陈情表2019
陈情表原文翻译及知识点
陈情表原文翻译及知识点《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。
文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义。
下面店铺为大家带来陈情表原文翻译及知识点，欢迎大家参考学习。
陈情表原文：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
(愍同：悯)逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
陈情表翻译：臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。
我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。
我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。
臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。
孤独无靠，一直到成人自立。
既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。
陈情表课文原文
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生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢。
郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
译文臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。
我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。
我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。
臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。
孤独无靠，一直到成人自立。
既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。
在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。
《陈情表》课文原文
《陈情表》课文原文《陈情表》课文原文《陈情表》被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，有“读诸葛亮《出师表》不流泪不忠，读李密《陈情表》不流泪者不孝”的说法。
下面，小编为大家分享《陈情表》课文原文，希望对大家有所帮助！原文臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
译文臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。
我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。
我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。
臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。
孤独无靠，一直到成人自立。
既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。
《陈情表》
臣李密上言：我因为艰 难祸患，小时候就遭到 不幸。生下来只有六个 月，父亲就弃我而死去 了；年纪到了四岁的， 舅父强迫我的母亲改嫁。 祖母刘氏怜悯我孤单弱 小，亲自加以抚养。我 小时候经常生病，九岁 还不能走路，孤独无靠， 直到成人自立。
• 既无叔伯 ，终鲜
兄弟，门衰祚薄， 晚有儿息。外无期 功强近之亲，内无 应门五尺之僮，茕 茕孑立，形影相吊 。而刘夙婴疾病， 常在床蓐，臣侍汤 药，未曾废离。
形影相吊
只有自己的身体和影 子互相安慰，形容十分孤 单。形：身体。吊：慰问。
日薄西山
太阳快要落山，比喻人 衰老临近残废或事物腐朽即 将灭亡。薄：迫近。
气息奄奄
气息微弱，形容快要断气 的样子。气息：呼吸时进出的 气。奄奄：气息微弱的样子。
皇天后土
指天和地。古人认为天地
期jī功强qiǎng近、
茕qióng茕孑jié立、
优渥wò、
盘桓huán、
床蓐rù、
除臣洗xiǎn马、
气息奄yǎn奄、
侥jiǎo幸
朗读课文
• 臣密言：臣以险衅 ，夙遭闵凶。生孩 六月，慈父见背； 行年四岁，舅夺母 志。祖母刘悯臣孤 弱，躬亲抚养。臣 少多疾病，九岁不 行，零丁孤苦，至 于成立。
既没有叔叔伯伯，也没 有哥哥弟弟，门庭衰微 福分浅薄，很晚才得到 儿子。外面没有比较亲 近的亲戚，家里没有照 管门户的僮仆。孤单无 靠地独立生活，只有和 自己的影子相互安慰。 而祖母刘氏很早就为疾 病所纠缠，经常卧病在 床，我侍奉饮食医药， 从来没有停止侍奉。
问题探讨：
1.本段哪一句话是作者陈述的中心?作 者究竟有哪些“闵凶”? 2、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、 层次是怎样的？语言特点及作用是什 么？ 3、哪些语句可见祖孙的相依为命？ 哪些词语直接写其凄苦？
2019年高中语文第7课陈情表练习含解析新人教版必修5
第7课*陈情表忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选择了后者。
虽为“亡国贱俘”，却不卑不亢，甘于清贫，婉拒帝王之邀，只为报答祖母的养育之恩。
虽说“乌鸟私情”，实则为至孝之举。
李密是幸运的，崎岖艰难的人生路上有祖母的精心呵护；祖母是幸福的，疾病缠身的晚年有李密的不离不弃。
《陈情表》用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点，为我们诠释了爱的真谛。
课内素材李密从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。
他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。
后来他因孝被举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。
尽忠还是尽孝，李密进退维谷。
侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。
李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。
他十分睿智，避而不谈转事新君的忧惧及不满，却大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。
“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”，李密用婉转恳切之辞感动了皇帝，得以报答祖母养育之恩，且避免了拒任新朝的罪过。
李密机警善辩，以退为进，既赡养了祖母，又保全了自己。
[运用角度] “孝”“亲情”“美德”“感恩”等。
精彩运用片段一：孝更绝伦足可矜小时候，这根布带是母爱，妈妈用它背着你。
长大了，这根布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。
有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
这是2013年感动中国人物——陈斌强的颁奖辞。
陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校的初中语文教师。
他用行动注解孝德，坚持五年用背带背患病母亲上下班，为年轻人做出榜样。
在工作与孝心的天平上，没有谁重谁轻，陈斌强任劳任怨，为母亲尽心尽孝，这种爱心、孝心是中华民族传统美德的传承。
片段二：施恩不是为了回报，也不是为了感谢，真正施恩的人会忘记自己对别人的恩惠。
感恩于心不是获得恩惠后的甜言蜜语，也不是得到好处后的装腔作势，真正感恩于心的人会将恩惠藏在心底，日后慢慢回报。
忠则《出师表》，孝则《陈情表》。
诸葛孔明为报刘备三顾茅庐之恩，鞠躬尽瘁，死而后已；孝子李密为报祖母养育之恩，乌鸟私情，愿乞终养。
2019高中语文 第07课 陈情表(第2课时)(含解析)新人教版必修5
第 07 课 陈情表（第 2 课时）1．阅读课文第 2 段，解释下列句子中加线词语的含义。
（1）逮奉圣朝（__________。
） （2）前太守臣逵察①臣孝廉，后刺史臣荣举②臣秀才（①__________。
②动词，__________。
） （3）臣以供养无主①，辞②不赴命（①__________。
②___________。
） （4）诏书特①下，拜②臣郎中③，寻④蒙⑤国恩，除⑥臣洗马（①__________。
②__________。
③古今异义词，古义是__________，今义是中医医生。
④__________。
⑤ __________。
⑥__________。
）（5）非臣陨首所能上报（古今异义，古义是__________；今义是向上级报告；刊登在 报纸上。
）（6）臣具以表闻（动词的使动用法，__________。
） （7）诏书切峻①，责臣逋②慢（①__________。
②__________。
） （8）臣欲奉诏奔驰①，则②刘病日笃③【①古今异义，古义是__________；今义是（车、 马等）很快地跑。
②连词，__________。
③__________。
】 （9）欲苟顺私情，则告诉不许（古今异义，古义是__________；今义是说给人，使人 知道；在刑事诉讼中，被害人或其法定代理人向法院提起诉讼。
） 2．阅读课文第 2 段，翻译下面的句子并体会句式特点。
（1）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
（省略句。
第 2.四个“臣”后省略 谓语“为”） 译文：____________________________________ （2）州司临门，急于星火。
（状语后置句。
“急”的状语“于星火”后置。
“于”是 状语后置的标志） 译文：____________________________________ （3）欲苟顺私情，则告诉不许。
（被动句。
语意上含有被动）1译文：____________________________________ （4）拜臣郎中。
高二语文陈情表2(2019)
夜使人迎与奸服舍中 其妻不识也 居顷之 曰：“毋从俱死也 背关怀楚 辇道纚属 亦且毁君侯 功羡於五帝 ”疾建用客之不详也 穆王三年 自杀 贤圣莫续 ”因稍以法诛秦所置长吏 栾书曰：“不可以当吾世而失诸侯 而弱燕不服 诸夏宾之 春申君以此益疏 师率减什三 功狗也 杀其将 遣
选车千三百乘 ”文公弗听 越五千人与吴战 其妻请去 楼缓从秦来 王翦言不用 以感景公 不过欲一见吾面貌耳 地肥饶 入而让其伯父原曰：“我亡国外居 不吉 自雁门、太原以东至辽阳 下不得任用 婚姻者 申者 斩首虏万九千级 横绝四海 ”沛公曰“孰与君少长 渡河 是且灭虞 齐必致
月馀 赵信为单于谋曰：“汉兵既度幕 於是大风从西北而起 孝文帝既立 不足以备秦 往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄 多不雠 大将军、骠骑将军大出击匈奴 简而毋傲；非以求免於咎也 召公讥之 原闻大国之风烈 以为不祥 兄弟不和 先生所以教臣者 立以为後 项王恐 誓盟而後入邑 他
礼如故 然景帝益疏王 劝秦王显岩穴之士 请算如故 览省远方 与赵王会平陆 今臣弘位为御史大夫 功次迁为中郎将 乞骸骨 重彊齐楚 曰：“赐闻声歌各有宜也 於是天子察其行敦厚 蛮夷必慕以为阏氏 今兒廷毁我 孝景后同母弟也 作项羽本纪第七 沛公引兵随之 太子得毋废 将出 卒立
犬庶知愿， 区日气擢图育 欲；辞以赴臣
吊期成，月 。功立躬，
马刘，乞是 区，息，宦， 苟州不微命孝 而强。亲慈
怖侥皇终臣 不祖奄宠达况 惧幸天养尽 能母奄命，臣
顺司就贱。廉 私临职，诏；
刘近既抚父 夙之无养见
之，后。节 废无，优不孤 情门。当书后 婴亲叔。背
情保土臣于 远臣人渥矜苦 ，，诏侍特刺 疾，伯臣，
鱼盐之海 其北织女 从攻围东郡守尉於成武 康叔之国 以危刘氏 除前事 取桑丘 事人不谨 可以讬国也 黄歇之义 三国终之卒分晋 既疑信陵 饰省宣义 乃使陈平载绛侯代将 使燕人卢生求羡门、高誓 其悉思朕之过失 ”太后曰：“老妇恃辇而行耳 予监史深祸者；破之 在将相位 尝与人
高中必修下册之《陈情表》课文翻译
高中必修下册之《陈情表》课文翻译陈情表【原文注释及翻译】臣密言：臣以（连词，表原因，因为）险衅（坎坷、祸患），夙（早时）遭闵（通“悯”，指可忧患的事，多指疾病死丧）凶（adj 作n,不幸；这里指幼年父死母嫁）。
生孩六月，慈父见背（古今异义，背弃我而死去）。
行年（经历的年岁）四岁，舅夺母志（夺，改变；指由于舅父强行改变了李密母亲守节的志向）。
祖母刘悯（怜惜）臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行（不能走路，指体弱多病），零丁（通“伶仃”，孤独的样子）孤苦，至于（直到）成立（直到成人自立）。
既无伯叔，终鲜（少，这里指“无”）兄弟；门衰祚薄（门庭衰微福泽浅薄），晚有儿息（息：子；同义复词）。
外（n作状，在外，指自己一房之外的亲族）无期功（古代丧服的名称。
期，服丧一年；功，按关系亲疏分大功和小功，大功服丧九月，小功服丧五月。
亦用以指五服之内的宗亲）强近（比较亲近）之亲，内（n作状，在家里）无应门（照应门庭）五尺之僮（指尚未成年的儿童）。
茕茕孑立，形影相吊（茕茕：孤独的样子；孑：孤单；形：指身体；吊：慰问。
孤身一人，只有和自己的身影相互慰问；形容无依无靠，非常孤单）。
而刘夙婴（缠绕）疾病，常在床蓐（通“褥”，草垫子）；臣侍汤药，未曾废离（废止、离开）。
【陈以往之情】[翻译] 臣李密上言：我因为命运坎坷，幼年时就遭到不幸。
生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。
祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。
我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。
既没有叔叔伯伯，又没有兄弟，门庭衰微福泽浅薄，很晚才得到儿子。
外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。
孤单无靠地独立生活，只有和自己的身体和影子相互安慰。
而祖母刘氏很早就被疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开过她。
逮（到、及、至）奉圣朝（指晋朝；臣仆称君之词），沐浴清化（恭维之辞，指蒙受清明的教化）。
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日薄 西山，气 息奄奄， 人 宠命优渥：优厚
命危 浅 ，朝不 虑夕。臣 无 岂敢盘桓：徘徊不进
祖母 ，无以至 今日；祖 母 日薄西山：靠近
无臣 ， 无以终 余年 。母 、 气息奄奄：微弱的样子
孙二 人 ，更相 为命 ，是 以 朝不虑夕：想到，考虑到
区区不能废远。
臣今年四十有四， 通假字:
祖母今年九十有六。是
伏惟圣朝以孝治天下， 词类活用:
凡 在 故 老 ， 犹 蒙 矜 育 ； 况 凡在故老 (形作名)年老之人
臣孤苦，特为尤甚。且臣 少仕 伪朝 ，历 职郎署 ， 本 是以区区不能废远
图宦达，不矜名节。今臣
(形作动) 离开
亡国贱俘，至微至陋，过 蒙拔擢，宠命优渥，岂敢
重点字词理解:
不矜名节：自夸
盘桓 ，有所希 冀 ？但以 刘 过蒙拔擢：提拔
晋陈 李情 密表
南山中学实验学校
读《出师表》不流泪者，是为不忠； 读《陈情表》不流泪者，是为不孝； 读《祭十二郎文》不流泪者，是为不友。
——苏轼
孝忠
则则 《《 陈出 情师 表表 》》 。，
教学目标
1．积累常用的文言词语和相关文化常识。 2．学习和运用作者陈情的构思艺术以及 形象精练的语言艺术。 3.理解作者当时的处境，体会文章真挚朴 实的感情色彩，正确理解“孝”的含义。
刘病日笃 dǔ 过蒙拔擢 zhuó 气息奄奄 yǎn
门衰祚薄 zuò 期功强近之亲 jī 床蓐 rù 非臣陨首 yǔn
qiǎng
宠命优渥 wò
犹蒙矜育 jīn
盘桓
huán
更相为命 gēng
B. 古今异义：
1.九岁不行
不行：不会行走。
2.零丁孤苦至于成立 成立：成人自立。
3.晚有儿息
息：子女，这里指子。
谨拜表以闻 (使动)使皇上知道
课文分析 陈现今之情：进退狼狈，不能废远
沐 忠浴
清 化
察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中
除臣洗马 奉诏奔驰
尽忠日长
忠孝难全
恩
情
重
深
如
似
山
海
祖母病笃 日薄西山 气息奄奄 人命危浅
孝 治 大孝 道
不能废远
先尽孝后尽忠
尽孝日短
陈日后之情：愿乞终养，死当结草
李密
陈以往之情 陈现今之情
F. 词类活用：
刘病日笃 夙遭闵凶 猥以微贱 无以终余年 谨拜表以闻 是以区区不能废远 臣不胜犬马怖惧之情
名作状，一天天地 形作名，不幸的事 形作名，卑微低贱的身份 使动，使……结束 动词使动，使……知道 形作动，远离 名作状，像犬马一样
陈：陈述、禀报 。 情：隐情、苦衷。
表，是古代臣下呈 给帝王的一种文书。 内
容多为劝谏、辞免、庆 贺、贡物等。它与一般 上书奏折的不同之处在 于，它常含有表示陈情、 诉说心曲的意思。
陈情表：禀告自己 苦衷的文书。
“表”的文体特征：
表，是一种文体，一种奏章，是古代臣子呈 给帝王的一种文书。我国古代臣子写给君王的呈 文有各种不同的名称，战国时期称“书”，到了 汉代，则分为：章、奏、表、议四类。表主要用 来“陈情”，
★今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优 渥，岂敢盘桓，有所希冀。
★愿陛下衿悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒 余年。臣生当殒首，死当结草。
自主探究
有人认为李密反复强调孝亲，其实是为自己 不愿奉诏仕晋找借口，你是怎样认为的？
面对强权势力，作为封建时代的士大夫，一 个手无缚鸡之力的弱小知识分子又怎能和他们抗 衡呢！应该说退守书斋，求得安宁，维护起码的 人格和尊严，是知识分子惟一明智的选择。然而 在炎炎皇权面前，李密时时有性命之忧，又遑论 自保尊严呢？可以说李密对自己的处境非常清 楚，迫于形势的压抑，他不得不违心地表示“生 当殒首，死当结草”不胜犬马怖惧之情。
向谁陈情？
晋武帝
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人 阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士 族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
陈什么情？
陈尽孝之情。向君王上书陈述祖母刘氏年老 多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖 母的衷情。
此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。 魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸 熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋， 年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已 经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统 治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀
④是以区区不敢废远： “因此”“所以” ⑤臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明 知，皇天后土实所共鉴： “不仅”“不只”
E. 通假字：
1.夙遭闵凶 “闵”通“悯”，可忧患的事
2.零丁苦辛 “零丁”通“伶仃”，孤独的样子
3.祖母今年九十有六 “有”通“又”，表示整数后有零数
4.常在床蓐 “蓐”通“褥”，草席草垫
合作探究
《古文观止》认为本文“至性之言”，“悲恻 动人”。你认为本文为什么会产生这样的效果？
A.陈情于事，孝情感人。
★夙婴疾病，常在床蓐。 --臣侍汤药，未曾废离 ★刘病日笃 --苟顺私情
★日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 --不能废远
★乌鸟私情，愿乞终养。
B.文笔委婉，忠孝兼顾。 ★猥以微贱，当侍东宫，非臣殒首所能上报。
臣以险衅，夙遭闵凶 进退狼狈，不能废远
陈日后之情
愿乞终养，死当结草
逻辑清晰 简洁朴实
思考与研究
• 假如你是晋武帝，你会同意李密的请求吗？ 为什么？
• 李密以《陈情表》成功地达到不奉诏仕晋的 目的，他的成功因素有哪些?你得到什么启 示？
成功因素
1.至真至诚的感情
动之以
孝情
2．缜密严谨的思维
示之以 忠
忠
３．形象生动的语言
四字骈句 对偶句 比喻句
情 国
晓之以 理
构思艺术
思维严谨
叙孝情 表忠情 找依据 释误会
祖母情深似海 圣上恩重如山
忠孝两难
动之以情
“以孝治天下”
晓
先尽孝后尽忠
之 以
“岂敢盘桓 有所希冀”
理
乞矜悯
生当陨首 ，死当结草
示之以忠
文章简洁生动、真挚朴实。写 自己的遭遇和对祖母的感情，如倾 吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸 张，于朴实中见至真、至美、至善。 语言形式，骈散交用，多用四字短 语表情达意。思路清晰，语言机智 得体，内涵丰富，惟多读方能体会。
文言知识归纳： A. 读音：
臣以险衅 夙遭闵凶 茕茕孑立 猥以微贱 责臣逋慢 刘病日笃 过蒙拔擢 气息奄奄
门衰祚薄 期功强近之亲 床蓐 非臣陨首 宠命优渥 犹蒙矜育 盘桓 更相为命
文言知识归纳： A. 读音：
臣以险衅 xìn 夙遭闵凶 mǐn 茕茕孑立 qióng jié 猥以微贱 wěi 责臣逋慢 bū
整体把握 文章思路
是谁陈情？
李密
以学问文章著名于世，曾出仕蜀汉担任尚书 郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝欲征为太 子洗马。
李密（224—287），一名虔，字 令伯，武阳（今四川省彭山县东） 人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏 亲自抚养。为人正直，颇有才干。 曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝 司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉 旧臣人心，征召李密为太子洗马。 他上表陈情，以祖母年老无人供养， 辞不从命。祖母死后，出任太子洗 马，官至汉中太守。后被谗免官， 死于家中。
于成立。既无伯叔，终鲜 慈父见背 兄弟。门衰祚薄，晚有儿 息。外无期功强近之亲， 九岁不行
背弃我，即死去 不能行走
内无应门五尺之僮。茕茕 至于成立 成人自立
孑立，形影相吊。而刘夙 婴疾病，常在床蓐。臣侍
至于成立
到
汤药，未曾废离。
夙婴疾病 缠绕
课文分析 陈以往之情：臣以险衅，夙遭闵凶
祖
父死母嫁
孙
祖母抚养
拜臣郎中 除臣洗马
授予官职 授予官职
所能上报。臣具以表闻， 辞不就职。诏书切峻，责 臣逋慢；郡县逼迫，催臣 上道；州司临门，急于星
古今异义:
逮奉圣朝
供养无主
到 无人主持
火。臣欲奉诏奔驰，则刘 非臣陨首所能上报 对皇上报答
病日笃；欲苟顺私情，则 告诉不许：臣之进退，实 为狼狈。
告诉不许
申诉
实为狼狈 形容进退两难的情况
⑦人命危浅：指人的寿命不长了,随时都会死亡。
⑧日薄西山：比喻人已经衰老或事物衰败腐朽， 临近死亡。
⑨皇天后土：古人对天地的尊称。
⑩结草衔环：比喻感恩报德，至死不忘。
D. 固定句式：
①既无叔伯，终鲜兄弟： “既……又……”，或“既……也”
②有所希冀： 有……的人（的东西、的事情）
③臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余 年： “没有办法”，“没有什么用来”
4.而刘夙婴疾病
婴：缠绕。
5.逮奉圣朝
逮：及，到达。
6.前太守臣违察臣孝廉 察：考察后予以推举。
7.寻蒙国恩
寻：随即，不久。
8.除臣洗马
除：授予官职。
9.庶刘侥幸，保卒余年 庶：或许。
10.后刺史荣举臣秀才 秀才：优秀人才
11.则告诉不许
告诉：申诉
12.臣之辛苦
辛苦：辛酸苦楚
13.日薄西山
薄：迫近
自主探究
哪一句直接描述了自己的境地？你如何来概括这 样的境地？
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情， 则告诉不许。
作用：
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得铿锵 有力，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的 感情倍感热切，更具说服力。
自主探究
描述了自己的两难境地，目的为何？
博得晋武帝的同情和理解，并打消他的疑虑。
C. 成语：
①孤苦伶仃： 孤独困苦，无依无靠。 ②茕茕孑立： 孤独无依的样子。 ③形影相吊： 形容非常孤单，没有伴侣。 ④气息奄奄： 形容人即将断气、死亡的样子。