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宾语从句公开课(课堂ppt)
过去时态：当从句是描述过去的事情时，通常要用过去时态
将来时态：当从句是描述将来的事情时，通常要用将来时态 过去完成时态：当从句是描述过去的过去的事情时，通常要用过去完成 时态
宾语从句的简化
第五章
that引导的宾语从句可以省略
that引导的宾语从句可以省略 省略后不影响句意 省略后更简洁明了 省略后更符合英语习惯
主句为过去时态，从句为过去时态相应时态
主句使用过去时态，从句 使用过去完成时态
主句使用过去完成时态， 从句使用过去完成时态
主句使用一般过去时态， 从句使用过去进行时态
主句使用过去进行时态， 从句使用过去进行时态
当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
现在时态：当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
whether和if引导的宾语从句可以省略
省略条件状语从句 省略if引导的宾语从句 whether引导的宾语从句不能省略 省略主句中的主语、谓语或宾语
连词that, whether, if除了起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系代词”引导宾语从句
单击添加标题
连词that, whether, if除了 起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系
例子：I like English./He is a teacher./They are in the classroom./The book is on the table.
添加 标题
注意事项：当主语是第一人称单数或复数时，动词和助动词放在主语后面；当主语是第二、三人称单数或复 数时，动词放在主语前面，助动词放在动词后面。
用于引导宾语 从句，表达方 式、原因、时 间、地点等意
思
将来时态：当从句是描述将来的事情时，通常要用将来时态 过去完成时态：当从句是描述过去的过去的事情时，通常要用过去完成 时态
宾语从句的简化
第五章
that引导的宾语从句可以省略
that引导的宾语从句可以省略 省略后不影响句意 省略后更简洁明了 省略后更符合英语习惯
主句为过去时态，从句为过去时态相应时态
主句使用过去时态，从句 使用过去完成时态
主句使用过去完成时态， 从句使用过去完成时态
主句使用一般过去时态， 从句使用过去进行时态
主句使用过去进行时态， 从句使用过去进行时态
当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
现在时态：当从句是描述现在的事情时，通常要用现在时态
whether和if引导的宾语从句可以省略
省略条件状语从句 省略if引导的宾语从句 whether引导的宾语从句不能省略 省略主句中的主语、谓语或宾语
连词that, whether, if除了起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系代词”引导宾语从句
单击添加标题
连词that, whether, if除了 起引导作用，表达内容以外， 有时也可以用“介词+关系
例子：I like English./He is a teacher./They are in the classroom./The book is on the table.
添加 标题
注意事项：当主语是第一人称单数或复数时，动词和助动词放在主语后面；当主语是第二、三人称单数或复 数时，动词放在主语前面，助动词放在动词后面。
用于引导宾语 从句，表达方 式、原因、时 间、地点等意
思
宾语从句详解公开课PPT课件
强调句型的宾语从句
总结词
强调句型的宾语从句是指通过强调句型来突出宾语从句中的某个部分，以强调其重要性 。
详细描述
在英语中，强调句型是一种常用的修辞手法，通过使用特定的词汇或结构来突出句子中 的某个部分。在宾语从句中，强调句型可以用来突出从句中的某个词语或短语，以强调
其重要性。
虚拟语气在宾语从句中的应用
THANKS
感谢观看
03
宾语从句的时态
如果主句是现在时，宾语从句的时态
根据主句时态确定
当主句使用现在时态（如一般现在时、现在进行时等）时，宾语从句的时态可以根据实际需要 选择，不受限制。
如果主句是过去时，宾语从句的时态
需与主句时态保持一致
当主句使用过去时态（如一般过去时、过去进行时等）时，宾语从句的时态通常 也需要使用相应的过去时态，以保持整个句子的时间一致性。
如果主句是将来时，宾语从句的时态
需与主句时态保持一致
当主句使用将来时态（如一般将来时、将来进行时等）时，宾语从句的时态也需要使用相应的将来时态，以表达未来的时间 点或事件。
04
宾语从句的否定转移
否定转移的概念
01
否定转移
在宾语从句中，主句的否定词通常转移到从句中 ，对从句进行否定。
02
常见否定词
宾语从句详解公开课 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
• 宾语从句的定义和分类 • 宾语从句的引导词 • 宾语从句的时态 • 宾语从句的否定转移 • 宾语从句的特殊结构 • 宾语从句的常见错误分析
01
宾语从句的定义和分类
什么是宾语从句
总结词
宾语从句是句子充当宾语的从句，通常由连词引导，放 在动词或介词后。
《宾语从句专讲》课件
介词的宾语从句
如He said to me, "What do you think of it?"
形容词的宾语从句
如I am afraid (that) you will not be able to do that.
宾语从句的引导词
陈述句作为宾语从句时，用 that引导，that没有意义，在 口语或非正式文体中常省略。
REPORT
《宾语从句专讲》 ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 宾语从句的定义和分类 • 宾语从句的时态和语序 • 宾语从句在句子中的运用 • 宾语从句的特殊用法 • 练习与巩固
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
宾语从句在简单句中的运用
总结词：简单明了
详细描述：在简单句中，宾语从句主要作为主句的宾语出现，用于补充说明主句 的内容，使句子意思更加完整。
宾语从句在复合句中的运用
总结词：逻辑严密
详细描述：在复合句中，宾语从句可以作为主句的宾语、表语或同位语等成分出现，与其他从句一起构成逻辑严密的复杂句 子。
宾语从句在并列句中的运用
句子翻译练习
总结词
提高学生理解和运用宾语从句的能力。
详细描述
给出一些中文句子，要求学生将其翻译成英 文，并确保句子中包含宾语从句的结构，以 锻炼学生的语言表达能力。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
疑问句作为宾语从句时，用if或 whether引导，意为“是否” 。
宾语从句 公开课 (19张ppt)
I think (that) this song is beautiful.
引导词 主
动词 其他
The teacher asked if /whether I liked this song.
引导词 主 动词 其他
The teacher wonders what I can learn from it.
(2019•四川眉山中考)
—What did Tom say to you just now, John?
—He asked ___D_____．
A．why I am so happy today B．what will I do for the weekend C．who did I play football with after school D．if I could go to the movies with him tonight
引导词 主 动词
其他
( B )(2019·邵阳中考)
— Could you please tell me _____mooncakes traditionally in China, Li Hua? — During the Mid-autumn Festival. A. when people ate B. when people eat C. when do people eat
2.当主句为_过__去_时态，从句的时态__为__过__去_时__态__的__一_种___.
（主过从也过）
He told me (that) he arrived in Shaodong last week. He said (that) he was watching TV at eight last night.
《宾语从句专讲》课件
• uWnhkonoiswunseodr for upneoimppleowrtahnetn. the antecedent is unknown or unimportant.
连接副词
• When is used for time. • Where is used for place. • Why is used for reason. • How is used for manner.
注意事项
句子顺序
宾语从句通常放在及物 动词的宾语位置。
标点符号
当主句和宾语从句之间 存在一定关联时，不使 用逗号进行分隔。
语义一致
宾语从句的内容必须与 主句的动词或名词的意 义相吻合。
实例解析
1
例句1
I believe that love conquers alt my favorite movie is.
宾语从句的连接词用法
关系代词
连接代词
• That is used for people or things in
• gWehniecrhails. used for things and animals.
• Who is used for people.
• What is used for things and animals when the antecedent is
《宾语从句专讲》PPT课件
PPT课件介绍 什么是宾语从句？ 宾语从句的引导词 宾语从句的语序和时态 宾语从句的连接词用法 注意事项 实例解析
宾语从句的定义
宾语从句是一个句子，用来充当主句中的宾语成分。 通过宾语从句，我们可以在语言表达中传递更复杂的信息和思想。
宾语从句的引导词
1 关系代词
连接副词
• When is used for time. • Where is used for place. • Why is used for reason. • How is used for manner.
注意事项
句子顺序
宾语从句通常放在及物 动词的宾语位置。
标点符号
当主句和宾语从句之间 存在一定关联时，不使 用逗号进行分隔。
语义一致
宾语从句的内容必须与 主句的动词或名词的意 义相吻合。
实例解析
1
例句1
I believe that love conquers alt my favorite movie is.
宾语从句的连接词用法
关系代词
连接代词
• That is used for people or things in
• gWehniecrhails. used for things and animals.
• Who is used for people.
• What is used for things and animals when the antecedent is
《宾语从句专讲》PPT课件
PPT课件介绍 什么是宾语从句？ 宾语从句的引导词 宾语从句的语序和时态 宾语从句的连接词用法 注意事项 实例解析
宾语从句的定义
宾语从句是一个句子，用来充当主句中的宾语成分。 通过宾语从句，我们可以在语言表达中传递更复杂的信息和思想。
宾语从句的引导词
1 关系代词
宾语从句详解完整ppt课件
时态和语序错误
错误示例
I don't know what does he like.
注意事项
宾语从句中的时态和语序需要与主句保持一致。当主句是一般现在时时，从句可 以根据需要选择任何时态；当主句是一般过去时时，从句需要使用过去的某种时 态。同时，从句的语序需要调整为陈述句语序。
忽略连接词that
03
宾语从句时态与语序规则
主句为一般现在时时态规则
01
当主句为一般现在时时，宾语从 句可以根据需要选择任何时态， 不受主句时态的限制。
02
如果宾语从句表达的是客观事实 或真理，那么从句时态始终用一 般现在时。
主句为过去时时态规则
当主句为过去时时，宾语从句通常使 用过去的某种时态，以保持与主句时 态的一致性。
实例一
He said that he was late for school yesterday.
句子结构分析
主句为He said，从句为that he was late for school yesterday。
宾语从句位置
从句位于主句之后，作为said的宾 语。
实例分析
引导词
that，无实际意义，只起 连接作用。
实例二
I don't know if he will come tomorrow.
句子结构分析
主句为I don't know，从 句为if he will come tomorrow。
实例分析
宾语从句位置
从句位于主句之后，作为know的宾 语。
引导词
if，表示“是否”，引导宾语从句。
练习题及答案解析
连接词that引导
that在宾语从句中无 具体含义，只起连接 作用
2024年宾语从句讲解ppt完整版
• 错综时间条件句：当条件状语从句与主句动作发生的时间不一致时，谓 语动词的形式应根据各自所表示的时间进行调整。
• 含蓄条件句：有时假设的情况并不以条件从句表示出来，而是通过一个 介词短语、副词或其他方式来表示。
• 虚拟语气在wish后的宾语从句中的应用：表示与现在事实相反的愿望， 从句用一般过去时；表示与过去事实相反的愿望，从句用过去完成时； 表示与将来事实相反的愿望，从句用could/would/might + 动词原形 。
当宾语从句是there be句 型时，引导词that可以省 略。
当宾语从句中的主语是it ，且谓语动词是系动词be 或seem时，引导词that 可以省略。
2024/3/1
10
03 宾语从句时态与语态
2024/3/1
11
主句为一般现在时时态与语态
主句为一般现在时，从句可以为 任意时态。
如果从句表达的是客观真理、普 遍真理或习惯性动作，则不受主 句时态限制，仍用一般现在时。
去时。
04 宾语从句中虚拟语气应 用
2024/3/1
15
虚拟语气基本概念及形式
虚拟语气定义
虚拟语气是一种特殊的动词形式，用 于表示与实际情况相反的假设、愿望 、建议等。
虚拟语气形式
虚拟语气的基本形式包括基本形式、 过去形式和完成形式。
2024/3/1
16
虚拟语气在宾语从句中应用
宾语从句中虚拟语气的使用
翻译练习
将中文句子翻译成英文，并使用宾语从句表达，例如“他 说他不知道这件事。”翻译为“He said that he didn’t know about it.”
2024/3/1
口语练习
模拟真实场景进行对话练习，使用宾语从句表达复杂的意 思或情感。
• 含蓄条件句：有时假设的情况并不以条件从句表示出来，而是通过一个 介词短语、副词或其他方式来表示。
• 虚拟语气在wish后的宾语从句中的应用：表示与现在事实相反的愿望， 从句用一般过去时；表示与过去事实相反的愿望，从句用过去完成时； 表示与将来事实相反的愿望，从句用could/would/might + 动词原形 。
当宾语从句是there be句 型时，引导词that可以省 略。
当宾语从句中的主语是it ，且谓语动词是系动词be 或seem时，引导词that 可以省略。
2024/3/1
10
03 宾语从句时态与语态
2024/3/1
11
主句为一般现在时时态与语态
主句为一般现在时，从句可以为 任意时态。
如果从句表达的是客观真理、普 遍真理或习惯性动作，则不受主 句时态限制，仍用一般现在时。
去时。
04 宾语从句中虚拟语气应 用
2024/3/1
15
虚拟语气基本概念及形式
虚拟语气定义
虚拟语气是一种特殊的动词形式，用 于表示与实际情况相反的假设、愿望 、建议等。
虚拟语气形式
虚拟语气的基本形式包括基本形式、 过去形式和完成形式。
2024/3/1
16
虚拟语气在宾语从句中应用
宾语从句中虚拟语气的使用
翻译练习
将中文句子翻译成英文，并使用宾语从句表达，例如“他 说他不知道这件事。”翻译为“He said that he didn’t know about it.”
2024/3/1
口语练习
模拟真实场景进行对话练习，使用宾语从句表达复杂的意 思或情感。
《宾语从句公开课》课件
疑问句语序
宾语从句如果是疑问句， 其语序通常是疑问词+助 动词+主语+谓语+其他成 分。
倒装语序
在某些特定语境下，宾语 从句可能会使用倒装语序 ，以强调某些信息或表达 特定的情感。
时态与语序的综合运用
时态与语序的关联
练习与运用
在英语中，时态和语序是相互关联的 ，不同的时态和语序可以表达不同的 意思和情感。
通过练习和运用，学生可以更好地掌 握时态和语序的使用，提高英语口语 和写作能力。
语境对时态和语序的影响
在不同的语境下，时态和语序的使用 可能会有所不同，需要根据具体的语 境进行选择。
04
CATALOGUE
宾语从句的注意事项
主句与从句的逻辑关系
宾语从句必须与主句 逻辑关系紧密相连， 不能出现逻辑断裂。
02
CATALOGUE
宾语从句的用法
陈述句做宾语从句
总结词
宾语从句可以用陈述句来表达，陈述 句用来描述事实或观点。
详细描述
在英语中，当一个句子作为宾语使用 时，它必须是一个陈述句，而不是疑 问句或感叹句。陈述句用来传达信息 ，说明事实或表达观点。
一般疑问句做宾语从句
总结词
一般疑问句也可以作为宾语从句，但需要调整语序。
宾语从句的分类
简单句型中的宾语从句、复合 句型中的宾语从句、双宾语从 句。
宾语从句的引导词
that、if、whether、what、 who、which、how等。
宾语从句的时态
主句和从句的时态要一致，遵 循“主将从现”的原则。
下节课预告
重点讲解
定语从句的定义、分类和用法。
实践练习
通过例句和练习题，加深对定语从句的理解和应 用。
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2、直接引语和间接引语 3、宾语从句中时态的变化
1.The girl says that the Mid-term exam is coming tomorrow. 2. She asks if we are nervous. 3.Many classmates ask her how she can study English well. 4.The girl tells us to take it easy and work hard for it. Can you recollect the 4 different types of object clause?
宾 语 从 句 三 要 素
陈述句(主+v/主+adj.): (that)
引 导 词
特殊疑问句: 特殊疑问词如what/ where/ when/ who/how much/ how many... 一般疑问句: if/whether
语 序 时 态
祈使句: tell/ask sb.(not) to do.
• The teacher asked why I was late today. • Do you still remember what he said in the meeting? whom/who they are waiting for? • Do you know • Can you tell me which country you are from, America or England? • I really want to know whereyour hometown is. • No one knows how they opened the box.
2.Who/whoever/no matter who
• • • •
Who引导的名词性从句含有疑问意义 Whoever不含有疑问意义=anyone who No matter who只能引导让步状语从句 Eg. Whoever broke the window should be punished. • Whoever/no matter who broke the window, he should be punished. • Who broke the window is still a question.
25’
Add them to the beginning to your sentence and report to us!
Students 1: I know that…. Students 2: Can you tell me wh-....
e.g.Can you tell me what you are talking about.
主 后_____ 谓 先____
实际情况 而定。 主句为现在时，从句的时态根据_________ 相应的过去 时态。 主句为过去时，从句的时态用___________
宾语从句的连接词：
类
别
关联词
that, whether/if
特点
只起连接作用，不充当从 句成分。
１. 从属连 词
２.连接代词 who, whom, what，which, whose ３.连接副词 when, where, how，why
Each student writes 1 sentence.
Students 1: write a declarative sentence.（陈述句） e.g. We are going to have an exam. Students 2: write a wh-question.（特殊疑问句） e.g. What are you talking about? Student3:. write a yes-or-no question.(一般疑问句） e.g. Are you a singer? Student 4: write an imperative sentence.（祈使句） e.g. Stand up.
Student 3:I want to know if/whether….
e.g.I want to know if you are a singer.
别忘了先 主后谓的 语序
Student 4: I ask sb. to …..
what, which, who, whom, when, why, where, how, whatever, whoever…
起连接作用外，还在从句 中充当主语或宾语或定语
起连接作用外，还在从句 中充当状语。
注意：
3.从句的时态必须和主句保持一致。
主句时态
一般现在时、一般将来时、祈使句时 一般过去时
从句时态
根据句意的需要用任意一种时态 与原句相对应的过去的时态
客观事实、真理、自然现象、名言警句、一律用一般现在时 谚语等
Write as you like!
1. 曾老师问他为什么迟到了。
Miss Zeng asked why was he late for school.( 集英社）
2. 我不知道他昨天做了什么事情。
I don’t know what did he do yesterday.（Warm
宾语从句是主从复合句的一种。主从复合句是 由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。 主句是复合句的主体，从句仅仅是主句的一个 成分，它从属于主句，不能独立。从句在全句中 充当什么成分，就叫什么从句。宾语从句当中的 从句在全句中作宾语。
一、教学任务
复习宾语从句
二、重点和难点
1、由不同引导词引导的宾语从句
Object clause
（revision）
The mid-term exam is coming soon. Are you nervous?
• They
主语
know the teacher.
谓语 宾语
• They
主语
know
谓语
Байду номын сангаас
that the teacher is
宾语从句
a man .
A sentence which serves as object is called Object Clause.
1.The girl says that the Mid-term exam is coming tomorrow. 2. She asks if we are nervous. 3.Many classmates ask her how she can study English well. 4.The girl tells us to take it easy and work hard for it. Can you recollect the 4 different types of object clause?
宾 语 从 句 三 要 素
陈述句(主+v/主+adj.): (that)
引 导 词
特殊疑问句: 特殊疑问词如what/ where/ when/ who/how much/ how many... 一般疑问句: if/whether
语 序 时 态
祈使句: tell/ask sb.(not) to do.
• The teacher asked why I was late today. • Do you still remember what he said in the meeting? whom/who they are waiting for? • Do you know • Can you tell me which country you are from, America or England? • I really want to know whereyour hometown is. • No one knows how they opened the box.
2.Who/whoever/no matter who
• • • •
Who引导的名词性从句含有疑问意义 Whoever不含有疑问意义=anyone who No matter who只能引导让步状语从句 Eg. Whoever broke the window should be punished. • Whoever/no matter who broke the window, he should be punished. • Who broke the window is still a question.
25’
Add them to the beginning to your sentence and report to us!
Students 1: I know that…. Students 2: Can you tell me wh-....
e.g.Can you tell me what you are talking about.
主 后_____ 谓 先____
实际情况 而定。 主句为现在时，从句的时态根据_________ 相应的过去 时态。 主句为过去时，从句的时态用___________
宾语从句的连接词：
类
别
关联词
that, whether/if
特点
只起连接作用，不充当从 句成分。
１. 从属连 词
２.连接代词 who, whom, what，which, whose ３.连接副词 when, where, how，why
Each student writes 1 sentence.
Students 1: write a declarative sentence.（陈述句） e.g. We are going to have an exam. Students 2: write a wh-question.（特殊疑问句） e.g. What are you talking about? Student3:. write a yes-or-no question.(一般疑问句） e.g. Are you a singer? Student 4: write an imperative sentence.（祈使句） e.g. Stand up.
Student 3:I want to know if/whether….
e.g.I want to know if you are a singer.
别忘了先 主后谓的 语序
Student 4: I ask sb. to …..
what, which, who, whom, when, why, where, how, whatever, whoever…
起连接作用外，还在从句 中充当主语或宾语或定语
起连接作用外，还在从句 中充当状语。
注意：
3.从句的时态必须和主句保持一致。
主句时态
一般现在时、一般将来时、祈使句时 一般过去时
从句时态
根据句意的需要用任意一种时态 与原句相对应的过去的时态
客观事实、真理、自然现象、名言警句、一律用一般现在时 谚语等
Write as you like!
1. 曾老师问他为什么迟到了。
Miss Zeng asked why was he late for school.( 集英社）
2. 我不知道他昨天做了什么事情。
I don’t know what did he do yesterday.（Warm
宾语从句是主从复合句的一种。主从复合句是 由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。 主句是复合句的主体，从句仅仅是主句的一个 成分，它从属于主句，不能独立。从句在全句中 充当什么成分，就叫什么从句。宾语从句当中的 从句在全句中作宾语。
一、教学任务
复习宾语从句
二、重点和难点
1、由不同引导词引导的宾语从句
Object clause
（revision）
The mid-term exam is coming soon. Are you nervous?
• They
主语
know the teacher.
谓语 宾语
• They
主语
know
谓语
Байду номын сангаас
that the teacher is
宾语从句
a man .
A sentence which serves as object is called Object Clause.