一下多音字及古诗
三年级上册语文第17课古诗,三首课堂笔记
好的，以下是三年级上册语文第17课《古诗三首》的课堂笔记：
一、生字组词：
霜shuāng（霜降、霜冻、霜花）
相xiāng（互相、相信、相片）
二、多音字：
行xíng （行走）háng（银行）
好hǎo（好人）hào（好学）
三、近义词：
早———早、寒———冷、霜———露、催———促、归———回、趁———乘
四、反义词：
早———晚、寒———暑、霜———晴、归———去、趁———追
五、古诗的意思和思想感情：
1. 《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，描绘了深秋山林的美景。
作者通过寒山、石径、白云、人家等意象，表现出对自然美景的热爱和赞叹。
这首诗不仅有美丽的景色描写，还蕴含着诗人对生活的热爱和积极向上的精神。
2. 《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的一首七言绝句，描写了秋天的景象。
作者通
过荷尽、菊残、橙黄、橘绿等意象，表现出对朋友刘景文的离别之情。
这首诗既表达了诗人对朋友的深厚感情，也通过对秋天的描绘，表现了诗人豁达乐观的人生态度。
3. 《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句，描写了夜晚的景色。
作者通过萧萧秋风吹动梧叶、儿童夜捉蟋蟀等意象，表现出对童年生活的怀念和对家乡的思念。
这首诗既表现了诗人对童年生活的留恋，也通过对夜晚景色的描绘，表现了诗人思乡之情。
《古诗两首》——《题西林壁》《游山西村》
《古诗两首》——《题西林壁》、《游山西村》课文讲解一、【多音字组词】重：chóng（重复、重新）只：zhǐ（只有、只好）zhòng（重量、重担）zhī（船只、一只鸡）二、词语解释:【题】书写，题写。
【西林】西林寺，在江西庐山。
【缘】因为。
【莫】不要。
【识】认识，了解。
三、释句导读１、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这句诗的意思是看不清庐山的本来面目，只因为自己身在庐山之中。
这是作者由看到的景象产生的联想，身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
诗句中蕴含着深刻的人生哲理，耐人寻味，它启迪我们要想对某个事物有合理的，符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
２、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这句诗的意思是，来时翻过一座座山，涉过一道道水，还以为前面没有了路，可是走着走着，前面又出现绿树成荫、繁花似锦的村庄，于是悟到一条人生哲理：经过坎坷曲折之后，往往会突然出现坦途。
这句诗在写景中寓有一定的人生哲理，成为千古传唱的名句。
现在常用来形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心和勇气。
四、课文解读（一）、《题西林壁》这是苏轼在１０８４年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。
这首诗不写那些名胜景致，却另辟路径，抓住庐山姿态谈游山感受。
前两行诗写诗人在庐山漫游，觉得峰回路转，目不睱接。
横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是荫天蔽日，从近处看则危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠嶂；所见的形状、姿态各不相同。
庐山空间美在哪里？是雄奇，是壮丽，是险峻，还是幽秀？诗人说自己没有认清庐山的真正面目，为什么呢？他在第三、四行诗中解释道：我不认识庐山的真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。
108个常用多音字巧记及必背古诗词汇总
108个常用多音字巧记及必背古诗词汇总1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（hè）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。
"博得众食客一阵喝（hè）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。
野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：小明参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。
五年级上册课文21古诗三首必考多音字
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的绮丽风光和山中村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥的所见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪声中辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。
泊：b（停泊）pō（湖泊）更：gēng（更改）gng（更加）多音字盛shng（盛开）chng（盛饭）撞dǎo （撞到）do（倒退）薄b（刻薄）b（薄荷）bo（薄饼）多音字当dāng（当作）dng（上当）都dōu（都是）dū（天都峰）弹tn （弹跳）dn（子弹）多音字发f（头发）fā（发现）觉ju（觉得）jio（睡觉）这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。
露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。
让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
多音字重zhng（重量）chng（重写）朝cho（朝代）zhāo（朝阳）结jiē（结实）ji（结束）本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
多音字杆gǎn(一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chn（称心）本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。
多音字场chǎng（操场）chng（场院）了le（开演了）liǎo（了解）本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。
告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。
多音字奇jī（奇数）q（奇怪）处ch （到处）chǔ（相处）间jiān（中间）jin（间隔）多音字柏b（柏林）bǎi（柏树）绿l（鸭绿江）lǜ（绿芽）这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
《古诗二首》生字组词
《古诗二首》生字组词我会写：首shǒu(首次)(首先)(元首)(首相)采cǎi(文采)(风采)(神采)(采用)无wú(无人)(无力)(无心)(无双)树shù(果树)(树木)(树叶)(树干)爱ài(关爱)(可爱)(心爱)(爱好)尖jiān(尖子)(尖刀)(尖叫)(心尖)角jiǎo(牛角)(羊角)(三角形)jué(角色)(主角)我会认：踪zōng(踪迹)(失踪)迹jì(足迹)(踪迹)浮fú(浮萍)(漂浮)萍píng(萍踪)(萍水相逢)泉quán(泉水)(甘泉)流liú(流水)(流汗)柔róu(温柔)(柔弱)露lù(露水)(露珠)《古诗二首》生字组词 2我会写：首shǒu(首次)(首先)(元首)(首相)采cǎi(文采)(风采)(神采)(采用)无wú(无人)(无力)(无心)(无双)树shù(果树)(树木)(树叶)(树干)爱ài(关爱)(可爱)(心爱)(爱好)尖jiān(尖子)(尖刀)(尖叫)(心尖)角jiǎo(牛角)(羊角)(三角形)jué(角色)(主角)我会认：踪zōng(踪迹)(失踪)迹jì(足迹)(踪迹)浮fú(浮萍)(漂浮)萍píng(萍踪)(萍水相逢)泉quán(泉水)(甘泉)流liú(流水)(流汗)柔róu(温柔)(柔弱)露lù(露水)(露珠)3、五年级语文下册第1课《古诗三首》生字组词多音字我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼(昼夜)尽(尽头)耘(耕耘)耕(耕地)晓(报晓)浇(浇水)4、一年级下册第12课《古诗二首》生字拼音组词等知识点归类二、我会写注音及组词首：shǒu(首先、首长、元首)采：cǎi(采用、采花、开采)无：wú(有无、无力、无心)树：shù(大树、树叶、树苗)爱：ài(爱心、可爱、爱护)尖：jiān(笔尖、刀尖、尖刀)角：jiǎo(牛角、羊角、号角)三、我会认注音及组词踪：zōng(踪迹、失踪、踪影)迹：jì(足迹、痕迹、踪迹)浮：fú(浮萍、漂浮、浮力)萍：píng(萍踪、浮萍、萍水相逢)泉：quán(泉水、甘泉、泉眼)流：liú(流水、流汗、流下)柔：róu(温柔、柔弱、柔软)露：lù(露水、露珠、露出)四、多音字露：lù (露珠)lòu(露面)角：jiǎo(牛角) jué(角色)藏：cáng(藏身)zàng (西藏)五、易写错的字首：下边是“自”，不要写成“白”。
小学古诗分类近反义词多音字
小学古诗分类大全一.春景诗01.《春晓》唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？02.《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
03.《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
04.《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
05.《游园不值》宋叶绍翁应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
06.《村居》清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
07.《早春》唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
08.《江南春》唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
09.《泊船瓜洲》王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？10.《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
11.《惠崇春江晓景》苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12.《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
13.《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
14.《渔歌子》张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
15.《清明》杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
二. 夏景诗16.《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
17.《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
18.《饮湖上初晴后雨》宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
部编版二年级语文下册生字及组词、多音字(复习资料)
笔画
结构
组词
书写
烧
S
shāo
火
10
左右
烧水、烧火
茄
Q
jiā
艹
8
上下
茄子、番茄
烤
K
kǎo
火
10
左右
烤火、烧烤
鸭
Y
yā
鸟
10
左右
鸭子、鸭肉
肉
R
ròu
肉
6
单一
牛肉、羊肉
鸡
J
jī
又、鸟
7
左右
小鸡、母鸡
蛋
D
dàn
疋
11
上下
鸟蛋、蛋黄
炒
C
chǎo
火
8
左右
炒菜、炒饭
饭
F
fàn
饣
7
左右
米饭、吃饭
8.彩色的梦
生字
上下
恋人、留恋
舍
S
shě
人
8
上下
舍得、不舍
求
Q
qiú
一
7
独体
求助、求救
多音字：舍shě（舍得、不舍）shè（宿舍、农舍）
识字1.神州谣
生字
音序
拼音
部首
笔画
结构
组词
书写
州
Z
zhōu
丶
6
独体
神州、广州
湾
W
wān
氵
12
左右
海湾、台湾
岛
D
dǎo
山
7
半包围
海岛、岛屿
峡
X
xiá
山
9
左右
三峡、峡谷
小学语文二年级下册第1课《古诗二首》知识点
小学语文二年级下册第1课《古诗二首》知识点一、我会读莺（yīng）夜莺、黄莺拂（fú）吹拂、飘拂堤（dī）堤坝、河堤柳（liǔ）柳树、杨柳醉（zuì）陶醉、喝醉咏（yǒng）歌咏、吟咏妆（zhuāng）梳妆、妆扮丝（sī）蛛丝、雨丝绦（tāo）绦虫、衣绦裁（cái ）裁剪、裁缝剪（jiǎn）剪刀、剪子二、我会写诗（shī）诗歌、诗集村（cūn）村庄、村落童（tóng）童话、儿童碧（bì）碧绿妆（zhuāng）梳妆、红妆绿（lǜ）绿色、绿化丝（sī）灯丝、雨丝裁（cái）裁剪、裁缝三、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
四、读一读，记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮五、多音字六、会写字组词诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破）七、古诗理解（一）《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
全诗充满了生活情趣，诗情画意。
诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
（二）《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。
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一.多音字
血（）种（）号（）（）（）（）更（）奇（）兴（）（）（）（）没（）片（）干（）（）（）（）卜（）吓（）
（）（）
二.默写古诗
《劝学》《赠汪伦》
[ ] （）[ ] （）
《春晓》《绝句》
[ ] （）[ ] （）
《夏日》《晓出净慈寺送林子方》
[ ] （）[ ] （）
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《山行》[ ] （）《山居秋暝》[ ] （）《白雪歌送武判官归京》[ ] （）《听声》[ ] （）
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《山行》《山居秋暝》
[ ] （）[ ] （）
《白雪歌送武判官归京》《听声》
[ ] （）[ ] （）
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一、加标点：1、我们要爱护小青蛙（）
2、傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）
3、我要作诗啦（）
4、世界上最深的洋是太平洋（）
5、在祖国的地图上（）我找到了可爱的家乡( )
6、他多么希望那粒花籽能开出最美丽的花儿来啊（）
7、煮过的花籽怎么会发芽（）抽枝（）开花呢（）
二.填空：山（）水（）青（）绿（）不（）自（）目（）转（）
雨（）天（）一（）二（）学（）不（）雪（）（）碳助（）为（）（）（）不舍一诺（）（）而（）信
言（）一（）（）里（）一（）心非（）川（）海
（）如画活泼（）远（）高（）（）冰封，（）雪飘。
（）必信，（）必果。
（）知马力，（）见人心。
（）成自然。
（）出于勤奋。
（）是最好的语言。
（）的心地等于黄金。
你想得到（），就去（）你身边的（）吧。
（）是人生的最高美德。
（）的枫叶。
（）的小路。
同（）共（）、（）思（）想、
（）邻（）舍、（）顾（）盼、（）因（）、（）仰（）合、（）思（）想（）奔（）跑、（）张（）望、（）拼（）凑、（）腔（）调、（）征（）战（）辕（）辙、顶天（）、两全（）、（）追（）赶、（）来（）去、（）食（）行、（）长（）短、（）假（）威、守株待（）、虎（）蛇（）画（）添（）足、（）千秋、（）麻麻、高高（）、红红（）（）常开、（）灰（）力、胸有（）、束（）策、有（）放（）无（）生（）、有（）无（）、（）霜（）雪。