2010语文一轮复习专题训练：文言虚词
语文一轮复习：第部分专题文言文阅读隐性考点理解常见文言虚词在文中的意义和用法
隐性考点2理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解常见文言虚词在文中的意义，主要考查常见文言虚词在具体语境中的意义。
课标全国卷不直接命题考查，但放在翻译题中间接考查。
“常见文言虚词”，即《考试说明》明确规定的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
文言虚词的考查包括两方面的内容：其一，要求考生在阅读文言文时，应根据上下文，正确理解某个虚词的具体意义和用法；其二，主要指虚词在句中的意义与语法功能，如词性、语法作用等.文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。
在高考中出现频率最多的是连词、介词、副词、助词、代词的用法。
一、摆正文言虚词的“ 个关系”文言虚词题得分率一直很低，从2016年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看，正确率整体上还未达到百分之六十。
为使高考文言虚词的复习收到事半功倍的效果,必须摆正四个关系。
（一)用法与意义的关系比较文言虚词意义和用法的异同,考生多注重意义，而不注重用法，这极易导致判断的失误。
文言虚词的“意义"是缘“用法”而生的,我们在辨析其异同时，应该遵循先“用法”后“意义”的原则，只有这样,才能化繁为简,绕开误区，准确作答.高考试卷中虚词题“意义和用法不相同”的选项，就是最好的例证。
虽然题干有“意义”和“用法"两个方面的考查要求，但题眼基本都设在“用法”的异同上,解题进展到“用法”层次，正确答案就已基本明了,无须再在表述不一的“意义”上耗时费神。
(二)常见与特殊的关系高考试题考查的文言虚词用法都是“常见”用法，基本没有触及词典中列举的冷僻的“特殊”用法.因此，在掌握文言虚词用法时，应该着力于“常见"用法，理清主干知识，力避“眉毛胡子一把抓”。
无论是从浅易文言文的阅读实际来看，还是从高考试卷的考查实际来看，考生对文言虚词用法的把握都应该紧紧围绕“常见”用法，切不可“漫天撒网”，更不可“舍本逐末”。
高三语文一轮复习 文言虚词2
答案 C
5．(2019·浙江省诸暨中学阶段性考试)下列句子中加点词的含义相同的 一项是(3 分)( )
译文：兵法，（是一门讲究）变幻莫测的学问， (并且)需要齐心协力。螃蟹有六条腿和两个钳子， （但是）（它是）（一种）没有蛇鳝的洞穴就无 法藏身的动物，更何况是兵法呢？所以冯婉贞说： “大家如果有抗敌的想法，看我的马头（就）可 以了。”婉贞，你的父亲就是一位英雄豪杰，但 是（你）（就像）靛青，从兰草中提取却比兰草 的颜色更深。婉贞博学多才而且每天反省自己的 言行，不知效仿读书人整天地枯坐思考啊。大家 回应她。不久，婉贞率领众少年穿戴好服装出来， 果然大获全胜。众人都赞叹：婉贞，（只是）小 女子罢了：她的行为，却是巾帼豪杰啊。
答案 B
2．(2019·北京师大附中第一学期期中检测)下列加点词语意义或用法不
相同的一项是(3 分)( )
A．久之，能以．足音辨人 奚以．知其然也 B．今其智乃．反不能及 若事之不济，此乃．天也 C．若属皆且．为所虏 不出，火且．尽 D．吾尝终日而思矣，不如须臾之所．学也 苟非吾之所．有，虽一毫而莫取
积威之所劫 9、若欲死而父，即前斗
1、连词，表假设 2、连词，表修饰 3、连词，表递进 4、连词，表并列 5、连词，表承接 6、连词，表修饰 7、连词，表假设 8、连词，表转折
9、代词，你的
何
12Biblioteka 1、代词 2、副词 3、固定结构
固定结构
①哙曰：今日之事何如？ 【何如】怎么样，怎样 ②无何，宰以卓异闻。 【无何】不久，没多久 ③何以战？ ④是社稷之臣也。何以伐为？
一轮复习高考语文专题复习 文言文阅读(及答案)
一轮复习高考语文专题复习文言文阅读(及答案)一、高中语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
灵壁张氏园亭记苏轼道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂田苍莽，行者倦厌。
凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。
其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。
其中因汴之余浸，以为陂池，取山之怪石，以为岩阜。
蒲苇莲芡，有江湖之思。
椅桐桧柏，有山林之气。
奇花美草，有京洛之态。
华堂厦屋，有吴蜀之巧。
其深可以隐，其富可以养。
果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。
余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。
肩舆叩门，见张氏之子硕。
硕求余文以记之。
维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。
其后出仕于朝，名闻一时，推其余力，日增治之，于今五十余年矣。
其木皆十围，岸谷隐然。
凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。
古之君子，不必仕，不必不仕。
必仕则忘其身，必不仕则忘其君。
譬之饮食，适于饥饱而已。
然士罕能蹈其义、赴其节。
处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。
于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。
今张氏之先君，所以为其子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲，凡朝夕之奉燕游之乐不求而足使其子孙开门而出仕则跬步市朝之上闭门而归隐则俯仰山林之下于以养生治性行义求志无适而不可。
故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。
盖其先君子之泽也。
余为彭城二年，乐其风土。
将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。
南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖屦，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。
元丰二年三月二十七日记。
（1）对下列句子中加下划线的词语的解释，不正确的一项是（）A. 始得灵壁张氏之园于汴之阳（阳：水之北）B. 舟车冠盖之冲（冲：冲过来）C. 故其子孙皆有循吏良能之称（循：遵守、依照）D. 处者皆有廉退之行（退：谦退、谦逊）（2）比较下列两组句子中加下划线词语的意义和用法，判断正确的一项是（）①其外修竹森然以高③华堂厦屋，有吴蜀之巧②硕求余文以记之④盖其先君子之泽也A. ①②相同，③④不同B. ①②不同，③④相同C. ①②相同，③④相同D. ①②不同，③④不同（3）全部直接符合苏轼认为张氏园亭“其深可以隐，其富可以养”的一项是（）①陂田苍茫，行者倦厌②椅桐桧柏，有山林之气③奇花异草，有京洛之态④果蔬可以饱邻里⑤鱼鳖可以馈四方之宾客⑥由宋登舟，三宿而至其下A. ①②③④B. ②③④⑤C. ③④⑤⑥D.①②⑤⑥（4）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A. 这是一篇具有独特艺术风格的游记。
高考语文新增分大一轮复习 第三章 文言文阅读 专题三 核心突破二理解虚词的意义和用法(含解析)
核心突破二 理解虚词的意义和用法 文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。
这里的“相对”可以从两方面理解，一是相对于文言实词(名词、动词、形容词、数量词)的范畴，文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等；二是具体到某一个词，会有虚词的义项，也会有实词的义项，所以不能说哪一个词一定是虚词，它在特定语境中也会作实词的。
一、分清五类虚词的词性1．代词代词就是代替词、短语和句子的词。
它能避免相同词语重复，使文章简洁。
共有三类：(1)人称代词。
第一人称：我、吾、余、予。
第二人称：女、汝、尔、而、乃、若。
第三人称：之、其、厥、彼。
(2)指示代词。
近指代词：此、是、斯、之、兹、然。
远指代词：彼、夫、其。
虚指(不定)代词：某、或、莫等。
(3)疑问代词：谁、孰、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等。
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧而．翁长铨，迁我京职去今之墓而．葬焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 家祭无忘告乃．翁今君乃．亡赵走燕 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 豫州今欲何．至泣下沾襟，何．其衰也D.⎩⎪⎨⎪⎧ 后世之谬其．传而莫能名者秦王恐其．破璧答案 D解析 D 项均为代词。
A 项人称代词，同“尔”，你的/连词，表承接。
B 项人称代词，你的/副词，居然。
C 项疑问代词，哪里/副词，多么。
2．副词副词是指用来修饰或限制动词、形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等的词。
主要种类有：(1)表程度：少、稍、略，愈、益、弥、更，最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。
(2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。
(3)表共同：共、同、并、相。
(4)表时间：既、已、曾、尝，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、适、会，俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终、卒、竟。
(5)表语气：必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无，殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸、其。
语文一轮复习(第10周)理解常见文言虚词在文中的意义和用法(一)(含解析)
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（一）高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★☆☆1．【2017年高考山东卷】阅读下面的文言文，完成文后各题。
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也．。
父蔺,正员外郎，兼散骑常侍。
贞幼聪敏，有至性.祖母阮氏先苦风眩,每发便一二日不能饮食.贞时年七岁，祖母不食,贞亦不食，亲族莫不奇之.母王氏，授贞《论语》《孝经》,读讫便诵.八岁，尝为《春日闲居》五言诗,从舅尚书王筠奇其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成，至如‘风定花犹落’，乃追步惠连【注】矣。
”年十三，略通《五经》大旨，尤善《左氏传》，工草隶虫篆.十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。
父蔺居母阮氏忧，不食泣血而卒。
家人宾客惧贞复然，从父洽族兄暠乃共往华严寺，请长爪禅师为贞说法。
乃谓贞曰：“孝子既无兄弟,极须自爱,若．忧毁灭性，谁养母邪?”自后少进粥。
太清之乱,亲属散亡,贞于江陵陷没，暠逃难番禺,贞母出家于宣明寺.及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。
太建五年，贞乃．还朝。
及始兴王叔陵为扬州刺史,引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。
贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾,未尝参预，叔陵雅钦重之，弗之罪也。
俄而高宗崩,叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐。
后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。
府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表，后主览而奇之。
尝因宴席问确曰：“卿表自制邪?”确对曰：“臣表谢贞所作。
”后主因．敕舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。
”至德三年，以母忧去职。
顷之,敕起还府。
贞累启固辞。
敕报曰：“虽知哀茕在疚,而官俟得才，可便力疾还府也.”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。
时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立,祚等怆然叹息。
吏部尚书姚察与贞友善,及贞病笃，察往省之，问以后事。
贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。
”是夜卒.后主问察曰:“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁.”即有敕长给衣粮。
高考语文第一轮总复习课件第12课：文言文阅读(二)--断句、实词、虚词
专题二 断句、实词、虚词
高考文言文阅读要求
一、理解
1、理解常见实词在文中的含义 2、了解常见文言虚词在文中的用法（而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、 与、则、者、之） 3、理解并翻译文中的句子
二、分析综合
1、筛选并提取文中的信息 2、归纳内容要点，概括中心思想 3、分析概括作者在文中的观点态度
1.根据上下文猜测
平伐其功—— 非吾莫能为也 （某县）瘠而冲—— 地当冲要
2.借助字形推测词义
觐粜籴
3.借助读音推测词义
颁白者 中矢落马，滨死
语境猜测法
4.借助成语解释词义
听淮北取粜—— 听之任之 因遗策—— 因循守旧 治平至百余年—— 长治久安
语境猜测法
总结方法规律
从造字法推断非常词词义 由已掌握的知识联想判断 借助成语俗语中意义推断 组成现代双音节词来选择 分析词语短语结构来确定 语法分析而推断词性词义 结合语言环境来揣摩词义
朝绅/ C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓
朝绅/ D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓
朝绅/
方法指津
一、第一步：通文意，分层次，易到难
用“/”给下面文言语段断句
湖阳公主死了丈夫，帝要 为她物色一个丈夫
①寻名词、代词断句 ②寻对话词断句 ③寻虚词断句 ④寻句式断句 ⑤寻对称和修辞断句
提示： 断句选择题的快捷解题技法——先缩后排法 1、先缩小范围 选择题的4个选项并不是断句全不一致，这4个选项中也有很多断开的位置是一样的。因此，找出选项之间的区 别点，进行比较，根据语感先缩小范围。 2、再重点排除 依据前面讲到的5大断句着眼点，寻找标志词，结合语境就可以确定最终答案。
【K12教育学习资料】高三语文一轮复习 古汉语语言现象文言虚词学案(无答案)
古汉语语言现象文言虚词【导学】学习目标：准确判断文言文具体语境下的虚词用法。
文言文中一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。
主要的作用是组合语言单位。
虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。
【导思】一、[然]四、[为wèi]五、[因]六、[与]十、[于]一、指出下列各句中的“然”的用法和意思。
1、父利其然也。
（）2、秦王怫然怒。
（）3、为之怡然称快。
（）4、然胡不已乎？（）5、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
（）6、满坐寂然，无敢哗者。
（）7、采菊东篱下，悠然见南山。
（）8、然侍卫之臣不懈于内。
（）9、世有伯乐，然后有千里马。
（）二、指出下列句子中的“若”的用法和意义。
1、烨然若神人（）2、徐公不若君之美也（）3、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。
（）5、曾不若孀妻弱子（）4、皆若空游无所依（） 6、若有作奸犯科者及为忠善者，宜付有司论其刑赏（）三、指出下列句子中的“为”的用法及意义。
1、山峦为晴雪所洗（）2、若有作奸犯科及为忠善者（）3、温故而知新，可以为师矣（）4、公输盘为我为云梯（）5、以君为长者，故不错意也（）6、不受之人，且为众人（）7、或以为死，或以为亡（） 8、若为佣耕，何富贵也（）四、指出下列各句中的“为”的用法和意义。
1、公输盘为楚为云梯之械（）2、不足为外人道也（）3、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（）4、为之怡然称快（）5、为天下唱，宜多应者（）五、指出下列各句中的“因”字的意义和用法。
1、罔不因势象形，各具形态（）2、安陵君因使唐雎使于秦（）3、宅边有五柳树，因以为号焉（）六、指出下列各句中的“与”的意义和用法。
1、东风不与周郎便，（）2、天与云与山与水，上下一白。
（）3、与朋友交而不信乎？（）4、所识穷乏者得我与？（）5、夸父与日逐走。
（）6、庄子与惠子游于濠梁之上。
（）七、指出下列各句中的“则”的意义和用法。
1、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（）2、然则何时而乐耶？（）3、水不在深，有龙则灵。
必背18个文言虚词+小故事练习-【口袋书】2024年高考语文一轮复习知识清单(全国通用)(解析版)
第七章文言文阅读第2节必背18个文言虚词+小故事练习1.【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
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2010语文一轮复习专题训练文言虚词一、选择题（答案写在第3页的表格内。
共54分，每题3分）1．下列句中的“且”字按连词和副词分类，正确的一项是( )①臣死且．不避，卮酒安足辞②又有若老人咳且．笑于山谷中者③王不行，示赵弱且．怯也④北山愚公者，年且．九十⑤县官且．顺群臣⑥且．北方之人，不习水战⑦卿但暂还家，吾今且．报府⑧且．夫天下非小弱也A．④⑤⑦／①②③⑥⑧B．③④⑦／①②⑤⑧C．②③⑤⑦／①④⑥⑧D．①③④／②⑤⑥⑦⑧2．找出与“若．毒之乎”中的“若”用法完全相同的一项是( )A．若．能以吴越之众与中国抗衡。
B．且以万人若．一郡降者，封万户。
C．更若．役，复若赋。
D．此非若．所知也。
3．下列句中“所”字用法分类正确的是( )①而天地之所．以养人者，原不过此数也②几为巡徼所．陵迫死③载舟覆舟，所．宜深慎④赢闻如姬父为人所．杀⑤乐土乐土，爰得我所．⑥师之所．为，郑必知之⑦我所．以为此者……⑧为诸先烈所．不惜牺牲生命以争之者⑨顾计不如所．出耳⑩必能使行阵和睦，优劣得所．也A．①②⑦／③④⑧／⑥⑨⑩／⑤B．①⑦／④⑧／②③⑥⑨／⑤⑩C．①⑦／②④⑧／③⑥⑨／⑤⑩D．①②④⑦⑧／③⑤⑥⑨⑩4、下列各句中“以”的用法和意义与例句相同的一项是（）例句：故以．羊易之A．旱则资舟，水则资车，以．待乏也B．令寡人不能，将师二三子夫妇以．蕃C．将免者以．告，公令医守之D．勾践载稻与脂于舟以．行5、下列句子中的“其”，作连词的一项是（）A．且行千里，其．谁不知B．攻之不克，围之不继，吾其．还也C．王之好乐甚，则齐其．庶几乎D．其．若是，孰能御之6、下列句子加点的“然”字与例句中“然”字用法和意义相同的一项是（）例句：其间衰老者或有代谢，然．已不下二十余人A．然．则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣B．然．是役也，碧血横飞，浩气四塞C．夫子喟然．叹曰：“吾与点也。
”D．举前世而皆然．兮，吾又何怨乎今之人7、与例句中加点虚词用法和意义相同的一项是（）例句：廉颇闻之，肉袒负荆，因．宾客至蔺相如门谢罪A．蒙故业，因．遗策B．因．造玉清宫，伐山取材，方有人见之C．虎因．喜，计之曰：“技止此耳！”D．伍子胥乃因．公子光以求见吴王8．下列句中加点的词与例句中加点的意义和用法相同的一项是（）例句：何．苦而不平A．豫州今欲何．至B．何．不按兵束甲，北面而事之C．何．其衰也D．何．者？严大国之威以修敬也9．下列句子中加点虚词的意义和用法判断正确的是（）①谨守成皋，则．汉欲挑战，慎勿与战②成顾蟋蟀笼虚，则．气断声吞③无苗时采，则．实而沉④此则．岳阳楼之大观也A．①③不同，②④相同B．①④不同，②③相同C．①④不同，②③不同D．①③相同，②④不同10．下列句中的“也”字，用法不同的一项是A．师道之不传也．久矣B．于其身也．，则耻师焉C．今其智乃反不能及，其可怪也．欤D．其出人也．远矣11．下边句子中的“何”作疑问副词的一项是A．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉B．春者何．？岁之始也C．嫂何．前倨而后卑也D．良问曰：“大王来何．操”阅读下面文言文，回答12—14题。
高祖还归，过沛，留。
置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之．歌。
酒酣，高祖击筑，自为．歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!”。
令儿皆和习之．。
高祖乃．起舞。
慷慨伤怀，泣数下行。
谓沛父兄曰：“游子悲(眷恋)故乡。
吾虽．都关中，万岁后吾魂魄犹．乐思沛。
且朕自沛公以诛暴逆，遂有天下，其．以沛为朕汤沐邑，复(免除赋税)其民，世世无有所与。
”沛父兄诸母故人日乐饮极欢，道旧故为．笑乐。
十余日，高祖欲去，沛公兄固请留高祖。
高祖曰：“吾人众多，父兄不能给。
”乃．去。
沛中空县皆之．邑西献。
高祖复留止，张饮三日。
沛父兄皆顿首曰：“沛幸得复，丰未复，唯陛下哀怜之．。
”高祖曰：“丰吾所．生长，极不忘耳，吾特为其．以雍齿故反我为魏。
”沛父兄固请，乃并复丰，比沛。
选自《史记·高祖本纪》12．下列各句中“之”字的用法与其他三项不同的一项是A．教之．歌B．令儿皆和习之．C．沛中空县皆之．邑西献D．唯陛下哀怜之．13．对下列两组句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是①自为．歌诗曰②道旧故为．笑乐③其．以沛为朕汤沐邑④吾特为其．以雍齿故反我为魏A．①和②不同，③和④相同B．①和②不同，③和④也不同C．①和②相同，③和④不同D．①和②相同，③和④也相同14．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是A．①高祖乃．起舞②荆轲知太子不忍，乃．私见樊於期B．①吾虽．都关中②虽．乘风御风不以疾也C．①万岁后吾魂魄犹．乐思沛②虽人弗损益，犹．若不可得而法D．①丰吾所．生长②渔人一一为具言所．闻阅读下面文言文，回答15—18题。
晋公子重耳之．及于难也(指受骊姬陷害一事)，晋人伐诸蒲城(当时重耳的封地，在今山西省)。
蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其．生禄，于是乎得人。
有人而校(对抗)，罪莫大焉。
吾其．奔也。
”遂奔狄。
处狄十二年而．行。
过卫，卫文公不礼焉．。
出于五鹿(卫地，在今河南省)，乞食于．野人，野人与之．块。
公子怒，欲鞭之。
子犯(重耳的舅父)曰：“天赐也。
”稽首受而．载之。
及齐，齐桓公妻之．，有马二十乘。
公子安之．，从者．以为不可。
将行，谋于．桑下。
蚕妾(采桑的女子)在其上，以告姜氏。
姜氏杀之．，而谓公子曰：“子有四方之志，其．闻之者．，吾杀之矣。
”公子曰：“无之。
”姜曰：“行也!怀与安，实败名。
”公子不可。
姜与子犯谋，醉而遣之．。
醒，以戈逐子犯。
选自《左传·僖公二十三年》15．下列两组句子中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是( )①晋公子重耳之．及于难也②公子安之．③以．告姜氏④醒，以．戈逐子犯。
A．两个“之”相同，两个“以”不同。
B．两个“之”相同，两个“以”相同。
C．两个“之”不同，两个“以”相同。
D．两个“之”不同，两个“以”不同。
16．下面各句中“其”字的用法与“尔其无忘乃父之志”(《伶官传序》)中的“其”相同的一项是( )A．保君父之命而享其．生禄B．吾其．奔也C．蚕妾在其．上D．其．闻之者，吾杀之矣17．下列各组句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是( ) A．有人而校，罪莫大焉．卫文公不礼焉．B．乞食于．野人将行，谋于．桑下C．有人而．校稽首受而．载之D。
从者．以为不可其闻之者．，吾杀之矣18．下列各句中“之”字指代的内容与其他三项不同的一项是( ) A．野人与之．块 B.齐桓公妻之．C．姜氏杀之．D．醉而遣之．二、填空题（46分）19．说明下列语句中“而”的用法与含义。
（共12分，每空1分）（1）首尾相接，可烧而．走也。
（2）此所以学者不可以不深思而．慎取之也。
（3）以先国家之急，而．后私仇也。
（4）则知明而．行无过矣。
（5）吾尝终日而．思矣。
（6）军惊而．坏都舍。
（7）吾闻之，喜而．不寐。
（8）天下强国，非秦而．楚。
（9）一日之内，一宫之间，而．气候不齐。
（10）表恶其能，而．不能用也。
（11）今以秦之强而．先割十五都与赵。
（12）其子而．食，且谁不食。
20．说明下列语句中介词“于”的含义。
（共22分，每空2分）（1）积于．今六十岁矣。
（2）（3）不拘于．时，学于．余。
（4）有损于．人，而无益于己。
（5）师不必贤于．弟子。
（6）明于治乱，娴于辞令。
（7）于．诸侯之约，大王当王关中。
（8）生于．忧患，死于安乐。
（9）吾祖死于．是，吾父死于是。
（10）赵尝五战于．秦。
（11）而大声发于．水上。
21．解释句中“乎”字的意义、用法（共12分，每空2分）（1）“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎．是。
（2）恢恢乎．其于游刃必有余地矣。
（3）胡为乎．遑遑欲何之?（4）王之好乐甚，则齐其庶几乎．?（5）长铗归来乎．!（6）楚王遗弓，楚人得之，又何求乎．?参考答案二、填空题（46分）19．说明下列语句中“而”的用法与含义。
（共12分，每空1分）（1）首尾相接，可烧而．走也。
承接连词“来”（2）此所以学者不可以不深思而．慎取之也。
并列关系可不译（3）以先国家之急，而．后私仇也。
（同上）（4）则知明而．行无过矣。
连词，表递进关系“而且”（5）吾尝终日而．思矣。
连词，表修饰关系“地”（6）军惊而．坏都舍。
通“如”，好象（7）吾闻之，喜而．不寐。
连词，表修饰“地”（8）天下强国，非秦而．楚。
连词，表选择“就是”（9）一日之内，一宫之间，而．气候不齐。
连词，表转折“可是”（10）表恶其能，而．不能用也。
连词，表因果“因而”（11）今以秦之强而．先割十五都与赵。
连词，表假设“如果”（12）其子而．食，且谁不食。
连词，表让步“尚且”20．说明下列语句中介词“于”的含义。
（共22分，每空2分）（1）积于．今六十岁矣。
“到”（2）（3）不拘于．时，学于．余。
“向”（4）有损于．人，而无益于己。
“对”（5）师不必贤于．弟子。
“比”（6）明于治乱，娴于辞令。
“在……方面”（7）于．诸侯之约，大王当王关中。
“根据”（8）生于．忧患，死于安乐。
“由于”（9）吾祖死于．是，吾父死于是。
“在”（10）赵尝五战于．秦。
“与”（11）而大声发于．水上。
“从”21．解释句中“乎”字的意义、用法（共12分，每空2分）（1）“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎．是。
介词“于”（2）恢恢乎．其于游刃必有余地矣。
助词词尾“……的样子”（3）胡为乎．遑遑欲何之? 语助词，表句中停顿（4）王之好乐甚，则齐其庶几乎．? 揣测语助词“吧”（5）长铗归来乎．! 感叹语助词“啊”（6）楚王遗弓，楚人得之，又何求乎．? 疑问语助词“呢”。