四年级语文下册 第二单元 7 尊严同步练习 新人教版
新人教版小学四年级语文下册第2单元第7课《尊严》同步练习(1)
7尊严（1）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nàn nán）的人，他们面呈（ch énɡ cénɡ）菜色，疲惫（bèi pèi）不堪。
善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shàn sàn）良的人都会这么做。
于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。
”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
等您吃过饭，我再给您派活儿。
”……“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分（赞赏欣赏）地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。
思量（liànɡ lianɡ）片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲（dūn zūn）下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶（chuí cuí）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiè xiè）意。
他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。
”说着将食物递给了这个年轻人。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
杰克逊大叔微笑着（注视审视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。
”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。
过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿（许配匹配）给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1．我会选择括号内正确的读音。
四年级语文下册 7.尊严 拓展阅读 谈骨气(吴晗)素材 新人教版
谈骨气我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。
这一点必须认识清楚。
但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。
那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。
吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。
那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。
民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。
2020年四年级语文下册 7.尊严 拓展阅读 谈骨气(吴晗)素材 新人教版
2020年四年级语文下册 7.尊严拓展阅读谈骨气（吴晗）素材新人教版我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。
这一点必须认识清楚。
但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。
那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。
吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。
那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
人教部编版四年级语文下册--第二单元第七课《纳米技术就在我们身边》同步练习题（含答案）
⼈教部编版四年级语⽂下册--第⼆单元第七课《纳⽶技术就在我们⾝边》同步练习题（含答案）第7课《纳⽶技术就在我们⾝边》同步练习题第⼀课时⼀、看拼⾳，写词语。
bìng zào xū yào jiàn kāng（）（）（）shū cài jí bìng yù fáng（）（）（）⼆、熟读课⽂，⽤“√”画出⽂中加点字的正确读⾳。
1.如果把直径为1纳⽶的⼩球放到乒乓（pīnɡ pānɡpīn pānɡ）球上，相当于把乒乓球放在地球上。
2.癌症很可怕，但如果在只有⼏个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率（lǜlù）会⼤⼤降低。
3.未来的纳⽶机器⼈，甚⾄可以通过⾎管直达病灶（zhào zào），杀死癌细胞。
三、辨字组词。
纳( ) 健( ) 蔬( ) 刚( )呐( ) 键( ) 疏( ) 钢( )臭（）证（）杀（）灶（）皂（）症（）希（）肚（）箱（）康（）胞（）防（）霜（）尿（）抱（）访（）四、同⾳字组词。
yǐn tàn( )领煤( )( )料 ( )息蚯( ) ( )案( )酸五、给下⾯画线的字选择正确的意思，填在相应的括号⾥。
疾：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速猛烈。
群马疾驰（）疾恶如仇（）积劳成疾（）疾苦（）六、根据解释写词语。
1.是指通过⼀平⾯图形或⽴体(如圆、圆锥截⾯、球、⽴⽅体)中⼼到边上两点间的距离。
（）2.通常是指在电磁、可见光、红外、声学等⽅⾯难以探测或跟踪的战⽃机，其中最主要的就是电磁隐形。
（）3.测定⽬标位置的⽆线电装置或系统。
（）4.不能施展⼒量，指使不上劲或没有能⼒去做好某件事情、解决某个问题。
（）七、按要求写句⼦。
1.纳⽶技术的研究对象不仅⾁眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也⽆能为⼒。
(⽤划横线的字造向)____________________________________________________________。
(小学教育)2020年四年级语文下册 7.尊严 拓展阅读 谈骨气(吴晗)素材 新人教版
2020年四年级语文下册 7.尊严拓展阅读谈骨气（吴晗）素材新人教版我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。
这一点必须认识清楚。
但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。
那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。
吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。
那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
人教版语文四年级下册第2单元第7课《尊严》同步练习附答案
新课标人教版小学四年级语文下册第2单元课时同步练习—7尊严(2）附答案一、多音字组词难：nán( ）量：liáng（)nàn（) liàng（)背:bēi( )bèi( )二、在下面括号里填上动物的名称，组成成语（）吞（）咽画( )点睛井底之( ）（)假（)威亡( ）补牢守株待( ）( )头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（)三、选词填空竟然显然果然１、他( ）是累极了,一沾床就睡着了。
２、爸爸本身就是天气预报,昨天他刚喊腰酸，今天( )就下雨了。
３、这样宏伟的建筑，( ）只用十个月的时间就完成了。
欣赏观赏赞赏４、杰克逊大叔十分（)地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人.５、老师很（）我的绘画作品,还鼓励我要继续加油。
６、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（)。
四、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子,注意带点的词语，写出你自己的理解例:这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动，说：“先生,那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望,虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
１、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.答：_____________________________________________________２、“不,我现在就做,等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
答:_____________________________________________________３、年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背.答:_____________________________________________________五、阅读答题列宁读书列宁读书的时候，十分认真.他常常向自己提出许多问题。
例如:这本书是什么时候写的，为什么要这样写,中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。
人教版四年级语文下册7《尊严》(完美版)
“先生，吃您这么多东西，您有什么 活儿需要我做吗？” “不，我没有什么活儿需要您做。”
从这些 对话中你体 会到什么？
体会 “先生，那我不能吃您的东西，我不 杰克逊 能不劳动，就得到这些食物！” 的善良 “我想起来了，我家确实有一些活儿 和哈默 需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给 不肯不 您派活儿。” 劳动就 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，接受帮 助的坚 我再吃这些东西！” 决态度。 “小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”
为了表现哈默的高尚品质，作 者通过对人物进行了几方面的描写？
1、外貌描写 2、语言描写 3、动作描写
请你找 出相关的词 语、句子。
4、神态描写
神态描写
目光灰暗
动作描写
仰起头 问 喉结上下动了动 站起 来 蹲下了 捶背 吃起来
1.“先生，吃您这么多东 西，您有什么活儿需要 我做吗？” 2.“先生，那我不能吃您 的东西…就得到这些食 物！”
杰克逊对女儿说：“别看他现在 什么都没有，可他百分之百是个富翁， 因为他有尊严！”。 你怎么理解杰克逊的话？
“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是 个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富翁”， 这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的 人，而是指拥有尊贵的人格的人。哈默不因穷困潦倒而 自悲、向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得 的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看 中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂 时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富。在杰克逊眼 里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。 同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
立刻 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉 结上下动了动。
年轻人也蹲下来。轻轻地给杰克逊
四年级语文下册 7.尊严 拓展阅读 谈骨气(吴晗)素材 新人教版
谈骨气我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。
这一点必须认识清楚。
但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。
那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃！”这个味道是不好受的。
吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。
那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。
民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尊严
一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
（）吞（）咽画（）点睛井底之（）
（）假（）威亡（）补牢守株待（）
（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）
二、选词填空
竟然显然果然
1、他（）是累极了，一沾床就睡着了。
2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。
3、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。
欣赏观赏赞赏
4、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
5、老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解
例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
_____________________________________________________________________
2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
_____________________________________________________________________
3、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
_____________________________________________________________________
四、阅读答题
列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。
他常常向自己提出许多问题。
例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。
他读过的书还要写出自己的意见。
他的意见总是很中肯的。
列宁对课外书籍的选择也是很严格的。
他从来不读没有价值的书。
在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。
2、用“_____”画出每一层的中心句。
答案
《尊严》课课练2
一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
（狼）吞（虎）咽画（龙）点睛井底之（蛙）
（狐）假（虎）威亡（羊）补牢守株待（兔）
（驴）头不对（马）嘴对（牛）弹琴打草惊（蛇）
二、选词填空
竟然显然果然
1、他（显然）是累极了，一沾床就睡着了。
2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（果然）就下雨了。
3、这样宏伟的建筑，（竟然）只用十个月的时间就完成了。
欣赏观赏赞赏
4、杰克逊大叔十分（赞赏）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
5、老师很（欣赏）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（观赏）。
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解
例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
______这句外貌描写，形象地写出了哈默当时的饥寒交迫，生活艰难。
2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
____ _哈默的话表明了他不付出劳动就不肯接受施舍的坚决态度。
3、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
_____ 这一动作，表现了哈默饥饿的程度，更体现了他之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。
四、阅读答题
列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。
他常常向自己提出许多问题。
例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。
他读过的书还要写出自己的意见。
他的意见总是很中肯的。
／列宁对课外书籍的选择也是很严格的。
他从来不读没有价值的书。
在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。
2、用“_____”画出每一层的中心句。
此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。
感谢您的选用。