校园奇松
描写黄山奇松的片段
描写黄山奇松的片段以下是 6 条描写黄山奇松的片段：片段 1：哎呀，你看那黄山的奇松，就像一个个英勇的卫士站立在悬崖峭壁之上，守护着这片神奇的土地！那棵送客松，伸出长长的手臂，像是在和游客们依依不舍地告别呢。
它难道不像一位亲切的朋友吗？每次看到它，我就忍不住想和它打招呼。
观点：黄山奇松真是太神奇独特了！片段 2：嘿！黄山的奇松那可真是一绝啊！那棵迎客松，多热情呀，张开双臂欢迎着每一位到来的客人。
它不就像是我们家里热情好客的长辈么！还有那棵连理松，两根树干紧紧相依，好像一对恩爱的恋人，相互扶持，这画面多美好啊！观点：黄山奇松充满了魅力和温情。
片段 3：哇塞，黄山的奇松简直太让人惊叹了！那棵竖琴松，可不就像是一把巨大的竖琴立在那里嘛。
风一吹，仿佛能听到它演奏出美妙的音乐呢。
你说神奇不神奇？而那棵陪客松呢，安静地站在一旁，真像一个贴心的伙伴陪着我们游览黄山呢！观点：这些奇松给黄山增添了无尽的魅力和风采。
片段 4：天哪，看看那黄山奇松啊！有的像龙在腾飞，有的像凤在起舞，千姿百态的！就说那棵龙爪松，那爪子的形状，多逼真呀，就好像真的龙爪要抓住什么似的，难不成它还想抓住天空？还有那棵探海松，努力地伸向远方，不就是在探索神秘的大海吗？观点：黄山奇松是大自然的杰作啊！片段 5：哎呀呀，黄山奇松太不可思议了！那棵黑虎松，多威风啊，像一只凶猛的黑虎盘踞在那里。
它是不是很霸气呀？再来看看那棵望客松，痴痴地望着远方，像不像一个盼着亲人归来的人呢？真让人感动啊！观点：黄山奇松有着别样的风情和韵味。
片段 6：哟呵，黄山的奇松可真是让人开了眼了！那棵蒲团松，圆圆的像个蒲团一样。
难道不是大自然特意给我们准备的休息之处吗？还有那棵倒挂松，倒挂在崖壁上，简直让人佩服它的顽强生命力。
这黄山奇松，真是绝了！观点：黄山奇松确实是令人赞叹不已的自然景观。
校园的松树作文
校园的松树作文校园的松树作文(15篇)无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺整理的校园的松树作文，希望能够帮助到大家。
校园的松树作文1一说起校园，我就很喜欢向人们介绍着校园里的松树。
那挺拔高大的松树，深深地吸引住了我，我不由得停住了脚步。
我见过许多各种各样的松树，但我从来没见过长得枝繁叶茂，枝干强壮的大松树。
他很朴素，一年四季中它总是那一身的打扮，它没有像柳树的婀娜多姿，没有桃树的争奇斗艳，但它却有不同的美，这种美也深深地留在了我的心中。
在秋天里，其他树木叶子都落尽了。
松树却还在瑟瑟的秋风秋雨里舒展它的枝叶。
它的叶子像针一样细，一簇簇向外生长着，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上，好像在树界成了标兵。
在寒冷的冬天里，它依然与往常一样，毫不装饰。
那刺骨的寒风，猛烈地摇摆着松树，成堆成堆的雪覆盖在它身上。
可不管怎样，也都盖不住那青翠的绿，浅淡的绿是那松树顶上沉淀下来的。
它靠着它惊人的抗寒和顽强的力量，一次又一次的战胜了严寒，等待着春回大地的那一天。
这一排松树成为了我心中的一道风景线，那守卫家园的士兵也何尝不是跟松树一样呢？在严寒中依然挺立，依然昂首挺胸，他们尽职尽责的奉献精神，听从祖国安排，无私奉献的守卫着我们的家园。
他们身上的正直，坚韧不拔，英勇不屈也都在松树上看到了这一切，我想，学校栽种这些松树也是别有用意的，也想让我们成为一个默默无闻，不屈服于困难，英勇不屈的像一棵松树一样的人。
“叮铃铃”上课的铃声响起来了，我不由得从沉思中“醒”来，加快了我的脚步。
校园的松树作文2松树和学校就如同士兵和城门。
这棵松树生长在我们的校园里，它日复一日，年复一年地守护着我们的学校。
走进校园，就可以看见主席台旁边那棵高大挺拔的松树。
我并不知道它是何时种下的，但从我踏进校门的第一天起，它就一直站在那里。
在这五年里，它一直守护这我们的校园，守护着我们这个大家庭，就像一个忠诚的卫士。
四年级作文美丽的校园
一、明白习作要求我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
二、指点习作方法校园好比美丽的花园，校园是我们成长的乐园，求知的殿堂……不论校园是什么样的，校园已经成为同学们的第二个“家”了，怎样才能写出校园的特色呢？1.确定观察对象，找准观察点。
我们生活在校园中，热爱自己的校园，一提起校园就会感到格外亲切，觉得可写的景物有很多，比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢？从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象，找准观察点进行他细观察，以完成本次习作练习。
因为观察点不同，所见景物的面貌、特点就不一样，找到了最佳观察点就可以更真切地呈现出校园的容貌。
2.按序仔细观察，抓住景物特点。
无论是观察校园，还是观察校园的一角，都要按一定的顺序进行。
观察的顺序主要有三种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。
只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的美景自然会呈现在读者眼前。
谁都知道,不同的校园有不同的风格,不同的特色。
只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动形象地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格与特色，也才能给人留下鲜明而深刻的印象。
四年级作文：最美校园作文450字
最美校园
人们都说我们实验小学是福清第一校。
我们背着书包上学时，脸上经常洋溢着幸福的笑容。
我看过生长在悬崖峭壁上的奇松，见过秋天时红叶似火的枫林，但却从没看见过像我们学校那棵有百岁高龄的那么粗壮、高大的榕树。
我们学校的榕树真高啊，高得直插云霄，一眼望不到顶；榕树真粗啊，粗得要好几个人手拉手才能围住它；榕树的叶子真密啊，密得风吹不进来，就连太阳光也透不了一丝下来；榕树的叶子真绿啊，绿得那么新鲜，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动；树上的鸟真多啊，多得数不清了。
大的，小的，花的，黑的，有的在树枝上唱歌，有的在扑翅膀，有的展翅高飞……真可爱！炎炎夏日，这榕树还是我们天然的避暑凉亭呢，大家都很喜欢它！
我们学校不仅环境美，师生人品也是顶呱呱的。
学生们讲文明，懂礼貌，见到老师勤问好；先敲门，再报告，进办公室会遵守；讲团结，倡友爱，同学相处很和谐。
老师们勤勤恳恳，爱岗敬业，赏罚分明，教出的学生获得了数不胜数的各类大奖，比其它学校优秀好多倍，学生都爱戴他们！
这样优美的环境，这样懂事的学生，这样辛勤的老师，构成了一个和谐的大家庭，一起为我们幸福实小的五福教育增光添彩！。
四年级下册《可爱的校园》教案
四年级下册《可爱的校园》教案我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。
二、指点习作方法校园好比美丽的花园，校园是我们成长的乐园，求知的殿堂不论校园是什么样的，校园已经成为同学们的第二个家了，怎样才能写出校园的特色呢？1.确定观察对象，找准观察点。
我们生活在校园中，热爱自己的校园，一提起校园就会感到格外亲切，觉得可写的景物有很多，比如校园的草地、小花园、假山、美丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等，你选择哪种景物呢？从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作为描写对象，找准观察点进行他细观察，以完成本次习作练习。
因为观察点不同，所见景物的面貌、特点就不一样，找到了最佳观察点就可以更真切地呈现出校园的容貌。
2.按序仔细观察，抓住景物特点。
无论是观察校园，还是观察校园的一角，都要按一定的顺序进行。
观察的顺序主要有三种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变化来写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可以采用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来描写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不同的地方看到的景色先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。
只要按顺序把观察到的景物合情合理地写出来，校园的美景自然会呈现在读者眼前。
谁都知道,不同的校园有不同的风格,不同的特色。
只有抓住校园中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动形象地描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格与特色，也才能给人留下鲜明而深刻的印象。
13黄山奇松课件
陪客松正
对玉屏楼，如 同一个绿色的 巨人站在那儿， 陪同游人观赏 美丽的黄山风 光。
送客松姿态独 特，枝干盘曲，游 人把它比作“天然 盆景”。它向山下 伸出长长的“手 臂”，好像在跟游 客依依不舍地告别。
到这里，相信大家一定被枝干遒劲
的迎客松，形似巨人的陪客松，姿态独 特的送客松深深地吸引住了，其实黄山 还有许多形态各异的松树，让我们再去 看看其他的松树好不好？
黄山松 千姿百态 .它们 或 屹立 ,或 斜出 ,或 弯 曲 ；或 仰 ，或 俯，或 卧 ； 有的 状如黑虎 ，有的 形似孔 雀 ……它们装点着黄山，使得 黄山更加 神奇 ，更加 秀美 。
作业： 仿照本文写松的方法，选
校园里自己喜欢的一棵树来写 一写。
枝干遒劲，虽然饱经 风霜，却仍然郁郁苍 苍，充满生机。它有 一丛青翠的枝干斜伸 出去，如同好客的主 人伸出手臂，热情地 欢迎宾客的到来。如 今,这棵迎客松已经成 为黄山奇松的代表,乃 至整个黄山的象征了.
枝干遒劲、饱经风霜、郁郁苍苍、充满生机
黄山上尺把高的松树都生长了几十年， 可想而知，这么高大的迎客松，在悬崖峭壁 上不知经历了多少烈日暴晒，多少风吹雨打， 但它仍然苍翠茂盛，充满生机，这也是它的
温
海
泉
大家的眼睛都很亮哦，一眼就看到了迎客松、
陪客松和送客松。它们千姿百态，形态各异。 但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地想起 迎客松，迎客松是黄山奇松的代表。它还象征 着整个黄山。既然它有这么大的魅力，那我们 就一起去领略迎客松的风采，并从语言文字中 来感受它的奇吧！
迎客松姿态优美，
校园里的松树
校园里的松树
我们学校门前有两棵高大的松树。
两棵松树高大挺拔，它们的叶子就像刺猬的刺一样，似乎一碰就会刺破手指。
大松树在我们刚上学就长得很大了，就像学校的卫士，保护着学校的安全。
从远处看松树，松树就像一把绿色的打伞，也像一团团绿色的棉花糖，仿佛正在说：“假如热的画，就来我这里乘凉吧！”春天，松树又高又大，生机勃勃。
夏天，松树的树叶绿了起来，茂盛极了。
秋天树叶开始落了，冬天树上都是积雪远看就像白色的云朵。
这天，大松树上来了几只可恶的虫子。
为什么要说它们可恶呢？因为这几只虫子咬来吃松树的树根，正好被几只小鸟看到了，马上飞过去吃掉了虫子。
松树露出了温柔的一面，伸出双手拥抱小鸟，感谢那几只小鸟的帮助。
我爱松树，因为松树默默无闻，它用自己的生命，为我们撑开一片绿色的天地。
指导教师：任萍
1。
黄山奇松教案汇总
黄山奇松教案汇总教案一：《黄山奇松》课堂教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过观察、描述黄山奇松的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
2.过程与方法：通过欣赏黄山奇松的图片，引导学生感受黄山奇松的美，培养学生的审美情趣。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察黄山奇松的特点，感受黄山奇松的美。
2.教学难点：如何引导学生用自己的语言表达对黄山奇松的感受。
三、教学过程1.导入新课（1）展示黄山奇松的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2.观察黄山奇松的特点（1）引导学生关注黄山奇松的形态、颜色、生长环境等方面。
（2）分组讨论，每组选取一种黄山奇松的特点进行深入研究。
3.欣赏黄山奇松的美（1）展示黄山奇松的图片，引导学生欣赏并表达自己的感受。
（2）教师选取几幅具有代表性的黄山奇松图片，进行讲解。
（3）学生用自己的语言表达对黄山奇松的感受。
4.拓展延伸（1）引导学生思考：黄山奇松为什么如此美丽？（2）布置作业：用自己的语言描述黄山奇松的美。
教案二：《黄山奇松》课外实践活动一、活动目标1.知识与技能：通过实践活动，让学生更加深入地了解黄山奇松的特点。
2.过程与方法：通过观察、体验，培养学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动内容1.观察黄山奇松（1）组织学生参观黄山奇松，引导学生关注奇松的形态、颜色、生长环境等方面。
（2）学生记录观察到的黄山奇松的特点。
2.拍摄黄山奇松（1）组织学生拍摄黄山奇松，培养学生的摄影技巧。
（2）学生分享自己拍摄的黄山奇松照片，交流拍摄心得。
3.黄山奇松保护行动（1）引导学生思考如何保护黄山奇松，提出具体的保护措施。
（2）组织学生参加黄山奇松保护活动，如捡拾垃圾、宣传环保等。
1.学生分享实践活动中的收获和感受。
教案三：《黄山奇松》综合实践活动一、活动目标1.知识与技能：通过综合实践活动，让学生全面了解黄山奇松，提高学生的综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园奇松
北风呼呼地吹着，严寒侵袭着大地。
在这滴水成冰的日子里，花儿凋谢了，树木干枯了，万物都像死了一般，最能吸引我的是那在校园傲然挺立的松树。
松树有着棕色直直的树干，绿色的树冠，刺儿一样的松叶，显得刚劲挺拔。
它虽然没有娇艳的颜色，但它朴素美丽，亭亭玉立，能抵挡住风雪。
四季中，
它颜色不变，仍是那一身翠绿。
站在它身边的杨树虽高大，但在狂风的威胁下，只好脱了绿色的外套；而
柳树虽美，也经不住严寒的打击，只剩下光秃秃的枝条；而松树却不怕，仍就
挺立在那里，风和雪都想征服它，也都未如愿以偿。
松树顶着风，冒着雪，厚厚的冰霜打在它的身上，它都毫不惧怕。
夏天的松树可不同了，它在酷热的夏季里挺立着，为我们遮凉。
我看见这松树，不由得想到了紧握钢松警惕的保卫着祖国的解放军战士，
他们与松树一样，在寒冷的冬天，还要去迎风站哨。
难怪陈毅将军为它题诗：
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
松树啊，我赞美你，我歌颂你，但我更敬佩你，是因为你有着饱经风霜，
无私奉献的精神。
平泉一小六年级：张研。