6.4探究滑动摩擦力的大小与什么有关ppt课件
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6.4探究滑动摩擦力ppt
木板的运动快慢会影响木块所受摩擦力大小吗？
结论：
1、滑动摩擦力的大小跟物体间接触 表面的粗糙程度以及压力的大小有关。 粗糙 ，滑动摩擦力越 接触表面越____ 大 ；压力越大，滑动摩擦力越___ 大 。 ___ 2、滑动摩擦力的大小跟物体间接触面 积的大小和物体运动速度无关。
三、滚动摩擦
• 1、相同压力情况下，滚动摩擦比滑动摩
匀速直线运动
运动过程中弹 簧测力计的指 针不稳定不方 便读数
用手拉很难 控制木块做 匀速运动
能不能使木块和弹簧测 力计相对桌面静止，木 块也存在滑动摩擦力呢
固定弹簧测力计和木块相对我们自己不动，拉动木块底下的长木 板。这样木块同样也受到一个滑动摩擦力，而摩擦力的大小直接 就可以从弹簧测力计上读出。这样可以避免以上难操作、读数不 方便、误差大的缺点。 弹簧测力计的 示数就等于木 块受到摩擦力 的大小 在木板一直拉动过 程中木块的运动状 态没有放生改变 给木板一个 力让木板相 对木块运动 F
擦要小得多(约为1/20-1/30).
• 2、日常以滚动摩擦代替滑动摩擦的方法
来减小摩擦 力。
四、增大摩擦的方法 1. 增大压力 2.使接触面粗糙
3. 变滚动为滑动
1、增大压力
2：增大接触面的粗糙程度
增大接触面的粗糙程度
(运动员擦镁粉
)
五：减小摩擦的方法：
1、使接触面变光滑 2、减小压力
3、加润滑剂 4、用滚动代替滑动 5、使摩擦面分离
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
4. 将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
《探究—摩擦力的大小与什么有关》运动和力精品 课件
•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生 。因为 我不知 道，下 一辈子 是否还 能遇见 你，所 以我今 生才会 那么努 力把最 好的给 你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
毛巾
数据表格：
实验次数 压力情况 1 2 3
接触面情况
弹簧测力计示数
分析与论证：
摩擦力的大小跟相互接触的两个物体间的压 力和接触面的粗糙程度有关，接触面粗糙程 度越 ，压力越 ，滑动摩擦力也就越 大。
静摩擦和滚动摩擦
两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做 静摩擦。
一个物体在另一个物体上滚动时所 产生的摩擦叫做滚动摩擦。
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
•
被窝里的温度，远不如未来的收获温暖 ；书本 里的故 事，总 有你学 到的人 生，贪 图安逸 ，只会 让生命 生锈。
6.4_探究滑动摩擦力大小课件
如何测量滑动摩擦力?
匀速拉动木块
实 木块放置 接触面 压力（N） 速 弹簧测力 验 方式 度 计示数 次 m/s （N） 数
2 1 3 2 4 3 5 4 6 5 7 6 8 7 9
木板
10
1
2
木板 木板
毛巾 玻璃 木板 木板
20 30
10 10 10 10
1 1
1 1 1 1
4 6
5 0.5 2 2
平地面间的摩擦
• 爬树时人与树之间的磨擦
• 刹车时，车与地面间的摩擦
有益摩擦
有害摩擦
研究自行车上的摩擦
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有 害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦 和减小有害的摩擦。
结论：
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表 面的粗糙程度以及压力的大小有关。 粗糙 ，滑动摩擦力 接触表面越______ 大 越______ ；压力越大，滑动摩擦 大 力越_____ 。
1、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三 次实验如图所示。实验时，让木块在水平木板 (或棉布)上做匀速运动。下列说法正确的是 A比较甲、乙可知摩擦力的大小跟压力有关 B比较乙、丙可知摩擦力的大小只跟压力有关 C．比较甲、丙，可知摩擦力的大小跟接触面 的粗糙程度有关 D．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触 面的粗糙程度有关
力和机械
6.4探究滑动摩擦力的大小
生活中的摩擦现象
生活中的摩擦现象
生活中的 摩擦现象
生活中的 摩擦现象
生活中的摩擦现象
滑动摩擦和滚动摩擦
一个物体在另一个物 体表面上滑动时产生 的摩擦叫滑动摩擦
一个物体在另一个物 体上滚动时产生的摩 擦叫滚动摩擦
粤教版·初中物理八年级下册 6.4研究滑动摩擦力的大小 PPT课件
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益 的？哪些是有害的？
• 走路时鞋与地面之间的摩擦 • 手握筷子时的摩擦 • 手拿菜油瓶时的摩擦 •自行车的轴与轴承间的摩擦 •人拉笨重的物体，物体与水
平地面间的摩擦
• 爬树时人与树之间的磨擦
• 刹车时，车与地面间的摩擦
有益摩擦
有害摩擦
研究自行车上的摩擦
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有 害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦 和减小有害的摩擦。
探究影响摩擦力的大小的因素：
４、评估与交流： 各小组交流实验探究的情况。
探究影响摩擦力的大小的因素：
５、分析与结论：
滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情 粗糙 ，滑动摩擦力越 况下，接触表面越______ 大 ______ ；在接触表面粗糙程度相同的情况下， 大 压力越大，滑动摩擦力越_____ 。
探究影响摩擦力的大小的因素：
２、验证计划：
（控制变量法：让影响摩擦力的一个因 素改变，而其他因素保持不变，研究摩擦力 与这一外因素之间的关系。）
你的做法是：（请写下来）
（注意：一定要匀速拉动物体，从弹 簧秤的示数可以反应出摩擦力的大小）
３、收集证据：
实验条件 实验次 数 1 2 3 4 压力情况 接触面情况 弹簧测力 计的示数
6.4研究滑动摩擦力的大小
生活中的摩擦现象
滑动摩擦和滚动摩擦
一个物体在另一个物 体表面上滑动时产生 的摩擦叫滑动摩擦
一个物体在另一个物 体上滚动时产生的摩 擦叫滚动摩擦
小轿车紧急刹车，是怎样被刹住的？
滑动摩擦中阻碍物体相对 运动的力,叫做滑动摩擦力
《探究—摩擦力的大小与什么有关》运动和力PPT精品教学课件4
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
身边的友人渐渐地脱单，越来越多的走进婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外独自行走，关心自己的人，都在为自己着急，挑选各种各样认为好的女孩，而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕，还是对婚姻的恐惧，还是已无力与一个陌生人去从相识开始，也以无心去接受这一切，所以独自逃离的远远地，不提不问不想不念。 我不知道，未来，谁与我并肩看人间烟火。只是，在内心深处，有一股浓浓的思念萦绕心尖，剪不断，理还乱，或许，是一年，或许，是两年，或许，一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游，去之前一点没做攻略，除了传说中对美景的盛赞，对那里几乎一无所知。 头一次毫无准备地上路，得益于同行的友人一家，他们已是三顾班夫了，轻车熟路，所以我放心地当了甩手掌柜，从装备到路线、酒店、景点、美食，统统不必操心，乐得轻松自在。 这是一片广袤的天地，无一处不风景，无一眼不风情。 最喜欢峡谷里的瀑布，清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下，无止无休，千年万年，冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边，俯仰之间，山水交融，仿佛看到了久远的一幕，子在川上曰：逝者如斯夫。 而友人一家之所以乐此不疲地到此三游，则是为了一座岛——精灵岛，位于嘉士伯国家公园的马琳湖。 精灵岛已经成了他们心中的一份执念。 第一次慕名而至，临近冬季，一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。 第二次避开了雪季，却不想又被大雾遮望眼，再一次与精灵岛失之交臂。 此行已是第三次了，虽然沿途的景致百看不厌，却比不上心系精灵岛的一眼。 遗憾的是，又一次天公不作美，明明之前连日的晴空万里，偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕，注定又要错失梦想中的小岛了。 我的心情还好，因为没有过多的期待，入目皆是美景，撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影，后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片，权当完成了心愿。 友人静静地站在湖边，望着面前的雨幕，一言不发。 我向她提议，“不如我们多呆一天，或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨，本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢？”我暗自惭愧，自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧，这就是人生，总要有点遗憾的，就让它永远留在我的心里，偶尔想念一下，作为求而不得的最美风景吧！”她甩甩头，最后看了一眼她的梦想，然后潇洒地往回走了。 她的一番话似乎把所有的不悦都带走了，突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。 风景自在人心，有时候不完美也是一种完美。 于是想起另一个故事。 一次聚会，有个朋友刚从张家界旅游回来，大赞那里风景绝美，堪称人间仙境。 在看过她晒出的自拍后，所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来，相约什么时侯有假期可以同行。 只有闺蜜沉默不语。 我后知后觉地记起来，她和初恋男友分手的那年暑假，正是她男友从张家界回来之后不久。 她曾经说过，此生都不会去那个地方，因为在她心里，那是世界上最美的地方，是他曾经承诺要带她一起去看的风景，因为少了他，再美的风景都是泡影。 难道这么多年过去了，她还没能放下？ 她看出我的疑惑，淡淡地笑了，“不是因为他，纯粹是不想去。我相信它是最美的，就因为相信，所以不想破坏了它在我心里的那份完美，一旦真正去了，总会有遗憾，现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了，却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊，没有期盼，何来遗憾？ 人生需要遗憾，因为遗憾，所以真实；因为遗憾，所以美丽。 就象张家界之于闺蜜，精灵岛之于友人一家，每个人的遗憾都源于心中所念。 心有所系，故有所憾。引导语：傻孩子，你记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。心若在，梦就在，你必须非常努力，因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪，也要姿势漂亮！ 傻孩子，你记住：我们有许多的梦想，不一定都能实现，有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事，也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己，对自己好点，就要有好的心态，有了好的心态就会心胸宽广，就会豁达，就会有好的心境。 傻孩子，你记住：爱一个人不容易，忘记一个人更难。是啊，爱一个人是很苦的很苦的事，想一个人是很累的很累的事，等一个人是很傻的很傻的事，为什么我们却不能拒绝这样的相思？为什么我们心甘情愿无怨无悔？为什么我们却如此依然痴迷不悟？
身边的友人渐渐地脱单，越来越多的走进婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外独自行走，关心自己的人，都在为自己着急，挑选各种各样认为好的女孩，而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕，还是对婚姻的恐惧，还是已无力与一个陌生人去从相识开始，也以无心去接受这一切，所以独自逃离的远远地，不提不问不想不念。 我不知道，未来，谁与我并肩看人间烟火。只是，在内心深处，有一股浓浓的思念萦绕心尖，剪不断，理还乱，或许，是一年，或许，是两年，或许，一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游，去之前一点没做攻略，除了传说中对美景的盛赞，对那里几乎一无所知。 头一次毫无准备地上路，得益于同行的友人一家，他们已是三顾班夫了，轻车熟路，所以我放心地当了甩手掌柜，从装备到路线、酒店、景点、美食，统统不必操心，乐得轻松自在。 这是一片广袤的天地，无一处不风景，无一眼不风情。 最喜欢峡谷里的瀑布，清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下，无止无休，千年万年，冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边，俯仰之间，山水交融，仿佛看到了久远的一幕，子在川上曰：逝者如斯夫。 而友人一家之所以乐此不疲地到此三游，则是为了一座岛——精灵岛，位于嘉士伯国家公园的马琳湖。 精灵岛已经成了他们心中的一份执念。 第一次慕名而至，临近冬季，一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。 第二次避开了雪季，却不想又被大雾遮望眼，再一次与精灵岛失之交臂。 此行已是第三次了，虽然沿途的景致百看不厌，却比不上心系精灵岛的一眼。 遗憾的是，又一次天公不作美，明明之前连日的晴空万里，偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕，注定又要错失梦想中的小岛了。 我的心情还好，因为没有过多的期待，入目皆是美景，撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影，后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片，权当完成了心愿。 友人静静地站在湖边，望着面前的雨幕，一言不发。 我向她提议，“不如我们多呆一天，或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨，本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢？”我暗自惭愧，自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧，这就是人生，总要有点遗憾的，就让它永远留在我的心里，偶尔想念一下，作为求而不得的最美风景吧！”她甩甩头，最后看了一眼她的梦想，然后潇洒地往回走了。 她的一番话似乎把所有的不悦都带走了，突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。 风景自在人心，有时候不完美也是一种完美。 于是想起另一个故事。 一次聚会，有个朋友刚从张家界旅游回来，大赞那里风景绝美，堪称人间仙境。 在看过她晒出的自拍后，所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来，相约什么时侯有假期可以同行。 只有闺蜜沉默不语。 我后知后觉地记起来，她和初恋男友分手的那年暑假，正是她男友从张家界回来之后不久。 她曾经说过，此生都不会去那个地方，因为在她心里，那是世界上最美的地方，是他曾经承诺要带她一起去看的风景，因为少了他，再美的风景都是泡影。 难道这么多年过去了，她还没能放下？ 她看出我的疑惑，淡淡地笑了，“不是因为他，纯粹是不想去。我相信它是最美的，就因为相信，所以不想破坏了它在我心里的那份完美，一旦真正去了，总会有遗憾，现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了，却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊，没有期盼，何来遗憾？ 人生需要遗憾，因为遗憾，所以真实；因为遗憾，所以美丽。 就象张家界之于闺蜜，精灵岛之于友人一家，每个人的遗憾都源于心中所念。 心有所系，故有所憾。引导语：傻孩子，你记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。心若在，梦就在，你必须非常努力，因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪，也要姿势漂亮！ 傻孩子，你记住：我们有许多的梦想，不一定都能实现，有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事，也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己，对自己好点，就要有好的心态，有了好的心态就会心胸宽广，就会豁达，就会有好的心境。 傻孩子，你记住：爱一个人不容易，忘记一个人更难。是啊，爱一个人是很苦的很苦的事，想一个人是很累的很累的事，等一个人是很傻的很傻的事，为什么我们却不能拒绝这样的相思？为什么我们心甘情愿无怨无悔？为什么我们却如此依然痴迷不悟？
6.4探究滑动摩擦力的大小ppt课件
假如生活当中没有摩擦力，世界将会变得 怎样？请同学们说出几个场景来。
答：1、人走不了路。
2、手拿不稳东西 3、写不了字 4、汽车刹车不停，容易造成交通事故
D．比较乙、丙，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
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增大摩擦的方法：
1. 增大压力
2.使接触面粗糙
3. 变滚动为滑动
减 小 摩 擦
滑动变滚动 润滑油
使接触面分离 减小压力 使接触面光滑
磁悬浮
气垫船
巩固练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩 擦 A、汽车轮胎上有很多花纹
B:可能与接触面的粗糙程度有关
C:可能与接触的面积大小有关 D:……
1、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
2、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 3、用到什么科学方法？ 控制变量法 设计实验： 器材: 原理: 等效法
木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 二力平衡的条件
B、自行车紧急刹车时用力捏闸
C、在机器的转动部分加润滑油 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
2、下列措施中，能增大摩擦力的是（ B ） A.自行车车轴处装有滚珠轴承 D.溜冰鞋底装有滚轮 B.足球鞋底装有鞋钉 C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油
3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉， 是为了 增大 ____摩擦，采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ；而在杠上做回环动作 _____________________ 时，手握杠又不能太紧，这是为了 减少 _摩擦，采用 减少压力 的方法是_____ 。
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小
《探究—摩擦力的大小与什么有关》运动和力PPT精品教学课件
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。 习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。 习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
初中物理《探究摩擦力的大小与什么有关》(共24张)ppt
滑
滚动摩擦力？
物体在滚动过程中，接触 面阻碍物体（相对）运动 的力叫做滚动摩擦力。
滚
感受摩擦力大小存在的现象
搓手实验
1、用轻重不同的力进行搓 手，体会摩擦力的大小。发现 了什么？ 2、若手上涂些肥皂液再搓， 你又有什么发现？
提出问题
你认为摩擦力的大小 与哪些因素有关？即 改变摩擦力大小的方 法可能有哪些？ 请同学们大胆猜想。
三、知识应用（学生看30页的图片，进行讨论。）
增大有益摩擦的方法： a、增大接触面的粗糙程度； b、增大压力； c、滚动变为滑动。 减小有害摩擦的方法： a、减小接触面的粗糙程度； b、减小压力； c、滑动变为滚动； d、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、 形成气垫等）
小结
本节课： （1）你学到了哪些知识？ （2）我们主要采用了什么方法研究问题的？
如何测量摩擦力的大小？
请同学们回想我们在前几节学习过 的力的测量。 注意：实验过程中要水平匀速拉动 弹簧测力计。 探究摩擦力的大小与某一因素的关 系时，用什么方法呢？
控制变量法。
学生动手“探究—影响摩擦力大 小因素”的实验
实验结论： 1.由甲图和乙图可知：
当接触面的粗糙程度相同时，压力越 大，摩擦力越大。
3）在研究问题时，采用了什么思维程序？
提出问题──猜想──设计实验──进行 实验──分析论证──得出结论
写科幻论文
——科幻想象力
请大胆地发挥你的想象， 以“假如没有摩擦力”为 题，科幻描写我们的生活 将会出现什么样的情景？
课外实践
研究自行车上的摩擦
——完成课本30页的练习1 通过今天的学习，你们对摩擦有了很多 的解了，请同学们课后分小组讨论自行车 上的摩擦，比一比，赛一赛，看那一组知 道的最多。
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猜想: 1.接触面所受压力 2.接触面的粗糙程度 3……
实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)， 长木板，棉布，毛巾
问题：
1.怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码 2.用什么工具测摩擦力？怎样测？ 弹簧测力 计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 当用弹簧测力计拉着木块匀速 滑动时，弹簧测力计的示数大 小就反映了滑动摩擦力的大小。
2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目 增大摩擦 的是为了______________ ，机械手表戴久了要给它 减小摩擦 擦油是为了_______________ 。
3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是
（ BD ），增大摩擦的是（ ）。 AC A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些
– – – – – （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）用滚动摩擦代替滑动摩擦 （4）给接触面处加润滑油 （5）使摩擦面脱离接触
课堂延伸——摩擦的防止与利用
• 减小有害摩擦摩擦的方法
– – – – – （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）用滚动摩擦代替滑动摩擦 （4）给接触面处加润滑油 （5）使摩擦面脱离接触
智力体操
• • • • • • 接触有力相对滑， 粗糙表面生摩擦。 影响摩擦谁有意， 粗糙表面和压力。 切记速度与面积， 均与摩擦没关系。
滑动摩擦中产生阻碍相对运动的力， 叫做滑动摩擦力。
力滑 动 摩 擦
相反 方向与物体相对运动的方向__________
接触面上 作用点在___________
大小
探究摩擦力的大小与什么因素有关? 情景回顾: 当你推箱子时,箱子越重, 推起来越费力;地面越粗糙,推起来
越费力.看起来,影响摩擦力大小的
因素可能有:
C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹
D给电风扇转轴加润滑油
总结:
压力的大小 影响滑动摩擦力大小的因素
接触面的粗糙程度
滑 动 摩 擦 力
增大摩擦的方法
减 小 摩 擦 的 方 法
减小压力
增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压 力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 胎上有凸凹不 平的花纹。等
1.下面关于重力说法中正确的是（
A. 重力的方向是垂直向下的
C）
B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下
D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故
2、玩具“不倒翁”
被扳倒后会自动立起 来的奥妙是（
C
）
A、重力太小，可以忽略
B、重心较低，不易倾倒 D、里面有自动升降的装置
重心
C、重力的方向总是竖直向下的
地球的吸引而使物体受到的力， 1、由于____________
G 。 叫做重力。符号是______
正比 2、物体所受的重力与物体的质量成_____，
G=m g ，其中G表示 重力与质量的关系式是________ 重力 ，单位是______ 质量 单位是 N ，m表示______ _______
kg ，g=_______N/g 质量为1kg 的 9.8 _______ ，它表示____________ 物体所受到的重力是9.8N 。 __________________________ 竖直向下 。 3.重力的方向总是__________ 重 心 。 4.重力的作用点在物体的_______
• 增大有益摩擦的办法有：
– （1）增加接触面的粗糙程度 – （2）增大压力
油膜分离
磁悬浮列车
使接触面彼此分离 也能减小摩擦
气垫船
自我测试：
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小 跟哪些因素有关”的实验记录。
实验次数
1 2 3 接触面的材料 木块与木板 木块与木板 木块与毛巾 压力F/N 4 6 6 滑动摩擦力 f/N 0.8 1.2 2.5
增大有益摩擦的方法
• 增大接触面的粗糙程度
你能举出更多 增大压力
的例子吗？
增大接触面的粗糙程度
增大压力
减小有害摩擦
减小摩擦的方法：
减小压力、使接触面变光滑 加润滑油、变滑动为滚动
课堂延伸——摩擦的防止与利用
• 增大有益摩擦的办法有：
– （1）增加接触面的粗糙程度 – （2）增大压力
• 减小有害摩擦摩擦的方法
1、地球附近的物体由于地球吸引而受 竖直向下 到的力叫重力 ，它的方向总是_________ 的，利用这个性质，建筑工人常用重锤线来 检查墙壁是否 竖直 ，还可以用重锤线 来检查桌面或窗台是否 水平 。
2、跳高运动员跳起腾空时，如果不 考虑空气阻力，则运动员受到重力 的 作用，这个力是由地球 施加的。
• 速度：匀速拉快和拉慢比较拉力
白粉是”碳酸镁“，又称之为”镁粉 “。
那么，运动员想使摩擦更大一些，除了涂抹 “镁粉”，还可以增大握力，这是通过什么 方法来增大摩擦？
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪 些是有害的？ 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉重物，物体与水平地面间的摩擦 有害摩擦 有益摩擦
练一练：
一块大石头和一块小石头都被举高后，下列 说法正确的是（ Ｃ ） Ａ．大石头有重力势能，小石头没有重力势能 Ｂ．大石头没有重力势能，小石头有重力势能 Ｃ．大石头、小石头都有重力势能
Ｄ．大石头、小石头都没有重力势能
四位同学分别画出放在斜面上的均质小 球所受重力的示意图，其中正确的是（ C ）
G
G
G
G
AHale Waihona Puke BCD骑自行车在水平道路上行驶,无论
路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停
下来;在地面上滚动的足球也是这样。
为什么呢？
主要是它们受到阻力的缘故.
那你了解这种阻力吗?
运动员双手擦白粉，这是做什么？ 他在做什么呢？这样做的目的又是什么？
6.4 探究滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上滑动时， 产生的摩擦，叫做滑动摩擦。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是 _______________________________________________ 。 接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大 2、3 的实验数据，可得出的结论是：压 （2）分析比较序号_______ 力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 控制变量法 。 （3）上述研究物理问题的方法叫_________________
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
加润滑油 利用气垫
课后讨论：
问题1：怎样拧开瓶盖？小明新买了一瓶果酱， 可是瓶盖儿怎么也拧不开，你有几种办法把它拧 开。 问题2：小华做航模时需要把木块的一条棱锉掉， 操作要领是什么？ 问题3：攀岩活动中怎样做才能顺利到达顶峰，而 不滑下来？ 问题4：妈妈买了几条泥鳅小红捉的时候发现很滑， 怎么做才能把泥鳅抓起来？
分析与论证：
接触面的粗糙程度 摩擦力的大小跟物体的 ____________________
压力的大小有关. 和__________
摩擦力越大 。 当接触面粗糙程度相同时,压力越大，__________
摩擦力越大 。 当压力相同时,接触面越粗糙___________
主要研究方法:变量控制法
• 摩擦力的大小跟物体的接触面积和速度有 关吗？如何设计实验？ • 接触面:将木块平着拉和侧着拉比较拉力