教案参考样式
课改模式教案样式
课改模式教案样式一、教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生掌握新课程改革的基本理念和原则；（2）培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力；（3）提高学生运用新课程标准进行教学设计的能力。
1.2 过程与方法：（1）通过案例分析、讨论，让学生了解课改背景和原因；（2）运用小组合作、角色扮演等方法，培养学生的团队协作能力和创新思维；（3）采用任务驱动、问题解决的方式，提高学生的实践操作能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对课程改革的认同感和积极参与意识；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生尊重差异、包容多元的价值观。
二、教学内容2.1 课程标准与教材分析：（1）分析新课程标准与传统课程标准的区别；（2）解读新课程改革的核心理念和目标；（3）对比分析不同版本的教材，提炼教材精华。
2.2 学情分析：（1）了解学生的认知水平、学习兴趣和需求；（2）分析学生在新课程学习中的困难与问题；（3）根据学情设计针对性的教学策略和方法。
三、教学过程3.1 导入新课：（1）采用情境创设、问题引导等方式激发学生兴趣；（2）明确本节课的学习目标和内容；（3）引导学生回顾相关知识，为新课学习做好铺垫。
3.2 自主学习：（1）布置学习任务，让学生自主阅读教材；（2）设置思考题，引导学生主动思考和探究；（3）提供学习支架，帮助学生克服学习困难。
3.3 合作学习：（1）组织小组讨论，让学生分享学习心得；（2）开展小组竞赛，激发学生的团队精神和竞争意识；（3）汇报学习成果，提升学生的表达能力和合作能力。
四、教学评价4.1 过程评价：（1）观察学生在课堂中的参与程度、学习态度；（2）关注学生在自主学习、合作学习中的表现；（3）记录学生在课堂提问、讨论中的回答。
4.2 结果评价：（1）检测学生对知识点的掌握程度；（2）评估学生在实践操作中的能力；（3）综合评价学生的学习成果。
五、教学反思5.1 教学效果反思：（1）总结课堂教学的优点和不足；（2）分析学生学习效果与预期目标之间的差距；（3）提出改进教学方法和策略的建议。
剪纸《鱼》教案参考7篇
剪纸《鱼》教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课改教案样式
鹅屋寄小基础教育课程改革电子文档教案（试行）年级五年级科目语文主设计人申鸿基合作教师流程教师活动学生活动意图措施课题或内容第课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点课前准备导学流程教师活动学生活动设计意图及改进措施教学反思文星小学课堂教学模式改革语文课集体备课教案（试行）课题烧不坏的手帕课型作文课课时 1 主备人何颖年级六备课时间2012.6教学目标知识与技能初步学会仔细观察事物的变化。
过程与方法能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。
情感态度激发爱科学用科学的兴趣。
重点把实验的经过和自己的感受具体地写下来。
难点仔细观察事物的变化，写出“我”观察实验的诧异、紧张、惊奇、兴奋的心情，写出老师和同学的语言、动作、神态。
教具做实验用的物品：一块手帕、酒精、盘子、火柴、一只大碗。
方法教案使用授课时间授课班级班级人数作业题数执教老师导学流程教师活动学生活动设计意图集体合备个人细备激发动机，引入课题1．教师取出一块事先准备好的布手帕，问学生：“这是什么?”2．导语：老师今天已经把这块手拍在保险公司保了险，就是手帕上倒上酒精用火烧也烧不坏，因为“保过险”了。
你相信吗?烧不坏的手帕(教师揭示课题)耳听为虚，眼见为实，我们一起来做个小实验。
大家拭目以待激发写作兴趣，培养学生的思维力。
明确要求，收集素材教师演示实验1．教师提出观察实验的要求。
出示下列三个问题：①教师做实验时动作怎样?(先……再……后……)②教师实验时说了哪些话?提了哪些疑问?②整个实验时，同学们的言行、神态及你自己的心倩变化“是怎样的?2．教师做实验先出示实验步骤：①手帕放在盘子里，倒酒精，浸湿手帕；②点燃盘于里的带酒精的手拍；⑧酒精未燃尽之前，用大碗扣住盘子灭火；④检查手拍有没有烧坏。
再按照实验步骤，教师演示实验：教师把一块手帕让学生看过(检查是不是布手帕)以后，放进一只盘子里，打开酒精瓶的盖子，把酒精(70%的浓度)倒入盘子，以没湿手拍为宜。
教案详案精选4篇
教案详案精选4篇教学教案模板篇一一、活动目标1、知道不挑食的孩子身体好。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
二、活动准备1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。
2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。
3、小兔头饰一只。
4、故事磁带。
三、活动过程1、给“小兔”吃蔬菜。
――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃xx。
――为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？2、欣赏故事。
――故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？――露水蘑菇是什么？3、看挂图欣赏故事。
――爸爸让小兔做了哪些事？――做完了事，小兔感到怎么样？――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？（帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感）4、谈话：不挑食的孩子身体好。
――你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
四、活动结束五、活动建议1、日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。
2、向家长了解幼儿在家里的进餐情况，引导家长多带幼儿参加劳动，如洗菜、拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。
附：露水蘑菇吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。
妈妈问：“吃蘑菇好吗？”小兔说：“不喜欢。
”妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。
”妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说：“我不爱吃。
”爸爸说：“露水蘑菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。
他赶紧说：“露水蘑菇，我想吃。
”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。
”第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔来到菜园子里。
小兔看看大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。
小兔说：“哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。
”说完，就在菜园子里松土、拔草，劳动起来。
小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。
早晨的雾散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来到大篮子那里。
教案封面格式模板(精选)
学时数及周次安排明示
在封面上明确标注课 程的总学时数，以便 学生和老师合理安排 时间。
学时数的设定应符合 教学计划和实际教学 需求，确保教学质量。
对于分阶段进行的课 程，应注明每个阶段 的学时数及周次安排。
适用对象描述准确性强调
清晰描述课程的适用对象，如年级、 专业、学习背景等，以便学生准确选 择。
3等其他相关信息。
05
课程名称、学时和适用对象说 明
Chapter
课程名称规范化书写要求
课程名称应简明扼要，准确反映课程核心内容。
避免使用过于宽泛或模糊的词汇，确保课程名称具有辨 识度。 若课程为系列课程，应在名称中体现出课程的层次和关 联性。
立体效果
通过添加阴影、高光等效果，使文字呈现立体感， 增强视觉冲击力。
金属质感
运用金属材质的表现手法，如金色、银色等，使 文字具有高贵、典雅的气质。
水墨效果
运用水墨画的笔触和墨色渲染手法，表现文字的 意境和美感，增加封面的文化气息和艺术感。
04
作者介绍及单位标识呈现
Chapter
作者姓名、职称展示方式
辅助文字
字号较小，用于补充说明标题内 容，常用字号为12-18号。
文字排版技巧展示
居中排版
将标题文字居中对齐，使封面更加整洁、平衡。
竖排排版
将标题文字竖向排列，打破常规排版方式，增加封面的动感和层次 感。
文字绕排
将标题文字围绕图形或图片进行排列，增加封面的趣味性和视觉冲击 力。
艺术字效果应用举例
02
封面背景选择与搭配
Chapter
背景颜色搭配技巧
选择与主题相关的颜色
如教育类可以选择绿色、蓝色等清新 色调，科技类可以选择灰色、白色等 冷色调。
美育教案模板
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动（见八上教参P108)一、教学目标知识目标：通过学习，使学生能认同运动依赖一定的结构的观点，理解运动对动物生存的重大意义。
能力目标：使学生与人沟通、相互合作的信心和能力有所提高。
情感目标：使学生能关注人和自然的和谐发展，树立严谨的生活态度，建立良好的社会责任意识。
二、教学重点和难点三、教学设计思路四、教学准备五、教学过程（说明：样式一教师活动和学生活动分开，好处是教师学生目标明确，清晰。
坏处是表格列数多了在备课本上不好画。
下面样式二是二外老师做的，但内容李老师说“这个设计是课堂实录形式，建议在后面的设计中不要把学生的具休动作、回答的语言等说得太详细和固定，要给他们留出空间”所以学生活动不用写得这么详，见教参上就没写这么详，就写了个“思考并回答”等，老师们写详案例主要设计好问题，老师活动，学生作答不用写详了，课堂生成，随机应变。
大家看哪个样式好点？给个建议哈。
样式一我已对你们的备课本划分了一下，看合适不？从现在开始我们的教案中始终要体现美育，对文字上要往这方面靠，所以不能只是照抄，大家写的教案最后来要拿来和二外评比的，好的最后还可能成为推广的模板，这是扬名的哟，有名就有利了。
先手写，七八年级都要做这个事了哈，八年级假期上了几节也补上哟，不然你的教案本本不完整。
电子文档以后再说。
部分运动都发生在活动连接关节的地方。
师：那你们想知道我们的手指是怎么动起来的吗？生：想师：那我们就得解剖出来看看结构的构成。
但解剖人手指不现实，我们可以找一个替代物（动着鸡爪拿出来，展现它是可以活动的有关节）学生活动：解剖鸡翅的关节，观看实验操作微课视频，熟悉操作步骤活动要求：小组同学合作解剖关节结构（对应课本43页关节示意图找出关节的相应结构）并讨论交流解答以下问题：（1）关节由哪些结构组成？（2）关节在活动时具有怎样的特点？关节活动时又会面临哪些问题，又是靠哪些结构来解决的呢？总结：（1）即时巩固：学生齐回答关节结构图（名称认识）.（2）体会实验操作过程后，针对关节活动的特征灵活和牢固进行分析。
标准教案格式模板范文
标准教案格式模板范文一、教案基本信息。
1. 教学目标。
1.1 知识目标。
学生能够掌握……。
1.2 能力目标。
学生能够……。
1.3 情感目标。
学生能够……。
2. 教学重点和难点。
2.1 重点。
掌握……。
2.2 难点。
理解……。
3. 教学资源准备。
3.1 教材。
《×××》。
3.2 教具。
多媒体课件、实物……。
二、教学过程。
1. 教学环节安排。
1.1 复习导入。
利用……引发学生兴趣。
1.2 新知呈现。
通过……向学生介绍新知识。
1.3 练习与巩固。
设计多种形式的练习……。
1.4 作业布置。
布置……作业。
2. 教学步骤。
步骤一，复习导入。
利用实例或图片引发学生对本课知识的兴趣，激发他们的学习热情。
步骤二，新知呈现。
通过多媒体课件或板书，向学生介绍本节课的新知识点，让学生对知识有一个初步的了解。
步骤三，练习与巩固。
设计多种形式的练习，包括个人练习、小组合作练习、课堂展示等，巩固学生对知识的理解和掌握。
步骤四，作业布置。
布置与本节课内容相关的作业，要求学生按时完成并及时批改。
三、教学反思。
1. 教学效果分析。
1.1 教学目标达成情况。
分析学生在本节课中对教学目标的掌握情况，总结学生的优点和不足。
1.2 教学方法评价。
总结本节课采用的教学方法，分析其优缺点，为今后的教学提供参考。
2. 教学改进措施。
2.1 针对学生的不足之处，制定具体的改进措施，包括个性化辅导、课外拓展等方面。
2.2 调整教学方法，根据教学效果对教学方法进行调整，使其更符合学生的学习特点。
四、教学反思。
在教学过程中，要根据教学目标进行科学合理的安排，注重学生的学习兴趣和实际能力，使教学过程更加生动有趣，更有利于学生的知识掌握和能力提升。
同时，要注重对教学效果的分析和总结，及时调整教学方法，不断完善教学过程，提高教学质量。
五、教学反思。
通过对本节课的教学反思，我深刻认识到教学中的不足之处，同时也找到了很多值得肯定的地方。
课改模式教案样式1
文星小学课堂教学模式改革语文初读课集体备课教案（试行）课题《卖火柴的小女孩》课型初读课课时一主备人何颖易书容年级六备课时间2012年3月教学目标知识与技能学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。
过程与方法培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。
情感态度通过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情，对资本主义社会制度的憎恨。
重点培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。
难点指导学生展开合理的想象。
教具方法谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。
教案使用授课时间授课班级班级人数作业题数执教老师教学过程教师导学学生活动教学意图集体合备个人细备激动机，趣导入1．板书课题，启发谈话。
同学们一定都读过童话故事，今天，我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。
2．简介时代背景及作者安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。
他家境贫寒，14岁开始自谋生计。
他一生写了160多篇童话。
他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。
我们今天要学的这篇童话就是其中之一。
认真听老师的谈话套入新课，揭示课题，激发兴趣。
初读文，识字词1．自读课文2．小组利用查字典或交流的方式，读准字音，掌握字义，并把生字写在练习本上。
3．小组利用工具书，理解词语的意思。
小组成员分别承担不同的任务。
4．学生对课文中的字、词、句提出不理解的地方，教师加以解决。
1．小组成员拿出自己记录的生字，让其他同学来读，并纠正错误。
2．小组成员汇报自己查找的生词的意思，其他人纪录。
3．交流预习中遇到的其它问题。
朗读课文，小组合作学习字词。
再读文，读顺畅学生自主读课文，同坐获小组内湖挺度，要求流畅并有感情学生自读把文章读流畅三读文，明大意1．自读课文，了解课文大意。
（同桌交流）2．检查自读情况。
思考：本文写了什么内容？按什么顺序写的？课文写作顺序是怎样的？（本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了。
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平移和旋转（三稿）
教学内容：
教学目标：
教学过程：
一、认识平移和旋转
（一）引入
常州恐龙园相信很多小朋友都去过，今天，老师把好玩的游乐项目带来了。
它们是怎么运动的呢？边看边用手比划比划。
小火车、摩天轮、缆车、旋转木马、冲天椅、旋风飞椅
（二）分类
1.小手一比划，我们知道了，这些项目的运动方式还是有区别的，能给它们分分类吗？
2.学生介绍（图片分成两组）适时提问：这样分的理由是——？你们都是这样分的吗?看来，大家的感受是一样的。
(点击出示框）
3.像缆车、冲天椅、小火车这样的运动我们称为“平移”（点击），旋转木马、摩天轮、旋风飞椅这样的运动称为“旋转”（点击）。
今天咱们就一起走进平移和旋转的世界（板书课题）。
（三）辨析
1.生活中平移和旋转的现象可多了，请你辨一辨，哪些是平移，哪些是旋转。
2.示图（想想做做第1题）：老师说名称，学生说运动方式（试着边比划边说）厉害，辨的又快又准。
3.再来：钟摆的运动
出现分岐：这个小不点的力气小了点，让它加把劲，快乐钟摆摆起来，现在你觉得钟摆的运动？（旋转）
4.除了老师介绍的这些，生活中还有哪些平移和旋转的现象呢？先想一想，谁来说说你的发现（指名2人说）。
（找的快判断的准、你有会观察的亮眼睛）还想说的跟同桌说一说。
门：眼见为实（开关门）手势划圈，门的边从这儿转到这儿，如果没有这堵墙，门继续往下运动，是什么运动？
二、图形平移的方向和距离
听说大家学会了新本领，有两位神秘的嘉宾来寻求帮助了。
（播放视频）是谁呀？它们准备去神秘的海洋世界远航。
愿意跟随它们去探险吗？希望大家能帮助它们克服困难，顺利完成任务。
小伙伴们，坐上航船出发吧。
（一）航船图的平移
初步看图：
1.不知行驶了多久，始终无法到达目的地，雷达在拼命搜索信号，好，接收到了（示航船图：我们把它放大）
2.蓝猫看着图摸不着头脑，看不懂呀！你看懂了什么信息？哪幅图表示航船原来的位置？哪幅图表示它的目的地？（1人说）你们都是这么想的吗？（厉害，都是聪明人）虚线画的是航船原来的位置，实线画的是航船的目的地，也就是平移后的位置。
3.你还看出航船要向哪个方向平移？从哪儿知道的？（箭头）看图的高手！箭头的作用可大了，它会告诉你往哪个方向平移，你可得把它瞧仔细。
（板书：方向）我们一般用上、下、左、右这样的方位词来描述平移的方向。
尝试数图：
1.平移的方向咱们清楚了，那航船向右平移几格才能移到目的地呢？（指名口答）
2.谁说得对？口说无凭，咱们得到图纸上来数一数了。
希望你能在图上画一画、标一标，
留下数的痕迹，让别人一眼就能看出你数的是哪儿，是怎么数的。
（生画师巡视，点拨、收集典型作业）
展示交流数法
第一层次：不同格数（1格、3格（5格）、6格同时展示）
1.交流时间到，这几位小朋友他们数法不同，你能看明白吗？他们是怎么数的？看懂哪幅图就说哪幅图。
图1（1格）：从船身右边数到船身左边（看得清说的明，真棒）
图2：（3格）：从船底右边数到船底左边
图3（5格）：从船帆右边数到左边
图4（6格）：从船顶数到船顶
2.从这些小朋友数的痕迹，咱们一眼就能看出数的哪儿，怎么数的，真棒！建议大家下次数时采用画弧线这样简捷的方法。
第二层次：移图验证
1.听起来都有道理的，到底向右平移了几格？移一移就知道了。
（黑板贴上大图）我来移你来数。
2.边移边数：1格移到了吗？看来1格这个答案不对（将黑板上1格的答案擦去）。
3格、5格同上。
6格：原来要向右平移6格才能到目的地。
像他一样数到6格的把掌声送给自己，没数对的别泄气，还有机会等着你。
第三层次：6格的不同数法（同时展示3张）
①6格的不同表示方法
上面生3作业：船顶
Xx看的是船顶，船顶这个地方可以看作一个点（水笔标●）原来这个点在这儿，平移之后在这儿（标●），我们刚才已经数了这两个点之间是6格。
这些小朋友可厉害了，也数到了6格，想听听他们的方法吗？（成功者都善于向别人学习经验）（xx先来）
第二人：船帆右边
你观察的是哪儿？指给大家看。
这儿可以看作1个点吗？你来把它描出来。
很快数给大家看看。
（是6格，真棒！）
第三人：船身左（右）
你们看出他找的是哪个点了吗？咱们也把它描出来，他找的这两个点都在船身的右边，咱们一起数一数。
②比较归纳
A.这三位小朋友虽然找的点不同，但通过我们的数，发现这些点之间都平移了6格，像这样平移前后的2个点，叫做对应点。
B.找点齐练：你能到作业纸上找到其他对应点吗？找1组描一描，数一数是不是6格。
数到6格的小朋友向老师挥挥手。
………………（以下省略）。