辩论赛动员讲座
辩论赛宣传稿子
辩论赛宣传稿子【主题】辩论赛：开拓思维，磨炼口才【引言】当下，社会上对于开放性思维和胸怀广阔的人才需求日益增多。
为了引领同学们拓宽思维，培养口才能力，我们将举办一场激烈精彩的辩论赛。
这将是一次展示自我的机会，也是锻炼自我的过程。
欢迎各位同学积极报名参加！【第一部分】比赛内容与形式辩论赛将分为初赛和决赛两个阶段进行。
初赛将由选定的8支队伍参加，辩题现场公布。
决赛则是初赛晋级的四支队伍进行对抗。
比赛中将有时间限制，每支队伍将有相同的机会表达观点，并进行辩论。
【第二部分】比赛背景及意义辩论是一种富有挑战性的活动，能够提高思辨能力，培养独立思考和创造性思维。
通过参与这场辩论赛，同学们将能够增强自信，学会和他人进行有效沟通，理解不同观点，透过辩论发现问题、解决问题。
【第三部分】培养口才的重要性在如今竞争激烈的社会环境中，口才是其中一个受重视的素质之一。
通过参与辩论赛，同学们能够锻炼自己的口才连贯能力，提高表达能力，增强说服力及逻辑思维。
这些技能将有助于他们今后的人际交往、演讲和沟通能力的提升。
【第四部分】比赛筹备工作为了保证一场成功的辩论赛，我们将组织多次训练和模拟辩论来帮助参赛同学熟悉辩论的规则和技巧。
我们将邀请专业的辩论裁判和专家来评审比赛过程，并在决赛中为大家进行点评和指导。
【第五部分】比赛奖励与展示机会比赛结束后，我们将评选出最佳辩论员、最佳团队等多个奖项，并对获得奖项者进行表彰。
此外，优秀的辩论选手还将获得参加其他辩论培训、交流活动的机会。
他们的辩论成果也将在学校官方媒体上展示。
【结语】辩论赛不仅仅是一项比赛，更是一次对思维的挑战和提升的过程。
我们相信辩论不仅能帮助同学们增长见识，拓宽思维，更能培养出一批口才优秀、思维敏捷的新一代。
我们期待着每一位同学的积极参与和争创佳绩！加入我们，开拓你的思维，磨炼你的口才！。
辩论赛主持人演讲稿范文
大家好！欢迎来到本次辩论赛现场！我是本次辩论赛的主持人。
首先，请允许我代表主办方对各位评委、辩手以及观众的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！辩论赛，作为一项充满智慧和挑战的竞技活动，旨在培养同学们的思辨能力、逻辑思维和语言表达能力。
在这里，我们将围绕一个主题展开激烈的辩论，以展现同学们的风采和才华。
本次辩论赛的主题是：“网络时代，我们是否应该追求速度还是质量？”这是一个具有时代意义的话题，也是我们生活中经常遇到的问题。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都在接收大量的信息，如何在众多信息中找到有价值的内容，如何在追求速度的同时保证质量，成为了一个值得我们深思的问题。
首先，请允许我介绍本次辩论赛的规则。
本次辩论赛分为两个阶段：立论阶段和自由辩论阶段。
在立论阶段，正方和反方各派一位辩手进行立论陈述，时间为5分钟。
随后，双方辩手进行自由辩论，时间为15分钟。
最后，双方辩手进行总结陈词，时间为5分钟。
在辩论过程中，请各位辩手遵守辩论规则，尊重对方辩手，以理服人，以事实为依据。
下面，请允许我介绍本次辩论赛的评委。
他们分别是：（介绍评委姓名及职务）现在，让我们以热烈的掌声欢迎正方一辩上台进行立论陈述。
（正方一辩陈述完毕）接下来，请反方一辩上台进行立论陈述。
（反方一辩陈述完毕）立论阶段结束后，进入自由辩论环节。
首先，请正方一辩向反方一辩提问。
（正方一辩提问）接下来，请反方一辩回答。
（反方一辩回答）……在接下来的自由辩论环节中，我们将看到正反双方辩手们如何运用自己的智慧和才华，进行激烈的辩论。
请各位观众为我们的辩手们加油助威！（自由辩论环节）……现在，进入总结陈词阶段。
首先，请正方一辩进行总结陈词。
（正方一辩总结陈词）接下来，请反方一辩进行总结陈词。
（反方一辩总结陈词）经过激烈的辩论，相信各位观众已经对“网络时代，我们是否应该追求速度还是质量？”这个问题有了自己的看法。
下面，请各位评委对本次辩论赛进行点评。
（评委点评）最后，请允许我宣布本次辩论赛的结果。
中文辩论赛主持稿范文(二篇)
中文辩论赛主持稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到我们的辩论赛现场。
我是今天的主持人，我将为大家带来一个精彩纷呈的中文辩论比赛。
在接下来的比赛中，我们将会看到同学们的锋芒毕露，充分展示他们的辩论技巧和思辨能力。
同时，也请评委们秉公执法，为我们的辩论赛提供公正的评判和意见。
本场辩论赛的主题是“科技对人类生活的影响”，这是一个与我们每个人息息相关的话题。
科技的发展改变了我们的工作方式、学习方式、娱乐方式，影响到了我们的日常生活方方面面。
不管是正面影响还是负面影响，科技的发展都不容忽视。
让我们期待今天的辩论赛能够揭示出科技对人类生活的真正影响。
在随后的比赛中，我们共有六位参赛选手，分为正方和反方，每方各三位。
他们是：正方代表：A同学、B同学和C同学；反方代表：X同学、Y同学和Z同学。
在辩论赛中，正反方将会各有两轮发言，每轮两分钟。
第一轮为开放陈述，选手将为大家论证他们的观点，并在第二轮的激烈对辩中为自己的立场辩护。
同时，在每一轮发言结束后，评委们还将有两分钟的时间对选手的表现进行评议，并提出问题。
最后，将有五分钟的自由辩论时间，选手们可以对彼此的观点进行反驳和驳斥。
让我们现在开始正方第一位选手的陈述，A同学请上台。
（A同学陈述）非常感谢A同学的精彩陈述。
接下来是反方的第一位选手X同学的陈述，请上台。
（X同学陈述）非常感谢X同学的陈述。
现在回到正方，正方的第二位选手B同学。
（B同学陈述）非常感谢B同学的陈述。
接下来是反方的第二位选手Y同学。
（Y同学陈述）非常感谢Y同学的陈述。
现在轮到正方的最后一位选手C同学。
（C同学陈述）非常感谢C同学的陈述。
最后一位陈述选手是反方的Z同学。
（Z同学陈述）非常感谢Z同学的陈述。
接下来是评委提问环节，请各位评委提问。
（辩论选手回答评委提问）非常感谢各位评委的提问和选手们的回答。
现在进入自由辩论环节，各位选手开始自由辩论。
（自由辩论）非常感谢各位选手的精彩表现。
辩论赛正方开场白
辩论赛正方开场白1.“嘿，大家想想看，看电视难道不会让我们学到好多新知识吗？就像我上次看了个关于动物的节目，我才知道原来企鹅是这么有趣的动物呀！”-那天我和小伙伴们在一起聊天，我兴奋地说起这个，小伙伴们有的点头，有的则说看电视也会耽误时间，我们就这样热烈地争论起来。
我觉得看电视好处多多呀，能开阔眼界呢！2.“哎呀呀，玩游戏多好呀，可以放松心情还能锻炼思维呢！就像我们玩拼图游戏的时候，那多有意思呀！”-在课间休息时，我和同桌在讨论，我极力主张玩游戏的好处，同桌却觉得玩游戏会让人沉迷，我们争得面红耳赤。
我就是觉得玩游戏没那么糟糕呀！3.“同学们，读书多重要呀，不读书怎么能有进步呢？就像那些伟大的人，不都是靠读书变得厉害的吗？”-课堂上老师让我们讨论读书的意义，我站起来大声说着，其他同学也纷纷发表自己的看法，我坚信读书是超级重要的呀！4.“大家说说，吃蔬菜不好吗？它能让我们身体棒棒呀！就像大力水手吃了菠菜一样厉害！”-饭桌上，我看着不喜欢吃蔬菜的弟弟，着急地说道，爸爸妈妈也在旁边点头，弟弟却撅着嘴，我真希望他能明白吃蔬菜的重要性呀！5.“难道帮助别人不是一件特别棒的事情吗？就像雷锋叔叔那样，多让人敬佩呀！”-学校里组织学雷锋活动，我和同学们讨论着，有的同学说怕麻烦，我可不这么认为，帮助别人多有意义呀！6.“出门运动运动多好呀，能让我们身体更健康呢！就像那些运动员一样活力满满！”-周末我想拉着小伙伴去打球，他有点犹豫，我就这么劝他，运动多快乐呀，我就喜欢运动！7.“宠物多可爱呀，能给我们带来好多快乐呢！就像我家的小狗，总是逗我笑！”-我和朋友们聊起宠物，有的说养宠物麻烦，我可不这么觉得，宠物多好玩呀，我才不管别人怎么说呢！8.“有梦想不好吗？它能让我们有努力的方向呀！就像那些成功的人，都是有梦想的呀！”-班会课上老师让我们谈谈梦想，我激动地发言，有些同学却觉得梦想不现实，我可不这么想，有梦想才有动力呀！9.“和朋友分享快乐不是更快乐吗？就像我们一起过生日的时候，那多开心呀！”-我和好朋友闹别扭了，我跟他说这句话，他也开始思考，我觉得和朋友分享真的很重要呀！10.“遵守纪律多重要呀，这样才能有一个好的环境呀！就像在军队里一样整齐有序！”-班级里有点乱，老师让我们讨论纪律，我大声说着，同学们也都安静下来思考，我就是觉得要遵守纪律呀！。
“口才与辩论技巧”讲座吸引校园辩论高手
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 “口才与辩论技巧”讲座吸引校园辩论高手
针对校园辩论赛此起彼伏，校团委为了提高这类活动的内涵，同时在这些活动中体现学术气息，4月29日晚，特邀欧商学院教师谢承志来到“文化前线”讲坛，为奉贤校区的学生们作了“口才与辩论技巧”的讲座．
主讲者辩题扩大、辩题缩小、辩题转移三方面，为大家解析了辩论技巧．同时分析了历届大学生辩论赛的辩题，就如何立论同大家进行了讨论．在场听讲座的有来自各学院辩论队的同学以及校辩协的同学，还有一些辩论爱好者．讲座结束后，部分同学又与老师进行请教讨论，大家拳擦掌，为即将举行的“师大杯”辩论赛决赛作准备．。
经典辩论赛演讲6篇
经典辩论赛演讲6篇辩论赛作为一种重要的辩论交流形式，旨在通过对辩题的辩论，展现参赛者的辩论能力和思维逻辑。
以下是六篇经典辩论赛演讲，涵盖了不同领域和话题，展示了不同观点和观点论证。
通过这些演讲，我们可以更好地理解辩论的本质和重要性。
第一篇：科技对人类社会的影响尊敬的评委、各位观众：我代表支持方，将就科技对人类社会的影响提出我们的观点。
科技的发展带来了丰富的改变和福利。
首先，科技为我们提供了更多便捷的工具和技术，从而提高了我们的生活质量。
其次，科技推动了经济的发展和社会的进步。
然而，科技也带来了一些问题，如隐私泄露、失业率上升等。
但这并不意味着我们应该停止科技的发展，而是需要找到解决问题的方法。
我们应该鼓励科技创新，同时加强监管，确保科技的发展符合伦理和法律规范。
第二篇：大学教育的价值尊敬的评委、尊敬的各位观众：我代表反方，将就大学教育的价值提出我们的观点。
大学教育是培养人才和思考能力的重要途径。
通过大学教育，学生可以获得系统的知识和专业技能，同时也能锻炼自己的思辨能力和解决问题的能力。
大学教育还为学生提供了良好的学习和交流环境，帮助他们建立人际关系和拓展人脉。
此外，大学教育也为社会和经济发展提供了源源不断的人才储备。
尽管如今有些人认为大学教育存在问题，但这并不能否定其价值和重要性。
我们应该致力于改进大学教育，提高教育质量，让更多人受益于大学教育的红利。
第三篇：生物多样性保护与经济发展的平衡尊敬的评委、尊敬的各位观众：我代表支持方，将就生物多样性保护与经济发展的平衡提出我们的观点。
生物多样性是地球的宝贵财富，对维持生态平衡和人类生存有着重要意义。
我们需要保护生物多样性，同时也需要进行经济发展。
这并不是互相矛盾的。
事实上，生物多样性保护可以为经济发展提供机会。
例如，生物多样性旅游可以为当地经济带来收益，生物资源的开发可以创造就业机会。
我们需要寻找和谐的解决方案，平衡生物多样性保护和经济发展的关系，让它们相互促进。
辩论赛主持人开场白三篇
辩论赛主持人开场白三篇开场白一：尊敬的评委、各位辩友们，大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家主持这场激烈的辩论赛。
辩论赛是一项全新的挑战，它要求我们在有限的时间内，通过言辞的交锋，展示自己的才华和思维的敏捷。
在这里，我希望大家都能发扬团结友爱、公正公平的精神，以高尚的辩论品质，展示出我们的优秀。
今天的辩题是“人工智能对社会的影响是利大于弊还是弊大于利”。
这是一个备受争议的话题，也是我们需要认真思考的一个问题。
人工智能的快速发展，正在深刻改变着我们的生活，同时也引发了诸多讨论和担忧。
在这场辩论赛中，我们将从各个角度展开论辩，探讨人工智能对社会的影响，希望能够为大家带来新的思考和启发。
在辩论过程中，我们需要相互尊重，理性辩论。
辩论是一种学习和交流的过程，通过言辞的较量，我们可以了解不同的观点和思维方式，提升自己的思考能力和表达能力。
因此，我希望大家能够保持冷静和理性，用我们的智慧和才华，在这个舞台上展现出最好的一面。
最后，我衷心祝愿每一位参赛选手都能够发挥出自己的最佳水平，展现出自己的才华和魅力。
同时，我也希望这场辩论赛能够为我们带来新的思考和启发，让我们更加深入地了解人工智能对社会的影响。
让我们一起开启这场精彩的辩论之旅吧！开场白二：尊敬的评委、各位辩友们，大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够为大家主持这场激烈的辩论赛。
辩论赛是一种思维的交锋，是一种磨砺智慧的平台。
在这里，我们将通过辩论的方式，探讨一个备受关注的话题，那就是“人工智能对就业的影响”。
人工智能的发展给我们的生活带来了许多便利，但同时也给就业市场带来了一定的冲击。
在这场辩论赛中，我们将围绕着人工智能对就业的影响展开论辩，探讨人工智能是否会带来更多的就业机会，还是会使大量的工作岗位被取代。
辩论是一种学习和交流的过程，我们需要相互尊重，理性辩论。
在这个舞台上，我们可以展示自己的才华和思考能力，也可以学习他人的观点和见解。
我希望大家能够充分发挥自己的才华和智慧，用我们的言辞和逻辑，为这个话题带来新的思考和启发。
辩论赛开场白范文(最新4篇)
辩论赛开场白范文(最新4篇)辩论会篇一1要先就业后择业，先有一份工作至少有个保障，能养活自己。
可一旁的舅舅急了，反驳说第一份工作至关重要，第一份工作关系到以后跳槽、换新工作和能不能找到更好的工作，宁缺毋滥。
先就业，还是先择业，两者并不矛盾，我们应辩证地来看。
如果简单地作答，当然是先择业后就业，根据自己的实际情况和社会的实际需求，选择一份适合自己的职业。
但这并不等于说，选择不到心仪的工作，就待业在家。
当下大学生就业形势严峻，绝对反对“啃老族”。
从职业规划来看，你目前所处的位置并不重要，重要的是迈出下一步的方向。
第一份工作虽不是心仪的，但能锻炼目标岗位的某一方面的素质和能力，你在做这份工作时，就能以从容、积极的心态面对。
此外，就业时，还要有愿意从基层做起的心态。
3大四学生小林认为，先就业可以先解决个人就业问题，又可以在底层学习经验，增加日后的工作筹码。
特别是，刚出来的大学生都凭想象，对自己的社会定位其实并不准确，要在不断实践中找到最合适自己的道路，第一份工作只是漫长人生中的一个奠基。
详细>> 4本科毕业生小黄认为，不管是先择业还是先就业，首先要认清自己，要知道自己想做什么，适合做什么，然后再做出选择。
一开始择业必然有点茫然，但也不能因此而随便选择，得慎重地找一家较正规的公司或单位从基层开始学习，慢慢积累经验，有了好的开始以后才能为将来铺路5如今昂贵的学费，直接导致大学生踏出校门时对就业的高需求，这一点无可厚非。
但是，个人认为选择是基于拥有基础上的，就像一个饥饿的人如果长久没有吃饭，突然见到几种食物，相信他第一个念头肯定不是选择的问题，而是拥有，可以马上解决生理上的需求！现在企业在招聘的时候，很多人力资源部门普遍对应届毕业生不看好，一方面是因为缺乏工作经验，需要公司投入资金提供专业培训并且承担培训合格后的不辞而别，另一个方面就是因为大学生要求过高。
所以，本人认为，可以适度的择业，大学生刚毕业首先应该考虑个人发展方向，选择与个人发展方向相符的职业，而不是选择薪酬待遇的高低择业是要主动去选择职业，你所有的一切必须满足职业需要，而就业是被职业所选择，你可以在磨练中成长实践第一，生存第一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（工作人員除外）以文字、圖片、語言或其 他方式進行溝通，違者可被取消參賽資格。
比赛发言顺序
主席正式宣佈比賽開始。 比賽先由正方主辯發言，然後由反方主辯發
言 再輪到正方第一副辯發言，如此類推，直至
反方第二副辯發言完畢。 然後由雙方結辯發言，先由反方結辯發言，
作为辩论赛的目的就是制胜，虽然辩论赛要 决出胜负，但从本质上说，它的深层内涵在 于教育、启迪这类非功利性目的。
辩论的要素
辩论是对抗式的智力竞技运动。辩论包括三个 要素： 辩题 辩论规则 辩论人
辩题
辩题是辩论的中心，整场辩论都是围绕辩题 进行的。
辩论赛的题目都是事先确定的，通常由比赛 的组织者拟定后让参赛者抽签选定。
在多个不同地区实时进行科技活动试验。
辩论定义
辩论是由参加比赛的辩论人按照一定的规则、 围绕事先设定的辩题进行说理和辩驳的智力 竞技游戏。这也就是辩论赛的完整定义。
辩论的本质
辩论是以理服人，以情感人，强调辩手的表 现必须为观众所认可，辩论的取胜取决于辩 手的立论和辩驳是否能说服和打动观众。
辩论赛的辩论是一种观赏性辩论，观众在观 赏的过程中与辩手同时思考。
学生尽量安排高年级学生更具优势，中学不 分初中和高中，建议高年级为宜。
参赛队辨员必须是本校学生，须有主辨、第 一副辩、第二副辩及结辩各一人。
赛制
赛制分为京港沪埠际小学普通话辩论共9队， 京港沪埠际小学英语辩论共8队，京港沪埠际 中学普通话辩论共8队，京港沪埠际中学英语 辩论共8队。埠际赛每次由港、京或沪各一队 参赛。
立场处于不利一方的辩手，如果在辩论中发挥正常， 表现出较好的素质，雄辩有力，自圆其说，就更能 赢得评委和观众。
准确性
辩题必须准确，经过字斟句酌，反复推敲。 辩题的措词必须准确、严谨，但不等于说没有给予
辩论的参赛者主动定义的余地。 定义得好，可以为己方造成有利的辩论基点。
统一认识，保持高度的一致
②技巧性素质，有逻辑思辨、语言艺术、幽 默感等；
③人格性素质，有道德涵养、心理心态、合 作精神、风度气质、仪表仪态等。
辩论过程——反驳和立论
辩论由“辩”和“论”即辩驳和说理即反驳 和立论两个方面构成，两者相辅相成，辩驳 的目的是要更深入、雄辩地说明本方所持的 立场和观点，从而为立论服务，说理又为辩 驳作铺垫，最终树立本方的观点，否定、驳 倒对方的观点。
辩论赛还要确定各方所持的立场。双方所选 立场相同，则由香港当日恒生指数确定。
/debate-7/default.htm 发布 辩题
辩题条件
辩题应具备： 对抗性 平等性 准确性
辩题的对抗性
辩题必须设置冲突，形成对抗。参辩双方的观点必 须是对立的或者分歧的，这是辩论的前提。
通过对辩题的分析推敲，辩论队从教练到每一个辩 手应在以下几个问题上统一认识，保持高度的一致：
一是基本立论 二是底线 三是基本战线 四是思想境界。
密切配合，相互呼应
在场上任何辩手都无权改变，必须密切配合， 相互呼应，尤其是底线，一经确定，就得严 防死守。
抓住要害，发挥优势
所谓基本战线，就是要确定几个战场以及哪 个是主战场，哪个是辅战场
辩论赛动员讲座
北京远程教育专业委员会
网上辩论赛活动的发起
2002年开始历时七年，由香港优质教育基金 支持，已经成功开展了六届实时网上辩论赛 活动，今年是第七届。
北京正式参加比赛是从2006年开始，到现在 已经是第三届了。
全称是《第七屆香港校際網上實時辯論比賽 暨埠際賽》。
活动目的
推广中小学校开展辩论活动，训练逻辑思维， 启发智慧。
最後由正方結辯發言。 反方結辯發言前有四分鐘時間準備。
比赛时间
主辨4分钟 第一副辩3分钟 第二副辩3分钟 结辩4分钟 每位辯員發言時間完結後仍有十五秒緩衝時
間，若發言於
辩论的成功与否取决于辩论人的素质，辩论 是一种综合素质的较量。
这种素质可以分为三个方面：.①知识性素质， 有文化积累、知识结构和知识面等；
辩题的平等性
任何一个辩题，都必须对双方平等，使正方和反方 都能在平等立论的基础上展开。从辩论赛的组织来 看，除了规则对双方同等适用外，辩题都是“中性” 的，双方的获胜机会的是同等的。
辩题本身对获胜机会的影响
辩题给双方留下的发挥余地有时会有些差异，大众 对辩题的认同会有所不同，民族文化传统所提供的 思想资源也会有多有少。但这种差异不会对比赛结 果产生根本影响。
双方围绕这种对立或分歧展开对抗，进行论述、反 驳和辩护。
辩题的这种对抗性，也称之为“可辩性”。通过辩 论，尽管不可能达成最终的统一，却有助于深化人 们对这个问题的认识，充实其内涵。
辩题对抗类型
辩题总是要求双方在对立和分歧中作出选择，选择 大体上可以分成三种类型：
是与非 正与反 此与彼。
由辩论赛的组委会负责执行。
报名
在每年的七月召开视像中国实时网上辩论赛 颁奖总结大会的同时，布置和启动第二年的 赛事工作，对第二年的比赛规则和赛事情况 有一个初步安排。
暑假过后九月份开始，北京教育网络和信息 中心将根据视像中国的要求，组织我市中小 学校报名分组，组建北京市参赛代表队。
组队
各学校根据学校师资和学生情况报名组队。 代表队要求由一名带队教师，一名指导教师 和四名学生组成。
一场辩论往往存在几个焦点，相互联系，相 互呼应，辩论中就要抓住要害，避开己方的 弱点，充分发挥优势，根据场上形势及时转 移战场。
思想境界
关于思想境界，往往容易被忽视，因此，辩 论中的一个通病是纠缠于细枝末节。
比赛规则
比赛的组织规则 赛场规则 比赛语言规则 评判规则
组织规则
主要涉及组队资格 报名程序 赛制（赛制包括对阵图格局和抽签办法），
赛制
种子队：上届决赛四强对和主辩机构代表队 讲免抽签直接邀请加入比赛。
以公开抽签的方式决定分组和比赛时间，同 时将赛事试试网上转播。
赛制
比赛以混合单淘汰赛形式进行。 经过初赛、半决赛、决赛，从八个参赛队中
产生出冠军。
比赛规则
参赛队四名辩手上场参赛。 按规定的语言参赛。 參加隊伍於比賽時只可帶資料卡上台，不可