中小学公开课优质课件精选——宾语从句详解.ppt
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宾语从句公开课(课堂ppt)
过去时态：当从句是描述过去的事情时，通常要用过去时态
将来时态：当从句是描述将来的事情时，通常要用将来时态 过去完成时态：当从句是描述过去的过去的事情时，通常要用过去完成 时态
宾语从句的简化
第五章
that引导的宾语从句可以省略
that引导的宾语从句可以省略 省略后不影响句意 省略后更简洁明了 省略后更符合英语习惯
主句为过去时态，从句为过去时态相应时态
主句使用过去时态，从句 使用过去完成时态
主句使用过去完成时态， 从句使用过去完成时态
主句使用一般过去时态， 从句使用过去进行时态
主句使用过去进行时态， 从句使用过去进行时态
当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
现在时态：当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
whether和if引导的宾语从句可以省略
省略条件状语从句 省略if引导的宾语从句 whether引导的宾语从句不能省略 省略主句中的主语、谓语或宾语
连词that, whether, if除了起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系代词”引导宾语从句
单击添加标题
连词that, whether, if除了 起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系
例子：I like English./He is a teacher./They are in the classroom./The book is on the table.
添加 标题
注意事项：当主语是第一人称单数或复数时，动词和助动词放在主语后面；当主语是第二、三人称单数或复 数时，动词放在主语前面，助动词放在动词后面。
用于引导宾语 从句，表达方 式、原因、时 间、地点等意
思
将来时态：当从句是描述将来的事情时，通常要用将来时态 过去完成时态：当从句是描述过去的过去的事情时，通常要用过去完成 时态
宾语从句的简化
第五章
that引导的宾语从句可以省略
that引导的宾语从句可以省略 省略后不影响句意 省略后更简洁明了 省略后更符合英语习惯
主句为过去时态，从句为过去时态相应时态
主句使用过去时态，从句 使用过去完成时态
主句使用过去完成时态， 从句使用过去完成时态
主句使用一般过去时态， 从句使用过去进行时态
主句使用过去进行时态， 从句使用过去进行时态
当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
现在时态：当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
whether和if引导的宾语从句可以省略
省略条件状语从句 省略if引导的宾语从句 whether引导的宾语从句不能省略 省略主句中的主语、谓语或宾语
连词that, whether, if除了起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系代词”引导宾语从句
单击添加标题
连词that, whether, if除了 起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系
例子：I like English./He is a teacher./They are in the classroom./The book is on the table.
添加 标题
注意事项：当主语是第一人称单数或复数时，动词和助动词放在主语后面；当主语是第二、三人称单数或复 数时，动词放在主语前面，助动词放在动词后面。
用于引导宾语 从句，表达方 式、原因、时 间、地点等意
思
宾语从句ppt讲解
Where your pen pal is from
Where he lives
What language she speaks
Why you like pandas
Is the way
he comes Do you know where _____ from?(he,come) Can you tell me which_________to the park? ( be way)
is
I was told (that)
is
no news good news.
My parents told me (that)
is
Ⅰ.Find out the mistakes and correct them. 1 Could you tell me where do they live? 2 She knew that Danny is a student. 3 He told me that winter was colder than autumn. 4 Do you know who car it is?
当宾语从句提到句首时，只能用whether引导。如：
I don’t know whether to accept or refuse. I don’t know if to accept or refuse.
whether可以引导带to的不定式。如：
I worry about whether I hurt her feelings. I worry about if I hurt her feelings.
找错误
was
is
whose
七.本课小结
宾语从句三要素
Where he lives
What language she speaks
Why you like pandas
Is the way
he comes Do you know where _____ from?(he,come) Can you tell me which_________to the park? ( be way)
is
I was told (that)
is
no news good news.
My parents told me (that)
is
Ⅰ.Find out the mistakes and correct them. 1 Could you tell me where do they live? 2 She knew that Danny is a student. 3 He told me that winter was colder than autumn. 4 Do you know who car it is?
当宾语从句提到句首时，只能用whether引导。如：
I don’t know whether to accept or refuse. I don’t know if to accept or refuse.
whether可以引导带to的不定式。如：
I worry about whether I hurt her feelings. I worry about if I hurt her feelings.
找错误
was
is
whose
七.本课小结
宾语从句三要素
教学课件(完整版)宾语从句公开课ppt
学习要求
掌握宾语从句的基本结构
学会使用宾语从句进行口 语表达
理解并掌握宾语从句的时 态、语序等用法
能够运用宾语从句进行书 面表达
教学内容与讲解方法
教学内容
什么是宾语从句
宾语从句的分类
宾语从句的构成
宾语从句的用法及例句解析
讲解方法
讲解思路：通过分析例句，引导学生理解宾语从句的构成和作用 讲解重点：强调宾语从句的语法特点和注意事项 讲解难点：帮助学生掌握正确使用宾语从句的方法 讲解亮点：通过互动和案例分析，增强学生对知识的理解和记忆
使用对象：面向广大学生和教 师
课程介绍与教学安排
课程介绍
课程目标：让学生掌握宾语从 句的基本结构和用法，能够熟 练运用
教学内容：讲解宾语从句的分 类、引导词、语序等知识点
课程背景：介绍宾语从句的 重要性和在英语中的地位
教学方法：采用讲解、案例分 析、互动讨论等多种方式，使
学生更好地理解掌握
教学安排
语言实践：提供真实的语言材料和情境，让学生在实际运用中巩固所学知识。
个性化学习：根据学生的不同需求和特点，提供个性化的学习资源和辅导，帮助 学生更好地掌握所学知识。
拓展延伸
提出与本课内容相关的实际 问题
引导学生进行思考和讨论
介绍相关的课外知识或背景
布置相关练习或作业教学总结与感 Nhomakorabea告别教学总结
回顾本节课所学的知识点 强调宾语从句在英语中的重要性 总结本节课的学习重点和难点 布置课后练习，巩固所学知识
教学内容：宾语从句的语法知识 教学重点：掌握宾语从句的用法和结构 教学难点：理解不同类型宾语从句的用法区别 教学方法：讲解、演示、练习、反馈
教学目标与学习要求
宾语从句详解公开课PPT课件
强调句型的宾语从句
总结词
强调句型的宾语从句是指通过强调句型来突出宾语从句中的某个部分，以强调其重要性 。
详细描述
在英语中，强调句型是一种常用的修辞手法，通过使用特定的词汇或结构来突出句子中 的某个部分。在宾语从句中，强调句型可以用来突出从句中的某个词语或短语，以强调
其重要性。
虚拟语气在宾语从句中的应用
THANKS
感谢观看
03
宾语从句的时态
如果主句是现在时，宾语从句的时态
根据主句时态确定
当主句使用现在时态（如一般现在时、现在进行时等）时，宾语从句的时态可以根据实际需要 选择，不受限制。
如果主句是过去时，宾语从句的时态
需与主句时态保持一致
当主句使用过去时态（如一般过去时、过去进行时等）时，宾语从句的时态通常 也需要使用相应的过去时态，以保持整个句子的时间一致性。
如果主句是将来时，宾语从句的时态
需与主句时态保持一致
当主句使用将来时态（如一般将来时、将来进行时等）时，宾语从句的时态也需要使用相应的将来时态，以表达未来的时间 点或事件。
04
宾语从句的否定转移
否定转移的概念
01
否定转移
在宾语从句中，主句的否定词通常转移到从句中 ，对从句进行否定。
02
常见否定词
宾语从句详解公开课 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 宾语从句的定义和分类 • 宾语从句的引导词 • 宾语从句的时态 • 宾语从句的否定转移 • 宾语从句的特殊结构 • 宾语从句的常见错误分析
01
宾语从句的定义和分类
什么是宾语从句
总结词
宾语从句是句子充当宾语的从句，通常由连词引导，放 在动词或介词后。
《宾语从句专讲》课件
• uWnhkonoiswunseodr for upneoimppleowrtahnetn. the antecedent is unknown or unimportant.
连接副词
• When is used for time. • Where is used for place. • Why is used for reason. • How is used for manner.
注意事项
句子顺序
宾语从句通常放在及物 动词的宾语位置。
标点符号
当主句和宾语从句之间 存在一定关联时，不使 用逗号进行分隔。
语义一致
宾语从句的内容必须与 主句的动词或名词的意 义相吻合。
实例解析
1
例句1
I believe that love conquers alt my favorite movie is.
宾语从句的连接词用法
关系代词
连接代词
• That is used for people or things in
• gWehniecrhails. used for things and animals.
• Who is used for people.
• What is used for things and animals when the antecedent is
《宾语从句专讲》PPT课件
PPT课件介绍 什么是宾语从句？ 宾语从句的引导词 宾语从句的语序和时态 宾语从句的连接词用法 注意事项 实例解析
宾语从句的定义
宾语从句是一个句子，用来充当主句中的宾语成分。 通过宾语从句，我们可以在语言表达中传递更复杂的信息和思想。
宾语从句的引导词
1 关系代词
连接副词
• When is used for time. • Where is used for place. • Why is used for reason. • How is used for manner.
注意事项
句子顺序
宾语从句通常放在及物 动词的宾语位置。
标点符号
当主句和宾语从句之间 存在一定关联时，不使 用逗号进行分隔。
语义一致
宾语从句的内容必须与 主句的动词或名词的意 义相吻合。
实例解析
1
例句1
I believe that love conquers alt my favorite movie is.
宾语从句的连接词用法
关系代词
连接代词
• That is used for people or things in
• gWehniecrhails. used for things and animals.
• Who is used for people.
• What is used for things and animals when the antecedent is
《宾语从句专讲》PPT课件
PPT课件介绍 什么是宾语从句？ 宾语从句的引导词 宾语从句的语序和时态 宾语从句的连接词用法 注意事项 实例解析
宾语从句的定义
宾语从句是一个句子，用来充当主句中的宾语成分。 通过宾语从句，我们可以在语言表达中传递更复杂的信息和思想。
宾语从句的引导词
1 关系代词
宾语从句详解完整ppt课件
时态和语序错误
错误示例
I don't know what does he like.
注意事项
宾语从句中的时态和语序需要与主句保持一致。当主句是一般现在时时，从句可 以根据需要选择任何时态；当主句是一般过去时时，从句需要使用过去的某种时 态。同时，从句的语序需要调整为陈述句语序。
忽略连接词that
03
宾语从句时态与语序规则
主句为一般现在时时态规则
01
当主句为一般现在时时，宾语从 句可以根据需要选择任何时态， 不受主句时态的限制。
02
如果宾语从句表达的是客观事实 或真理，那么从句时态始终用一 般现在时。
主句为过去时时态规则
当主句为过去时时，宾语从句通常使 用过去的某种时态，以保持与主句时 态的一致性。
实例一
He said that he was late for school yesterday.
句子结构分析
主句为He said，从句为that he was late for school yesterday。
宾语从句位置
从句位于主句之后，作为said的宾 语。
实例分析
引导词
that，无实际意义，只起 连接作用。
实例二
I don't know if he will come tomorrow.
句子结构分析
主句为I don't know，从 句为if he will come tomorrow。
实例分析
宾语从句位置
从句位于主句之后，作为know的宾 语。
引导词
if，表示“是否”，引导宾语从句。
练习题及答案解析
连接词that引导
that在宾语从句中无 具体含义，只起连接 作用
《宾语从句》ppt课件完整版
宾语从句与状语从句结合使用，如
I will go to the party if he invites me, which I hope he will do. 如 果他邀请我，我会去参加聚会，我希望他会这样做。 Nhomakorabea05
宾语从句与相似句型辨析
与定语从句辨析
01
02
03
定义差异
宾语从句是一个完整的句 子作为宾语，而定语从句 则是一个修饰名词或代词 的从句。
决这个问题。
在复杂结构中应用
01
宾语从句中嵌套另一个宾语从句，如
I don't know what he said about whether we should go or not. 我
不知道他关于我们是否应该去的意见。
02 03
宾语从句与定语从句结合使用，如
He told me the news that our team had won the game, which made me very happy. 他告诉我我们队赢了比赛的消息，这使我非常 高兴。
特点
宾语从句具有完整的句子结构，可以独 立成句；引导词在从句中不充当成分， 无实际意义；宾语从句的语序一般为陈 述句语序。
02
宾语从句中引导词用法
引导陈述句
that
引导陈述句作为宾语从句，无词义，在口语或非正式文体中常省略。如：He said (that) he was happy. 他说他很快乐。
同位语从句对前面的名词进行进一步 的解释或说明，与宾语从句的区别在 于其补充说明的功能。
与表语从句辨析
表语从句是一个完整的句子作为表语， 描述主语的状态或特征。与宾语从句 的区别主要在于在句子中充当的成分 不同。
I will go to the party if he invites me, which I hope he will do. 如 果他邀请我，我会去参加聚会，我希望他会这样做。 Nhomakorabea05
宾语从句与相似句型辨析
与定语从句辨析
01
02
03
定义差异
宾语从句是一个完整的句 子作为宾语，而定语从句 则是一个修饰名词或代词 的从句。
决这个问题。
在复杂结构中应用
01
宾语从句中嵌套另一个宾语从句，如
I don't know what he said about whether we should go or not. 我
不知道他关于我们是否应该去的意见。
02 03
宾语从句与定语从句结合使用，如
He told me the news that our team had won the game, which made me very happy. 他告诉我我们队赢了比赛的消息，这使我非常 高兴。
特点
宾语从句具有完整的句子结构，可以独 立成句；引导词在从句中不充当成分， 无实际意义；宾语从句的语序一般为陈 述句语序。
02
宾语从句中引导词用法
引导陈述句
that
引导陈述句作为宾语从句，无词义，在口语或非正式文体中常省略。如：He said (that) he was happy. 他说他很快乐。
同位语从句对前面的名词进行进一步 的解释或说明，与宾语从句的区别在 于其补充说明的功能。
与表语从句辨析
表语从句是一个完整的句子作为表语， 描述主语的状态或特征。与宾语从句 的区别主要在于在句子中充当的成分 不同。
《宾语从句公开课》课件
疑问句语序
宾语从句如果是疑问句， 其语序通常是疑问词+助 动词+主语+谓语+其他成 分。
倒装语序
在某些特定语境下，宾语 从句可能会使用倒装语序 ，以强调某些信息或表达 特定的情感。
时态与语序的综合运用
时态与语序的关联
练习与运用
在英语中，时态和语序是相互关联的 ，不同的时态和语序可以表达不同的 意思和情感。
通过练习和运用，学生可以更好地掌 握时态和语序的使用，提高英语口语 和写作能力。
语境对时态和语序的影响
在不同的语境下，时态和语序的使用 可能会有所不同，需要根据具体的语 境进行选择。
04
CATALOGUE
宾语从句的注意事项
主句与从句的逻辑关系
宾语从句必须与主句 逻辑关系紧密相连， 不能出现逻辑断裂。
02
CATALOGUE
宾语从句的用法
陈述句做宾语从句
总结词
宾语从句可以用陈述句来表达，陈述 句用来描述事实或观点。
详细描述
在英语中，当一个句子作为宾语使用 时，它必须是一个陈述句，而不是疑 问句或感叹句。陈述句用来传达信息 ，说明事实或表达观点。
一般疑问句做宾语从句
总结词
一般疑问句也可以作为宾语从句，但需要调整语序。
宾语从句的分类
简单句型中的宾语从句、复合 句型中的宾语从句、双宾语从 句。
宾语从句的引导词
that、if、whether、what、 who、which、how等。
宾语从句的时态
主句和从句的时态要一致，遵 循“主将从现”的原则。
下节课预告
重点讲解
定语从句的定义、分类和用法。
实践练习
通过例句和练习题，加深对定语从句的理解和应 用。
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1. 在介词后面： ? I'm thinkinogfwhether we should go fishing. ? We are worrieadboutwhether it will rain tomor
2. 在动词不定式前(whether to do sth.) ： ? They asked me whethoegro skatin.g
that——不能省略的两种情况
（1）当that作介词except, in ， about 宾语时
?They believe in that she must still be single. ?I know nothing about him except that he is living in Beijing.
3.当与or not连用，或提出两种选择时:
? I don't knowhethehr e's freeor no.t ? Mary askewdhetheIr was doing my homewor
or no.t ? Tell mewhetheyrou'd like to go shoppoirntgidy
1.I hear (that) _h_e_w__il_l _b_e_b_a_c_k__in__a_n__h_o_u_r_.
2.He said (that) _h_e__m_i_ss_e_d__u_s_v_e_r_y_m__u_c_h__.
3.The teacher told us (that) _t_h_e_e_a_r_t_h_m__o_v_e_s_ __a_r_o_u_n_d__th_e__s_u_n__.
（2）用it做形式宾语的宾语从句时（ it 常可以放在动词think, l, make等后作为形式宾语， 而真正的宾语——that从句则放在句 尾）
? I think it necessary that you should read English aloud.
1. I want to know . 2. Will he go to the park with us? =___I_w__a_n_t_t_o__k_n_o_w___if_/w__h_e_t_h_e_r__h_e_w__i_ll_g__o_t_o__ ___t_h_e__p_a_r_k__w_i_t_h_u__s_.
Object Clauses
宾语从句
（简单句）
1. I know
主语 谓语
him .
宾语
（复合句）
2. I know who he is .
主语 谓语 连词 从句主语 从句谓语
主句
宾语从句
什么是宾语？
? I know him. ? Do you have the time? ? I think (that) she is beautiful. ? Why don't you pay attention to me?
Are you a student? Please tell me.
= Please tell me if /whether you are a student.
Do you go to school by bike every day? Could you tell me?
=Could you tell me if/whether you go to school by bike every day?
一、宾语从句的概念
从句在复合句中作宾语的名词性从句， 通常放在主句谓语动词（及物动词）或介词之后。
eg. We know Mr Green teaches English. She asked if these answers were right.
二、宾语从句三要素
引导词（连接词） 语序 时态
（一）引导词
? We heard it that she would get married next month.
由从属连词 whether, if 引导的宾语从句
if/ whether “是否”，说明对陈述的事物不明确或不清 楚。常用在 ask, know ， wonder, can (could) you tell me 等后。
3. I wonder _w_h_e_t_h_e_r_/_i_f_ he is well. 4. I don't know _w__h_e_th_e_r_ or not he is well.
宾语 位于谓语动词或者介词后
宾语从句（Object Clause）
S
P
OC
1. I don't know when we shall meet again. 我不知道我们什么时间会见面。
S
P
OC
2. This reminded me of what he had once
promised me. 这使我想起他曾对我的许诺。
the room.
4. 宾语从句提前时： ? Whethetrhis is true or not, I can't say.
Practice time
if / whether 1. I asked her _i_f_/__w_h__et_h_er she had a bike. 2. We're worried about _w_h_e_t_h_e_r_ he is safe.
1 由从属连词 that引导的宾语从句
2 由从属连词 whether, 引if 导的宾语从句 由连接代词 Who,whom,whose,w,hwichhat
3 和连接副词 where,how,why,when 引导的宾语从句
由从属连词 that 引导的宾语从句
注：that 在句中无词汇意义，在从句中 不能充当成分，在口语当中往往省略 e.g.
1.I ask him. 2.Can he come? ____________________________________
1. Could you tell me?
2. Does Mr. Li lives here? ____________________________________
只能用 whether 不能用 if 的情况
2. 在动词不定式前(whether to do sth.) ： ? They asked me whethoegro skatin.g
that——不能省略的两种情况
（1）当that作介词except, in ， about 宾语时
?They believe in that she must still be single. ?I know nothing about him except that he is living in Beijing.
3.当与or not连用，或提出两种选择时:
? I don't knowhethehr e's freeor no.t ? Mary askewdhetheIr was doing my homewor
or no.t ? Tell mewhetheyrou'd like to go shoppoirntgidy
1.I hear (that) _h_e_w__il_l _b_e_b_a_c_k__in__a_n__h_o_u_r_.
2.He said (that) _h_e__m_i_ss_e_d__u_s_v_e_r_y_m__u_c_h__.
3.The teacher told us (that) _t_h_e_e_a_r_t_h_m__o_v_e_s_ __a_r_o_u_n_d__th_e__s_u_n__.
（2）用it做形式宾语的宾语从句时（ it 常可以放在动词think, l, make等后作为形式宾语， 而真正的宾语——that从句则放在句 尾）
? I think it necessary that you should read English aloud.
1. I want to know . 2. Will he go to the park with us? =___I_w__a_n_t_t_o__k_n_o_w___if_/w__h_e_t_h_e_r__h_e_w__i_ll_g__o_t_o__ ___t_h_e__p_a_r_k__w_i_t_h_u__s_.
Object Clauses
宾语从句
（简单句）
1. I know
主语 谓语
him .
宾语
（复合句）
2. I know who he is .
主语 谓语 连词 从句主语 从句谓语
主句
宾语从句
什么是宾语？
? I know him. ? Do you have the time? ? I think (that) she is beautiful. ? Why don't you pay attention to me?
Are you a student? Please tell me.
= Please tell me if /whether you are a student.
Do you go to school by bike every day? Could you tell me?
=Could you tell me if/whether you go to school by bike every day?
一、宾语从句的概念
从句在复合句中作宾语的名词性从句， 通常放在主句谓语动词（及物动词）或介词之后。
eg. We know Mr Green teaches English. She asked if these answers were right.
二、宾语从句三要素
引导词（连接词） 语序 时态
（一）引导词
? We heard it that she would get married next month.
由从属连词 whether, if 引导的宾语从句
if/ whether “是否”，说明对陈述的事物不明确或不清 楚。常用在 ask, know ， wonder, can (could) you tell me 等后。
3. I wonder _w_h_e_t_h_e_r_/_i_f_ he is well. 4. I don't know _w__h_e_th_e_r_ or not he is well.
宾语 位于谓语动词或者介词后
宾语从句（Object Clause）
S
P
OC
1. I don't know when we shall meet again. 我不知道我们什么时间会见面。
S
P
OC
2. This reminded me of what he had once
promised me. 这使我想起他曾对我的许诺。
the room.
4. 宾语从句提前时： ? Whethetrhis is true or not, I can't say.
Practice time
if / whether 1. I asked her _i_f_/__w_h__et_h_er she had a bike. 2. We're worried about _w_h_e_t_h_e_r_ he is safe.
1 由从属连词 that引导的宾语从句
2 由从属连词 whether, 引if 导的宾语从句 由连接代词 Who,whom,whose,w,hwichhat
3 和连接副词 where,how,why,when 引导的宾语从句
由从属连词 that 引导的宾语从句
注：that 在句中无词汇意义，在从句中 不能充当成分，在口语当中往往省略 e.g.
1.I ask him. 2.Can he come? ____________________________________
1. Could you tell me?
2. Does Mr. Li lives here? ____________________________________
只能用 whether 不能用 if 的情况