第2单元高频考点归纳
《部编版五年级下册语文第二单元考点摘要》
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一、词语解释1. 歧途：指错误的道路或思路。
2. 背叛：指违背自己的誓言或对别人的信任进行背信弃义的行为。
3. 眷顾：指关心照顾，保护，亦可指特指上级对下级有保护、照顾、爱护等。
二、阅读理解本单元的阅读理解主要包括以下几个方面：1. 理解主旨：通过阅读文章，理解文章的主旨和中心思想，抓住文章的要点。
2. 推理判断：通过分析文章的细节和脉络，推理出作者没有明确表达的信息。
3. 概括归纳：通过文字表达形式和逻辑关系，概括文章的主要内容。
4. 理解关系：理解文章中各个词语、句子、段落之间的因果关系、并列关系、转折关系等。
三、写作技巧本单元的写作技巧主要包括以下几个方面：1. 好奇心引导写作：通过培养好奇心，积极思考，丰富想象力，写出有趣、吸引人的作品。
2. 生活体验写作：从日常生活中获取素材，把真实的经历融入到作文中，使文章更加真实、贴近生活。
3. 想象力写作：培养想象力，通过构思情节、塑造人物和营造环境，写出富有想象力的作品。
4. 描写写作：注重细节描写，运用形容词、动词和修辞手法，表达事物的特征和感受。
四、阅读训练为了提高阅读理解能力和写作水平，可以进行以下阅读训练：1. 阅读更多书籍，尤其是各类文学作品，加强对不同文体的理解和品味。
2. 练阅读理解题，培养分析问题、推理判断的能力。
3. 多写作文，注重积累素材和提高文字表达能力。
以上是部编版五年级下册语文第二单元考点的摘要，希望对学习有所帮助。
六年级第2单元知识盘点
六年级第2单元知识盘点一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zhà)覆(fù)聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字畜仆刨2.词(1)必须掌握的词航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器自动望远镜事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除远眺不可思议焉知非福(2)近义词畏惧－－恐惧凄凉－－凄惨安慰－－宽慰野蛮－－蛮横缺乏－－缺少简陋－－粗陋相信－－信任消失－－失踪仍然－－依然聪明－－聪慧缘故－－原因温柔－－温和恼怒－－愤怒混乱－－杂乱疲乏－－疲惫绝望－－失望荒唐－－荒诞悲伤－－悲痛一模一样－－毫无二致满不在乎－－毫不在意无济于事－－于事无补乌合之众－－一盘散沙聚精会神－－全神贯注得意扬扬－－扬扬自得头晕目眩－－头昏脑涨诚心诚意－－真心实意(3)反义词畏惧－－勇敢凄凉－－繁荣安慰－－责备简陋－－豪华野蛮－－文明相信－－怀疑消失－－出现聪明－－愚蠢喧嚣－－清净熟悉－－陌生温柔－－粗暴示弱－－逞强混乱－－整齐舒服－－难受辉煌－－黯淡伤心－－高兴绝望－－如愿遵守－－违反无济于事－－行之有效乌合之众－－如鸟兽散聚精会神－－东张西望得意扬扬－－垂头丧气派头十足－－垂头丧气前所未闻－－司空见惯一模一样－－天壤之别(4)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴、快快乐乐、安安全全、整整齐齐、安安静静、干干净净、②AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生、津津有味、斤斤计较、勃勃生机、闷闷不乐、铮铮铁骨、振振有词、③ABAC式词语:一模一样、类似的词语:自生自灭、一生一世、无声无息轻手轻脚、百发百中、无边无际、有声有色、④描写十分遥远的词语:天涯海角、类似的词语:千里迢迢、千山万水、不远万里、长途跋涉、山高水长、山遥路远、水远山长、⑤含有数字的词语:九牛二虎之力、类似的词语:一心一意、三心二意、六神无主、九死一生、九牛一毛、五光十色、五湖四海、⑥量词：一座荒岛、一丝安慰、一艘船、一道刻痕、一条狗、两只猫、一批货、一根木桩、一场梦、一只麻雀、一块石头、一个圆圈、一条细缝、一道寒光、三头牛、一种享受、一群大雁、一辆敞篷车、一张沙发椅、一番工夫、一只小艇、⑦动词：走遍荒岛、搭起帐篷、布置处所、调整生活方式、闭上眼睛、射出寒光、拱起腰、伸直腿、张开大嘴、刺进肉皮、提着奶桶、挣断缰绳、长满荆棘、张开翅膀、叙述经过、恢复原状、⑧修饰词：寂寞的生活、野蛮的宴会、荒无人烟的岛、可怕的荒岛、孤独的人、受尽折磨的处境、深重的经历、淡黄的头发、瞪大的眼睛、光滑的脊背、绝望的心情、热心的听众、动人的情节、⑨形容勇敢的词语:临危不惧、冲锋陷阵、奋不顾身、挺身而出、身先士卒、浴血奋战、二、佳句积累1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。
全国通用2023高中生物第2章组成细胞的分子高频考点知识梳理
全国通用2023高中生物第2章组成细胞的分子高频考点知识梳理单选题1、基于生物学科学习所形成的下列理解，不合理的是A．氨基酸种类、数目和排序决定蛋白质的空间结构，进而决定其功能B．物质变化伴随着能量变化，物质与能量是细胞生命活动的基础C．稳态不仅表现在个体水平，细胞和群体水平也可以表现出稳态D．生物的基因发生定向突变，导致生物多样性和适应性的形成答案：D分析：1 、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样。
2 、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。
3 、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。
A、构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别，结构多样进而决定其功能多样，A正确；B、物质变化伴随着能量的转化，细胞需要物质和能量的供应，物质与能量是细胞生命活动的基础，B正确；C、稳态是一种相对稳定的状态，需要各种机制的调节作用，稳态的表现在个体、群体、生物圈三个层次，稳态为生物体的正常生命活动提供了适宜的环境，C正确；D、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化，但是突变是不定向的，D错误。
故选D。
小提示：本题知识点比较综合，考查现细胞中化合物蛋白质、稳态及代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容。
2、下列关于组成细胞分子的叙述，正确的是（）A．磷脂分子和核酸分子都含有C、H、O、N、P元素B．DNA多样性形成原因之一是其形成的空间结构千差万别C．在过酸环境条件下，蛋白质的空间结构不会遭到破坏D．植物体中自由水/结合水越高，其抵抗外界不良环境能力越强答案：A分析：1 、化合物的元素组成：(1) 糖类的元素组成：一般只含C、H、O；(2)脂质的元素组成：主要含C、H、O，有的含有N、P；(3)蛋白质的元素组成：主要为C、H、O、N，有的含有S；(4)核酸的元素组成：C、H、O、N、P。
第2单元 归纳总结
第二单元位置
1、认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
二单元知识点总结
二单元知识点总结一、词语运用1. 成语与俗语成语：成语是汉语中的一种特殊词语，它的词义是固定的，没有进行过变化，有着特殊的文化内涵。
成语的使用要根据上下文来确定，不仅要了解成语的字面意思，还要理解其深层含义。
俗语：俗语是一种常用的语言表达方式，通常是由长期使用而形成的语言成分，有着丰富的文化内涵。
2. 近义词和反义词近义词：指在词义上相近或相似的词语，例如“高兴”和“愉快”、“美丽”和“漂亮”等。
反义词：指在词义上相对、相反的词语，例如“上”和“下”、“好”和“坏”等。
3. 同音词、同义词、异义词同音词：指发音相同但意义不同的词语，例如“青蛙”和“轻纺”、“猫”和“矛”等。
同义词：指意义相同或相近的词语，例如“高兴”和“愉快”、“美丽”和“漂亮”等。
异义词：指一个词汇具有多个不同的义项的现象，例如“李”既可以是一种水果的名称，也可以是某些人的姓氏。
4. 词的辨析词的辨析是指查找词语的用法，理解词语在句子中的含义，词语之间的差异。
需要根据上下文进行理解和猜测，发散联想，多角度分析。
二、句子结构1. 主谓宾结构主谓宾结构即由主语、谓语和宾语构成的完整的句子结构，是句子的基本结构。
主语在句子中是说明主体的成分，谓语是说明主语动作的成分，宾语是说明动作所针对的对象的成分。
2. 并列句并列句是由两个或多个具有相同地位的分句通过并列连词连接而成的句子。
并列连词有“而且”、“或者”、“但是”等。
并列句中的各分句由并列连词、逗号或者分号隔开。
3. 从句从句是句子中的一个附属句，不能独立成句。
从句分为主语从句、宾语从句、状语从句等，它们在句子中充当名词、形容词或副词。
4. 名词性从句名词性从句是充当名词在句子中的作用，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
名词性从句在从句中充当各种不同的句子成分。
三、修辞手法1. 比喻比喻是一种修辞手法，通过暗示和类比来表达抽象问题，是一种抽象的说理方式。
2. 拟人拟人是将无生命的事物或抽象概念赋予人的行为、感情等特征，使其产生真实的感觉和形象。
统编版六年级语文上册第二单元核心考点清单
精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！第二单元核心考点清单5 七律·长征一、读准字音逶迤．．(wēi yí) 磅礴．．(páng bó) 岷．(mín )山 二、写好字形崖:“厓”宽大,“圭”由两个“土”组成,竖笔上下不连通。
索:下面是“糸”。
三、重点诗句1.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
(1)逶迤:弯弯曲曲延续不绝的样子。
磅礴:气势盛大。
(2)诗意:这险峻的山,在红军看来,不过是腾跃着的细小的波浪和脚下滚过的小泥丸。
2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
(1)云崖:高耸入云的山崖。
(2)这两句诗写出了长征途中的两次重大战役:巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
(3)诗意:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖,给人以温暖的感受。
大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。
3.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
(1)这是长征的最后阶段,写出了红军胜利大会师的喜悦之态,预示了长征的胜利。
(2)诗意:更使红军欣喜的是,踏上了白雪千里的岷山。
三军过后,人人心情开朗,个个喜笑颜开。
四、感知课文1.本诗是毛泽东在红军长征胜利前夕写的一首七言律诗,全诗56个字高度概括了红军长征途中的艰难险阻,有力地表现了红军的大无畏精神和革命乐观主义精神。
2.诗歌运用了比喻和夸张的修辞手法,形象生动,富有感染力。
比喻句有“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”。
夸张句有“万水千山只等闲”“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”。
3.诗歌描绘了过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、过岷山等长征历程。
6 狼牙山五壮士一、读准字音抡．(lūn )起 屹．(yì)立 日寇．(kòu ) 绷．(běng )着脸 崎岖．．(qí qū) 二、形近字三、词语积累全神贯注 斩钉截铁 昂首挺胸 悬崖绝壁 气壮山河居高临下粉身碎骨 横七竖八惊天动地四、重点句段1.为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理九年级下册 第二单元 世界舞台上的中国
※4.(作用类)我国在参与国际事务、构建人类命运共同体的过程中， 发挥了哪些作用？
(1)中国是维护世界和平与发展的重要力量。 (2)中国是世界经济发展的重要引擎、稳定器和动力源。 (3)中国广泛参与国际事务，发挥负责任大国作用，推动人类共同发 展。
(4)中国为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 (5)中国是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护 者等等。
第四课 与世界共发展 考点 1：中国的机遇与挑战
※1.今天的中国面临哪些新的发展契机？(中国具备怎样的发展条 件？) (P41～42)[2020 十堰 13(2)；2019 随州 35(2)]
(1)内部机遇：①今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综 合国力不断提升。②中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施 等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转 型奠定了良好的基础。
考点 2：携手促发展 1．中国积极谋求自身发展的原因。(P47) (1)当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。 (2)中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争
力。
※2.中国应怎样积极谋求发展？(P47～48)[2021 鄂州 16(1)；2020 鄂州 10；2019 黄石 14]
(1)中国的综合国力不断增强，国际地位和国际影响力日益提高。 (2)中国是维护世界和平与发展的重要力量。 (3)中国是世界格局的重要力量。 (4)中国积极参与国际事务，发挥负责任大国作用。 (5)中国是世界和平的建设者，全球发展的贡献者，国际秩序的维护 者。 (6)中国是负责任的大国，促进人类共同发展。 (7)中国为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 (8)中国是世界经济增长的主要稳定器和动力源等等。
初中语文八年级上册单元记忆理解考点复习(第二单元)
初中语文八年级上册单元记忆理解考点复习（第二单元）一、品读课文1. 《聪明的一休》《聪明的一休》是八年级上册语文教材的第二单元课文之一，主要讲述了一休和和尚通过问答的方式，展现了一休聪明智慧的一面。
通过阅读这篇文章，我们可以了解到一休童年时期的聪明才智，以及他与和尚之间的趣味互动。
同时本文适合我们进行记忆理解考点的复习。
2. 文学常识回顾在品读课文的过程中，我们不仅要理解作者写作的意图和情感表达，还需要对一些文学常识进行回顾。
八年级上册的第二单元中，我们可以回顾并复习以下文学常识考点：•比喻与拟人的区别•形象语言在文章中的作用•以“我”为中心和以“他人”为中心的叙述方式•诗句的韵律和节奏等•对比和夸张的修辞手法的运用二、语法重点回顾在初中语文的学习中，语法知识是十分重要的一部分。
在八年级上册第二单元中，我们可以回顾以下语法考点：1. 名词的用法•单数名词与复数名词的构成•物质名词与抽象名词的特点•专有名词的用法•名词做定语的情况2. 动词的时态与语态•一般现在时、一般过去时的构成与用法•现在进行时的构成与用法•被动语态的构成与用法3. 介词的用法•介词的基本概念和作用•常见的单词后介词短语的构成•介词与动词、形容词、名词之间的搭配关系三、阅读理解题回顾阅读理解题是考察学生对课文理解能力的重要手段之一。
在八年级上册的第二单元中，我们可以回顾以下考点：1. 主旨大意题•通过阅读理解文章，整理文章的中心思想和要点2. 词义猜测题•根据上下文的提示和线索，推断生词的意义。
3. 推理判断题•根据文章的信息，进行合理推断和判断。
4. 文章改编题•根据所提供的部分文章内容，进行改写和补充。
四、写作题复习写作是语文学习中的重要环节。
在八年级上册第二单元中，我们可以回顾以下写作考点：1. 议论文写作•控制好议论的角度和观点•进行论证和论据的排列•语言的正确表达和连贯性2.记叙文写作•合理安排记叙文的故事情节•人物描写和语言表达的生动性•运用插叙和对话的手法五、如何复习与应对1. 多读经典在复习语文知识时，多读经典文学作品，既可以提升我们的阅读理解能力，也能够丰富我们的词汇量和写作技巧。