作文的构思技巧
如何构思一篇有趣的作文
如何构思一篇有趣的作文一、引言作文是学生语文学习中的重要组成部分，也是培养学生思维能力和表达能力的重要手段。
然而，有些学生在面对写作时，总是感觉无从下手，不知道如何构思一篇有趣的作文。
本文将介绍一些方法，帮助学生构思一篇有趣的作文。
二、观察身边的事物我们身边的事物和环境是构思作文的源泉。
当我们面对百花盛开的花坛、繁忙的街道、美丽的自然景色或是忙碌的生活场景时，可以观察其中的特点和细节，从中寻找灵感，构思一个有趣的作文。
例如，你可以写一篇以花坛为背景的作文，描述各种各样的花朵，它们的特点和花开的过程，使读者仿佛置身于花海之中。
三、挖掘个人经历每个人都有自己独特的经历和故事，这些经历可以成为构思作文的灵感。
回忆一下自己的成长经历、旅行经历或者与朋友的有趣故事，可以从中选择一个事件，用幽默或者有趣的方式来叙述。
例如，你可以写一篇以自己在旅行中遇到的搞笑事情为主题的作文，描述这个搞笑的经历，给读者带来欢乐和感动。
四、运用想象力想象力是作文中的一个重要因素。
我们可以放飞想象，构思一个富有创意和趣味的作文。
例如，你可以写一篇以未来世界为背景的作文，设想一下未来人类的生活和科技的发展，通过想象构建一个奇特而有趣的世界。
五、找寻矛盾和冲突矛盾和冲突是作文中常用的元素，可以使作文更生动有趣。
我们可以找寻身边的矛盾和冲突，从中构思一篇有趣的作文。
例如，在家庭生活中，父母对待孩子教育的方式存在差异，你可以写一篇以这种矛盾为题材的作文，探讨不同的教育观念和孩子在其中的矛盾心理，引起读者思考。
六、以反转结局反转结局是写作中的一种技巧，也是吸引读者的重要手段。
我们可以构思一个反转的情节，让读者产生意外感，从而增加作文的趣味性。
例如，你可以写一篇以平凡的小学生为主角的作文，本来看起来平淡无奇，但通过一个意外的反转，小学生展现出不平凡的一面，给读者留下深刻的印象。
七、写作技巧的运用在构思一篇有趣的作文时，我们可以运用一些写作技巧来增添趣味。
精巧的作文构思怎么写
精巧的作文构思怎么写
1. 确定主题和观点：选择一个你感兴趣并且有话可说的主题，然后明确你的观点。
你的主题应该是具体的，而你的观点应该是独特的。
2. 制定大纲：根据你的主题和观点，制定一个大纲。
大纲应该包括你的主要论点和支持它们的证据。
3. 引入话题：在文章的开头，用一个引人入胜的引言来引入你的主题。
引言应该能够吸引读者的注意力，并让他们对文章的内容产生兴趣。
4. 展开论述：在文章的主体部分，用具体的例子和证据来支持你的观点。
你可以使用故事、统计数据、引用等方式来支持你的观点。
6. 语言表达：使用清晰、简洁、准确的语言来表达你的观点。
避免使用复杂的句子结构和生僻的词汇，以免让读者感到困惑。
7. 润色修改：在完成初稿后，仔细检查你的文章，确保没有语法和拼写错误。
你还可以请老师或同学帮你检查，以获取更多的反馈和建议。
作文构思怎么写
作文构思怎么写
作文构思是写作的第一步，好的构思可以为作文的顺利写作奠定坚实的基础。
那么，如何进行作文构思呢？以下是一些构思作文的方法和技巧，希望能够对大家有所帮助。
首先，要明确作文的题目和要求。
在构思作文之前，我们需要仔细阅读题目，了解作文的要求和主题，明确写作的目的和对象。
只有明确了作文的题目和要求，才能有针对性地进行构思，避免偏离主题。
其次，进行头脑风暴，搜集素材。
头脑风暴是构思作文的重要方法之一，可以帮助我们迅速地产生大量的想法和素材。
可以通过写关键词、画思维导图、进行讨论等方式，搜集与作文主题相关的素材和观点，丰富作文的内容。
接着，进行逻辑思考，展开论述。
在搜集了足够的素材之后，我们需要对这些素材进行筛选和整理，形成清晰的逻辑思路。
可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方式展开论述，使作文的结构合理，内容连贯。
然后，确定立意和观点，构建主题。
在展开论述的基础上，我
们需要确定作文的立意和观点，明确作文要表达的主题和态度。
可
以通过提出问题、分析问题、解决问题等方式，构建作文的主题，
使作文有深度和内涵。
最后，进行反复推敲，完善修改。
构思作文之后，我们需要对
作文进行反复推敲，进行修改和完善。
可以检查作文的逻辑性、连
贯性、语言表达等方面，确保作文的质量和效果。
在构思作文的过程中，我们需要保持头脑的活跃和灵感的敏感，不断积累素材，拓展思维，提高构思作文的能力。
希望以上的方法
和技巧能够对大家有所帮助，祝大家写作顺利，取得好成绩！。
作文写作的构思方法
作文写作是学习语文的重要环节，也是培养学生综合语言运用能力的有效方法。
而构思是作文写作的第一步，它决定了文章的方向和内容。
因此，学生需要掌握一些构思方法，从而写出富有内涵和亮点的作文。
首先，思考主题。
主题是一篇文章的核心，也是文章内容的提纲。
学生在构思时要选择一个有足够深度和广度的主题，以保证文章有充实的内容，同时也要考虑自己的兴趣和擅长的领域，这样能够更好地发挥自己的优势。
其次，明确立意。
立意就是写作的目的和观点。
学生在构思时要明确自己想要表达的观点，要清楚自己要通过这篇作文传达给读者的信息是什么，这样才能更好地组织文章的结构和内容。
接下来，分类整理素材。
构思时，学生要广泛搜集与主题相关的素材，并进行分类整理。
这样可以将材料有条理地呈现在文章中，同时也能避免文章的杂乱和重复。
然后，确定文章结构。
好的文章都有一个清晰的结构，其中包括引言、论点和论据、总结等部分。
学生在构思时要根据自己的主题和素材，合理地安排文章的结构，使之有逻辑性和条理性，同时也要注意避免结构的呆板和固定。
最后，注意细节安排。
文章细节是文章的灵魂，也是体现作者思考深度和观察力的关键。
学生在构思时要考虑如何巧妙地安排细节，以提升文章的吸引力和说服力。
除了以上的构思方法之外，学生还可以通过阅读优秀作文来学习和借鉴别人的构思方式。
从其他优秀作文中，我们可以学习到很多有关主题选择、立意确定、素材整理、结构安排和细节呈现等方面的构思技巧，从而发展自己的构思能力。
总之，作文写作的构思方法对于写作的质量和水平起着至关重要的作用。
学生需要通过掌握一些构思方法来提升自己的写作能力，从而写出富有内涵和亮点的作文。
希望学生们能够认真对待构思这一步骤，不断积累构思经验，提高自己的作文素养。
作文写作构思技巧总结梳理梳理梳理梳理梳理
作文写作构思技巧总结梳理梳理梳理梳理梳理作文写作构思技巧总结在写作过程中，构思是非常重要的一步。
一个好的构思能够使文章结构清晰，内容有条理，逻辑严谨。
本文将总结一些写作构思的技巧，帮助你更好地展开思路，提升作文表达能力。
1.明确主题写作前首先明确主题，确定要表达的中心思想。
主题能够引导你在整篇文章中呈现出一致且有逻辑性的观点和论证。
这样能够使文章更加有针对性和条理性。
2.做好材料搜集在构思阶段，要做好材料搜集的工作。
通过阅读、调查、观察等方式，收集相关的素材。
这些素材可以作为文章论证的依据，丰富你的观点和论点。
3.确定文章结构在构思阶段，要考虑文章的整体结构。
一般来说，文章可以分为引子、正文和结尾三个部分。
引子部分可以以引人入胜的方式引出主题；正文部分是文章的核心，包括主要的论点和证据；结尾部分可以对文章进行总结和概括。
4.运用思维导图思维导图是一种辅助构思的工具，可以帮助整理和梳理思路。
可以将主题放在中心，围绕主题写下相关的关键词和子主题，再将子主题进行扩展和细化，形成一个清晰的思维导图。
5.多角度思考构思阶段要注意从多个角度思考问题。
不要局限于自己的固有观点，可以从不同的角度、不同的立场思考同一个问题，这样会有更多的思路和观点。
6.合理安排篇幅在构思阶段要根据文章的要求和重点来合理安排各个部分的篇幅。
一般来说，引子可以占据整篇文章的10%，正文部分占据80%，结尾部分占据10%。
7.注意逻辑性和连贯性在构思阶段要注意文章的逻辑性和连贯性。
可以通过逻辑关系词、过渡词等手段来使文章的内容和段落之间具有一定的衔接性。
8.参考范文在构思阶段可以参考一些范文，了解一些优秀写作的技巧和思路。
在此基础上，可以进行适当的模仿和创新，形成自己的写作风格。
总结：构思是一篇优秀作文的基础。
通过明确主题，做好材料搜集，确定文章结构，运用思维导图，多角度思考，合理安排篇幅，注意逻辑性和连贯性，参考范文等技巧，能够帮助你更好地进行作文写作构思，提升作文表达能力。
作文构思的技巧范文
作文构思是写作过程中至关重要的一步，决定了作文的质量和观点的深度。
但是，很多人会在构思的过程中遇到困难，不知道该从何处着手，或者只是生硬地堆砌素材而不进行深入的思考。
因此，在本文中，我想和大家分享一些关于作文构思的技巧，希望能够帮助大家写出更加优秀的作文。
一、明确主题和目的在构思一篇作文之前，我们首先需要明确主题和目的。
主题就是这篇作文想要表达的核心思想，而目的则是为了什么而写。
例如，一篇社会议论文的主题可能是“社会责任”，目的可能是为了呼吁人们关注社会责任的重要性。
明确主题和目的，可以帮助我们更清晰地了解所需要掌握的素材和结构安排。
二、搜集素材在明确主题和目的之后，我们需要搜集相关素材。
这包括了解主题相关的新闻、资料、案例等等。
通过此种方式，我们可以更加全面地了解主题，拥有更多相关信息，以便在撰写作文时运用。
三、列出关键点当收集到相关素材之后，我们可以将其进行整理和分类，具体操作为列出文章中所需涉及到的关键点。
这些关键点是作文的主要论点或者要素，帮助我们更有针对性地组织文章结构并突出其思想主旨。
四、思考结构作文的结构可以使用递进式、并列式、对比式、阐述式等不同的方式，但是以总分式为基础的结构是最为常见的。
总分式结构一般由引言、论述、结论三部分组成，中间论述部分则按照关键点递进地论述。
五、擅用修辞手法有效的修辞手法可以让文章的表达更加生动、形象、流畅，提升语言的美感及逻辑性。
修辞手法包括比喻、拟人、设问、对比、排比等等。
六、多加练习多加练习是提高作文构思能力的关键。
每天定时写作练习，能够培养自己的思维和写作技巧，提高作文素质，同时也通过实践来验证自己的技巧是否可行。
以上就是本文所要分享给大家的作文构思技巧，包括明确主题和目的、搜集素材、列出关键点、思考结构、擅用修辞手法以及多加练习。
这些技巧经常被成功的作者们使用，希望能够帮助大家写出高质量的作文。
让我们满怀信心地向着写作之路前进吧！。
作文的构思
作文的构思构思是指在动笔写作文为前,对文章的内容和表达方式的总本设计。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体是说,文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装，使之有序化最优化。
这里介绍几种我们小学阶段所能把握的简单技巧。
一、纵横对比纵横对比就是将对立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的一种构思方法。
这种方法能使文章所要表现的人、事、物在对比中给读者留下深刻的印象，开成十分鲜明的反差，更好地表现文章的中心，并使文章有较强的感染力，说服力。
例如，小学课文《少年闰土》中的“我”与“闰土”的对比，从中我们更能体会到闰土的见多识广、聪明能干。
又如学生作文《第一次考试作弊》中写的是自己以前在考试中作弊的经过，文中小作者成功地运用了对比的构思方法，文章生动地再现了小作者“做假”和“求实”这两种对立的思想斗争的过程。
文章中，作者不但留意到前后的思想对比还留意到了前后的动作对比--最后划去了正确的答案，这样也就完成了作文表现当代学生积极向上，勇于解剖自己的可贵精神的主题。
二、设定情境在选定作文材料之后，我们的作文材料可能是单调的，可能是枯燥的，但假如我们想要把作文写好，就不能完全真实地对所选的材料进行模写，必须要再加工。
那设定情境是必不可少的，这情境设定，就好比是用一副精美的框架，镶嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。
比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚，安徒生《卖火柴的小女孩》中的大年夜等。
情境一般有自然情境和社会情境。
自然情境又有天气、地理等，比如，我们有些同学在《我的妈妈》这一类作文时，常写哪一次生病了妈妈送他上医院，那在作文中我们又有些同学会设定，当时的天气--风雨交加，妈妈独自一人把我背上多少层楼。
我们这里不说这个作文材料怎样，单看他们这样的设定情境是成功的。
因为这更能反映出妈妈对孩子的爱，妈妈的伟大。
社会情境的设定也是很很要的，再举个俗点的材料--捡到钱包交失主，在写时我样有同学会想到写这个人下需要钱，可能又有人说他呆，可能还会受到家人的批评等。
如何构思作文的主题
如何构思作文的主题作文的主题是作文文章的核心，也是文章思想和内容的总纲。
一个好的主题能够引起读者的兴趣，使文章更具吸引力。
然而，有时候我们会陷入困境，不知道如何构思一个合适的主题。
在本文中，我将分享一些有助于构思作文主题的方法和技巧。
一、观察生活，关注社会生活是作文主题的最佳来源之一。
我们可以通过观察周围的人事物，关注社会热点和时事新闻，来寻找切实可行的主题。
比如，我们可以关注环境问题，写一篇关于环保的作文；或者关注社会问题，写一篇关于贫富差距的作文。
通过关注和思考，我们能够发现许多潜在的主题。
二、思考自身经历，回忆心情每个人都有自己独特的经历和感受，这些经历和感受可以作为作文的素材。
回忆过去的欢乐、忧伤、成功或失败，然后从中提炼出一个有趣或有启发性的主题。
比如，回忆自己的童年，可以写一篇关于成长的作文；或者回忆自己的旅行经历，可以写一篇关于旅行的作文。
思考自身经历，可以帮助我们找到许多独特的主题。
三、读书、观影、旅行阅读书籍、观看电影和旅行都是拓宽思维和寻找主题的好方式。
通过阅读各类书籍，我们可以汲取不同领域的知识和灵感，比如科学、历史、文学等。
观看电影可以引发我们的情感共鸣，让我们思考人生和社会问题。
旅行能够开阔我们的眼界，让我们接触到不同的文化和风景。
从这些活动中，我们可以发现一些有趣的主题，并加以展开。
四、借鉴他人的观点，展开思考有时候，我们可以借鉴他人的观点来构思作文主题。
可以通过阅读名人名言、名家观点或者其他人的作品来获得启发。
然后，我们可以围绕这些观点展开自己的思考，形成一篇独特的作文。
比如，我们可以引用一位作家的名言，写一篇关于文学的作文；或者引用一位哲学家的观点，写一篇关于人生意义的作文。
总结起来，构思作文主题需要我们广泛观察生活，关注社会热点，思考自身经历，读书、观影、旅行，借鉴他人观点等。
这些方法和技巧可以帮助我们找到合适的主题，并且使我们的作文更加有深度和吸引力。
希望本文的建议能对大家在构思作文主题时有所帮助。
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作文的构思技巧定义——写作思路、想法，即是怎样想的？一、作文构思的要注意如下几个方面：1. 角度巧妙构思的精巧，常常表现在表现角度的巧妙。
苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。
越是常人不易想到的角度，越是奇妙无穷。
故作文时，可选择的角度很多，然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。
如《我的叔叔于勒》就是通过我―― 一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、整个社会，从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。
2. 思路独特精巧的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。
如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不喜欢蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。
其行文思路独特别致，收到的艺术效果自然不错。
独特的行文思路往往体现在故事情节的安排上，人物形象的设计上，以及人物的描绘等方面。
3. 情节起伏“文似看山不喜平”，巧妙的构思还体现在情节的设置上。
所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决的全过程。
在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和展示。
情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。
文章情节必有高潮，没有高潮情节就没有起伏，就缺少波澜，就难以吸引读者；而情节高潮需要组织，需要铺垫，靠什么来铺垫，就靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势，它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大的能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，达到预期的效果。
第二，出人意料的结局。
结局即矛盾得到解决的阶段，结局在文章结构上一般处在高潮之后，但也有一些作文，情节发展到高潮就结束了，形成异峰突起、情节陵转的结局，给读者留下无尽的回味。
第三，制造波澜。
一篇作文除了高潮、结局可写得起伏跌宕，其它部分情节应该组织起一些波澜，一波三折，从而增添作文的意趣，也升华了作文的主题。
如《我叔叔于勒》开头渲染一家人是那么急切的盼望于勒叔叔的归来，设置了悬念，可当真正的于勒出现在一家人面前时，结局出人意料―― 他们逃也使得离开了，情节一波三折，引人入胜。
二、要掌握一定的作文构思技巧1、引伸变异式构思。
“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。
机智的考生善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。
有一考场作文题的“提示语”中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是：“听，我真”。
不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。
有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出《听雨，我真陶醉》这样的佳题，令人耳目一新。
文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑，使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思、太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。
由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得引人共鸣，不同凡响。
2、逆向反弹式构思。
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。
有一考场作文题是：“以‘关心 '为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。
”很多考生都跳不出“叙写‘关心'者之美德，抒发被‘关心'者之感激”这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。
文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，新人耳目。
3、标新立异式构思。
开放性文题往往在提示语中提供若干范围或范例，借以启发学生思维和构思。
一般考生只能“靠船下篙”，所写文章难免选材和构思雷同，人云亦云。
思维灵活的考生则能避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，以显示自己的创新才能。
有一考场作文题为“我发现”。
题目前有一段提示语：“只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。
如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚一一”有位考生避开列举中涉及的发现”对象―― 理、法、情，将“发现”的目光投向自我，拟题《我发现了自己的理智》，把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写16 岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。
这就启示我们，如能摆脱趋同思维桎梏，采用另类式构思，往往能使文章闪耀出求异和创新的亮色。
4、避实就虚式构思。
以实写实易，以虚写实难，但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。
有一考场作文题是：以“幸福”为话题写一篇文章。
当很多考生看到题目后不假思索地以具体实事演绎主题时，有位考生却别具一种眼光，他没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以“色彩”为文题，以“绿色”、“白色”、“红色”为小标题，将“幸福”虚化为种种色彩，做到了以“虚” 带“实”、“实”寓“虚”中，显示出以“虚”驭“实”、耐人寻味的哲理思考和欢快活泼的审美情趣。
读这种运用“就虚式”构思的文章，顿觉一股清新睿智之风扑面而来。
5、创新答题式构思。
有一考场作文题要求以“对与错”为话题写一篇文章，有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简洁的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500 遍”的认识，文章的主题―― 罚抄的“对与错”和拒绝罚抄而“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。
又有一考场作文题要求以“幸福”为话题作文，有位考生以设问“幸福是什么”为文题，以孩子的发问“妈妈，‘幸福 '是什么呀”开篇，运用答题法构思谋篇，主体部分一口气用了10处幸福就是……”这样的句子铺排作答，例如幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩，又吃到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的滋味”，“幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色后朝向母亲的回眸”等等，对“幸福”作出了新颖、形象、生动、立体、直觉的诠释，正是这种答题式的创新构思，为作者尽情抒写对幸福的独特感悟提供了合适的舞台。
6、逻辑组接式构思。
组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。
有一考场作文题要求以“发现”为话题作文，有位考生拟题《发现美丽》，文章主体部分的四段分别以“春”、“夏”、“秋”、“冬”领起，又分别以“啊，美哉! ”啊，爽哉! ”啊，快哉! ”啊，乐哉! ”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓匠心独运。
文章结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗”，以此升华主题，这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。
7、对话谈心式构思。
这种构思的创意在于全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲切感。
有位考生拟题《发现你自己》，文中用“你” 作呼告达42 处，按照“发现你自己的人生坐标”、“发现你自己的奋斗动力”、“发现你自己的兴趣爱好”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。
8、分列小标题式构思。
恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。
有位考生以《读唐宋诗词，我真痴迷》为题，以“喜”、“怒”、“哀”、乐”为小标题，分别描述吟读水光潋滟晴方好……（苏轼）、怒发冲冠，凭栏处……”岳飞）、寻寻觅觅……”（李清照）、爆竹声中一岁除……”王安石）等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷”唐宋诗词的内在动因。
小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。
9、顺应时势法——反映人与社会之间，从个人的小事反映社会的大事。
例如：写我家的电脑能上网了，不是单纯写电脑能上网了这件事，而是写出了国家的发展和社会的变化。
又如写我家买了新汽车了，也不是单写买车这件事，而是要写出国家昌盛，人民富裕。
10、捕捉形象法——用人物的外貌、行动、语言、心理和细节描写来塑造人物形象。
如通过写表哥的外貌等其他描写，写了表哥师范毕业后不愿留在大城市，宁愿回家乡代课，表达了他热爱家乡、为家乡做贡献的爱心。
又如老师在灯下批改作业，通过对老师的各种描写表达了老师像蜡烛一样燃烧了自己。
11、内心独白法——通过自言自语来展现人物形象。
如写《我的爸爸》一文，主要通过你自己的话语来展现你的爸爸是一个怎样的人。
又如《自我介绍》，也是通过你自已的话语说出你的特点及其他。
12、误会构思法——引人入胜。
利用生活中发生的矛盾、误会来构思，塑造人物。
如：车上有一位穿着讲究的年青人，不给老人让座，人们都说他，后来下车时才知他是一位残疾人。
又如：书店有人拿书，原来是大学生帮忙打工，误会解除，助人为乐。
13、彩线串珠法——以一件事为线索，贯穿全文。
例《一副眼镜》，这副老花眼镜是奶奶送给爸爸的，爸爸又送给我，在灯下批改作业，反映了一家三代热爱教育事业。
又如《我的十一岁》，以爷爷那年的十一岁是如何过的，爸爸那年的十一岁是如何过的，人的十一岁又是怎样过的，以十一岁为一颗珠子，贯穿全文，反映了人民生活的变化。
14、对比构思法——（1）横向对比，让各种人物都在同一事件中“亮相” ，以显示各自的性格。
（2）纵向对比，自己这个人物从小到大的性格变化。
如：《送给老师的礼物》，不同的学生送给老师的礼物不同，反映了人物的性格。
又如《我变了》一文，从我小时是什么样子，到今天是个什么样子，说明自身变化，从一个不懂礼貌变成一个懂礼貌的孩子。
15、触景生情法——描写外界景物以引起人们的情思，进而抒发自己的感情。
（1）可以先写景后抒情。
（2）可以先抒情后写景。
（3）也可以边写景边抒情。
如《我的家乡》一文，通过写寿阳的景，来抒发你对寿阳的感情，如写广场、超市门前、热闹的集市等。
又如《一件小事》，写自然景物，今天是一个雨天，那件事也是发生在这样一个雨天……以雨天为背景来穿插这件事，抒发自己的感情。
16、移情构思法——把自己的感情转移到本来不具有人的思想的“物”上去写。
如《小狗》，通过写小狗的外形、习性、特点等，表达自己热爱小动物的感情。