《鲁滨孙漂流记梗概》课件1-优质公开课-鲁教五下精品
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《鲁滨逊漂流记》优秀课件

“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”
这句话揭示了恐惧心理的负面影响,鼓励人们勇敢面对困难和挑战。
05
知识拓展:相关作品推荐 及比较阅读
同类题材作品推荐
《金银岛》
同样是冒险小说,描写了寻宝故事和海盗生活,情节跌宕起伏。
《格列佛游记》
讽刺小说,通过主人公格列佛的冒险经历,对当时英国社会进行讽 刺和批判。
与星期五的相遇与共处
鲁滨逊救下土著人星期五,二人成为忠实伙 伴,共同在岛上生活。
荒岛求生与建设家园
他利用有限资源,逐渐适应并改善荒岛生活 ,建立起自己的家园。
成功逃离与重返文明
经过漫长岁月,鲁滨逊终于找到机会逃离荒 岛,重返人类社会。
鲁滨逊人物形象特点
01
02
03
勇敢坚毅
面对荒岛生活的种种困难 ,鲁滨逊从未放弃,以勇 敢和坚毅战胜了无数挑战 。
社会学
通过比较鲁滨逊在不同社会环境下的行为和决策差异,可以引导学生 探讨个体与社会的关系以及社会对人的影响等社会学问题。
06
思考题与课堂互动环节
针对故事情节和人物形象的思考题
描述鲁滨逊在荒岛上 的生活经历,他是如 何克服困难的?
探讨小说中的主题和 意义,例如人与自然 的关系、孤独与生存 的挑战等。
《鲁滨逊漂流记》 优秀课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物形象分析 • 主题思想探讨与价值观传递 • 艺术特色鉴赏与经典语句解读 • 知识拓展:相关作品推荐及比较阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
丹尼尔·笛福(Daniel Defoe)的生平
逝,也揭示了鲁滨逊内心的变化。
这句话揭示了恐惧心理的负面影响,鼓励人们勇敢面对困难和挑战。
05
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同样是冒险小说,描写了寻宝故事和海盗生活,情节跌宕起伏。
《格列佛游记》
讽刺小说,通过主人公格列佛的冒险经历,对当时英国社会进行讽 刺和批判。
与星期五的相遇与共处
鲁滨逊救下土著人星期五,二人成为忠实伙 伴,共同在岛上生活。
荒岛求生与建设家园
他利用有限资源,逐渐适应并改善荒岛生活 ,建立起自己的家园。
成功逃离与重返文明
经过漫长岁月,鲁滨逊终于找到机会逃离荒 岛,重返人类社会。
鲁滨逊人物形象特点
01
02
03
勇敢坚毅
面对荒岛生活的种种困难 ,鲁滨逊从未放弃,以勇 敢和坚毅战胜了无数挑战 。
社会学
通过比较鲁滨逊在不同社会环境下的行为和决策差异,可以引导学生 探讨个体与社会的关系以及社会对人的影响等社会学问题。
06
思考题与课堂互动环节
针对故事情节和人物形象的思考题
描述鲁滨逊在荒岛上 的生活经历,他是如 何克服困难的?
探讨小说中的主题和 意义,例如人与自然 的关系、孤独与生存 的挑战等。
《鲁滨逊漂流记》 优秀课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与人物形象分析 • 主题思想探讨与价值观传递 • 艺术特色鉴赏与经典语句解读 • 知识拓展:相关作品推荐及比较阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
丹尼尔·笛福生平及成就
丹尼尔·笛福(Daniel Defoe)的生平
逝,也揭示了鲁滨逊内心的变化。
《鲁滨逊漂流记》课件

《鲁滨逊漂流记》ppt课件
目录
• 鲁滨逊漂流记简介 • 故事梗概 • 人物分析 • 主题探讨 • 艺术特色 • 影响与意义
01
鲁滨逊漂流记简介
作者介绍
丹尼尔·笛福
英国作家,新闻记者,小册子作 者。生于1661年,卒于1731年。
代表作品
《鲁滨逊漂流记》、《辛格顿船 长》、《杰克上校》、《不列颠 全岛纪游》等。
小说中的人物形象鲜明,情节紧凑, 语言简练,具有很高的艺术价值。
该作品被认为是英国文学史上的第一 部现实主义小说,对后来的文学创作 产生了深远的影响。
《鲁滨逊漂流记》不仅是一部文学作 品,它还反映了当时英国社会的现实 问题,如贫富分化、个人奋斗等。
02
故事梗概
鲁滨逊的冒险开始
鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭 ,从小怀有对大海的向往。
星期五
忠诚与依赖
星期五对鲁滨逊忠诚不二 ,视他为救命恩人,与鲁 滨逊建立了深厚的信任和 依赖关系。
简单纯朴
星期五代表了原始的纯真 和善良,他的思维方式简 单直接,与鲁滨逊形成鲜 明对比。
进步与改变
在鲁滨逊的影响下,星期 五逐渐改变,学会了各种 技能和文化,成为文明世 界的一员。
其他人物
鲁滨逊的父亲
人物与环境关系
小说中人物与环境的关系密切,环境的变化对人物命运产生深远影 响。
环境对人物性格的影响
荒岛上的艰苦环境促使鲁滨逊不断挖掘自身潜能,塑造出勇敢、坚 强的性格特点。
06
影响与意义
对文学的影响
开创现实主义小说流派
《鲁滨逊漂流记》被视为现实主义小说的先驱,它打破了之前小说多以虚构和幻 想为主的传统,以真实的社会背景和人物经历为基础,展现了人性的复杂和真实 。
目录
• 鲁滨逊漂流记简介 • 故事梗概 • 人物分析 • 主题探讨 • 艺术特色 • 影响与意义
01
鲁滨逊漂流记简介
作者介绍
丹尼尔·笛福
英国作家,新闻记者,小册子作 者。生于1661年,卒于1731年。
代表作品
《鲁滨逊漂流记》、《辛格顿船 长》、《杰克上校》、《不列颠 全岛纪游》等。
小说中的人物形象鲜明,情节紧凑, 语言简练,具有很高的艺术价值。
该作品被认为是英国文学史上的第一 部现实主义小说,对后来的文学创作 产生了深远的影响。
《鲁滨逊漂流记》不仅是一部文学作 品,它还反映了当时英国社会的现实 问题,如贫富分化、个人奋斗等。
02
故事梗概
鲁滨逊的冒险开始
鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭 ,从小怀有对大海的向往。
星期五
忠诚与依赖
星期五对鲁滨逊忠诚不二 ,视他为救命恩人,与鲁 滨逊建立了深厚的信任和 依赖关系。
简单纯朴
星期五代表了原始的纯真 和善良,他的思维方式简 单直接,与鲁滨逊形成鲜 明对比。
进步与改变
在鲁滨逊的影响下,星期 五逐渐改变,学会了各种 技能和文化,成为文明世 界的一员。
其他人物
鲁滨逊的父亲
人物与环境关系
小说中人物与环境的关系密切,环境的变化对人物命运产生深远影 响。
环境对人物性格的影响
荒岛上的艰苦环境促使鲁滨逊不断挖掘自身潜能,塑造出勇敢、坚 强的性格特点。
06
影响与意义
对文学的影响
开创现实主义小说流派
《鲁滨逊漂流记》被视为现实主义小说的先驱,它打破了之前小说多以虚构和幻 想为主的传统,以真实的社会背景和人物经历为基础,展现了人性的复杂和真实 。
(完整版)《鲁滨逊漂流记》ppt课件

4
《鲁滨逊漂流记》创作背景
《鲁滨逊漂流记》的创作灵感来源于真实事件,讲述了一个海难幸存者独自在荒岛 上生活多年的故事。
该作品创作于18世纪初,正值欧洲探险和殖民扩张时期,反映了当时人们对未知世 界的探索精神。
2024/1/26
笛福通过这部作品表达了对人类意志和智慧的赞美,以及对自然和命运的深刻思考 。
28
感谢您的观看
THANKS
2024/1/26
29
文明与自然的冲突
鲁滨逊在荒岛上对文明与自然的 思考。
和谐共生的理念
尊重自然,寻求与自然和谐相处的 道路。
生态意识的觉醒
关注环境保护,倡导可持续发展。
2024/1/26
16
04
艺术手法鉴赏与经典片段解读
2024/1/26
17
现实主义创作风格在作品中的应用
真实的环境描绘
作品中对荒岛环境的细致描绘,展现了现实主义风格的特点,使 读者仿佛身临其境。
作品概述
《金银岛》是罗伯特·路易斯·史蒂文森创作的一部冒险小 说,讲述了一群寻宝者和海盗在荒岛金银岛上展开的生死 搏斗。
主题思想
小说通过荒岛寻宝的故事情节,展现了人性的贪婪、勇敢 、智慧和信念,同时也揭示了文明与野蛮、善良与邪恶之 间的冲突。
艺术特色
作品以生动的描绘和紧张的情节著称,塑造了一系列鲜明 的人物形象,如机智勇敢的吉姆、狡猾残忍的海盗等。
9
故事情节概述及结构特点
与“星期五”的父亲相遇
与“星期五”的父亲相遇并共同生活,形成小型社会,预示 即将到来的获救。
获救并返回文明世界
被路过的船只发现并获救,结束了长达28年的孤岛生活。
2024/1/26
鲁滨逊漂流记PPT课件

解决办法:1.用刻痕记录时间,进行记录。 2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来 创造工具。 3.分析目前处境,排列自己的幸与不幸。
心态变化:苦闷失望 --- 智慧应对 --- 积极乐观
5 鲁滨逊漂流记
感悟精神光辉,感知人物形象 28年的荒岛生活,鲁滨逊克服许许多多的困难,他 的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神” 的内容,有感情地读一读。
5 鲁滨逊漂流记
再次默读梗概,概括鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难。
(1)住:用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。 (2)吃:打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。 (3)安全:防御。 (4)孤独:救助“星期五”。
5 鲁滨逊漂流记
合作探究
小组交流: 课文按什么顺序写的,写了哪几件事?
尝试给每件事加一个小标题。
5 鲁滨逊漂流记
知识链接
“梗概”就是用简练的语言把主要内容写 下来。
“精彩片段”就是从原著中选取出来描写 具体生动的片课文,读准字音,读通句子。 2.自学生字新词。 3.读梗概,理清思路,梳理出鲁滨逊流落荒 岛后发生了哪些事情?
5 鲁滨逊漂流记
预习检测
5 鲁滨逊漂流记
作品简介
18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个 成长中的青少年,尤其是男孩子都 应该读读这部 《鲁滨孙漂流记》。它出自英国作家丹尼尔·迪福 (1660—1731英国小说家),也是迪福的第一部小说, 是他受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏 格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗 弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上 并没有什么值得颂扬的英雄事迹。但迪福塑造的鲁滨 孙却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄。小 说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成 了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小 说之一。
心态变化:苦闷失望 --- 智慧应对 --- 积极乐观
5 鲁滨逊漂流记
感悟精神光辉,感知人物形象 28年的荒岛生活,鲁滨逊克服许许多多的困难,他 的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神” 的内容,有感情地读一读。
5 鲁滨逊漂流记
再次默读梗概,概括鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难。
(1)住:用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。 (2)吃:打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。 (3)安全:防御。 (4)孤独:救助“星期五”。
5 鲁滨逊漂流记
合作探究
小组交流: 课文按什么顺序写的,写了哪几件事?
尝试给每件事加一个小标题。
5 鲁滨逊漂流记
知识链接
“梗概”就是用简练的语言把主要内容写 下来。
“精彩片段”就是从原著中选取出来描写 具体生动的片课文,读准字音,读通句子。 2.自学生字新词。 3.读梗概,理清思路,梳理出鲁滨逊流落荒 岛后发生了哪些事情?
5 鲁滨逊漂流记
预习检测
5 鲁滨逊漂流记
作品简介
18世纪,欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个 成长中的青少年,尤其是男孩子都 应该读读这部 《鲁滨孙漂流记》。它出自英国作家丹尼尔·迪福 (1660—1731英国小说家),也是迪福的第一部小说, 是他受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏 格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗 弃在荒岛上,四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上 并没有什么值得颂扬的英雄事迹。但迪福塑造的鲁滨 孙却完全是个新人,成了当时人们心目中的英雄。小 说一经发表,立即在全世界引起轰动,有人把它拍成 了电影,有人把它编成连环画,成为人们最喜爱的小 说之一。
《鲁滨逊漂流记》优质课件

人在自然面前的渺小
通过描写鲁滨逊面对自然灾害时的无助与无奈,以及 他在困境中逐渐领悟到的自然规律,使人深刻体会到 人在自然面前的渺小。
对社会等级制度的批判与反思
社会等级制度的荒谬性
通过鲁滨逊在荒岛上与“星期五”的平等生活,揭示 了社会等级制度的荒谬性,以及人类对权力和地位的 盲目追求。
社会等级制度对人的影响
鲁滨逊的“自我救赎”与孤独
总结词
面对困境,积极应对,实现自我救赎;内心 孤独,寻求精神寄托
详细描述
鲁滨逊在荒岛上度过了28年,面对生存的 挑战,他积极适应环境、挖掘资源,最终成 功逃脱困境。在这个过程中,鲁滨逊经历了 内心的孤独与挣扎,通过信仰和希望寻求精 神寄托,最终实现了自我救赎。
鲁滨逊与“星期五”的父亲之间的矛盾与和解
总结词
与《老人与海》、《海底两万里》等作品具有异曲同 工之妙
要点二
详细描述
《鲁滨逊漂流记》与其他文学作品相比,同样具有对 于人类生存状态的深刻思考。例如,《老人与海》中 的老人与大鱼的斗争,《海底两万里》中的神秘海底 世界,都与《鲁滨逊漂流记》中荒岛生活的描写有着 异曲同工之妙。这些作品都通过对于极端环境的描写 ,突显了人类对于生存的渴望以及对于未知世界的探 索欲望。
03
深入分析《鲁滨逊漂流记》
故事情节与人物形象
总结词
故事情节跌宕起伏,人物形象鲜明独特
详细描述
《鲁滨逊漂流记》的故事情节充满了冒险与挑战,主人公鲁滨逊在海上遭遇风暴后流落到一座荒岛,他必须适应 环境、寻找食物、建造住所,逐渐学会生存技能。同时,他与岛上的土著人星期五建立了深厚的友谊,这段经历 让他成长为一个更加成熟、理智的人。
主题思想与艺术特色
总结词
《鲁滨逊漂流记》课件1-优质公开课-鲁教五下精品

头衔。
找出下面的方格里的字并查一查 它们的读音和意思。
梗 桅 陋 翻 慰 凄 淋 蓬搬 嫩
简陋:住的地方狭小,不华美。 凄凉:寂寞冷落,本文用来形容环境。 流落:穷困潦倒,飘泊外地。 畏惧:害怕。 停泊:(船只)停留。 野蛮:不文明,没有文化;蛮横残暴。
一、近义词 安慰——欣慰 叛乱——背叛 简陋——粗陋 倒霉——倒运 畏惧——惧怕 流落——流浪 援救——救助 寂寞——孤单 野蛮——粗野 二、反义词
“在最不幸的处境之中,我们也可以把好
处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事
情。”
命运就象手中的掌纹虽然曲曲折折,但
总掌握在自己手中。
此他被视作英国小说的开创者之一。
鲁滨逊漂流记(英文原名:Robinson Crusoe,
又译作鲁滨逊漂流记,或鲁宾逊漂流记,鲁宾孙漂
流记。直译作鲁宾逊· 克鲁索),是丹尼尔· 笛福59
岁时所著写的第一部小说,首次出版于1719年4月
25日。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式
写成的小说,享有英国第一部现实主义长篇小说的
丹尼尔· 笛福(1660年-1731年4月24日),英国 小说家、新闻记者、小册子作者。其作品主要为个人 通过努力,靠自己的智慧和勇敢战胜困难。情节曲折, 采用自述方式,可读性强。并表现了当时追求冒险, 倡导个人奋斗的社会风气。其代表作《鲁滨孙漂流记》
一直闻名于世,鲁宾逊也成为与困难抗争的典型,因
(2)没有食物--(3)遇到野人---
积极防御,救英国。
(4)遇到叛乱---
哪些事例体现出鲁滨孙具有坚韧
不拔的意志?
(1)面对现实,勇于行动,自己动手创造生 存条件; (2)靠十几粒麦种反复收种,经过四年才吃 到自己种的粮食;
找出下面的方格里的字并查一查 它们的读音和意思。
梗 桅 陋 翻 慰 凄 淋 蓬搬 嫩
简陋:住的地方狭小,不华美。 凄凉:寂寞冷落,本文用来形容环境。 流落:穷困潦倒,飘泊外地。 畏惧:害怕。 停泊:(船只)停留。 野蛮:不文明,没有文化;蛮横残暴。
一、近义词 安慰——欣慰 叛乱——背叛 简陋——粗陋 倒霉——倒运 畏惧——惧怕 流落——流浪 援救——救助 寂寞——孤单 野蛮——粗野 二、反义词
“在最不幸的处境之中,我们也可以把好
处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事
情。”
命运就象手中的掌纹虽然曲曲折折,但
总掌握在自己手中。
此他被视作英国小说的开创者之一。
鲁滨逊漂流记(英文原名:Robinson Crusoe,
又译作鲁滨逊漂流记,或鲁宾逊漂流记,鲁宾孙漂
流记。直译作鲁宾逊· 克鲁索),是丹尼尔· 笛福59
岁时所著写的第一部小说,首次出版于1719年4月
25日。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式
写成的小说,享有英国第一部现实主义长篇小说的
丹尼尔· 笛福(1660年-1731年4月24日),英国 小说家、新闻记者、小册子作者。其作品主要为个人 通过努力,靠自己的智慧和勇敢战胜困难。情节曲折, 采用自述方式,可读性强。并表现了当时追求冒险, 倡导个人奋斗的社会风气。其代表作《鲁滨孙漂流记》
一直闻名于世,鲁宾逊也成为与困难抗争的典型,因
(2)没有食物--(3)遇到野人---
积极防御,救英国。
(4)遇到叛乱---
哪些事例体现出鲁滨孙具有坚韧
不拔的意志?
(1)面对现实,勇于行动,自己动手创造生 存条件; (2)靠十几粒麦种反复收种,经过四年才吃 到自己种的粮食;
鲁滨逊漂流记课件ppt

的深刻洞察。
语言特色与运用
语言风格
语言简练有力,表达了鲁滨逊的情感和思想,使 读者能够深入理解角色的内心世界。
比喻和修辞
作者运用丰富的比喻和修辞手法,使语言更加生 动形象,增强了文学性。
对话与独白
对话和独白的设计恰到好处,既推动了情节发展 ,又展示了人物性格和情感。
06
鲁滨逊漂流记的影响与启 示
忠诚可靠
星期五对鲁滨逊忠诚不二,无 论何时何地都愿意为鲁滨逊效 劳,他们之间建立了深厚的友
谊和信任。
单纯善良
星期五的性格纯真善良,没有 世俗的偏见和恶意,他对待鲁 滨逊如同家人一般。
聪明好学
星期五很快学会了鲁滨逊教给 他的各种技能和知识,成为鲁 滨逊得力的助手。
勇敢无畏
星期五在面对危险时表现出无 畏的勇气,他与鲁滨逊并肩作
作品影响
文学地位
社会影响
《鲁滨逊漂流记》是英国文学史上的 第一部现实主义长篇小说,被誉为“ 英国文学之父”。
作品对18世纪英国社会的各个方面产 生了深远影响,成为当时青少年必读 的读物。
思想意义
作品体现了资产阶级上升时期的冒险 进取精神和勇于与大自然抗争的斗志 ,成为世界文学史上不朽的经典。
02
独立思考
鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年,他需要 独立思考和解决问题。这个故事告诉我们, 教育应该注重培养学生的独立思考和解决问 题的能力,让他们在未来的人生道路上能够 更好地应对挑战和机遇。
THANKS
感谢观看
冒险与理智
鲁滨逊在孤岛上的生存之旅,不仅需要冒险精神,更需要理智和冷静。他通过不断的实践和学习,成功地将冒险 精神与理智结合,实现了个人成长和生存。
05
鲁滨逊漂流记艺术特色
语言特色与运用
语言风格
语言简练有力,表达了鲁滨逊的情感和思想,使 读者能够深入理解角色的内心世界。
比喻和修辞
作者运用丰富的比喻和修辞手法,使语言更加生 动形象,增强了文学性。
对话与独白
对话和独白的设计恰到好处,既推动了情节发展 ,又展示了人物性格和情感。
06
鲁滨逊漂流记的影响与启 示
忠诚可靠
星期五对鲁滨逊忠诚不二,无 论何时何地都愿意为鲁滨逊效 劳,他们之间建立了深厚的友
谊和信任。
单纯善良
星期五的性格纯真善良,没有 世俗的偏见和恶意,他对待鲁 滨逊如同家人一般。
聪明好学
星期五很快学会了鲁滨逊教给 他的各种技能和知识,成为鲁 滨逊得力的助手。
勇敢无畏
星期五在面对危险时表现出无 畏的勇气,他与鲁滨逊并肩作
作品影响
文学地位
社会影响
《鲁滨逊漂流记》是英国文学史上的 第一部现实主义长篇小说,被誉为“ 英国文学之父”。
作品对18世纪英国社会的各个方面产 生了深远影响,成为当时青少年必读 的读物。
思想意义
作品体现了资产阶级上升时期的冒险 进取精神和勇于与大自然抗争的斗志 ,成为世界文学史上不朽的经典。
02
独立思考
鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年,他需要 独立思考和解决问题。这个故事告诉我们, 教育应该注重培养学生的独立思考和解决问 题的能力,让他们在未来的人生道路上能够 更好地应对挑战和机遇。
THANKS
感谢观看
冒险与理智
鲁滨逊在孤岛上的生存之旅,不仅需要冒险精神,更需要理智和冷静。他通过不断的实践和学习,成功地将冒险 精神与理智结合,实现了个人成长和生存。
05
鲁滨逊漂流记艺术特色
《鲁滨孙漂流记》ppt课件完整

自读课文,想一想精彩片段与 梗概相比有什么不同?
精彩片段采用第一人称来描 写“我”遇难后的遭遇,细腻的 心理活动描写,是小说的真实性 增强。
分析“精彩片段”重点句段
* 片段是在小说的那个部
分?你的理由是什么?
1. 现在我要开始过一种世 界上闻所未闻的忧郁而寂寞的 生活了。 鲁滨逊除了面对吃穿住 的困难,还有孤寂和绝望。
*谁能说说这部小说的大概内容?
*
他为什么会漂流到一个 岛上?他是怎样生活的? 最后结果怎样?
* 划分层次
*一、(1)鲁滨孙喜欢航海和冒险
。 *二、(2-6)鲁滨孙流落荒岛,凭 借勤劳与智慧定居下来。 *三、(7)鲁滨孙救了野人,给他 取名“星期五”。 *四、(8)鲁滨孙和星期五救了船 长,船长带他们回到了英国。
*
短短的一次夏令营,暴露出中国孩子的许多弱 点,这不得不令人反思我们培养目标与培养方式的 问题。同样是教育少年儿童,光讲大话空话行吗? 培养孩子,是布道式的,还是磨练式的,敢不敢承担一 些风险和责任.望子成龙,要成什么“龙”?爱心就 要让孩子免受苦吗?过多的呵护不会使他们失去生存 能力吗?日本人已经公开说,你们这代孩子不是我们 的对手!是的,一切关心中国未来命运的人,都值 得想一想。
说来也巧,就在中国孩子叫苦不迭之时,他 们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们 偷懒制造了极好的理由。于是争先恐后地将 背包扔进马车里,揉揉勒得酸痛的双肩后, 轻松得又说又笑起来。可惜,有个漂亮女孩 背的是军用品,挺结实,不能丢,尽管有男孩 子照顾,走几里路还是病倒了,一见医生泪 如滚珠。于是,被送回大本营。
* 但我是在一个热带气候里,即使有衣服,
也穿不住。
*我没有人可以说话,也
那种野兽。假使我在那里覆了舟,我又将 怎样? 没有人来解除我的愁闷。 * 但上帝却不可思议把我送到海岸附近,使 我可以从里面取出许多有用的东西,使我 终身用之不尽。
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简陋——完善
安慰——责备 野蛮——文明 畏惧——勇敢
整体感知:
1、请用简洁的语言概括课文的主要内容
2、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎 样的?
孤立无援
知足安命
快速浏览梗概,认真思考:《鲁滨孙漂流记》 这部小说写了谁的什么事?请用简洁的语言加 以概括。 一个叫鲁滨孙的英国人,在一次航海事 故中独自漂流到一个荒岛上,他战胜种种困 难,历尽磨难生活了二十多年,最后终于获 救回到英国。
要有积极向上的人生态度,要有勇气克服和战胜
困难战胜心灵上的忧郁和失望。编号 类别细目001 写作
心理活动描写
书名 作者 出版
鲁滨孙漂流记 笛 福 人民出版社
我的理智现在已经能够逐渐控制我 的失望心情,因此我开始尽量安慰我 自己,把当前的好处和坏处加以比较, 使自己能够知足安命。
《鲁滨孙漂流记》中的名言
*等待大难临头比遭难本身更令人痛苦,尤其是无法逃避
这种灾难而不得不坐等其降临,更是无法摆脱这种担惊受怕的
恐惧。 *在不同的环境下,人的感情又怎样变幻无常啊!我们今 天所爱的,往往是我们明天所恨的;我们今天所追求的,往 往是我们明天所逃避的;我们今天所希冀的,往往是我们明 天所害怕的,甚至会吓得胆战心惊。 *人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理 智提供他们保护自己的种种办法,一旦恐惧占了上风,他们 就不知道如何使用这些办法了! *一个人只是呆呆地坐着,空想着自己所得不到的东西, 是没有用的。
2、我希望世上的人都要从我最不幸的处境
中取得一个经验教训,这教训就是:在最不幸的
处境中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,
从而找到聊以自慰的事情。 这句话反映了鲁滨孙 积极乐观 的人生态
度,鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年,主要是由于
他理智地面对现实,在绝望中看到希望的火花, 从而获得内心的安慰 。这句话对我们的启示是:
梗概:就是用简练的语言把课文的主
要内容写下来。《鲁滨孙漂流记》是一 部很厚的长篇小说,有几十万字。本文 是它的梗概,只用了一千多字就将这部 小说的主要内容写了出来。
精彩片段:就是从《鲁滨孙漂流记》
的原著中选取出描写具体生动的片段。
字词教学:
泅( qiú) 沮( jǔ )丧 搁( gē )浅 斫( zhuó)痕 冻饿之虞( yú ) 聊( liá o )以自慰
丹尼尔· 笛福(约1660—1731),英国作家, 晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历 史小说,是“英国和欧洲的小说之父”,对英 国小说的发展作出了杰出的贡献。他的代表作 《鲁滨孙漂流记》更是使他蜚声世界文坛。其 他小说有《辛格顿船长 》、《摩尔· 弗兰德 斯》、《杰克上校》和《罗克查娜》等,均受 读者欢迎。
*世间万物,只是有用处,才是最可宝贵的。任何东西,
积攒多了,就应送给别人;我们能够享用的,至多不过是我们 能够使用的部分,多了也没有用。 *我们老是感到缺少什么东西而不满足,是因为我们对已
经得到的东西缺少感激之情。
*我已学会多看看自己生活中的光明面,少看看生活中的 黑暗面;多想想自己所得到的享受,少想想所缺乏的东西。这 种态度使我内心感到由衷安慰。
梗概 痕迹
畏惧 野蛮
简陋 挣扎
救援 倒霉
寂寞 淡忘
畜养 斫痕
恐惧
忧郁
起初
苦闷
惨白
不毛之地 天涯海角
知足安命 不可思议
郑重其事 聊以自慰
日晒雨淋
满不在乎
闻所未闻
与世隔绝
词语积累
一、近义词 安慰——欣慰 简陋——粗陋 畏惧——惧怕 寂寞——孤单 二、反义词 凄凉——繁荣
叛乱——背叛 倒霉——倒运 流落——流浪 野蛮——粗野
3.课文按什么顺序写的,写了哪几件事?
• 按时间顺序写的 • 写了遇险上岛、建房定居、养牧 种植、救“星期五”、回到英国。
1 、快速阅读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。 2 、鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难,又是怎样解决的? 3 、鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹,他给你留下怎 样的印象? 4 、精彩片段的主要内容是什么? 5 、精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同?
梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记 叙,写了: 遇险岛上 建房定居 养牧种植 救“星期五” 回到英国 突出了鲁滨孙恶劣的生存环境, 表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明 能干的特点。
(1)没有住所-----用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。 (2)没有食物----- 打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。 (3)遇到野人----- 积极防御,救助“星期五”。
3.而他的日记本上所列出的六大“好处”, 最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。
精彩片段用第一人称 描写“我”遇难荒岛后 的所见所闻、所想所做, 其中大量细腻逼真的心 理活动描写,增强了小 说的真实性。
1、总起来说,事实证明,我当前不幸的处境,
是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中,也
有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。 (1)“不幸的处境”是指: 孤身一人,流落荒岛 (2)“消极的东西”是指: 在荒岛上困难重重 (3)、“也有一些消极的东西或积极的东西值 得感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢”, 这 说明了什么? 说明了鲁滨孙能知足安命
(4)遇到叛乱----- 平定叛乱,救出船长,返回英国。
鲁滨孙是一个不畏 艰险、机智坚强、聪明 能干、乐观向上、靠智 慧解决困难的人.
鲁滨孙初到岛上的 生活状态和面对现实 的思考。
从孤立无援到知足安命,鲁滨孙经历了一段 心理变化的过程,期间身处绝境的他到底找到了 哪些活下去的理由?
1.同船的11个人中,死了10个,就他一人 活着,是上帝对他的关照。 2.从船上获得了维持生活的大量必需品, 这是上帝对他的恩赐。
关于制罐子的精彩片段
我早就想用什么办法制造一些陶器,我急需这类东西,可就 是不知怎么做。这里气候炎热,因此,我敢肯定,只要能找到陶 土,就能做一些钵子或罐子,然后放到太阳底下晒干;炎热的太 阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实,并能经久耐用,可以用来装 一些需要保存的干东西。要加工粮食,制造面粉等工作,就必须 要有盛器贮藏。所以,我决定尽量把容器做大一些,可以着地放, 里面就可以装东西。 要是读者知道我怎样制造这些陶器,一定会为我感到又可怜 又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土,也不知做出了 多少奇形怪状的丑陋的家伙;有多少因为陶土太软,吃不住本身 的重量,不是凹进去,就是凸出来,根本不合用;又有多少因为 晒得太早,太阳热力过猛而晒裂了;也有多少在晒干后一搬动就 碎裂了。一句话,我费了很大的力气去找陶土,找到后把土挖出 来,调和好,运回家,再做成泥瓮。结果,我工作了差不多两个 月的时间,才做成两只大瓦罐,样子非常难看,简直无法把它们 叫作缸。