＝？）提问：你们现在已经会做两位数加一位数的竖式加法了，不知道你们会不会做两位数加两位数的竖式加法呢？用刚刚老师演示的方法自己做一做。
学生可先数小棒再列竖式计算，也可以直接先列竖式计算再用数小棒的方式检验答案的正确性。
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法(二)-第4课时 练习课
人教版数学二上教案：第2单元 100以内的加法和减法（二）-第4课时练习课一. 教材分析本节课为人教版数学二上教案的第2单元100以内的加法和减法（二）的第4课时，主要内容为练习课。
通过前面的学习，学生已经掌握了100以内的加法和减法运算方法，本节课将通过一系列的练习题，让学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了100以内的加法和减法运算方法，但在实际应用中，可能会存在运算速度慢、准确性不高的问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的运算习惯和运算方法，引导学生通过练习，不断提高运算速度和准确性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地运用100以内的加法和减法进行运算，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过练习，让学生掌握正确的运算方法，培养学生的运算习惯。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地运用100以内的加法和减法进行运算。
2.教学难点：提高学生的运算速度和准确性，让学生掌握正确的运算方法。
五. 教学方法本节课采用练习法、讲解法、互助合作法等教学方法。
通过练习题的设置，让学生在实践中掌握运算方法；通过讲解，让学生理解运算规则；通过互助合作，让学生互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本节课重点内容的PPT，用于辅助教学。
2.练习题：准备一系列的练习题，包括口算、笔算等，用于巩固所学知识。
3.黑板：用于板书重点内容和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的学习目标，引导学生明确本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现一系列的练习题，让学生进行口算和笔算。
老师在旁边讲解，引导学生掌握正确的运算方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，老师巡回指导。
对于错误的地方，及时进行讲解和纠正。
4.巩固（10分钟）再次利用PPT呈现练习题，让学生进行口算和笔算。
人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法(二)》教案
人教版数学二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》教案一. 教材分析《100以内的加法和减法（二）》是人教版数学二年级上册第二单元的内容。
本节课主要让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，进一步培养学生的运算能力。
教材通过例题和练习，让学生在实际操作中学会加法和减法的运算规则，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了100以内的数字认识和简单的加减法运算。
但是，他们在运算过程中可能会出现计算错误，对运算规则的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时发现并纠正错误，帮助学生巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练地进行100以内的加法和减法运算，理解加法和减法的运算规则。
2.过程与方法：学生通过实际操作，培养运算能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能熟练地进行100以内的加法和减法运算。
2.难点：学生对加法和减法运算规则的理解和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。
通过创设生动有趣的情境，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，分组合作学习法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括例题、练习和游戏等环节。
2.教学道具：准备一些小物品，如小卡片、小动物模型等，用于创设情境。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，创设一个有趣的情境，如小动物交朋友、购物等，引出本节课的主题——100以内的加法和减法。
2.呈现（10分钟）呈现一些例题，让学生观察和思考。
教师引导学生用已知知识解决问题，得出答案。
在此过程中，教师注意引导学生理解加法和减法的运算规则。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
针对学生容易出现的问题，及时进行纠正和讲解。
二年级上册数学教案- 第2单元《100以内的加法和减法(二) 整理和复习》人教版
二年级上册数学教案第2单元《100以内的加法和减法（二）整理和复习》人教版一、教学目标1. 让学生进一步理解和掌握100以内加法和减法的计算法则，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用所学的100以内加、减法知识解决实际问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生积极参与数学活动的热情。
二、教学内容本节课主要对100以内的加法和减法（二）进行整理和复习，包括：不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法以及加法和减法的应用。
三、教学重点、难点教学重点：进一步理解和掌握100以内加法和减法的计算法则。
教学难点：运用所学的100以内加、减法知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课教师引导学生回顾本单元所学的内容，提出本节课的学习目标。
2. 自主学习（1）让学生自主复习100以内的加法和减法计算法则，尝试用自己的语言进行描述。
（2）让学生举例说明100以内加法和减法在实际生活中的应用。
3. 合作交流（1）分组讨论：让学生在小组内交流自己复习的心得和举例，相互补充，共同提高。
（2）小组代表汇报：每组选一名代表汇报本组的讨论成果，其他小组进行评价和补充。
4. 巩固练习（1）教师出示一些100以内的加法和减法题目，让学生独立完成。
（2）教师针对学生的完成情况，进行讲解和指导。
5. 总结提升教师引导学生对本节课所学内容进行总结，提出今后需要注意的问题。
6. 作业布置（1）让学生回家后，向家长复述本节课所学的内容，并举例说明。
（2）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过整理和复习，使学生进一步理解和掌握了100以内加法和减法的计算法则，提高了计算速度和准确性。
同时，通过合作交流和巩固练习，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。
在今后的教学中，要注意加强对学生的个别辅导，提高整体教学效果。
六、板书设计略重点关注的细节：教学过程在100以内加法和减法的整理和复习过程中，教师应关注学生的计算速度和准确性，以及如何运用所学的知识解决实际问题。
第2单元100以内的加法和减法(教案)-二年级上册数学人教版
第2单元100以内的加法和减法——二年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握100以内加法、减法的计算法则，能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：培养学生观察、比较、分析和抽象概括的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 100以内加法的计算法则及应用2. 100以内减法的计算法则及应用3. 100以内加减法混合运算及应用三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内加法、减法的计算法则及应用。
2. 教学难点：理解加法、减法的关系，掌握加减法混合运算的顺序。
四、教学方法1. 采用启发式、讨论式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2. 运用直观演示、操作实践、游戏竞赛等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 针对不同学生的特点，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
五、教学步骤1. 导入新课：通过复习旧知，导入新课。
引导学生回顾之前学过的10以内加减法，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知：引导学生观察、分析100以内加减法的计算法则，通过举例、讨论等方式，使学生理解和掌握计算方法。
3. 实践演练：组织学生进行课堂练习，巩固所学知识。
设计不同层次的练习题，满足不同学生的学习需求。
4. 总结提升：引导学生总结100以内加减法的计算法则，以及在实际生活中的应用。
强调加法、减法的关系，以及加减法混合运算的顺序。
5. 课后作业：布置适量课后作业，巩固课堂所学知识。
注重作业的层次性、趣味性和实践性，提高学生的综合运用能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度，以及与同学的互动情况。
2. 练习完成情况：检查学生课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对知识的掌握程度。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，了解学生的学习进度和存在的问题，为后续教学提供依据。
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第2单元 100以内的加法和减法（二）
第4课时练习课
【学习内容】：课本P15---P16练习二
【学习目标】：
1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。
2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。
3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。
【学习重点、难点】：
重点：
１、通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。
2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
难点：
通过练习，使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。
【课前准备】：实物投影、卡片
【学习过程】：
一、创设情景，引入新课
1、学习了关于两位数与两位数的加法运算。
你们有哪些收获呢？指名汇报。
2、总结得真不错。
今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获。
[设计意图]：使学生明确学习的目标。
二、合作探索，巩固知识。
1、完成第15页练习二第6题。
教师巡视、指导。
做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的。
2、名汇报、并说明计算方法。
计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？指名回答。
3、完成第15页练习二第5题。
这些计算对吗？和小组的同学说一说，把错误的改正过来。
指名汇报，并说出错误应该如何改正。
4、完成第16页练习二第7题。
教师巡视。
指名汇报，并说明解题思路。
5、完成第16页练习二第9题。
有四只小兔一起上山采蘑菇，现在它们正在为谁采的蘑
菇最多而吵闹，你能帮帮它们吗？
6、怎样做才能解决它们的问题？指名汇报。
7、完成第16页练习二第10题。
请在小组内讨论、交流完成。
教师巡视。
指名汇报。
[设计意图]：加深理解并使不同的学生得到不同的发展。
三、课堂总结：通过这节课的练习，你有什么新的收获？
学生从知识、方法上进行总结。
四、随堂练习
【教学反思】：。