人教版小学二年级数学上册期末复习练习PPT教学课件

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人教版二年级数学上册第三单元第5课时《整理复习》教学课件

锐角、直角和钝角的大小是怎样的？锐角比直角小，钝角比直角大。
锐角
直角
钝角
下面哪些角是直角？
锐角
直角
钝角
直角
指一指哪里有角。
下面的图形中各有几个角？（ 4 ）（ 3 ）（ 4 ）（ 2 ）
在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
锐角
锐角
你发现了什么？
的认识角初
开口越大，角越大；
步认
角的大小开口越小，角越小；
识
与边的长短没有关系。
这节课你们都学会了哪些知识？
角的初角的分类步认识
直角看一个角是不是直角，通常用三角板上的直角去量。
锐角锐角比直角小，钝角钝角比直角大。
这节课你们都学会了哪些知识？
先画一个点，再以这个点为顶
3 角的初步认识
整理复习
角的各部分名称是什么？请举例说明。角有一个顶点和两条边。边
顶点
边
下面的图形哪些是角，哪些不是角？（ √ ）（ ×）（ √ ）（ ×）
如何画角。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
角的大小与什么有关？
角的大小与角的两条边的长短无关，与角的两条边张开的大小有关。
钝角
直角
锐角锐角锐角锐角
锐角
发现：一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。
拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么？
每个面上有4个直角，有6个面，共有24个直角。长方体每个面上有4个直角，有6个面，共有24个直角。长方体和正方体直角个数相同。

人教版小学数学二年级上册《复习：2—6的乘法口诀》说课稿(附反思、板书)课件

2．卡片口算，并说出用哪句口诀：
同学们刚才背得都很认真、很熟练，下面我们用开火车的形式检验一下
2×3=
1×4=
6×3=
2×1=
5×2=
2×6=
4×4=
5×5=
3×5=
5×6=
4×3=
6×6=
3．卡片填空，比比谁最聪明： 4×□=12 5×□=25 □×3=9 □×6=30 2×□=2 3×□=15 通过上述活动，我们知道：只是单纯地按顺序背口诀是不行的，还要会灵活运用，看到一个数，就要马上想到和它有关的口诀才行。如：看到 18就要马上想到“三六十八”，看到25就要马上想到“五五二十五”……
1.创设情境,营造良好的学习氛围。 2.创造机会,让学生自主探索,参与研究。在前面的学习中学生已具备推导、编写口诀的能力,所以教师在本课采用小组合作的形式,让学生自己探讨乘法口诀,培养学生合作的精神与自主探究的能力。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
《复习：2—6的乘法口诀》说课稿
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册的课文内容《表内乘法（一）》的复习课《复习：2— 6的乘法口诀》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
（2）用加法怎么列式？ 5+4=9 或 2+2+2+2+1=9 可以直接用乘法算式表示吗？为什么？（加数不相同，再次强调加数相同才可以用乘法）师：能不能改成含有乘法的式子？ 2×4+1=9 或2×5-1=9
（三）、生活中的数学：我们生活中处处都有数学，就看我们的教室里吧，一桌几人？（2人） 2桌呢？（2×2=4，二二得四）3桌呢？4、5、6、7桌呢？（二七十四）师：我们七的口诀还没学，同学们也能说出来，你们真棒！

人教版二年级数学上册第八单元《整理复习》教学课件

例：用1、2、3三个数组成个位和十位不同的两位数，能组成多少个？
12、13、21、23、31、32
如何解答组合问题？
解答组合问题时可列表或画图来分析。
例：从1、2、3三个数中任选2个求和，得数有几种可能？
3
5
123 4
排列问题与组合问题的区别是什么？
排列问题与事物的顺序有关，组合问题与事物的顺序无关。
8 数学广角——搭配（一）
复习
如何解答数的排列问题？
用三个不同的数字组成两位数时，先让每一个数字（0除外）作十位数字，再把其余的两个数字依次和它组合。
解答数的排列问题用什么方法？应注意些什么？
排列时关键是要做到不重复遗漏，我们可以用列举的方法，先考虑高位，再考虑低位，有顺序地依次排列，一一列举出所有可能的数。
①②③
3名同学坐成一排合影，有6种坐法。
①②③ ②①③ ③①②
①③②
②③① ③②①
从右面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，一共有多少种送法？
儿童文学数学趣题
自然奥秘
小丽
小清
从右面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，一共有多少种送法？
儿童文学数学趣题
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小丽
小清
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小清
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儿童文学数学趣题
自然奥秘
ห้องสมุดไป่ตู้
小丽
小清
从右面3本书中选2本，送给小丽、小清各1本，一共有多少种送法？
儿童文学数学趣题

人教版小学数学二年级上册课件全册超PPT 新课标 Flash动画多媒体课件同步教学学习辅导互动软件

人教版小学数学二年级上册全册多媒体课件
该多媒体教学课件是以最新人教版课程标准为基础，针对小学各科教学的特点，从课堂教学和学生家庭自学辅导的实际需求出发，每课都以小学生喜闻乐见的动画、游戏形式再现课文情景、演示概念和原理及提供多种形式的练习。

精美的画面、生动活泼的动画、妙趣横生的游戏，寓教于乐，充分体现了“人机对话”的互动功能。

该课件集知识性、趣味性、参与性、激励性为一体，贯穿了许多一线教师先进的教学经验和方法，深受广大教师的喜爱，是一套不可多得的优秀教学课件。

部分课件截图
优势所在
一、生动性：精美的动画，精彩的内容，妙趣横生，孩子爱不释手。

二、互动性：孩子与内容形成主动交流，形式如同手把手，开心教与学。

三、趣味性：把教学融入生活的常识，游戏与动画把学习的负担转化为素质学习的乐趣，真正的寓教于乐。

四、真实性：教学环节的课堂回放，课文朗诵的真实情感，同步练习的真实参与，选择答案的思考都原汁原味。

五、替代性：请家庭教师的高付出，家长疲乏一天后教育孩子的烦恼，孩子对老师的依赖，都将迎刃而解。

六、激励性：在练习的过程中系统不时给予的嘉奖会更加激发孩子学习的兴趣，增强孩子的求知欲，提高学习效率，达到家长助学的目的。

人教版二年级数学上册第七单元《整理复习》教学课件

一、我聪明，我会认。（共32 分） 1. 找规律，画出最后一个钟面的时针和分针，并记录
每个钟面上的时间。（16 分）
9：15
9：30
9：45
10：00
(或9时15分) (或9时30分) (或9时45分) (或10时)
2. 算一算，填一填。（16 分）
25
2：25
7：00 5：40
(或2时25分) (或7时) (或5时40分)
7 认识时间
复习
钟面上分针是如何转动的？时与分的关系是怎样的？
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
时针走一大格，是1时，分针走一圈，也就是60分，所以1时=60分。
填空。
（1）分针从12走到6，走了（30）分。（2）时针从12走到6，走了（ 6 ）时。（3）分针从3走到10，走了（35）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12 ）时。
时间的读写方法是怎样的？
读时间要根据时针和分针的位置来确定。先看时针的位置来确定“时”，再看分针的位置来确定“分”，合起来就是几时几分。
7:45
写出钟面上的时间。
（ 9）时（30）分
（ 6）时（15）分
如何解决关于时间的问题？
选择某一时间做某事，可以根据时间的先后顺序来确定，或排除不对应的时间，再确定所选时间。
小区住。（6 分）
(2) 王奶奶住在华夏小区，她家现在有水，现在可能是什么时间？在方框里画“√”。(7 分)
这节课你们都学会了哪些知识？
认认识“时”
识时
和“分”
间
认识分分针走一小格是1分，走一大格是5分
认识时分针走一大格是1时
时和分的关系 1时=60分

人教版小学数学二年级上册精品教学课件 6 表内乘法(二) 第7课时解决问题(二)

拓展训练营
四、括号里最大能填几?
( 6 )×6<38
4×( 7 )<30
( 5 )×9<52
7×( 8 )<60
5×( 7 )<37 9×( 8 )<75
基础开心园
2.在空格里填出每组数的积。
×9
8
7
6
5
4
3
2
1
7 63 56 49 1 72 63 54 45 36 27 18 9
二、看图列式计算。 1.一共有多少个 ?
能力闯关岛
算式:3×4=12(个) 3×3=9(个) 12+9=21(个)
2.一共有多少个 ?
第7课时解决问题(二)
一、我会填。 1.
基础开心园
我们可以先算桃子的个数,即( 3 )×( 6 )( 或6 3 )=( 18 ),再算梨的个数,即( 3 )×( 5 )( 或5 3 )=( 15 ),然后算水果的总个数, 即( 18 )+( 15 )=( 33 ),将( 33 )与30比较大小,最后得出把它们分给30个小朋友吃,( 够 )(填“够”或“不够”)。
算式:3×6=18(个) 18+7=25(个)
能力闯关岛
能力闯关岛
三、我会解答。 1.王师傅运来30个车轮,组装1辆自行车和8辆三轮车需要的车轮够吗?
3×8+2=26(个) 26<30 够
能力闯关岛
2.幼儿园25个小朋友每人吃1个包子,这些包子够吗?
3×5=15(个) 3×4=12(个) 15+12=27(个) 27>25 够(有些算式写法不唯一)

2023人教版小学二年级数学上册教学课件-【练习课(第3课时)】

练习课（第3课时）
计算练习
1 [教材P33 练习六第3题]
48+6-29= 25 40+23+12= 75
48 +6
54 - 29
25
40 23 + 12
75
59-（34-14）= 39
34 -1 4
20
59 -2 0
39
计算练习
1 [教材P33 练习六第3题]
67-8+13= 72 73-20-35= 18
还剩下29箱。王叔叔一共收了多少箱橘子？他还收了43箱柚（yòu）子，橘子和柚子一共收了多少箱？
18＋29＝47（箱） 47＋43＝90（箱）
答：一共收了47箱橘子，橘子和柚子一共收了90箱。
综合练习
7 [教材P34 练习六第8题] （1）人工孵小鸡要用多少天？
人工孵（fū）小鸭需要28天。
我们已经剪了 25朵粉花。
还要剪10 朵粉花。
35＋40＝75（朵）答：一共要剪75朵花。
解决问题练习
5 二（1）班有27幅画，二（2）班有36幅，两个班一共有多少幅画？将这些画贴在走廊里，已经贴了41幅，还没贴的有多少幅？[教材P33 练习六第4题]
27＋36＝63（幅）答：两个班一共有63幅画。
67 -8
59
59 +1 3
72
73 20 -35
18
73-（20+35）= 18
20 + 35
55
73 -5 5
18
Байду номын сангаас 计算练习
2 [教材P34 练习六第5题]
5 +16 21
19

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2021/01/21
2
空间与图形
测量
2021/01/21
3
测量
2021/01/21
4
1、填单位名称．
一支铅笔长20 ( 厘米 )．
一条跑道大约长60( 米 )．小红的身高是1（米）20（厘米）
2、4×5=(20) ( 1 )×1=1
( 4 )×4=16 3×( 5 )=15
6×5=(30)，表示( 5 )个( 6 )连加． 4×3=(12 )，表示( 3 )个( 4 )相加．
5×6=30（元）
答：需要30元。
2、商店里有15辆自行车，又运来18辆，卖出了20辆，还剩多少辆？
15+18-20=13（辆）答：还剩13辆。
2021/01/21
19
3、王老师去书店买书，用去24元，还剩6元，她带了多少钱？
24+6=30（元）答：她一共带了30元。
4、公路边种了两排树，每排12棵，一共种了多少棵？
5×2+4=14（元）答：一共要付14元。
(4)你还能提出什么问题，并列式计算。
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
22
2+2+2+2+2
2×5=10或 5×2=10
6+6+6+6
6×4=24 或 4×6=24
4+4+4+4+4+3 4×5+3=23 或4×6-1=23
2021/01/21
12
五、在里填上“﹥、﹤、=”
90厘米 8米 30厘米 4米 40厘米 75厘米 1米 50厘米 60厘米 37厘米 1米 100厘米
2021/01/21
5
1.填空
1米=（100 ）厘米
500厘米=（ 5 ）米
2元=（20 ）角
7角=（ 70 ）分
400分=（ 40 ）角=（4 ）元
56角=（ 5 ）元（ 6 ）角
8角5分=（ 85 ）分=（0.85 ）元
2021/01/21
6
填长度单位，米或厘米
教室长6（米）
黑板长3（米）
4、两个因数都是6，积是多少？ 6×6=36
2021/01/21
16
六、画图
1、画一条比9厘米短3厘米的线段。
9-3=6（厘米） 6厘米
2、画一个直角。
2021/01/21
17
3、画一个小于直角的角 4、按从小到大的顺序画3个角
2021/01/21
18
七解决问题
1、 5元, 小芳买到6枝这样的笔,需要多少钱？
12+12=24（棵）
答：一共种了24棵树。
2021/01/21
20
饼干
薯片
巧克力
蛋糕
4元
6元
5元
3元
(1)王华买了3盒(hé)薯（shǔ）片，一共要付多少钱？
6×3=18（元）答：一共要付18元。
(2)小云买4块蛋糕，要花多少钱？
3×4=12（元）答：要花12元。
(3)小红买了2盒巧克力和1盒饼干，一共要付多少钱？
课桌长50（厘米）
小明身高124（厘米）
2021/01/21
7
三、看图填空．
( 5 )×( 4 )=( 20 )
加法算式： 5+5=10 乘法算式： 5×2=10 或 2×5=10
2021/01/21
8
2021/01/21
9
பைடு நூலகம்
2021/01/21
10
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11
四、改写算式：
2021/01/21
13
加法: 乘加: 乘减:
2+2+2+2+1=9
2×4+1=9 2×5-1=9
2021/01/21
14
五、列式计算 1、 6与3的和是多少? 6个3相加的和是多少？
6+3=9 3×6=18
2、一个因数是4,另一个因数是6, 积是多少?
4×6=24
2021/01/21
15
3、5乘2得多少? 5×2=10
一、口算题
58﹢7﹦65 60- 25﹦35 6 × 5 =30
23﹢8﹦31 5 × 2﹦10 4 × 6﹦24
2 × 3﹦6 6 × 6﹦36 1 × 4﹦4
3× 4+2﹦14 2+3 ×3=11 8-2 ×3=2
12
9
6
2021/01/21
1
二、竖式计算
24+9+8= 30-19+10=
50-8+20= 15+9-6=